江苏南京外国语学校2026～2027学年度第一学期九年级语文练习（一）

初三语文阶段练习（一） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、（25分） 本栏目收录原创诗歌，请你参与创作。 邀请函亲爱的同学：你好！ 夏天，倾尽所有，酝酿一个浪漫的秋。秋天是诗歌的季节，秋雨，是对土地的诗意呢nán（1）_____；秋叶，是自然向我们发出的请柬；秋风，是游yì_____在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积攒已久的成熟…… 现邀请你参加原创诗歌投稿，用诗意的语言写下你心中的秋天，期待你的加入！ “金秋·诗韵”栏目编辑组 2026年10月14日 1．根据拼音写汉字，完成邀请函。（2分） （1）呢nán______    （2）游yì______    2．阅读艾青的《秋》，完成下列任务。 秋 艾青 雾的季节来了 无厌止的雨又徘徊在 收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色 缀成了广大，阴暗，多变化的平面 而深秋的访问者——无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到那些 浓黑的屋檐里去了： 只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马， 慢慢走向地平线搜索着 田野的最后的绿色 （1）推测这首诗的创作阶段为（ ）（2分） A．前期的创作（20世纪30年代）    B．后期的创作（1978年以后） （2）诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。请结合《秋》中加点的意象来阐述。（4分） 【写诗策略1】创写诗歌可以借助合适的意象抒写情志。 3．（7分）整理古诗词名句，完成下列填空。 我们可以向古人取经，获取写诗启发：李商隐《无题》中的（1）“_________，_________”以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝；生命耗尽而爱心不变；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的（2）“____________，____________”运用典故，表达了作者怀念故友，且因世事变迁而怅惘的心情；温庭筠的（3）“__________，人迹板桥霜”，通过意象铺陈渲染眼前景物，含蓄地传递旅途的愁苦；《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“一封朝奏九重天，（4）________”，运用（5）__________的手法，突出了诗人命运的急剧变化，也表达了诗人对朝廷不公的愤懑。 【写诗策略2】（6）________________________（2分） 4．请参考“秋”的字词库，至少运用以上两种写诗策略，创作一首现代诗，不少于4行。（4分） 秋的字词库：落叶、稻田、夕阳    荡漾、遥望、点染    柔软、枯黄、绚烂 5．学校准备举行“修身正己，立德树人”主题活动，以下是“正己达人”栏目提供的文人及其诗文名句，请任选一项，结合所选诗文内容，为他写一段推荐语。（5分） A．范仲淹        先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．欧阳修       醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 二、阅读（47分） （一）散文阅读（17分） 薄薄的村庄 周华诚 ①薄薄的纸，本就摊在土墙边晾晒。风来了，风是从竹梢尖上来的。风把纸卷上了天空。 ②一场大雨紧接着落下来。雨点好急，刹那之间就来了，啪啪啪，每张纸上都落下了洞。 ③村庄里的老人哭出来了，银子也哭了。 ④雨点落在薄薄的纸上，纸重新化为浆，浆与泥水混于一处，渗到了土间。纸消失了。人们一个白天又一个白天，一个夜晚又一个夜晚的无尽的辛劳，就这样融化在了风里和雨里。 ⑤水碓房在村头，或是村尾的溪流边。水的力气真大啊，推动着水碓的木轮转起来。木轮带动巨大的手臂，咚，咚，咚，一声一声，砸在石臼上。这声音响彻山谷，响了上千年，似乎也没有停歇。 ⑥银子把一把竹料填进石臼中。 ⑦夜晚黑黑的，笼在水碓房外面。水碓在村庄里有十几座吧，水碓得建造在有落差的地方，至少要二三米高，这样水从高处跌落下来，才能推得木轮转动。银子把腌过的扎成一把一把的竹料喂进石臼中。泽雅人把这种捆好的竹料叫作“刷”。给石臼喂刷，是一个需要眼明手快的活。银子想，要是谁手慢一点，竹料还没有喂好，巨大的碓头就落下来，会把一切砸得稀巴烂的。 ⑧水碓是纸农们最重要的财产，如果没有水碓，他们造纸的工作就没有办法往下进行。这是一件多么重要的事情啊。在那之前，竹料还是竹子，还是藤条，还是植物，不管人们怎么劈砍，怎么蒸煮，怎么捆扎，竹料还是坚硬的东西。在那之后，在经过水碓和石臼的捶打后，竹料变成了碎屑，变成了竹浆，变成了稀巴烂的浆水糊糊。多么神奇的力量啊。 ⑨银子想，这个水碓跟风一样，都是人的力量无法企及、无法抗拒的东西。就像村庄里的人们面对命运，无力抗拒的东西太多了。 ⑩水碓房并不是家家都有一座，好几户才能拼一座。水流大的地方，一座碓房会有两个碓头。碓房一面空敞着，风吹进来，雨打进来，可是水碓房一年到头都没有空的时候。水流不止，水碓运转也不止。这家轮到前半夜，那家轮到后半夜。即便是夜晚，人们也不舍得让水碓停下来。 ⑪现在，银子在碓房里忙碌着。这座碓房有两座碓头。邻家阿婶在用着另一座碓头，说好了，爸爸先回去休息一下，到了十二点，爸爸过来接着用另一座碓头。 ⑫还没有到十二点呢，阿婶家准备好的竹料已经用完了，她要收工了。阿婶问，银子银子，你一个人用两座碓头，可以吗？ ⑬银子点点头，可以的。 ⑭一个人在碓房，会害怕吗？ ⑮银子摇摇头，爸爸一会儿就会过来。 ⑯阿婶走了，银子继续给石臼添料。现在她一个人要照看两座碓头。碓头下的石臼不能空了，如果水碓击打空空的石臼，石臼会被碓头砸裂了，还得重新打制一个碓头，需要时日不说，还要钱，没有了碓头，就不能捣刷，不能捣刷，就没有做纸的原料，那才是要命的。 ⑰银子一个人，跑到这边又跑到那边，给两座碓头添料。她想让水碓多捣一点料出来。妈妈说过，等这批纸做出来，伢郎上门收了去，上学的钱就有了，银子过年的新衣服也有了。 ⑱卖纸的钱，可是活钱。一年到头，全村人的活路，都在这一张一张的薄薄的纸上。 ⑲银子一边添料，一边都快睡着啦。可是，爸爸还没有过来。房里只剩下银子一个人。碓房外面黑黝黝的，她知道水碓是有神灵护佑的，如有神力。银子还是开始害怕了，爸爸怎么还不来？银子心里突突跳，比水碓还快。快睡着了呀，可别睡着了呀。银子硬撑着。她还在跑过来又跑过去，把竹料填进两个石臼里。 ⑳夜更深了。这时候，银子知道自己更加马虎不得，碓头一记一记击打在石臼上，如果填料时稍有差池，就会酿成大祸的呀。水碓发出声音：咚，咚，咚。这声音让银子觉得安心了。 ㉑水碓的声音，在大地里传递，可以传递给山谷，传递给村庄，也可以传递给爸爸和妈妈。爸爸来到水碓房的时候，银子一个人在碓房忙碌很久了。爸爸让她在碓房边的稻草堆里休息。水碓还在响着，震天动地地响着，碓房和大地也都在发抖，银子在稻草中刚躺下，眼皮就一下子耷拉下来。银子睡着了。她甚至做了一个梦。梦是薄薄的、透明的，上面还有花纹，跟纸一样。 ㉒银子醒来的时候，天已经亮了，她看到爸爸已经把一大堆竹料全都舂完了。自己睡得真沉呀，她想，咚，咚，咚，水碓的声音，是最好的催眠曲。 ㉓银子一觉醒来就上学去，她还是迟到了，小心翼翼地站在教室门口。 ㉔林老师在黑板上写字，他转身一眼看到银子衣服上，头发上，眉毛上，挂着毛茸茸的竹蓉，像是细细的棉絮。林老师心里就明白了。赶紧的，快进来坐下吧。林老师想，银子懂事，她夜里是在碓房干活呢。 ㉕泽雅的孩子，如果谁半夜还在水碓房里干活，林老师是不会批评的。能吃苦的孩子，会体贴大人的辛劳，这样的孩子怎么样都会有出息。 ㉖三十年后，银子说水碓房震天动地的声响清晰如昨日。当年纸山晒纸，龙溪两岸，满山都是黄金甲。泽雅手工纸制作技艺，素有“七十二道”之说。砍竹，断竹，腌刷，翻塘，煮料，晒刷，捣刷，捞纸，晒纸，折纸，几乎全凭人力，种种烦琐劳累，无法一一尽述。今时，水碓房沉寂已久，而旧日满山满谷、遍地金黄的晒纸场景，已不复存在。 ㉗冬天过后，大地醒来，一切都在龙溪两岸苏醒。龙溪水大，声震山谷。银子做了一场梦，梦中纸山仍有纸，纸山之纸层层叠叠，覆满山野。梦中春雨普降，纸山之纸被无数雨点淋湿，纸张重新化浆，渗入泥巴之间，纸山遂此消融。 （《十月》2026年第一期，有删改） 6．【回看水碓】契诃夫说：“文学就是要立即生出形象。”造纸使用的水碓是我们平时不熟识的，请根据文中描述，在下面图片的A、B两处填写恰当的名称。（2分） 7．【回顾青春】银子的生活、心情都与纸息息相关，请结合文本帮她补全下面的鱼骨图。（3分） 8．【回忆命运】第⑨段画线句说“就像村庄里的人们面对命运，无力抗拒的东西太多了。”结合文章内容思考：村庄的人们面对命运时有哪些无力抗拒的东西？（4分） 9．【回荡声响】文章第⑤、⑳、㉒段描写水碓“咚，咚，咚”的声响别有意味，请分析作者反复描写此声响的用意。（3分） 10．【回归本心】结合链接材料，探究作者在文章结尾处描写梦境的深意。（5分） 链接材料： 梦是心灵的自然产物，具有自我调节，平衡内部和补偿缺憾的功能；梦用象征符号表达潜意识的实际情况。 ——荣格 （二）议论文阅读（13分） 学历绝非“孔乙己的长衫” ①最近，“孔乙己文学”一词冲上热搜，配有导语：“如果我没有上过大学，那我一定心安理得地去打螺丝。可是没有如果。”这一话题很快引发网友们的热烈讨论。 ②很多人觉得，这位语文课本里的人物，就是当下的自己：“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。” ③我们不禁思考，学历真的是束缚青年人发展的“长衫”吗？真正的“长衫”究竟是什么？ 一 ④查询“孔乙己”词条的“百度指数”发现，搜索该词条的网友很多集中在20-39岁年龄段，话题的讨论者也大都是接受过高等教育的年轻人，很多人正处于在校、求职或工作的状态。一方面，他们认为自己受过高等教育，掌握了专业知识技能，会找到相匹配的工作岗位，拥抱幸福生活；而在就业市场中，实际上不太容易找到心仪的岗位，“海投”的简历没有回音。即便找到了工作，或许与预期存在不同程度的落差。 ⑤现实带来的焦虑心情自然是可以理解的，但如果将“低开低走”的“锅”“甩给”学历，实则是“读书无用论”的巧妙“变装”。 二 ⑥“孔乙己文学”的几句热评“翻译”一下，其实就是说：无法接受从事学历门槛低的工作，这会让他们觉得自己读了那么多年书都是白读了。 ⑦然而，知识这个东西，学了就是自己的，怎么会白读呢？ ⑧钱锺书先生曾说过：“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”比如，行至北京、西安、南京、杭州，少了知识学识的润色，这些不过是过眼云烟的地名；不了解典故传说，内心便不会泛起涟漪。读书学习更重要的是，能让精神来一场长足的旅行。正如有人说，你无法到达的地方，文字可以载你过去；你无法经历的人生，书籍可以带你相遇。也有人说，读书学习能让你见天地、见众生、见自己。 ⑨书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己。复旦大学教授梁永安坦言，我们今后毕生的任务就是做一个优秀的普通人，这个优秀的普通人，热爱世界，热爱万物，热爱众生，然后踏踏实实地去寻找到一个自己内心喜欢又有时代价值的事情。有人受教育以后，希望用自己的力量让家乡摆脱贫困；有人希望用知识为国效力，甚至改变世界，所谓“达则兼济天下”；也有人想更“自由”，用喜欢的方式过这一生，谓之“自得其乐”。这些都没有错。 ⑩读书学习，就是在不断构筑基础、提升自我，把人生的“方向盘”牢牢掌握在自己的手中。比如，“时代楷模”张桂梅帮助7000多名女孩上大学，因为她认为山里的孩子只能靠读书才能走出去，女孩子受教育，可以改变三代人。比如，丽水松阳县返乡青年麻功佐，通过电商渠道销售土蜂蜜等，产值达2500多万元，带动160余户低收入农户增收。 ⑪也许某个时段，我们的经历里，投射了孔乙己的影子，但接受教育就是在给自己保留一种机会。哪怕一时半会儿处于低谷期，只要坚持不懈，总有“逆袭”的可能。 三 ⑫其实，学历和知识绝非“长衫”，而消极、逃避、不敢面对现实的思想枷锁，不会运用知识，才是真正的“长衫”。某种程度上来说，孔乙己的可悲之处，恰恰在于他不愿意放下面子，宁愿偷窃也不愿意自食其力，再加上他虽然拥有知识却不会运用到生活实践中，这些才是束缚住他的“长衫”。 ⑬而该如何卸下真正的“长衫”，挣脱枷锁，值得从方方面面来深思。 ⑭对当下的社会而言，营造平等、宽容的就业氛围尤其重要。推动社会公众更好地共情和理解年轻人，包容“慢就业”，支持“灵活就业”，将打造青年发展友好型社会落到实处，才能让更多青年不被束缚，心无旁骛地勇敢追梦。 …… ⑮作为年轻人，我们也该意识到，学历不是学利。有人觉得，一旦失去该有的利，学历就一文不值，这种观念是错误的。对真正的读书人，学历不仅仅是利，更是经历，是大义。个人眼界的拓宽、内心世界的丰富，以及对这个社会的回馈，都是读书带来的财富。 ⑯2022年6月8日下午，习近平总书记在四川考察高校毕业生就业工作时曾说：“大学生就业要怀着一颗平实之心，综合考虑自身条件和社会需求，防止高不成、低不就。”有远大的追求固然是好事，但是自怨自艾不如踏实付诸行动，脱掉了思想上的“长衫”，才能真正奋力奔跑。 ⑰学历从来不是一个人成功的唯一“标签”，更不是“孔乙己脱不下的长衫”。当代年轻人，也不是封建社会的“孔乙己”。“孔乙己脱不下的长衫”，每个人都该努力脱下。 （选自2023年3月1日《浙江宣传》，有删改） 11．根据材料，完成如下阅读记录。（4分） 思维路径 提问 我的记录 【引出现象】 针对什么现象引出话题？ “孔乙己文学”冲上热搜 【分析问题】 【引发思考】“孔乙己文学”的思想实质是什么？ （1）_________（1分） 【展开论述】读书学习有哪些好处？ （2）通过引用名言，列举事实等方法论述读书学习的好处_____（2分） 【解决问题】 【群策群力】如何卸下真正的“长衫”？ 从就业氛围、高校培养计划、社会观念、年轻人的观念等角度阐述。 【得出结论】作者的结论是什么？ （3）_________（1分） 12．“合理的论证要求选用恰切的论据，运用恰当的论证方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。”根据这一标准，画横线句是否为合理的论证？根据语段内容判断并说明理由。（4分） 13．阅读相关新闻，针对其中一位网友的言论，结合材料内容发表观点并进行合理阐述。（5分） 脱下孔乙己的长衫收废品，不再心累 近日，河南濮阳一对95后小夫妻辞去原本的工作回乡收废品，引起了网友的关注，据宋女士介绍，她之前从事会计工作，而丈夫是在国企工作，但由于丈夫经常外出奔波，照顾家人的时间很少。因此，两人去年9月相约辞职返乡开办了废品收购站。尽管宋女士母亲比较反对这个决定，认为收废品不是体面的工作。但宋女士表示，收废品更加轻松，不需要考虑复杂的人际关系。他们的废品收购站处于起步阶段，现在陆续能收到本村及周围地区的东西。未来，他们计划继续扩大废品回收站的规模。 （三）文言文阅读（17分） 材料一： 造皮纸 [明]宋应星 ①凡楮树取皮，于春末夏初剥取。树已老者，就根伐去，以土盖之。来年再长新条，其皮更美。凡皮纸，楮皮六十斤，仍入绝嫩竹麻四十斤，同塘漂浸，同用石灰浆涂，入釜煮糜。近法省啬①者，皮竹十七②而外，或入宿田稻稿十三，用药③得方，仍成洁白。凡皮料坚固纸，其纵文扯断绵丝，故曰绵纸，衡④断且费力。 …… ②凡造皮纸长阔者，其盛水槽甚宽，巨帘⑤非一人手力所胜，两人对举荡成。若棂纱，则数人方胜其任。凡皮纸供用画幅，先用矾水荡过，则毛茨不起。纸以逼帘者⑥为正面，盖料即成泥浮其上者，粗意犹存也。…… （节选自《天工开物·杀青》） 材料二： 赋得纸送朱严⑦ [宋]王禹偁 洁白又方正，似君心坦平。 空随文价贵，未免刺毛生。 客被侵霜薄，山窗映雪明。 前春悬作榜，应见淡书名。 【注释】①省啬：节约。②十七：十分之七，下文“十三”即十分之三。③药：含有能粘结纤维的物质，起凝固作用。④衡：同“横”。⑤帘：抄纸帘。⑥逼帘者：贴近抄纸帘的一面。⑦此诗作于公元996年。朱严，北宋官员，他仕途坎坷，屡试不第，直到晚年（公元998年）才考中进士。 14．请解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）就根伐去( )  （2）非一人手力所胜( ) 15．根据材料一内容，补全“造皮纸”的基本工序。（3分） ①______ 同塘漂浸 ②______ 入釜煮糜 巨帘抄纸 ③______ 16．材料一语言严谨、逻辑严密，请任选一项，结合语境分析其表达效果。（3分） A．十七、十三    B．凡    C．绝 17．材料二中王禹偁将纸作为礼物送给友人朱严，想借此表达什么？请结合全诗内容分析。（3分） 18．纸在我国有着丰富的历史文化内涵。请结合链接材料，完成“纸韵流芳”探究活动。（6分） 【链接材料】 在古代，纸被称为“楮先生”。宋应星在《天工开物》中评价道：“覆载之间之藉有楮先生也，圣顽咸嘉赖之矣。身为竹骨与木皮，杀其青而白乃见，万卷百家基从此起。”在中国古代造纸史中，谢景初（宋代，富阳人）也占有重要的地位。由他首创用质地光润平滑、细密坚韧的元书纸自制信笺，世人称其为“谢公笺”。后由信笺扩展到公文稿笺，以致身价百倍，甚至传有“京都状元富阳纸，十件元书考进士”的佳话。 （1）“谢公笺”质地光润平滑、细密坚韧。请根据材料一，说说这种质地最有可能与哪项工艺有关。（2分） （2）请根据本专题的学习，探究“纸”的内涵。（4分） 三、（48分） 19．阅读下面材料，任选其中一个任务，按要求作文。（48分，含书写分5分你，表达分3分） 我什么也没忘，但有些事只适合收藏，不能说，也不能想，却又不能忘。 ——史铁生 请选择一个角度，自主立意，写出你对于这则材料的思考。 要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄袭。不少于600字。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．喃 弋 攒 2．（1）A （2）艾青笔下，秋天的“田野”广阔而阴暗，是收获后的空旷与寂寥；“泥黑”象征土地的深沉与厚重，承载着农耕的辛劳；“新苗的绿色”则带来生机与希望，于萧瑟中透出生命的力量。“雨”无厌止地徘徊，增添了秋的连绵与忧郁。而“田野的最后的绿色”，是季节更迭中不舍的挽留，也是对生命顽强与自然循环的感慨。这些意象共同勾勒出秋的复杂情感，既有收获后的沉思，也有对生命不息的赞颂。 3．春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 鸡声茅店月 夕贬潮州路八千 对比 运用典故和意象，丰富诗歌的内涵和表现力。（言之有理即可） 4．示例：落叶在夕阳下荡漾麦田遥望\点染了枯黄\柔软的风拂过，带走一丝凉意\绚烂的色彩在空中舞动\秋天，是大自然最美的诗篇 5．示例：范仲淹。他以天下为己任，在《岳阳楼记》中写下“先忧后乐”的千古名句，将个人理想与家国命运紧密相连。他不仅严于律己、勤政爱民，更倡导士人胸怀天下，用行动诠释了“正己而后达人”的至高境界。推荐他，是因其诗文与人生皆如明灯，照亮后人修身济世之路。 6．碓头 石臼 7．①银子既伤心又难过 ②深夜独自在碓房，照料两座碓头劳作          ③银子既小心翼翼又忐忑不安（或：紧张、愧疚） 8．①自然灾害：风雨突袭，损毁纸张，让村民的劳动成果付诸东流； ②生存艰难：家境贫苦，全靠造纸维持生计、筹集学费，被生计推着不停劳作； ③身不由己：水碓资源有限，人们必须轮流熬夜劳作，无法自主支配时间； ④时代变迁：传统手工造纸技术被时代发展淘汰，技艺无人继承，村庄的生活方式逐渐消逝。 （1点2分，2点3分，3点4分） 9．①营造氛围：反复描写水碓声，突出其持久、沉重的特点，渲染出古朴艰辛的劳作氛围； ②烘托人物：水碓声串联起银子造纸的全过程，展现她从害怕到安心的心情变化，衬托出她深夜独自劳作的勇敢、懂事与坚韧； ③深化主旨：“咚咚咚”的声音象征村民日复一日、年复一年的辛勤劳作，象征传统手艺的历史悠久与代代传承，也暗示了传统技艺终将消逝的宿命。 10．①补偿缺憾，平衡内心（荣格“梦的自我调节功能”）现实中传统造纸技艺已没落，晒纸场景不复存在，而梦中“纸山重现”，正是对这份遗憾的心理补偿，抚慰了旧时光消逝的怅惘。 ②承载记忆，投射眷恋（荣格“梦是潜意识的象征表达”）“纸”是泽雅的集体文化符号，梦境中纸山层层叠叠，投射出银子对故乡与传统手艺的深层眷恋，承载着村庄的文化记忆。 ③象征消亡，表达惋惜（荣格“梦用符号表达潜意识”）梦中“纸张化浆融土”的意象，象征传统技艺在时代浪潮中日渐式微，表达了作者对这一文化消逝的惋惜与怅惘。 ④寄托期盼，暗示新生（荣格“梦的补偿性愿望”）梦境与现实形成对照，纸浆融土的意象也暗含“化入泥土、孕育新生”的隐喻，寄托了作者对传统技艺复苏的美好期盼。 （1点2分，2点4分，3点5分） 11．（1）是“读书无用论”的巧妙“变装” （2）读书学习让你见天地、见众生、见自己，读书让我们成为一个更好的自己（学会做一个优秀的普通人），读书学习可以把人生“方向盘”掌握在自己手中，读书学习就是给自己保留一种机会 （3）学历不是“孔乙己脱不下的长衫”，每个人都该努力脱下思想上的“长衫” 12．示例：不完全合理。画线句中列举张桂梅帮助山区女孩靠读书走出大山、改变命运的事例，能够证明读书学习能让人掌握人生的“方向盘”，符合论证要求；但列举麻功佐的事例时，未阐明其创业成果与读书学习的关联，无法支撑观点，不符合论证要求。 13．示例1：我不认同网友“揭露地球”的看法，他认为记者这样报道，可能误导更多的大学毕业生去捡破烂，显然误解了记者的意图，也是对职业的偏见。材料中说：“作为年轻人，我们也该意识到，学历不是学利”，这就提醒我们，要抛弃学历的功利主义思想。新闻中的青年，正是抛弃了学历的功利主义思想，选择可以照顾家人，又不用考虑复杂的人际关系的职业，且有自己的职业规划，是正确的职业认知。 示例2：我觉得“快乐的60后小胖子”说的很对，自己喜欢，能挣钱，能养活自己就是一条好路。新闻中的青年觉得收废品既可以照顾家人，又不用考虑复杂的人际关系，他们是真的喜欢这个职业。正如文中所说：“我们今后毕生的任务就是做一个优秀的普通人，踏踏实实地去寻找到一个自己内心喜欢又有时代价值的事情。”他们能寻找到自己喜欢且适合的事情，是契合当今社会的职业认知。 14．靠近 能承受，胜任 15．伐树取皮 石灰浆涂 矾水荡过 16．示例：选A。“十七、十三”这两个精准的数字，说明了造纸时皮料和稻秆的搭配比例，体现了古代造纸工序的科学严谨与细致，增强了说明文的客观性与说服力。 17．诗人借送纸表达了对友人朱严品格端正高洁的赞美（“洁白又方正，似君心坦平”），又安慰他即使在仕途困顿（“空随文价贵”）时期也不要灰心，鼓励他振作精神，相信春天终将传来金榜题名的佳音（“前春悬作榜，应见淡书名”）。表达了对友人的深情勉励和美好祝愿。 18．（1）最可能与用矾水荡过工艺有关。经过矾水的涂刷，去除纸面的毛茨，可使纸张更加紧致平滑。 （2）①纸蕴藏着古代劳动人民非凡的匠心与智慧（如皮纸与谢公笺的制作）；②纸象征了文人端正高洁、清白无瑕的品格；③纸承载着人与人之间温暖的情感和祝愿（如赋诗赠纸），文人以纸寄托操守、情志、审美与情感；④纸是华夏文明的承载者，记录了古今智慧。（内容要点符合即可） （1点2分，2点3分，3点4分） 19．略。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $