河北邢台市任泽区校联考2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期第一次学情分析 六年级语文 一、基础知识与积累运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 （1）方小优看到远处一群人穿着各色的yī shang（ ），像彩虹一样飞过来，潇洒飘逸。他们lǐ mào（ ）又热情地招待方小优一家，huǎng rán（ ）间太阳西斜，仍然不舍分别。 （2）2026年是中国共产党成立105周年。百余年前，中国共产党挺身而出，带领人民tàn suǒ（ ）革命路线并英勇奋战。面对枪林弹雨，他们毫不tuì suō（ ），一次次cuī huǐ（ ）敌人的防线，以坚定的信仰谱写了气壮山河的赞歌。如今，在党和zhèng fǔ（ ）的引领下，祖国各项事业蒸蒸日上，人民满怀háo qíng （ ）áng shǒu（ ）阔步地走在民族复兴的征途上。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 羞涩（sè） 芭蕉（bā） 妩媚（wú） B. 花苞（bǎo） 点缀（zhuì） 浑浊（zhuó） C. 迂回（yū） 江渚（zhǔ） 笨拙（zhuō） D. 勾勒（lè） 窥探（kuī） 蒙古包（méng） 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 雨渐渐停了，远处传来断断续续的蝉鸣声。 B. 马群在一碧千里的草原上尽情奔驰。 C. 庙会里穿着舞蹈服的姑娘们旋着身子起舞，彩袖翻飞，襟飘带舞，赢得人们的阵阵欢呼。 D. 成熟的稻谷泛起金色的波浪，翠色欲流。 4. 下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B. 花墙边两株紫色的丁香花，在细雨中如同印象派的画。 C. 丁香花从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 D. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 5. 下列诗句中加点字词解释有误的一项是（ ） A. 三军过后尽开颜（这里指陆军、海军、空军） B. 五岭逶迤腾细浪（曲折绵延的样子） C. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） D. 三军过后尽开颜（全，都） 6. 在练习演讲时，同学们给她提出如下意见。你认为不可取的一项是（ ） A. 用恰当的语气、语调来表达。 B. 姿态要大方，眼睛要看着听众，与听众有眼神的交流。 C. 可以穿奇装异服来吸引听众的注意力。 D. 在情感激昂的地方加上动作，引起听众的共鸣。 7. 把下列词语补充完整，再选词填空。 全神（ ）（ ） 居高（ ）（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）天（ ）地 （ ）首（ ）胸 横（ ）竖（ ） 狼牙山巅，五位壮士如同巍然屹立的钢铁雕像。他们凭借山势_______________，_______________地阻击敌人；子弹打完了，他们_______________地砸毁武器，毅然跳下深谷。 8. 根据所学知识填空。 （1）夜宿建德江，望月思亲，孟浩然写下了“野旷天低树，______________________”；夜行黄沙道中，望月欣喜，辛弃疾写下了“______________________，清风半夜鸣蝉”。这些句子中虽然都有“月”，诉说的感情却迥然不同，这真是“月光月色本无意，望月之人寄真情”啊！ （2）《七律·长征》的作者是______________。这首诗中总写红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的诗句是“______________________，______________________”。 （3）爱国是什么？爱国是“祖宗疆土，当以死守，______________________”的坚守，是“位卑______________________”的拳拳之心，是“志士仁人，______________________，有杀身以成仁”的美德，还是“______________________，视死忽如归”的无惧牺牲。 二、阅读乐园。 课内阅读。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 9. 给选文拟一个小标题：______________________。 10. 选文既描写了五位战士的集体表现，又重点描写了马宝玉的个人壮举，这是“______________”的写作方法，这样写既表现了______________________________________________________________________，又突出了________________________________________________________。 11. 从选文加点的“抢前一步”“夺过”中，我们可以体会到_______________________________；从“猛地举起”“砸”中，我们可以体会到______________________________________________________________。 12. 读选文中画“___________”的句子，说说这句话好在哪里。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 非连续性文本阅读。 材料一： 材料二：①“历史与我何干”的心态、诋毁英烈的谣言……这些情况，说明了爱国主义教育面临的形势严峻，也进一步突显了爱国主义教育工作的艰巨性、重要性。 ②如何守护好爱国主义教育阵地？南京市以侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江胜利纪念馆等为爱国主义教育主阵地，通过开展讲堂、讲座等形式，充分发挥了历史文物资源的教育作用。前来参观的游客成倍增加，有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。加强爱国主义教育是一个长期的过程，需要全社会共同行动。另外，增强教育的功能，美化教育基地的环境，适当开发纪念品，让参观者在潜移默化中感知和认同爱国精神。 13. 根据材料一，判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）认为参观爱国主义教育基地能了解爱国人物及其事迹的占总人数的25%。（ ） （2）他人介绍这种方式是人们了解爱国主义教育基地的一个主要渠道。（ ） （3）将近90%的人认为参观爱国主义教育基地有积极意义，能受到爱国熏陶。（ ） 14. 为什么要加强爱国主义教育？材料中没有提到的一项是（ ） A. 社会上出现一些不良心态。 B. 爱国主义教育能激发学生的创造力。 C. 爱国主义教育可以起到鼓舞人、引导人的作用。 15. 联系材料二中的内容分析，应该如何有效地发挥爱国主义教育基地的育人作用？ _________________________________________ 课外阅读。 秋韵 ①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。 ②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄净的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月…… ③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 ④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中画出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，使它们蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白霜，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。 ⑤菊花却在这寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。 ⑥似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。 ⑦秋天，对充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 ⑧随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。 ⑨我祝福秋天…… （作者余秋雨，有删改） 16. 作者选取了很多景物表现秋的特色，请阅读短文，把下面的思维导图补充完整。 17. 理解短文内容，用文中语句填空。 文中说秋天“兼容四季，又有着自己的个性”。说它“兼容四季”，是因为秋天里有夏天的感觉，“九月的初秋，仍有着夏的余韵”；秋天里有冬天的感觉，“_________________________________________________”；秋天里有春天的感觉，“________________________________________________”。说它“又有着自己的个性”，是因为它“________________________________________________”。 18. 阅读时可以联系所学知识想开去。品读“枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天”时，我想到了描写秋天的诗句“_____________________，_____________________”。 19. 本文语言优美，写景生动。请你从文中选取两处富有表现力的语句，并作简要点评。（提示：可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作乐园。 20. 习作乐园。 国泰民安，是革命先辈们毕生的心愿。身处和平环境的我们，在校园里快乐学习、幸福成长时，一定参加过许多难忘的校内外活动。请选择一次活动，自拟标题，写一篇不少于450字的习作，展现你的幸福生活。 注意：写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时可以运用点面结合的手法；写出你在活动中的真实感受和体会。 2026—2027学年度第一学期第一次学情分析 六年级语文 一、基础知识与积累运用。 【1题答案】 【答案】 ①. 衣裳 ②. 礼貌 ③. 恍然 ④. 探索 ⑤. 退缩 ⑥. 摧毁 ⑦. 政府 ⑧. 豪情 ⑨. 昂首 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】 ①. 贯 ②. 注 ③. 临 ④. 下 ⑤. 斩 ⑥. 截 ⑦. 惊 ⑧. 动 ⑨. 昂 ⑩. 挺 ⑪. 七 ⑫. 八 ⑬. 居高临下 ⑭. 全神贯注 ⑮. 斩钉截铁 【8题答案】 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 毛泽东 ④. 红军不怕远征难 ⑤. 万水千山只等闲 ⑥. 不可以尺寸与人 ⑦. 未敢忘忧国 ⑧. 无求生以害仁 ⑨. 捐躯赴国难 二、阅读乐园。 【9~12题答案】 【答案】9. 顶峰歼敌 10. ①. 点面结合 ②. 五位壮士的整体英勇无畏 ③. 班长马宝玉的鲜明个性与指挥若定 11. ①. 马宝玉的机敏果敢与对战局的清醒判断 ②. 战士们对敌人的刻骨仇恨与奋勇杀敌的决心 12. 这句话运用比喻的手法，把石头比作雹子，生动体现出石头密集、迅猛的特点，充分展现五位壮士的战斗决心与对敌人的深切仇恨。 【13~15题答案】 【答案】13. ①. √ ②. √ ③. √ 14. B 15. 以纪念场馆等作为爱国主义教育主阵地，通过开展讲堂、讲座等活动，发挥历史文物资源的教育作用；全社会共同参与推进爱国主义教育；优化教育基地的环境，适当开发相关纪念品，让参观者在潜移默化中感知认同爱国精神。 【16~19题答案】 【答案】16. 菊花 金穗 层林尽染，漫山红遍 翠绿依旧，沉稳微笑 热爱、赞美秋天 17. ①. 秋向深处走去，奏响了冬的序曲 ②. 春天也派来了使者，参加秋的盛会 ③. 深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情 18. ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 19. 语句一：“桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。” 点评：这句话语言清新淡雅，从嗅觉角度进行描写。“疏朗的月夜”营造出静谧、清幽的氛围，“阵阵幽香”则精准地捕捉到了桂花香气若有若无、沁人心脾的特点。短短一句，便将秋夜桂花的清雅之态与芬芳之气勾勒出来，让人仿佛置身于那个月夜，鼻尖萦绕着淡淡的花香，充满了诗意的美感。 语句二：“瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。” 点评：这句话运用了拟人的修辞手法。“炫耀”一词将“金穗”和“果实”人格化，生动地写出了它们在秋天成熟时饱满、丰硕的姿态，仿佛在自豪地展示自己的成果。同时，“沉甸甸”“饱满硕大”“流光溢彩”等词语，既突出了秋天丰收的景象，又传递出一种喜悦、自豪的情感，让读者能深切感受到秋天作为收获季节的独特魅力。 三、习作乐园。 【20题答案】 【答案】例文： 校园里的红色研学跑 深秋的操场像被撒了一层碎金，梧桐叶打着旋儿飘落在红色跑道上。全校师生排成整齐的队伍，每个人手腕上都系着一根鲜红的丝带，我们期待已久的“重走长征路”红色研学跑活动，就在这天热热闹闹地开始了。 主席台前的开幕式刚结束，激昂的音乐立刻铺满整个校园。跑道边的展板上画着长征路上的关键站点，从“瑞金出发”到“会宁会师”，每一块展板前都站着一位穿迷彩服的家长志愿者。看台上的同学举着自制的加油牌，欢呼声、口号声混着秋风里的桂花香，把整个校园的气氛烘得热热闹闹。各个班级的队伍依次出发，大家攥着手里的打卡护照，沿着指定路线向前跑，彩色的校服连成一片流动的云。 我跟着班级队伍刚跑到“飞夺泸定桥”的站点，脚下的平衡木模拟“铁索桥”就横在了眼前。站在队伍最前面的体育委员深吸一口气，张开双臂稳稳地踩上木板，他的额头渗出细密的汗珠，却始终把脊背挺得笔直，一步一步慢慢走到对岸，还不忘回头朝着我们比出一个“加油”的手势。轮到我时，我的心怦怦直跳，指尖紧紧攥住两边的保护绳，风从耳边吹过，我忽然想起课本里写的红军战士，他们在摇晃的铁索上冒着炮火前进，眼前这短短几米的平衡木，又算得了什么呢？我稳住脚步，顺利走到终点，志愿者叔叔立刻在我的护照上盖下一枚鲜红的纪念章。 当最后一个班级冲过终点线，大家举着盖满印章的护照围在操场上，每个人的脸上都淌着汗，却都挂着亮堂堂的笑容。以前我总在课本里读到先辈们的故事，这天踩着跑道一步步向前走的时候，我才真切明白，我们如今在校园里安安稳稳奔跑、快快乐乐成长的日子，都是当年的他们用热血换来的。手里这枚小小的纪念章，藏着我们这代孩子对和平生活最郑重的回应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $