6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

回顾：第二单元知识体系 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 第四课 探索认识的奥秘 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造和实现 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 第六课 实现人生的价值 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 价值与价值观 历史唯物主义 1 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 本课内容及内在关系 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 理论 认识 行动 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 第一框 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 3 01 02 人的价值 本框内容： 价值观及其导向作用 价值与价值观 03 培育和践行社会主义核心价值观 说一说： 这些物品有什么用途？ 氧气 满足人们衣、食 、住、行的需要 满足人们生存的需要 满足人们精神的需要 事 物 满足 人们的需要 价值 单向 5 一、人的价值 1. 哲学上的价值 含义：是指客体（事物）对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体（人）需要的积极功能和属性。 范围：涵盖了各个不同领域事物的价值（物质和精神上的） 特点：具有高度的概括性和普遍性 事物（客体） 满足 人（主体）的需要 6 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 （客体对主体的积极意义） 哲学上的价值 个别（特殊） 一般（普遍） 营养价值 通信价值 医疗价值 文学价值 食物 书籍 手机 思考：哲学上的价值和具体事物的价值的关系是怎样的呢？ 常备药 把握价值的概念须注意： 价值中的“事物”既包括物质现象，也包括精神现象；“主体”一般指的是人。 事物的价值取决于“事物自身的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系：是共性与个性、一般与个别的关系。 价值有“有无之分和大小之分，没有好坏之分”； 价值有“物的价值和人的价值之分”。 1.价值的含义 思考：是不是任何事物都有价值？ 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 结论： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 一、人的价值 例如，西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 所以一个事物/客体需要有价值，必须是能够满足主体的需要。 所以得出一个结论，价值是一种关系，构成价值的两个属性缺一不可。 为什么说钟南山的人生是有价值的？人的价值和物的价值有何区别？ 10 请输入您题 2.人的价值 （3）内容： 人的价值 社会 价值 自我 价值 满足社会、他人的需要 对社会的贡献 获得劳动报酬、得到社会的认可、实现自我满足 贡献 索取 （1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 （2）特点：人是价值的创造者，又是价值的享受者。 首位 从属地位 注意：人的价值是社会价值和个人价值的统一。 【区分】物的价值与人的价值的区别 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 单向 双向 区分人的价值与物的价值 比较 人的价值 物的价值 构成双方 都是人，涉及个人与社会、个人与他人的利益关系 一方是人，另一方是物 满足主体需要的方式 以个人创造出物的价值来满足主体的需要，具有主观能动性 以身因素或属性一米直接满足主体需要，是被动的，无意识的 价值关系 复杂，人既是主体，又是客体，既满足他人的需要，又满足自身的需要 单一，是需要与被需要，满足与被满足的关系。 地位 高 低 探究： 阅读并体味名人的语言，说说你认为评价一个人价值的根本标准是什么? 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 一、人的价值 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 ——比尔盖茨 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献），即社会价值 （3）人的价值的评价标准 一、人的价值 2、人的价值 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 2.人的价值 （4）评价标准：对一个人价值的评价，归根到底是看他的贡献（人的真正价值） ①人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ②评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 【注意】个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 知识整合： 人的价值的原理及方法论 【原理】 人的价值是社会价值和个人价值的统一。人既是价值的创造者，又是价值的享受着。 人的价值在于创造价值，主要在于对社会的责任和贡献。 【方法论】 要求我们在对一个人的价值评价归根到底是看他的贡献。 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 价值观及其导向作用 1.价值观 2.价值观的导向作用 第二目 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 阅读材料： 在现实生活中，人们对不同事件和行为往往有不同的看法。例如，在经济活动中，人们会形成关于商品的价值和使用价值的不同认识；在政治活动中，人们会形成关于政治举措的成败功过的不同评价；在道德实践中，人们会形成关于人类言行的是非荣辱的不同认识；在科学活动中，人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的不同评价。 思考：在上述实践活动中，导致人们形成不同的认识和评价的原因是什么？ 价值观 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观等等，都属价值观。 注意：1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异。(主体差异性) 2.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 3.价值观有正确与错误之分。 价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） 价值 人生价值 价值观 区别 含义 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人们对事物价值的总的看法和根本观点 范围 社会存在范畴， 是客观的 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映，属于社会意识范畴， 是主观的 联系 ①价值观在人生领域的具体体现就是人生价值； ②人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。 价值、人生价值、价值观 深化拓展： 价值 人的价值 价值观 2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 思考：习近平总书记为什么要求青年“人生的扣子从一开始就要扣好”？ 价值观具有导向作用。一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 二、价值观及其导向作用 对个人：(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。 深入疫区，专心救治病患 钟南山等人：以集体为重，个人利益服从集体利益 (价值观) 认识和评价 改造世界 思考：李文杰选择临阵逃脱，而钟南山等医务工作者选择逆行抗疫， 这说明价值观有什么作用？ 2. 价值观的导向作用 认为挽救人民生命比个人安危更重要 注意： ①价值观不同（有正确错误之分），人们对事物的认识和评价就不同。 ②选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功； 选择错误，就会遭到失败。 两国领导人对待新冠肺炎病毒的理念有何不同？ 人民至上，生命至上 选票至上，利益至上 ①价值观影响人们对事物的认识和评价 结合习主席和特朗普对新冠肺炎的认识，抗击疫情的不同成果还说明了什么？ 新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。经过1年多的艰苦奋斗，我们有效遏制住了疫情。据国家卫健委数据显示，截至目前，我国累计确诊130,109例，累计死亡人数5,699例。（总人口14.1亿左右） 美国的新冠肺炎数据：累计确诊52499,842例，累计死亡人数832,911万例。（总人口3.3亿左右） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 为了更好投入疫情工作，不惜剪掉齐腰长发“剃头明志”的90后护士 ——单霞 2020年1月29日，王增田是在此次疫情防控中因防疫不力，目前被处分级别最高官员。 【思考】（1）两个人的价值观是否相同？ （2）二人的不同人生选择说明价值观对个人有什么作用？ 二、价值观及其导向作用 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 2.价值观的导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。≠促进、推动 价值观 正确的价值观 错误的价值观 做出错误的人生选择 做出正确的人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 相关链接： 我们倡导社会主义的集体主义价值观。这一价值观主张集体利益与个人利益的辩证统一。它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益；它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成推动整个国家、民族进步的动力。 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 2.价值观的导向作用 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 价值观及其导向作用 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 原理 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 方法论 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择。 价值观的导向作用原理和方法论 知识整合： 二、价值观及其导向作用 3.价值观的重要意义 ①人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 ②价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 培育和践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观的基本内容 2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观 3.怎样培育和践行社会主义核心价值观 第三目 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观的基本内容及意义 (1)基本内容: ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标（建设什么样的国家）②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向（建设什么样的社会） ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则（培育什么样的公民） (2)基本内容的意义: 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 价值观及其导向作用 人的价值 请输入您题 培育和践行社会主义核心价值观 2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ (1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（地位） (2)社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 (3)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（重要性） ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫； ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 3.如何培育和践行社会主义核心价值观？ 三、培育和践行社会主义核心价值观 ①要勤奋，下得苦功夫，求得真学问。 ②要修德，加强道德修养，注重道德实践。 ③要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 ④要笃(dǔ)实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 相关链接 3.青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？ 价值 含义 人的价值 社会价值 个人价值 价值的创造，即满足社会、他人的需要 真正价值 （评价标准） 价值的享受，即满足自己的需要 价值观 含义 价值观的导向作用 对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 是人生的重要向导 树立正确的价值观 坚持社会主义核心价值观 课堂小结 是什么 为什么 怎么做 价值观的重要性 课堂练习： 1．漫画《锤和钉子》告诉我们(　　) ①价值是一事物对主体的积极意义 ②价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 ③人们对同一事物有着不同的价值观念 ④事物是否有价值，取决于人们的需要 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂练习： 2．“有时候，文明离我们只不过是十厘米的距离”“多一点分享，对别人来说，就多一分温暖”“我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”。这些语言的推广给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观角度看，这主要体现了(　　) A．世界上一切事物都处在永恒发展之中 B．哲学是社会变革的先导 C．价值观对人们的行为具有导向作用 D．价值观对人生道路的选择有积极的指导作用 C 课堂练习： 3．习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和践行社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(　 　) ①社会主义核心价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用 ②社会主义核心价值观体现了社会主义的本质要求 ③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 4.醋是日常生活中常见的调味品之一。醋用于烹调，不仅能增添酸味、香味、鲜味，和味解腻，去腥除异，还有防腐杀菌的作用。其实醋在生活中的作用还有很多，在医生的指导下科学合理使用醋，能发挥其保健和药用价值。比如，在室内炉火上熬老陈醋进行熏蒸，对空气进行消毒，来预防流行性感冒。从哲学角度看(    ) ①事物价值的变化取决于人们认识的发展性 ②醋具有满足主体需要的属性和功能 ③事物的不同特性是由人的不同需要确定的 ④事物的价值就具体主客体关系来说是多重的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 价值观及其导向作用 人的价值 培育和践行社会主义核心价值观 课堂练习 5.人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信，”其中蕴含的唯物史观道理是（ ） ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 价值观及其导向作用 人的价值 培育和践行社会主义核心价值观 课堂练习 Lavf58.30.100 $