精品解析：河南驻马店市上蔡县2026-2027学年统编版四年级上学期10月阶段检测语文试题

小学第一学期月度巩固 四年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 亲爱的冒险家，欢迎开启奇妙的探索之旅！你准备好了吗？带上好奇与勇气，跟着奇奇一起出发吧！ 第一关：出发前的畅想 下面是奇奇出发前写的探索日记，读一读，完成练习。 暑假的拂晓，薄雾笼罩着大地，我背上行囊去探索自然的奥秘。钱塘江大潮那浩浩荡荡的潮水，犹如千万匹白色战马【 】，那声音如同山bēng（ ）地裂，好像大地都被震得颤动起来。暖洋洋的午后，豌（wān wǎn）豆从豆荚里跳出来，掉到了水gōu（ ）里。秋晚的江上，归巢（cháo cáo）的鸟儿驮着斜阳，半明半昧（wèi mèi）的fán（ ）星挂在天空，变得摇摇欲坠（ zhuì zuì）！ 1. 根据拼音，写生字。 2. 给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. “薄”是一个多音字，在语段中读作_______，它的另外两个读音是________和_________，分别组词为__________、__________。 4. “晓”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，先查________部，再查________画。“晓”在字典里的解释有：①天刚亮的时候；②知道；③使人知道。语段中“拂晓”的“晓”意思是________（填序号），“家喻户晓”的“晓”意思是________（填序号）。 5. 照样子，仿写词语。 浩浩荡荡（AABB式）_____________ 暖洋洋（ABB式）_____________ 6. 语段中【 】里应填入的四字词语是_____________用这个词语再写一个句子：______________________________________________________________________________________________________。 【答案】1. 崩   沟   繁 2. wān   cháo    mèi   zhuì  3. ①. bó    ②. bò   ③. báo ④. 薄荷  ⑤. 薄饼 4. ①. X    ②. xiao ③. 日 ④. 6##六 ⑤. ① ⑥. ②  5. ①. 密密麻麻      ②. 亮晶晶    6. ①. 齐头并进 ②. 多艘帆船在湖面齐头并进，乘风向前。   【解析】 【1题详解】 书写时注意“崩”“沟”“繁”的正确写法。 【2题详解】 注意“豌”“巢”“昧”“坠”的读音易读错。 【3题详解】 语段句子“暑假的拂晓，薄雾笼罩着大地”中，“薄雾”的薄读bó。“薄”是多音字，另外两个读音为báo、bò。读báo时多用于口语，指厚度小，可组词薄片、薄饼等；读bò专用在词语薄荷。 【4题详解】 “晓”读音xiǎo，音序为X，再查音节xiao。部首查字法：部首是日，晓一共10画，减去部首4画，剩余6画。语段中“拂晓”指天快亮，所以选①；“家喻户晓”意思是家家户户都知道，这里“晓”是知道，选②。 【5题详解】 AABB式词语特点是前两个字相同、后两个字相同。 示例：密密麻麻、坑坑洼洼、清清楚楚等。 ABB式词语特点是后两个字相同。 示例：亮晶晶、静悄悄、白茫茫等。 【6题详解】 根据《观潮》的课文内容可知，这个四字词语是“齐头并进”。齐头并进：不分先后地一齐前进或同时进行。 示例：几条龙舟在水面上齐头并进，向着终点奋力冲刺。 第二关：奇观发现站 在探索过程中，太多让人流连忘返的奇观美景，看奇奇是怎么发现的吧！ 7. 奇奇在观潮时，想起课文里的这句话：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。这句话运用________________的修辞手法，把大潮远处传来的____________比作_________，暗示大潮的___________。我会用同样的修辞手法，仿写句子：___________________________________________________。 【答案】 ①. 比喻 ②. 响声 ③. 闷雷 ④. 声音宏大 ⑤. 远处的雪花轻轻飘落，好像漫天飞舞的柳絮。 【解析】 【详解】句子把浪潮发出的响声比作闷雷，是比喻的修辞。抓住本体是大潮的响声，喻体是闷雷，闷雷低沉厚重的声响特点，能体现潮水声音宏大。仿写要选取一种事物，找到相似事物，用“事物，好像……”句式写比喻句。 示例：远处的秋雨沙沙落下，好像细丝轻拂大地。 8. 奇奇在仰望星空时，想起了课文里的这句话“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”。这句话运用____的修辞手法，依次从________觉、_______觉、心理感受三个角度描写了海上的夜，增强了语言的___________。 【答案】 ①. 排比 ②. 触 ③. 听 ④. 节奏感与表现力 【解析】 【详解】句子连续使用三个结构一致的“是……的”短语，内容并列关联，符合排比“三个及以上结构相似、语气一致的短语排列”的定义，故这句话运用了排比的修辞手法；“柔和的”对应触觉‌感受；“静寂的”对应听觉感受；排比的整齐句式让语句读起来朗朗上口，层层铺陈海上夜景的特点，既强化了语言的节奏感，也让描写更立体，提升了表现力与感染力。 9. 奇奇漫步秋日园林，眼前“荷尽已无擎雨盖，__________________”的景象，让他感叹生命的坚韧与更迭；“一年好景君须记，__________________”又让他感悟到乐观向上，切莫意志消沉。同时，奇奇心中涌起许多疑问：菊花为何不畏寒霜？万物凋零时谁在默默坚守？他想起韩愈的名言“人非生而知之者，__________________”，便带着好奇继续前行。 【答案】 ①. 菊残犹有傲霜枝 ②. 最是橙黄橘绿时 ③. 孰能无惑 【解析】 【详解】书写时注意“最、橙、黄、橘、绿、孰、惑”的正确写法。 10. 奇奇和小伙伴们一起去爬山，一路上发现山道两旁散落着不少垃圾，有些甚至挂在树枝上，原本美丽的山林显得有些脏乱。看到这一幕，奇奇心里很不是滋味。 （1）如果你正好看到一位叔叔随手把矿泉水瓶扔在路边，你会怎样劝说他呢？ _______________________________________________________________________________________________ （2）为了保护山林环境，减少垃圾，你有什么好的建议？请至少写出两条。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）叔叔您好，山林的风景这么美，随手扔瓶子会把环境弄脏的，前面不远就有垃圾桶，麻烦您把瓶子扔到那里好不好呀？ （2）①登山的游客可以随身带一个小垃圾袋，把自己产生的垃圾装好带下山；②山道沿途多设置一些分类垃圾桶，方便大家扔垃圾。 【解析】 【小问1详解】 劝说类核心原则是“礼貌得体、有理有据”，不能用指责的语气让对方产生抵触情绪，要先站在对方的角度共情，再点明随手丢垃圾的负面影响，最后给出简单可行的替代方案，让对方更容易接受你的提议。 示例：叔叔您好，山林的美景需要我们一起守护呀，前面不远就有分类垃圾桶，我帮您把空瓶子扔过去好不好？如果大家都随手扔垃圾，原本干净的山林就会变脏，后面来游玩的人也看不到这么好看的风景啦。 【小问2详解】 提建议的核心要求是“落地可行、贴合场景”，不能说空泛的口号，要结合“爬山逛山林”的特殊场景——比如山林里垃圾桶密度比市区低、游客携带垃圾走全程不方便这些实际特点，从引导激励、设施完善、宣传科普不同角度出发，提出真正能减少山林垃圾的可操作方案。 示例：①安排志愿者在山道巡逻，及时捡拾零散垃圾，同时给游客做环保提示；②可以在山道沿途的显眼位置，设计一些有趣的环保提示牌，比如用“我是小树，不想被垃圾‘戴帽子’哦”这类拟人化的温馨提示，代替生硬的禁令，潜移默化提醒大家不要随手丢弃垃圾、破坏山林环境。 第三关：探索阅读馆 阅读 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波，人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道了蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，雷达接收到后显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 11. 对选文中画线的“终于”理解有误的是（ ） A. 表明研究成果来之不易 B. 体现科学家的坚韧不拔 C. 说明这个秘密很容易发现 12. 仔细阅读选文，完成下面的思维导图。 13. 给下列三个问题匹配对应的提问角度（填序号），再挑选其中一个问题作答。 ①针对内容提问 ②针对写法提问 ③联系生活经验提问 问题一：作者为何详细描写实验结果？（ ） 问题二：雷达的工作原理是什么？（ ） 问题三：飞蛾、萤火虫夜间活动，也依靠超声波探路吗？（ ） _______________________________ 【答案】11. C 12. 超声波 蝙蝠的耳朵 天线 荧光屏 13. ①. ② ②. ① ③. ③ ④. 挑选问题二作答：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物会反射回来，雷达接收反射回来的无线电波，把信息显示在荧光屏上，驾驶员借此看清前方障碍物。 【解析】 【导语】本文是一篇科普短文，语言平实简洁，条理清晰。文段先解说蝙蝠夜间飞行依靠超声波探路的原理，再类比引出雷达的工作机制，由动物特性延伸到科技发明。采用层层推进的说明顺序，把抽象的科学原理讲得浅显易懂，体现出仿生学的奇妙，兼具知识性与趣味性。 【11题详解】 结合第①段“后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”可知，“终于”表示科学家经过多次反复研究才取得成果，体现研究过程漫长艰辛，成果来之不易，能表现科学家坚韧不拔的精神。 C．和句子表达的含义相反，理解有误。 【12题详解】 结合第①段“它一边飞，一边从嘴里发出超声波，人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”可知，蝙蝠嘴巴发出的是超声波，超声波遇到障碍物反射后传回蝙蝠耳朵。 结合第②段“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，雷达接收到后显示在荧光屏上”可知，雷达依靠天线发出无线电波，无线电波反射回来后被雷达接收，显示在荧光屏上。 【13题详解】 ①针对内容提问，是针对文章写了什么事实、信息提问。 ②针对写法提问，针对作者表达、写作技巧、布局安排提问。 ③联系生活经验提问，把课文知识延伸到课外生活事物上。 问题一：这是对作者写作安排提问，属于针对写法提问，填②。 问题二：是询问文中介绍的知识信息，属于针对内容提问，填①。 问题三：把课文学到的超声波知识延伸到生活里的昆虫，属于联系生活经验提问，填③。 再挑选其中任意一个问题作答。 示例1（选问题一作答）：作者详细描写实验结果，能够有力证明蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合探路，让结论更可信，增强文章说服力。 示例2（选问题二作答）：雷达通过天线发出无线电波，无线电波碰到障碍物就反射回来，雷达接收信号，在荧光屏上呈现障碍物，帮助驾驶员看清前方障碍。 示例3（选问题三作答）：飞蛾、萤火虫夜间活动，不依靠超声波探路。萤火虫依靠发光器官传递信息，飞蛾主要依靠视觉、嗅觉感知环境。 阅读 珍珠泉 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②走近了，这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 ③俯身凝视，最有趣的当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着，水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ ④我是多么喜欢珍珠泉啊！我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地淌，难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次来到珍珠泉边，我都这么想。 ⑤这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 14. 边读边想象，按照顺序梳理短文描绘的画面，完成下面的思维导图。 15. 第②段，作者把泉水__________、__________、__________的特点写得十分生动。 16. 画“——”的句子运用________的修辞手法，生动形象地写出了_________的俏皮可爱，表达了作者的________之情。 17. 作者为什么把这眼清泉叫作“珍珠泉”？请结合短文内容说说你的理解。 ________________________________________ 【答案】14. ①远远看 ②密林清泉图 ③俯身凝视 ④水泡幻彩图 15. ①. 绿 ②. 深 ③. 清 16. ①. 拟人 ②. 水泡 ③. 喜爱 17. 因为从潭底不断冒出的水泡本身晶亮饱满，当阳光照射在升起的水泡上时，会折射出红、黄、绿、紫的五彩光芒，看上去很像一串串彩色的珍珠。 【解析】 【导语】这篇散文以孩童的视角移步换景，从远观绿绒般的小山密林，到近赏清绿深幽的泉潭，再到细察灵动的水泡，用拟人和比喻把水泡写得像调皮的小精灵，满是童真趣味，字里行间藏着作者对家乡珍珠泉直白又滚烫的喜爱，清新动人。 