山东泰安市高新技术产业开发区2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测历史试题

初一历史第一次阶段测试 （考试时间：60分钟，分值：50分） 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．以下时间轴中的①②处，是我国哪两种远古人类（ ） A．元谋人、郧县人 B．北京人、蓝田人 C．蓝田人、郧县人 D．山顶洞人、北京人 2．下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是（ ） A．几十个人围在一起喝小米粥 B．用弓箭射死了一头野兽 C．钻木取火烧烤捕到的野兽 D．用火堆驱赶野兽和照明 3．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得有关他们生活的历史资料，主要通过（ ） A．神话传说 B．考古发掘 C．学者推断 D．史书记载 4．考古发现，长江流域的原始居民种植水稻；黄河流域的原始坡居民种植粟，并且居住的房屋样式也不尽相同。造成两地生产生活方式差异的主要因素是（ ） A．生产工具水平 B．地理自然环境 C．劳动技术高低 D．生活习惯偏好 5．考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有助于我们了解（ ） A．早期人类生产工具的进步 B．远古先民的精神文化生活 C．农耕居民居住条件的改善 D．远古传说蕴含的历史信息 6．历史研究离不开史料作为实证。根据史料分类，以下属于第一手史料的是（ ） A．炎帝、黄帝传说 B．半坡遗址 C．司马迁《史记》 D．山顶洞人的生活想象图 7．某同学进行历史复习时，复习了以下知识，“远古时期的人类活动”“原始农业与史前社会”“中华文明的起源”，其拟定的主题最恰当的是（ ） A．史前时期：原始社会与中华文明的起源 B．夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 D．三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 8．河南永城王庄遗址的主体遗存隶属大汶口文化系统，但带有中原仰韶文化，南方屈家岭文化、良渚文化等因素。该考古发现体现了中华文明起源和初步发展的特点是（ ） A．世界领先 B．源远流长 C．各自发展 D．多元一体 9．《左传》等史书中记载：“鲧作城郭”“芒芒禹迹，画为九州”“夏有乱政，而作禹刑（刑，法律）”等。这些记载能够说明当时（ ） A．水灾得到治理 B．早期国家出现 C．中华民族形成 D．世袭制已确立 10．相传大禹治水吸取其父亲用“堵”的失败教训，改而用“疏导”的方法。《吕氏春秋》记载大禹“通大川，决壅塞（堵塞），凿龙门，疏三江五湖，注入东海。”材料中彰显的大禹治水的精神是（ ） A．公而忘私 B．先人后己 C．勇于创新 D．严于律己 11．启取代伯益，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，标志着（ ） A．世袭制取代禅让制 B．人类从此进入文明社会 C．郡县制的普遍推行 D．炎黄部落联盟最终形成 12．下面是一组描述亡国之君作为的漫画。据此可得出夏、商、西周灭亡的共同原因（ ） A．统治者行暴政 B．长期对外征战 C．地方势力膨胀 D．治国理念落后 13．《周易·革》中有“汤武革命，顺乎天而应乎人。”认为商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝是应天命顺人心。周武王推翻商朝统治的战争是（ ） A．阪泉之战 B．国人暴动 C．牧野之战 D．巨鹿之战 14．“（周人）僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制——‘封建亲戚，以藩屏周’的制度”。这一“制度”的实行（ ） A．巩固了西周的疆土 B．标志着封建王朝的产生 C．便于直接管理人民 D．削弱中央对地方的控制 15．下图是西周贵族等级示意图，人物身份自上而下排列正确的是（ ） A．周王——士——卿大夫——诸侯 B．周王——诸侯——卿大夫——士 C．诸侯——周王——卿大夫——士 D．诸侯——卿大夫——士——周王 16．春秋时期，一些强大的诸侯往往打出“尊王攘夷”的旗号，其实质是（ ） A．方便诸侯之间结盟 B．借周天子发展自身势力 C．为周天子打抱不平 D．尊崇周天子的正统地位 17．“……，水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”（《华阳国志·蜀志》）。上述材料与下列哪一水利工程有关？（ ） A．灵渠 B．白渠 C．都江堰 D．六辅渠 18．1956年，山西侯马西庄春秋遗址中出土了一件铁犁铧：1981年，陕西凤翔春秋秦公一号大墓中出土了几件铁铲和铁锸。这说明春秋时期（ ） A．生产工具得到改进 B．兼并战争日趋激烈 C．农业产量不断提升 D．青铜农具不再使用 19．春秋时期，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。这说明争霸战争（ ） A．结束了分裂割据的局面 B．促进了民族间的大交融 C．使诸侯国数量不断减少 D．是华夏族征伐周边民族 20．东周时期，朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这是一个社会经济发生根本变革，从而永久地决定中国发展进程的时期。材料表明这一时期的时代特征是（ ） A．重农抑商的实施 B．社会剧烈动荡与社会变革 C．铁器牛耕的推广 D．思想学术繁荣和科技领先 二、非选择题（本题共3小题，第21题8分，第22题10分，第23题12分，共30分） 21．阅读下列材料，回答问题： 材料中的历史·某班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。 【开始定居生活】 材料一 见下图 【结成部落联盟】 材料二 中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车、平定蚩尤乱。世界文明唯有我先。 ——孙中山 【形成华夏民族】 材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）写出材料一中图一、图二房屋复原图的名称及原始居民遗址。（房屋与遗址要对应）（4分） （2）材料二中的“轩辕”指谁？他与炎帝被后人尊崇为什么？“平定蚩尤乱”指的是哪场战争？（3分） （3）从材料三中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（1分） 22．阅读下列材料，回答问题 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养……是谓大同。 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二：文明的起源和形成是一个十分复杂的过程。中国学者从中国的实际材料出发，概括出了进入文明社会的三个标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后出现贫富分化；三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。 ——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 材料三：天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （1）材料一中“天下为公。选贤与能”反映的是原始社会末期哪种更替首领位子的办法？“天下为家”的局面是从何人开始的？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出进入文明社会的标志是什么。（3分） （3）我国在新石器时代晚期产生了早期国家。举两例说明我国原始社会就已经存在早期国家。（2分） （4）材料三反映了西周实行的什么制度？周天子实行这一制度的目的是什么？（2分） （5）结合所学知识，说说诸侯对周天子有哪些义务？（1分） 23．春秋战国时期，我国的经济、政治领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期的农业发展 材料二 周平王迁都洛邑后，土地多次缩减，最后仅剩下成周方一二百里，同时，天子控制诸侯的权力和直接拥有的军事力量，也日益丧失……随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，就积极发展自己的势力。 ——朱绍侯等《中国古代史》 材料三 变法是战国时期极为重要的“大变”。通过变法，旧制度废除，新制度建立。 材料四 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 材料五 B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程。使成都平原成为“天府之国”。 （1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分） （2）根据材料二，概括这一时期政治上的变化。（2分） （3）生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，材料三中各国纷纷 掀起了变法运动，其中最著名的是哪一场变法运动？列举这一变法运动的两项内容（3分） （4）材料四中的水利专家A是哪一王朝的开创者？该水利专家是用什么样的方法治水成功的？（2分） （5）材料五中的水利专家B和大型水利工程指的是什么？工程有哪些作用？从中可以反映出我国古代劳动人民有怎样的优秀品质？（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $