期中专项复习卷 考点3：积累与运用-2026-2027学年五年级上册语文（统编版）

五年级上册语文期中专项复习卷 考点3：积累与运用 一、书法展示。(3分) 请你用楷书抄写右面名言，注意书写正确、规范、美观。 二、选择题。(18分) 1、对诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分) A.暖风/熏得/游人醉，直把杭州/作汴州。 B.王师/北定/中原/日，家祭/无忘/告乃/翁。 C.九州/生气/恃/风/雷，万马/齐喑/究/可/哀。 D.我/劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人材。 2、俗语具有通俗、活泼的特点，下列加点的俗语与括号内的成语表达的意思不同的一项是( )。(2分) A.王母娘娘得知织女的现状后，顿时鼻子都气歪了。(气急败坏) B.那我们就打开天窗说亮话，把事情的来龙去脉说清楚。(各抒己见) C.小青对许仙说：“做事要有魄力，不能前怕狼后怕虎的。”(畏首畏尾) D.大禹的妻子盼星星盼月亮，希望大禹能早日归来，可怎么也盼不到他。(望眼欲穿) 3、下列句子没有借助具体事物来抒发感情的是( )。(2分) A.花生虽然不好看，可是很有用。 B.青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。 C.我们来到花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。 D.红树林和北国沙漠中的黄柳一样，是植物世界里具有奉献精神的卫士。 4、下列借物喻人的经典表达中搭配错误的一项是( )。(2分) A.竹子——秉性正直——包拯 B.梅花——不畏艰难——红军师笔记 C.蜜蜂——无所畏惧——环卫工人 D.花生——默默奉献——袁隆平 5、下列句子中，应读出“豪迈高昂”语气的是( )。(2分) A.作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令 人敬佩！ B.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 C.三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ D.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 6、唐代著名书法家欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，字形竖长，结构严谨，既平正端庄，又险劲生动。下列最有可能是欧阳询楷书代表作的一项是 ( )。 7、对下列句子表达的思想感情的分析，不正确的一项是( )。(2分) A.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。(对家乡及童年时光的怀念、留恋之情) B.仙人掌长在沙漠中，长在烈日下，它顽强的生命力让人敬佩。(对仙人掌顽强生命力的赞叹) C.我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(对珍珠鸟的敬畏之情) D.百花凋谢后，唯有梅花在寒冬腊月盛开，与严寒为伴，没有一丝埋怨和退缩。(对梅花不畏严寒品质的赞美之情) 8、关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.有时候带着问题去读书，可以加快我们阅读的速度。 B.为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，一个字一个字地读。 C.要想读得快，一定也要想得快，要一边读一边想，不能只读不想。 D.必要时我们可以抓住关键语句，这样才能及时捕捉有用的信息。 9、下列关于“结合资料，深入体会课文表达的思想感情”说法有误的一 项是( )。(2分) A.了解北宋统治者偏安一隅、不思收复河山的历史背景，更容易体会到《示儿》和《题临安邸》两首诗的作者内心的悲痛。 B.查阅资料，了解英法联军烧杀抢掠的暴行，我们会对侵略者产生深深的痛恨之情。 C.阅读《七子之歌》时，可查阅历史资料和对比《圆明园的毁灭》一文，感受二者在表达情感上的相似之处。 D.品读《梅兰芳蓄须明志》，我们读懂了梅兰芳之所以能成为享誉世界的京剧表演艺术家，不仅因为他高超的表演艺术，更源于他崇高的民族气节。 三、请根据语境，在横线上填写对应的古诗内容，标注作者与朝代。(22分) 1、 (朝代)爱国诗人 在临终前，依然牵挂着中原失地的收复。他在绝笔诗《示儿》中，用“ ， ”两句叮嘱儿子，等到朝廷军队收复中原的那一天，家祭时千万不要忘记告诉自己，全诗满含至死不渝的爱国情怀。 2、 (朝代)诗人 在旅店的墙壁上写下《题临安邸》，用“ ， ”两句反问，怒斥南宋权贵们沉迷歌舞享乐、不思收复失地的丑态，满含忧国忧民的愤慨。 3、 (朝代)思想家、文学家 在《己亥杂诗》中，用“ ， ”两句呼吁朝廷打破旧的制度，选拔任用各种各样的人才，表达了对社会变革的热切期盼。 4、 (朝代)学者 在《少年中国说》中，用“红日初升， ； ，鳞爪飞扬”两组比喻，赞美少年中国充满生机与活力，激励中国少年发愤图强。 5、当我们看到社会上人才辈出、各行各业蓬勃发展时，会用龚自珍《己亥杂诗》中的“ ， ”来形容充满活力的局面。 6、《题临安邸》中，“ ， ”两句描写了临安城青山相连、楼台错落的繁华景象，以乐景衬哀情，暗含讽刺意 味。 7、《少年中国说》中，“ ， ；前途似海，来日方长”两句，高度赞美了少年中国的壮丽前程，激励少年们勇担重任。 四、请根据语境，填写对应的名言、古诗，并标注作者与朝代。(24分) 1、 (朝代)诗人 用“盛年不重来， 。 ，岁月不待人”告诉我们：青春一旦过去便不会重来，一天之中永远看不到第二次日出，要抓紧时间努力，不要虚度光阴。 2、 (朝代)抗金名将 在《满江红》中写下“ ， ，空悲切”，告诫年轻人不要虚度少年时光，等到年老白发苍苍时，只能徒自悲伤后悔。 3、革命领袖 用“多少事，从来急；天地转，光阴迫。 ， ”的名句，告诉我们时间流逝飞快，要珍惜每一分每一秒，主动奋进，不能消极等待。 4、 (朝代)诗人 的《乞巧》描写了七夕节的民间习俗，其中“ ， ”两句，生动再现了女子们对着秋月穿针乞巧的场景，寄托了人们对幸福生活的向往。 5、弟弟每天沉迷于玩手机，作业总是拖到很晚才写，你可以用岳飞的名句劝他：“ , , 。” 6、新学期开始，老师用毛泽东的名言“ ， ”激励全班同学珍惜时间，抓紧每分每秒努力学习。 7、七夕节当晚，看到夜空中的牵牛织女星，你会吟诵林杰《乞巧》中的诗句：“ , 。” 8、东晋陶渊明用“ ， ”两句感慨时光易逝，勉励年轻人及时努力，这和“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙。 五、课文内容回顾填空。(62分) 1、《桂花雨》的作者是台湾作家 。课文回忆了作者童年时代的 和 两件事，字里行间弥漫着淡淡的 之情，也寄托了作者浓浓的 。 2、《落花生》的作者是 。课文围绕花生写了 、 、 、 四件事，其中重点写了 的部分。作者借花生 、 的特点，告诉我们：人要做 的人，不要做 的人，这种写作手法叫作 。 3、《珍珠鸟》的作者是 。课文记叙了珍珠鸟从 到 的过程，细腻地描写了珍珠鸟的外形、动作和神态，最后点明了“ ”的中心主旨。 4、《冀中的地道战》介绍了冀中地道战的 、 、 以及地道战在抗日战争中的，歌颂了冀中人民在对敌斗争中展现出的 和 的斗争精神。 5、《将相和》根据 代 的《史记·廉颇蔺相如列传》改编。课文由 、 、 三个小故事组成，其中“将”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。课文赞扬了蔺相如 、 的可贵品质，也赞扬了廉颇 、 的精神。 6、《什么比猎豹的速度更快》是一篇 (文体)。课文运用 、 的说明方法，依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体的速度，最终告诉我们 是宇宙中速度最快的事物，激发了我们探索自然科学的兴趣。 7、《“诺曼底号”遇难记》的作者是 国作家 。课文记叙了“诺曼底号”邮轮被“玛丽号”撞伤后，哈尔威船长 的故事，赞扬了他 、 的崇高品质。 8、《猎人海力布》是一则流传在内蒙古地区的 。课文记叙了猎人海力布因 ，最终变成一块石头的故事，赞扬了他 、 的高尚品质。 9、《牛郎织女》是我国四大民间故事之一。故事中，牛郎是一个 、 的人，织女是一个 、 的人。他们的爱情故事寄托了劳动人民 的美好愿望。 10、《圆明园的毁灭》描述了圆明园 的景观和 的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的 ，对侵略者野蛮行径的 ，激发我们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 11、《梅兰芳蓄须明志》记叙了著名京剧表演艺术家 在抗日战争时期， 的故事，表现了他 、 的崇高民族气节。 六、参加“少年诗心，家国情怀”主题活动，并完成练习。(5分) 1、请你将右图中的古诗补充完整。 书写时关注字的笔画、结构等方面的细 节，注意版面美观。(2分) 2、这首诗是诗人对儿子的临终嘱 托，从中可见他最期盼的是 ，由此我 能感受到诗人浓厚的爱国之情。(1分) 3、在当今社会，作为小学生的我们，应该怎样爱国?(2分) 七、将我国传统节日与其农历日期和习俗对应起来，补全表格，并完成练习。(7分) 传统节日 七夕节 端午节 重阳节 元宵节 腊八节 农历日期 五月初五 九月初九 习俗 拜月乞巧 登高、插茱萸 赏灯、吃汤圆 喝腊八粥 有人说，每年农历七月初七夜里，要是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在桥上亲亲密密地说话，想象一下，牛郎织女会说些什么? 参考答案 一、莫等闲，白了少年头，空悲切。 二、1、A 2、B 3、C 4、C 5、D 6、B 7、C 8、B 9、D 三、1、宋；陆游；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 2、宋；林升；山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 3、清；龚自珍；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 4、清；梁启超；其道大光；潜龙腾渊 5、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 6、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 7、纵有千古，横有八荒 四、1、晋；陶渊明；一日难再晨；及时当勉励 2、南宋；岳飞；莫等闲，白了少年头 3、毛泽东；一万年太久，只争朝夕 4、唐；林杰；家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 5、莫等闲，白了少年头，空悲切 6、一万年太久，只争朝夕 7、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 8、盛年不重来，一日难再晨 五、1、琦君；摇桂花；赏桂花；思乡；对童年的怀念 2、许地山；种花生、收花生、尝花生、议花生；议花生；不好看；很有用；有用；只讲体面；借物喻人 3、冯骥才；害怕；信赖；信赖，往往创造出美好的境界 4、产生背景；地道样式；特点；作用；无穷智慧；顽强 5、汉；司马迁；完璧归赵、渑池会面、负荆请罪；廉颇；蔺相如；和好；勇敢机智；顾全大局；知错就改；勇于改过 6、说明文；列数字、作比较；光 7、法；雨果；沉着指挥，舍己救人；忠于职守；舍己救人 8、民间故事；救乡亲，说出秘密；舍己为人；心地善良 9、忠厚老实；勤劳善良；美丽善良；心灵手巧；追求自由幸福 10、辉煌；毁灭；热爱；痛恨 11、梅兰芳；蓄须拒演；热爱祖国；坚贞不屈 六、1、但悲不见九州同。王师北定中原日 2、祖国统一 3、示例：努力学好知识，增强本领；爱护国旗，热爱祖国文化；从小立志，长大建设祖国。 七、 传统节日 七夕节 端午节 重阳节 元宵节 腊八节 农历日期 七月初七 五月初五 九月初九 正月十五 腊月初八 习俗 拜月乞巧 吃粽子、赛龙舟 登高、插茱萸 赏灯、吃汤圆 喝腊八粥 示例：织女抹着眼泪说道：“一年不见，孩子们长高了吧？家中农活辛苦，你千万保重身体。” 牛郎轻声安慰：“孩子们十分懂事，日夜盼着重逢，我们再忍耐些，总有团聚之日。” 学科网（北京）股份有限公司 $