福建省福州第四十中学2026-2027学年高二语文上学期十月份适应性练习

福州市第四十中学高二语文上学期十月份适应性练习 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、现代文阅读（共13分） (本题13分)阅读下面的文字，完成下面小题。 追风的山雀 王宇航 兰山南坡的油松林里，住着一只小山雀。从他第一次迎着风睁眼起，兰山的风就成了他生命里最熟 悉的存在。 刚学飞的头一年，他的翅膀还软嫩，扑腾起来总带着跌跌撞撞的慌，只敢在熟悉的松枝间绕圈，最 远也飞不出松林的边界。松林尽头的崖边是他绝不敢踏足的禁地一谷口的风总带着呼啸的劲儿撞来，他 总怕自己单薄的身子会被卷进崖下的深渊，连往下瞥一眼的勇气都没有。 那年幕春，山桃开得满坡粉白，一阵裹着花瓣的暖风从谷口漫上来，轻轻掀动了他的翅尖。他下意 识后缩，可那风软得像棉花，没有半分要掀翻他的意思，只推着他，一点一点挪到了崖边的柏树枝上。他 闭着眼攥紧树枝抖了半天，才敢小心翼翼睁眼。原来崖下不是想象中的深渊，是奔涌的黄河，像揉碎了满 河阳光的金带，安安静静从西向东，被整座河谷抱在怀里。远处跨河大桥划着温柔的孤线，山脚下街巷飘 着淡淡的烟火气，风里裹着黄河水清润的湿意。风绕着他的翅尖打了个转，像一句无声的“别怕”。 第二年盛夏，兰州的雷阵雨来得又急又猛。那天他正试着往松林外飞，想再去崖边看黄河，但襄着 雨粒的狂风从谷口卷来，狠狠把他拍在粗糙的松千上。翅膀被雨水打透，沉得像坠了石头，他拼尽全力扑 腾着躲进树洞，缩在干草堆里，听着外面风撞松枝的呼啸，浑身发抖。他忽然觉得，自己永远摸不透风的 脾气，更别说驾取着风去更远的地方。 雨停时，夕阳从云缝里漏下来，把整座山染成暖橙色。他抖着半干的翅膀飞出树洞，看着风穿过松 林掀起层层松涛，还是忍不住迎着风张开了翅膀。他一次次被风掀得翻了跟头，撞在松枝上掉了好几片绒 羽，却授慢摸清了风的节奏：风急时压低翅膀贴紧松干稳住身形，风缓时展开翅尖借着气流向上滑翔。日 落之前，他第一次借着风飞越了整片松林，落到了兰山北坡的崖石上。看着黄河蜿蜒流向天的尽头，他忽 然懂了：风从来不是困住他的墙，是能托着他飞得更远的力量。 转眼到了第三个暮春，兰山南坡的山桃又炸开满树粉白，风里的清甜花香，和他初临崖边的那年春 天分毫不差。这时的他，早已不是那只攥着树枝发科的幼雀。谷口最烈的穿堂风撞来，他能压低翅尖稳稳 接住，甚至能借着风势落在三台阁翘起的飞檐上：他能从容悬在崖边气流里，俯瞰奔涌的黄河，再无半分 当年的胆怯。风早已不是让他瑟编的存在，成了他最亲密的同行者。他摸透了风的每一种模样，借暖风探 山涧野丁香，来劲风登顶山赖看熔金落日。他不再恐惧黄河流向的远方，反而总顺者风来的方向望去，翅 膀底下，攒满了奔赴未知的期待。 这天，一阵从黄河上游奔来的风，越过群山撞进松林。他和绕着松林打转的风完全不同，襄着雪山 试卷第1页（共7页） 融水的清冽，带着沿途河谷野首蓿的淡香，还有山脚下街巷里从未有过的、属于远方的鲜活气息，直直落 在了小山雀的翅尖上。风绕着他打了个旋，轻轻掀动他的飞羽，带来一句无声的逆约：要不要跟着我，去 看看黄河的尽头，去看看风最远能抵达的地方？ 小山雀愣了愣，下意识回头望向身后的松林。那根初落脚的柏树枝仍在，三台阁的飞檐仍在夕阳里 投下温柔的影，崖下黄河依旧奔涌，和他初见时一模一样。这里是他破壳、学飞、长大的地方，是他永远 的根。他转回头望向黄河蜿蜒向天际的方向，翅膀下的肌肉微微绷紧一一那是三年迎风展翅练出的力量。 他终于懂了，风一次次推着他往前走，从不是要让他离开家，是要让他长出坚硬的翅膀，有勇气去看家以 外更广阔的世界。 他抖落羽毛上的山桃花瓣，迎着风用力点了点头。风稳稳托住他的翅膀，带着他从兰山之巅腾起， 向着黄河奔流的方向、向着风来的远方飞去。三载风过山岗，那些跌撞的展翅、迎风的日夜，都是他独一 份的珍贵年华。兰山的松林永远是他的根，而前路的风里，有他要奔赴的山海。 1.(3分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.小说开篇以兰山南坡的油松林为背景，既交代了小山雀的生长环境，也为后文他与风的故事展开提 供了自然空间，环境描写简洁而富有画面感。 B.暮春时节裹着山桃花瓣的暖风是小山雀成长的第一个转折点，它让小山雀第一次突破了松林的边界， 看到了崖下的黄河与人间烟火，消除了他对崖边的恐惧。 C.盛夏雷阵雨的情节中，小山雀被狂风拍在松干上躲进树洞发抖，这段心理描写真实地展现了他对风 的恐惧与挫败感，但并未动摇他想要飞向远方的决心。 D.小说中多次写到山桃花，前后两次暮春的山桃花形成呼应，既标记了时间的流逝，也象征着小山雀 从稚嫩到成熟的生命蜕变。 2.(3分)下列对小说象征内涵与主题思想的理解，正确的一项是() A.小说中的“风”具有多重象征意义，它既是自然的风，也是成长过程中遇到的挫折与挑战，更是推动 人不断前行的力量与机遇。 B.“兰山的松林“象征着温暖的家园与成长的根基，小说批判了这种安逸环境对年轻人的束缚，鼓励人 们勇敢逃离家乡去追求远方。 C.小山雀三次与风的相遇，分别对应着成长的三个阶段：恐惧退缩、直面挫折、驾驭自我，揭示了“只 要经历挫折就能成功的朴素道理。 D.小说以小山雀的成长经历为载体，核心主题是歌颂大自然的神奇力量，表达了对人与自然和谐共生 的向往。 3.(4分)“风”是小说中贯穿始终的核心意象，请结合全文，分析“风在小说中的作用。 4.(3分)小说结尾写道：“兰山的松林永远是他的根，而前路的风里，有他要奔赴的山海。”请结合全文， 试卷第2页（共7页） 谈谈你对这句话的理解。 二、文言文阅读（共57分） 5.(本题3分)下列选项中，加点字词的解释正确的一项是() A.敏于事而慎于言（勤勉） 质胜文则野（野外） B。君子喻于义（知晓，明白） 自贼者也（小偷） C.士不可以不弘毅（广、大，这里指志向宏大） 请问其目（条目，细则） D.天下归仁焉（归顺） 知者不惑（同智”） 6.(本题3分)选出与例句句式相同的一项（) 例：君子喻于义，小人喻于利 A.见不贤而内自省也 B.进，吾往也 C.多识于鸟兽草木之名 D.仁以为己任 7.(本题3分)下列句子中加点词的活用现象归类正确的一项是() ①一日克己复礼，天下归仁焉②越国以邵远③大学之道，在明明德 ④先正其心⑤欲治其国者，先齐其家 A.①⑤/②③④ B.①②/③④/⑤ C.①②/③/④⑤ D.①③/②④/⑤ 8.(本题3分)下列各句中，含通假字的一项是() A.君子食无求饱 B.知者不惑 C.士不可以不弘毅 D.为仁由己，而由人乎哉 9.(本题3分)下列加点词的相关内容的解说，不正确的一项是() A.先王：古代帝王，一般特指历史上尧舞禹汤文武几个有名的帝王。 B.孺子：儿童、幼儿。宋代苏轼《教战守策》：“今者治平之日久，天下之人骄惰脆弱，如妇人孺子。” C.乡党：这里指同乡的人。周制，一万二千五百家为乡，五百家为党。 D。四海：中国四境有海环绕，各按方位为“东海“南海”“西海和“北海”。 10.(本题3分)下列选项中，对加点词语的解释全都正确的一项是() A.大学之道，在明明德 ①明：美好的②道：宗旨，根本原则 B.在亲民，在止于至善 ①亲：亲近爱抚②止：停止 C.定而后能静，静而后能安①静：心不妄动②安：平安 D.物格而后知至 ①格：推究 ②知：知道 11.(本题3分)对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A.恶施不孝 恶：何、怎么。 试卷第3页（共7页） B.非所以内交于孺子之父母也 内交：结交。“内”，同纳”。 C.非所以要誉于乡党朋友也 要：求取。 D.若火之始然，泉之始达 然：…的样子。 12.(本题3分)下列加点词语的注音和解释有误的一项是() A.大学之道（根本原则） 在明明德（美好的德行） B.在亲民（亲近爱抚民众） 在止于至善（达到道德修养的最高境界） C.人皆有不忍人（容忍别人）之心 今人乍(2hà，忽然)见子（小孩子)将入于井 D.皆有怵(chù)惕()恻隐之心 非恶(wù，厌恶)其声而然（这样）也 13.(本题3分)以下加点的字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项() 有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。 (《人皆有不忍人之心》 A.强盗 B.杀害 C.伤害 D.狠毒 (本题21分)阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣：以不忍人之心行不忍人之政， 治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心：非所以内 交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也：无羞 恶之心，非人也：无辞让之心，非人也：无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也：羞恶之心，义之端 也：辞让之心，礼之端也：是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能 者，自贼者也：谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。 苟能充之，足以保四海：苟不充之，不足以事父母。” (《人皆有不忍人之心》) 材料二： “敢问夫子恶乎长？” 曰：“我知言，我善养吾浩然之气。” “敢问何谓浩然之气？” 曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道：无是， 馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。 必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然：宋人有闵其苗之不长而报之者，芒芒然归，谓其人 曰：·今日病矣予助苗长矣其子趋而往视之苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗 者也：助之长者，摇苗者也，非徒无益，而又害之。” 试卷第4页（共7页） “何谓知言？” 日：“波辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，通辞知其所穷。生于其心，害于其政：发于其 政，害于其事。圣人复起，必从吾言矣。” “率我、子贡善为说辞，冉牛、闵子、颜渊善言德行，孔子兼之，曰：‘我于辞命，则不能也。’然 则夫子既圣矣乎？” (选自《孟子·公孙丑上》第二章) 14.(3分)材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 今日A病矣B予助C苗长D矣E其子趋F而往G视之H苗则I槁矣。 15.(3分)下列对文中加点的字和词语的相关内容的解说，不正确的一项是() A.四体，指人的四肢，与“四体不勤，五谷不分”中的“四体”的意思相同。 B.四海，指国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为四海或海内。 C.“宋人有闵其苗之不长而揠之者”与《孙权劝学》中“卿今者才略”中的“者”均为“的人”的意思。 D.圣人，本指德高望重、有大智、已达完美境界的人，或指称某一领域出类拔萃者，如“书圣”王羲 之。 16.(3分)下列对原文有关内容的概述和论证的分析，不正确的一项是() A.材料一中，孟子以人性为前提，以政治为指归，由仁心推导出仁政：不忍人之心是人固有之仁心， 因而仁政也应该是天经地义的。 B.材料一中，孟子在讨论“人皆有不忍人之心”的原因时，以“见需子将入于井，皆有怵惕恻隐之心” 一事为例进行分析论证。 C.材料一中，孟子以“人之四体“喻“仁德之四端”，生动贴切，强调了“四端”与生俱来的特性，同时又 为后文论述张本。 D.材料二通过公孙丑与孟子的问答，讨论了“何谓浩然之气”这一问题：这种问答体的形式，在后来 的赋体文中经常出现： 17.(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。 (2)“敢问夫子恶乎长？”曰：“我知言，我善养吾浩然之气。” 18.(4分)在材料二中，孟子认为怎样才能“养吾浩然之气”？请逐条陈述。 三、古代诗歌阅读（共7分） (本题7分)阅读下面这首古诗，完成下面小题。 白头吟（节选) 刘希夷 试卷第5页（共7页） 今年花落颜色改，明年花开复谁在？已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。 古人无复洛城东，今人还对落花风，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 19.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.全诗纵向叙事，今年明年、古人今人纵向对比，松柏化薪、桑田成海纵向联系。 B.节选部分以花开始，以人结束，以花喻时光流逝、世事变化无常，构思巧妙，生动形象而又充满 哲理。 C.首两句借花开花落寄托了双重情感：一是慨叹繁花调零颜色不再，二是怅然明年花开物是人非。 D.五、六句写古人已逝，今人却依旧对着随风飘零的落花伤怀，引出后面的感慨。 20.(4分)请比较诗中“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同与《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年 年望相似”所表达情思的异同。 四、名篇名句默写（共12分） 21.(本题6分)补写出下列句子的空缺部分。 (1)《春江花月夜》中，张若虚以“ ?”两句发问，将个体生命置于 浩瀚宇宙之中，引发出对人生短暂与自然永恒的深沉思考。 (2)《将进酒》中，李白以强烈的情感反差写出内心的矛盾与挣扎：“ ”以黄河奔流入 海的壮阔景象暗喻时光易逝，“ ”以极度自信的口吻宜告对自我价值的笃定。 (3)苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ”两句，以景结情， 将无尽的思念与悲恸寄托于凄清的月色与荒寂的松冈之中，言有尽而意无穷。 (4)历史赋予使命，时代要求担当。复兴中学的毕业典礼上，校长以《论语·泰伯》中曾子的话 一”勉励学子要志存高远，勇敢肩负起时代赋予的重任。 (5)小刚最近很爱看央视的《闻道》节目，他觉得这个节目的命名很好，让他想起了《论语·里仁》 中的“ “两句名言。 (6)“春与“秋”，是最好的两个季节，古代许多文人墨客把“春”与“秋”同时吟进了诗词里，如 ”。 五、语言文字运用（共10分） (本题0分)阅读下面的文字，完成下面小题。 4月中旬，“中国华服周·沪上繁花”活动在上海举办。①在亭台错落的江南国林，在活力满满的 时尚街区一队队身着华服的青年神采飞扬，一场场流动的演出莉彩纷星，一批批华服粉丝相约云集，传 统韵味与青春活力A。 ②中华优秀传统文化代代相传，表现出的韧性、耐心、定力，是中华民族精神的一部分。服饰文化 研究与实践复原，让精美服饰走进博物馆和大众空间，让更多人看到，是杰出的传统技艺使得质朴的服装 试卷第6页（共7页） 变得灵动，看到从古至今服装制作者“B、臻于至善”的价值标准和追求卓越的工匠精神。“要秉持开 放的态度，让传统在现代生根”杭州亚运会开莱式上，舞蹈演员身着“水天碧”长裙，伴随优雅的旋律在 千里江山的水墨画卷中C,给中外观众留下深刻印象。 有形的服饰背后，是无形的精神力量。中华传统服饰观普遍强调人的内在精神，并赋予其道德、人 格的内涵，成为民族精神的重要载体。华服文化爱好者们互称“同袍”。“同袍”一词来自《诗经·秦 风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。”寄予着征战沙场的战士们团结奋战的家国情怀。如今，华服文化 爱好者借用这样的称呼，强调了团结友爱的精神，③不仅是对优秀传统文化和民族精神的传承，更是对共 同兴趣爱好的认同。 近年来，伴随着中华文化复兴的脚步，“新中式”服装越来越受到人们欢迎。在款式、面科和工艺 上，“新中式”服装融合了传统和现代元素，同时又吸纳了西方服饰的设计元素。④这种传统文化与当代 审美、民族特色及国际潮流结合的设计风格，让中国传统服装美学焕发出新的时尚活力。 22.(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。 23.(3分)下列诗句与文中画线句子所用引号作用不相同的一项是（) A。中国在现在和将来相当长的岁月里，都将是农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 B.三仙姑听见院里人说“四十五“穿花鞋”，羞得只顾擦汗，再也开不得口。 C.“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 D.今晚若有采莲人，这的莲花也算得“过人头”了。 24.(4分)文中画波浪线的句子，有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 六、作文题（共60分） 25.（本题60分)阅读下面的材料，根据要求写作。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。 ②己所不欲，勿施于人。 ③知人者智，自知者明。 ④千里之行，始于足下。 以上语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪：有些语 句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。 请任选其中一个语句，准确理解其思想内容，阐述你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息，不少于8O0字。 试卷第7页（共7页）