【14题详解】 《珍珠泉》是按照作者由远及近的观察顺序展开的。第一空是远观阶段的动作，从第①段“远远看去真像一个绿色的大绒团”可提炼出“远远看”，第二空是这个阶段对应的画面：远望草木茂密的小山包、穿过密林的石板路，最终望见密林深处的清泉，因此可以概括为“密林清泉图”；第三空是近看阶段的动作，从第③段“俯身凝视，最有趣的当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了”，可提炼出“俯身凝视”，第四空是这个阶段对应的画面，内容是观察潭底不断升起的水泡，阳光照射下水泡折射出五彩光芒，像一串串彩色珍珠，因此可以概括为“水泡幻彩图”。 【15题详解】 第②段描写泉水的语句为：“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。”从“水是那样绿”“水是那样深，又那样清”可知，这段话生动描写了水的绿、深和清这三个特点。 【16题详解】 在画线句子里的“在‘扑哧’一笑中消失了”中，“笑”是只有人才会做出的动作神态，作者把水泡当作人来写，给水泡赋予了人的行为和情绪，运用的是拟人的修辞手法；整句话的描写对象是水泡，用“扑哧一笑”的拟人化表达，把水泡从升起、变大到在水面破开消失的过程，写得灵动俏皮，所以生动写出了水泡的俏皮可爱；作者用充满童趣的拟人化笔触，传递出他对珍珠泉、对水泡的喜爱之情。 【17题详解】 第③段刻画了潭底不断冒出的水泡拥有“晶亮、饱满”的外观，当阳光透过树叶筛下金光，照射到升起的水泡上时，水泡会折射出红、黄、绿、紫的五彩光泽，作者点明这些水泡“多像一串串彩色的珍珠啊”，这是“珍珠泉”的命名依据。 第四关：探索手札记 18. 请你写一篇游记，记录一次你的自然探索之旅。可以写一处自然景观，也可以写一种自然现象。注意按照一定的顺序描写，边写边想象画面，让读者仿佛身临其境。题目自拟，语句通顺，400字以上，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文一： 夏日荷塘 暑假的傍晚，我来到公园的荷塘边，开启了一段美好的自然之旅。 远远望去，满池的荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶有的高高挺立，有的浮在水面上。夕阳柔和的光芒洒落在片片花叶上，镀上一层淡淡的金光。几只白色的小蝴蝶也绕着花朵来回盘旋，舍不得离开这片清凉的水塘。粉嫩嫩的荷花从荷叶之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的全部盛开了，露出嫩黄色的小莲蓬，还有的是鼓鼓的花苞，好像一支支粉色的毛笔。几只蜻蜓飞来，停在花苞顶上。 一阵微风吹过来，荷叶和荷花轻轻摇晃。荷叶互相摩擦，发出沙沙的响声。池塘里，小鱼在荷叶底下快活地游来游去，时不时甩一下尾巴，漾开一圈圈小小的波纹。淡淡的荷香随风飘过来，钻进我的鼻子，闻着心里特别舒服。 我站在塘边静静看着。晚风拂过我的脸庞，凉丝丝的。望着一池荷花，我闭上眼，仿佛自己也变成一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在碧绿的水面上。风来了，我就跟着翩翩起舞；风停了，我就静静地站着，听小鱼跟我说水底的趣事，听蜻蜓讲天上的故事。 看着眼前美丽的荷塘，我的心里无比舒畅。大自然真是一位厉害的画家，画出这么迷人的景色。只要用心感受，处处都能遇见美好。 例文二： 美丽的晚霞 吃过晚饭，我放下手里的笔，来到阳台上，意外邂逅了一场奇妙的晚霞，开启了我的小小自然之旅。 西边的天空慢慢披上了绚丽的彩色衣裳。一开始，云朵只是淡淡的橘黄色，轻轻晕在天边。没过一会儿，颜色越来越浓，橘红、粉红、紫红，一层层温柔地铺展开来。天边还飘着几缕薄薄的云丝，如同轻纱一般柔柔地舒展着。远处的房屋、树梢都蒙上一层暖融融的橘色，连楼下玩耍的人影，轮廓也变得柔和温柔。天上的云变化多端，有的像一匹奔腾的骏马，甩着长长的尾巴；有的像软软的棉花糖，一团一团堆在一起；还有的像展翅的大鸟，在天边缓缓飞翔。 四周安静极了，只有晚风轻轻拂过我的脸颊。楼下的树木、房屋，全都被晚霞染上一层暖暖的红光。偶尔飞过的小鸟，背上也镀上了一层闪闪的金边。我深深吸一口气，傍晚的风清清凉凉，没有白天那样燥热，让人心里格外舒服。 我望着变幻不停的云彩，看得入了迷。恍惚间，我仿佛变成一朵小小的云，飘浮在晚霞之中，跟着别的云朵一起变换模样，任由晚风推着我，在色彩斑斓的天空慢慢游荡，没有作业，没有喧闹，自由自在。  时间一点点过去，晚霞的颜色慢慢变淡，耀眼的红色渐渐褪去，天空缓缓变成淡淡的灰蓝色。可刚才那绚烂动人的画面，已经深深留在我的心里。大自然的魔术真神奇，短短一会儿，就送给我们一场盛大又美丽的表演。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。这篇作文要写亲身到一个地方观察大自然；要用眼睛、耳朵、鼻子等去感受景物；一定要加入想象，想象自己变成景物中的一员，仿佛身在其中；最后写下自己的感悟。 二、立意。记叙一次观赏自然景物的经历，写出景物的美丽，表达我对大自然的喜爱，告诉自己只有静下心仔细观察，才能发现身边藏着的美好。 三、写作思路。开头：交代清楚什么时间，我来到什么地点，点题，开启这次探索大自然的旅程。 中间：先整体描写这片景物的样子和颜色，再细致描写里面的小动植物；接着写自己听到的声音、闻到的气味、触摸到的感觉；然后展开想象，闭上眼睛，想象自己也变成这里的一样事物，和周围万物一起活动。 结尾：写完观赏过后内心舒畅的心情；再写出感悟，赞美大自然，点明细心观察就可以发现美好的道理。 习作二： 一、审题。写亲眼看见的一个会变化的自然现象；按照时间先后顺序，写它从出现、到最美、再到消失的全过程；要有自己的感官感受，还要想象自己融入景象当中；抒发内心感受。 二、立意。记录一次观察自然现象的过程，赞叹大自然神奇多变，明白有些美好的景象十分短暂，需要我们用心留意、好好珍惜。 三、写作思路。 开头：交代什么时间，我在什么地方，偶然看见了这种自然现象，开启我的自然探索之旅。 中间：先写现象刚刚出现时的模样；再写它发展到最绚丽精彩的样子，写颜色、形状的变化，写下风或者空气带给我的感受；之后发挥想象，幻想自己化身为现象里的一部分，沉浸在景色里面。 结尾：写景象慢慢变淡、渐渐消失；再写心里的感想，感叹大自然如同魔术师一般奇妙，美好需要用心去发现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期月度巩固 四年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 亲爱的冒险家，欢迎开启奇妙的探索之旅！你准备好了吗？带上好奇与勇气，跟着奇奇一起出发吧！ 第一关：出发前的畅想 下面是奇奇出发前写的探索日记，读一读，完成练习。 暑假的拂晓，薄雾笼罩着大地，我背上行囊去探索自然的奥秘。钱塘江大潮那浩浩荡荡的潮水，犹如千万匹白色战马【 】，那声音如同山bēng（ ）地裂，好像大地都被震得颤动起来。暖洋洋的午后，豌（wān wǎn）豆从豆荚里跳出来，掉到了水gōu（ ）里。秋晚的江上，归巢（cháo cáo）的鸟儿驮着斜阳，半明半昧（wèi mèi）的fán（ ）星挂在天空，变得摇摇欲坠（ zhuì zuì）！ 1. 根据拼音，写生字。 2. 给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. “薄”是一个多音字，在语段中读作_______，它的另外两个读音是________和_________，分别组词为__________、__________。 4. “晓”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，先查________部，再查________画。“晓”在字典里的解释有：①天刚亮的时候；②知道；③使人知道。语段中“拂晓”的“晓”意思是________（填序号），“家喻户晓”的“晓”意思是________（填序号）。 5. 照样子，仿写词语。 浩浩荡荡（AABB式）_____________ 暖洋洋（ABB式）_____________ 6. 语段中【 】里应填入的四字词语是_____________用这个词语再写一个句子：______________________________________________________________________________________________________。 第二关：奇观发现站 在探索过程中，太多让人流连忘返的奇观美景，看奇奇是怎么发现的吧！ 7. 奇奇在观潮时，想起课文里的这句话：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。这句话运用________________的修辞手法，把大潮远处传来的____________比作_________，暗示大潮的___________。我会用同样的修辞手法，仿写句子：___________________________________________________。 8. 奇奇在仰望星空时，想起了课文里的这句话“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”。这句话运用____的修辞手法，依次从________觉、_______觉、心理感受三个角度描写了海上的夜，增强了语言的___________。 9. 奇奇漫步秋日园林，眼前“荷尽已无擎雨盖，__________________”的景象，让他感叹生命的坚韧与更迭；“一年好景君须记，__________________”又让他感悟到乐观向上，切莫意志消沉。同时，奇奇心中涌起许多疑问：菊花为何不畏寒霜？万物凋零时谁在默默坚守？他想起韩愈的名言“人非生而知之者，__________________”，便带着好奇继续前行。 10. 奇奇和小伙伴们一起去爬山，一路上发现山道两旁散落着不少垃圾，有些甚至挂在树枝上，原本美丽的山林显得有些脏乱。看到这一幕，奇奇心里很不是滋味。 （1）如果你正好看到一位叔叔随手把矿泉水瓶扔在路边，你会怎样劝说他呢？ _______________________________________________________________________________________________ （2）为了保护山林环境，减少垃圾，你有什么好的建议？请至少写出两条。 _______________________________________________________________________________________________ 第三关：探索阅读馆 阅读 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波，人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道了蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，雷达接收到后显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 11. 对选文中画线的“终于”理解有误的是（ ） A. 表明研究成果来之不易 B. 体现科学家的坚韧不拔 C. 说明这个秘密很容易发现 12. 仔细阅读选文，完成下面的思维导图。 13. 给下列三个问题匹配对应的提问角度（填序号），再挑选其中一个问题作答。 ①针对内容提问 ②针对写法提问 ③联系生活经验提问 问题一：作者为何详细描写实验结果？（ ） 问题二：雷达的工作原理是什么？（ ） 问题三：飞蛾、萤火虫夜间活动，也依靠超声波探路吗？（ ） _______________________________ 阅读 珍珠泉 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②走近了，这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 ③俯身凝视，最有趣的当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着，水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ ④我是多么喜欢珍珠泉啊！我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地淌，难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次来到珍珠泉边，我都这么想。 ⑤这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 14. 边读边想象，按照顺序梳理短文描绘的画面，完成下面的思维导图。 15. 第②段，作者把泉水__________、__________、__________的特点写得十分生动。 16. 画“——”的句子运用________的修辞手法，生动形象地写出了_________的俏皮可爱，表达了作者的________之情。 17. 作者为什么把这眼清泉叫作“珍珠泉”？请结合短文内容说说你的理解。 ________________________________________ 第四关：探索手札记 18. 请你写一篇游记，记录一次你的自然探索之旅。可以写一处自然景观，也可以写一种自然现象。注意按照一定的顺序描写，边写边想象画面，让读者仿佛身临其境。题目自拟，语句通顺，400字以上，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $