广东汕尾市陆河县部分校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

2026一2027学年度第一学期高二第一次教学质量监测 语文试题 2026-10-15 温馨提示:请将答案写在答题卡上;考试时间为150分钟,满分150分。 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 90年前的长征,是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗,是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨 丰碑。习近平总书记指出,长征是理想信念、检验真理、唤醒民众、开创新局的伟大远征。回望长 征,探究其不朽的历史力量与时代价值,就是要传承长征精神,走好新时代的长征路。 理解长征何以永远,首先要读懂长征何以取得胜利。从“天时”看,红军高举“北上抗日”旗 帜,顺应抗日救亡的时代大势,把握民族矛盾上升的历史机遇,牢牢掌握历史主动:而国民党坚持 “攘外必先安内”,逆时代潮流而动。从“地利”看,党和红军深深扎根人民,严守纪律,发动群众, 依靠群众拥护获得生存根基。随着革命重心逐步北移,一二 九运动、西安事变相继爆发,西安事 变和平解决,成为国内战争转向抗日民族战争的历史转折点,党紧紧抓住历史变革的关键枢纽。最 为关键的是“人和”,国民党军队依靠利益地盘维系,派系内斗不断。红军凭借坚定理想信念、正确 军事指挥、将士浴血奋战以及各路队伍战略协同,凝聚成不可战胜的钢铁洪流。 长征实现了中国革命开创新局的伟大转折。第五次反“围剿”失败后,革命陷入危局,党不畏 艰险、浴火重生,完成北上抗日战略转移,把长征方向和抗日阵地建设结合起来,实现从国内革命 战争向民族抗日战争的转变,寻得中国革命走向胜利的全新起点。长征重塑了党、军队与中国革命: 中国共产党由弱走向成熟,人民军队历经磨难奋起,中国革命从绝境突围,打开全新发展局面。 长征永远在路上。早在全国解放前夕,毛泽东同志就告誡全党,夺取全国胜利只是万里长征走 完第一步。长征既是改变国家命运的现实历史通道,更是薪火相传的精神通道。长征路上无数革命 者怀揣信仰,为真理奋勇献身,红一方面军二万五千里征途上,平均每三百米就有一名战士栖牲。 正是崇高理想信念,让红军绝境重生,迸发出压倒一切敌人的英雄气概,这正是中国革命能够取得 成功的密码。 长征的力量跨越时空。伟大长征精神,是人类追求光明与真理的壮丽史诗,并不会随岁月流逝 而褪色。历史发展、精神成长永无止境,每一代人都拥有属于自己的长征路,我们应当赓续长征精 神,勇担时代使命,走好属于我们这一代人的长征路。 (摘编自陈晋《永远的长征》) 材料二: 毛主席说:“长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。自从 盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征么?十二个月光阴中间,天上每日 几十架飞机侦察轰炸,地下几十万大军围追堵截,路上遇着了说不尽的艰难险阻,我们却开动了每 人的两只脚,长驱二万余里纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么?没有,从来没有 语文试题第1页(共8页) 的。长征又是宣言书。它向全世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则 是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内 大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。不因此一举,那么广大的民众怎会 如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢?长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个 省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的…” (摘编自杨成武《长征胜利万岁》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)() A.长征胜利可从“天时、地利、人和”分析,“人和”最关键,即红军凭理想信念、正确指挥、 将士奋战与战略协同凝聚成钢铁洪流。 B.党和红军扎根人民,获得生存根基;长征又是“宣传队”,向人民宣告解放的道路。这说明长 征胜利主要取决于群众的支持。 C.长征是“历史纪录上的第一次”,实现了从国内革命战争向民族抗日战争的转变。二者都表明 长征开创了中国革命的新局面。 D.长征是“宣言书、宣传队、播种机”,向十一个省内大约两万万人民宜告只有红军的道路才能 解放他们,凸显唤醒民众的作用。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)() A.材料一作为政论评论,以“天时、地利、人和”的框架分析长征胜利的原因,属于理论推演, 其结论具有主观性,需材料二所载史实加以充分印证才可成立。 B.材料二作为回忆录,以毛泽东讲话为核心内容,属于第一手史料,其价值在于客观记录历史 的真实现场,不包含作者个人的情感态度与价值判断。 C.材料一以当代视角回望历史,重在阐释长征的深远意义;材料二以亲历者身份叙述历史,重 在呈现长征的原始面貌。二者视角不同,但共同指向对长征精神的历史确认。 D.材料一大量使用“钢铁洪流”“浴火重生”等文学化表达,削弱了政论文的严谨性;材料二以 口语化引述为主,缺乏理论深度,二者均不宜作为历史研究的可靠依据。 3.材料一在论证“长征何以永远”时综合运用了多种论证方法。下列对其中某一论证方法在特定语 境中表达效果的分析,最恰当的一项是(3分)() A.引用习近平总书记对长征的论述,意在增强立论的权威性,自然引出“长征何以永远”这一 总论题。 B.将红军与国民党在“天时”“人和”方面对比,意在说明国民党军事无能,红军胜利具有偶然 性。 C.列举红一方面军每三百米牺牲一名战士的数据,意在渲染长征惨烈气氛,激发读者对先烈的 同情。 D.引用毛泽东同志关于“万里长征走完第一步”的告诫,意在说明革命胜利后仍须保持艰苦奋 斗的作风。 4.“长征永远在路上”这一论断包含哪几层含义?请根据材料一概括。(4分) 5.为纪念红军长征胜利90周年,学校“红色文化研习社”拟开展“永远的长征”主题访谈活动。 你作为社团记者,获得采访长征史研究专家陈晋的机会。采访话题围绕“长征精神的当代价值” 展开。你提出的第一个问题是:“长征胜利的关键原因是什么?”请根据材料一和材料二,再提 出两个与之有逻辑关联的问题,并分别阐明提问的理由。(6分) 语文试题第2页(共8页) (二)阅读川(本题共4小题,20分) 大卫 科波菲尔(节选) [英]狄更斯 我的学校岁月啊!我的生活中从童年到青年间的默默滑动啊一一那是我生命看不见、觉察不到 的进展!①当我回头看看生活的流水时—现在那已变成荒蔓丛生的干涸的水渠了—让我想想, 还有没有什么痕迹可使我记起它当年怎么奔流的呢? 每个星期天的早上,我们先在学校里全体集合,再一起去教堂。②那散发着泥土的气息,那没 有阳光的空气,那与世隔绝的感觉,那黑白相间的拱形楼座和侧廊回荡着的风琴声,就像是张开的 翅膀,架着我飞回到了往昔,翱翔在那些逝去的岁月之上。 我不再是学校中最末等的一个学生了。几个月里,我就超过了好几名。不过,我觉得那第一名 的学生是个卓绝的人物,离我很远。他高高在上,令人望了为之晕眩而无法企及。爱妮丝说“不对”, 我说“对”,并告诉她,那个了不起的人物已掌握了很渊博的学问,她却认为就连我这么一个前途无 望的人到时候也能达到他的高度。 我在学校里地位高了起来,没人再来打扰我。那时,我对学校的少女们一点也不讲情面,就算 她们的人多出一倍,漂亮二十倍,我谁也看不上。我觉得舞蹈学校让人生厌,也为那些女孩不能放 开了跳而纳闷,为什么不把我们放开呢?我在拉丁诗方面有所造诣,斯特朗博士向大家称我为有前 途的青年学者。狄克先生很是高兴,姨奶奶也托下一班邮车给我寄来一个几尼⑦。 我修业期将满,离开学校的日子将临,这时我心中不知是喜还是悲。我在那儿生活得很快乐, 对那地方产生了依恋之情,在那个小小世界里我有名气、有声望。因为这一切,离开使我悲伤。但 为了其他理由(虽然是抽象空泛的),我又很喜欢。朦胧地意识到要成为一个独立自主的青年的想法, 朦胧意识到世人对一个独立自主的青年予以重视的想法,③朦胧意识到那样一个冠冕堂皇的动物将 能见能做的奇妙事物的看法,还有朦胧意识到他必将给社会带来的奇妙影响的看法,又诱惑我迫切 想离开。这些梦想在我那幼稚的心智上起了那么大作用,现在看来,我当时离开时似乎毫无惋惜之 情。这一次离别一点也不像其他的别离那样令我难忘。我一点也不记得当时我的感受和情景了;不 过在对往事的回忆中,这一段是最不重要的。我想,我当时为展开的远景而迷离。我知道我幼稚的 经验在当时毫无价值;我还知道,与其他任何事物相比,人生最像一个了不起的神奇童话,我就要 开卷读它了。 对我应当献身的职业,我姨奶奶和我已进行过多次严肃的交流。一年多来,我总想找到一个答 案,可以满意地回答被她时时重复的那个问题一一“我愿意成为什么样的人?”可是,我所能看到 的是我对任何事都没有特别的爱好。如果受有关航海术的知识启发,为了威风十足地做出新发现而 率领一个快船队周游世界,这倒也许适合我去干。但这种奇迹又是不可能发生的,我还是愿意从事 一种不致太耗费姨奶奶财产的职业,无论千什么,我都愿兢兢业业。 狄克 先生常一本正经地参加这种讨论,并若有所思。他只提过一次建议:那次他突然提议道(我 不知道他怎么想到这个的),我应当做一个“铜匠”(科波菲尔这个姓是Copperfield的译音,copper 意为铜)。姨奶奶对这建议非常反感,他再也不敢提建议了;打那以后,他只注意听她说,而自己则 把钱袋摇得哗啦哗啦响。 语文试题第3页(共8页) “特洛④,我亲爱的,我告诉你吧,”在我离开学校的那个圣诞节期间的一天早上,姨奶奶说道, “由于这个难题还没找到答案,也由于我们应当尽可能避免在做决定时犯错误,我想我们还是暂缓一 下为好。而且,你应该努力从新的角度来考虑这问题,别太学生气了。” “我一定这样做,姨奶奶。” “我曾想到过,”姨奶奶继续说道,“一个小小的变化,看看外面的生活,也许在帮助你下决心、 做出较冷静的判断等方面会有益。假设现在你去做一次小小旅行。假设,举例说,你再去乡村的那 个老地方,看望那个一那个起了个野蛮人名字的怪女人。”姨奶奶说着擦了擦鼻子,就为了这名字, 地总不能完全谅解皮果提。 “在这世界上的一切事中,姨奶奶,再没比这件事更能使我高兴的了!” “行啊,”姨奶奶说道,“好在我也高兴这样。④不过,你对这事高兴是自然的,合理的。我非常 相信,特洛,无论你做什么,都应该是自然的,合理的。” “我希望是这样,姨奶奶。” “可惜呀,你那可怜又可爱的吃奶娃娃样的母亲不在了,”姨奶奶赞许地看着我说道,“她会为自 己的儿子而夸耀,她那软弱的小脑袋准会完完全全发昏,如果还有什么可以发昏的话(姨奶奶总不 承认她自己在我身上表现出的软弱,而把这一切算在我母亲那方)。天哪,特洛伍德,你多让我想到 她呀!” “我希望非常高兴吧,姨奶奶?”我说道。 “狄克,他真像她。”姨奶奶加重语气说道。 “他真的像?”狄克先生问道。 “他也很像大卫。”姨奶奶很肯定地说。 “他非常像大卫!”狄克先生说道。 “可我要你做的,特洛,”姨奶奶接着说,“我指的不是身体素质,而是精神面貌;你的身体素质 是很好的一我希望你成为一个坚强的人。一个善良的坚强的人,有独立的意志,有自己的决心。” 姨奶奶说着,一边朝我甩动小帽,一边紧攥着拳头,“要坚决。要有个性,特洛一那个性的力量, 除了有正当的理由,在任何人或任何事情的压力下都不屈服。我就是希望你成为这样的人。你的父 母本来都可能成为这样的人,这是上帝都知道的,真要那样,他们也会生活得好一,点。” 我表示我希望能做到她所说的。 “那么,你可以从小事开始,依靠自己,按自己意志行事,”姨奶奶说,“我要打发你独自去旅行。 我曾一度想让狄克先生与你同行;但思忖之后,决定要他留下来照顾我。” 狄克先生有那么一会儿露出了失望的样子,但照顾一个世上最奇妙的女人是光荣和尊严的工作, 这又使他脸上重显开朗。 (有删改) 【注】①爱妮丝是其知心好友:②几尼:英国早期金币,1几尼约合1.05英镑:③特洛(特洛伍德科 波菲尔)是主人公大卫 科波菲尔的昵称;④狄克先生是姨奶奶收留的一位心地善良但精神略 显异常的寄居者;⑤皮果提是大卫家的保姆。 语文试题第4页(共8页) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)() A.大卫认为第一名“高高在上”,爱妮丝却认为他也能达到那个高度,两人的对话写出大卫此时 既仰望优秀又缺乏自信的心理。 B.大卫学业进步、拉丁诗受赞,却对舞蹈学校生厌、对少女“不讲情面”,这些叙述带有少年人 的心理印迹,使形象更真实、立体。 C.姨奶奶说大卫“真像她”(母亲)、“也很像大卫”(父亲),意在表明他外貌像母亲、精神像父 亲,勉励他继承父母品格。 D.选文写大卫有爱妮丝、姨奶奶等亲友关怀,教材节选写他在货行与童工为伍、寄宿米考伯家, 两组人物群像折射其处境落差。 7.关于文中划线的语句,下列说法不正确的一项是(3分)() A.①句以“流水”“水渠”等意象回望成长,由流动转为干涸,暗含时光流逝的怅惘,也暗示这 段记忆已模糊难辨,为下文作铺垫。 B.②句从嗅觉、听觉、视觉等角度写教堂环境,又用“张开的翅膀”比喻风琴声,写出回忆将 “我”带回往昔的过程。 C.③向“冠冕堂皇的动物”指想象中独立自主的青年,以调侃口吻写出少年对未来形象的朦胧 憧憬。 D.④句“自然的,合理的”这一短语,既表明了姨奶奶对大卫行事的要求,也寄托了她对“我” 为人行事的期许。 8.选文以成年“我”的视角回望少年岁月,“我”在叙述中常插入“现在看来”“我知道”等评说性 语句。请结合文本,分析这种回望式评说对表现大卫心理的作用。(6分) 9.请结合对选文的阅读理解,在姨奶奶说完“我要打发你独自去旅行…决定要他留下来照顾我” 之后补写一段文字,写出大卫此刻的心理和举动。 要求:心理与举动均能从选文找到依据,贴合人物性格,衔接自然,60~100字(8分) “那么,你可以从小事开始,依靠自己,按自己意志行事,”姨奶奶说,“我要打发你独自去 旅行。我曾一度想让狄克先生与你同行;但思忖之后,决定要他留下来照顾我。” (三)阅读川(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 公曰:“敢问何谓敬身①?”孔子对曰:“君子过言则民作辞,过动则民作则。君子言不过辞动不 过则百姓不命而敬恭如是则能敬其身:能敬其身,则能成其亲⑦矣。”孔子遂言曰:“古人为政,爱人 为大。不能爱人,不有其身③:不能有其身,不能安土;不能安土,不能乐天;不能乐天,不能成身。” (节选自《大戴礼记 哀公问于孔子》) 材料二: 贞观初,太宗谓待臣曰:“为君之道,必须先存④百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹 饱而身毙。若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。”谏议大夫魏征对曰:“古 者圣哲之主,皆亦近取诸身,故能远体诸物。昔楚聘詹何⑤,问其治国之要,詹何对以修身之术。楚 王又问治国何如,詹何曰:‘未闻身治而国乱者。’陛下所明,实同古义。” (节选自《贞观政要 论君道》) 语文试题第5页(共8页) 材料三: 察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其 身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡。犹有盗贼乎?视人 之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎? 视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸候之相攻国者有亡。若使天下兼 相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。 (节选自《墨子 兼爱》) 材料四: 仁也者,仁乎其类⑥者也。故仁人之于民也,可以便之,无不行也。《神农之教》曰:“士有当年 ⑦而不耕者,则天下或受其饥矣:女有当年而不绩⑧者,则天下或受其寒矣。”故身亲耕,妻亲绩,所 以见致民利也。 (节选自《吕氏春秋 爱类》) 【注】①敬身:敬重自身。②成其亲:成就父母的名声。③有其身:保全自身。④存:使…存活。 ⑤詹何:战国时楚国隐者。⑥类:同类。⑦当年:壮年,成年。⑧绩:缉麻,把麻搓成线。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每 涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)() 君子言不过[A]辞[B]动不过[C]则[D]百姓[E]不命[F]而敬恭[G]如是则能[H]敬其身 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)() A.乐,以…为乐,与《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同。 B.奉,奉养,与《鸿门宴》中“沛公奉卮酒为寿,约为婚姻”的“奉”意思相同。 C.何自,“何”充当前置宾语,与《岳阳楼记》“吾谁与归”的“谁与”结构相同。 D.所以,用来…的,与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“所以”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)() A.孔子认为君子应当言语谨慎、行为合乎法度,百姓才会恭敬而顺从:能敬重自身,方能成就 父母的名声,进而实现以爱人为本的为政之道。 B.魏征认为古代圣贤的君主皆由修身推及世间万物,并引用詹何的言论为例,说明治国之术重 于修身之术,且认为太宗所阐明的道理实同古义。 C.墨子认为天下一切混乱皆起于人与人之间的不相爱,若天下人人兼相爱、视人如己,则盗贼 可息、攻伐可止,君臣父子皆能孝慈,天下大治。 D.材料四认为仁就是爱自己的同类,《神农之教》指出不耕不绩则天下会有人受饥寒,因此神 农亲自耕种,其妻亲自纺织,以劝农桑,垂范后世。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。 (2)视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡。 14.材料一中孔子将“爱人”视为古人为政的第一要义,提出“古人为政,爱人为大”。你认为材料 四能否印证这一论断?请说明理由。(3分) 语文试题第6页(共8页) (四)阅读V(本题共3小题,15分) 阅读诗歌,完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南拆,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)() A.“昔闻”“今上”时空对照,以夙愿终偿之喜暗含身世飘零之悲。 B.“坼”“浮”雄浑有力,写尽洞庭分裂吴楚、浮动乾坤的壮阔气象。 C.“无”“有”形成对比,亲朋无信,唯余老病孤舟,暗含凄凉沉痛。 D.“戎马关山北”写战乱未息,诗人北望,涕泗横流,抒发了浓郁的思乡之情。 16.有一首歌《孤舟长夜万里风》这样唱道:“残月照山河/冷星伴我游/天涯多少客/半生起又休/… 我走过寒霜也度过旧时梦/孤舟长夜万里风。”请具体阐述这首歌“不只写孤舟,还要写孤舟所 处的环境”的写法与本诗的相通之处。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)本诗中的“吴楚”是国名合称,用以指代东南地区,李白《梦游天姥吟留别》中“ ”两句写因对传奇神往,梦中飞往越地,也使用了类似的国名合称。 (2)在古代诗歌中,舟常常与云空、江河等对举,如王安石《桂枝香 金陵怀古》中的 ”。 (3)《论语》中强调读书人必须志向远大、意志坚强,因为使命重大且路途遥远的句子是: 二、语言文字运用(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 近年来,生成式人工智能技术日趋成熟,快速改写文艺创作板图。不少人评价AI作品“没有人 味”,这不单是字句修锌工整,更在于缺失人类创作自带的“不完美”与“暇疵”。人类创作里的不 足与不确定性,恰恰能够付予作品强大生命力,成为成就经典的关健。 许多文学经典,正源于创作者的“词穷”。余华坦言自己认识的汉字不多,《活着》用词十分简朴。描 写福贵痛失儿子有庆时,他没有堆砌煽情辞藻,只写下:“我看着那条弯曲着通向城里的小路,听不 到我儿子赤脚跑来的声音,月光照在路上,像是撒满了盐。” 。若是交由AI改写,大量修饰会消解文字克制深沉的悲怆,丢失朴素语言直抵人心的力量。 语文试题第7页(共8页) 近年飞速发展的AI短剧行业,暴露出作品过于工整、缺乏“人味”的问题。有研究提示,长期 观看AI生成视频,可能干扰人们对现实的感知判断,削弱社会联结感,而AI生成作品难以诞生打 动人心的经典。反观《逃出大英博物馆》《EEMY》这类以“手搓”著称的短剧,剧中不少道具、 特效也都是主创团队手搓完成。虽然拍摄、后期制作等环节仍有不少待完善之处,但它们带着创作 者独有的对生活的观察与思考,浸透着主创团队真实的情绪与心境,反而能触动观众内心最柔软的 地方,引发全网范围内的情感共鸣。 ①德圓哲学家阿多诺指出,未被完余控制的偶然信息具备解放价值。凭借第力能够产出 却会掩盖人类与生俱来的不完美, 成就经典往往不靠绝对完美作品中那些不协调不统一之处 折射出珍贵的人性光芪、⑨拥抱A从技术的同时,我们要珍视人类创作的偶然与缺撼守护真实生命 源自的艺术力量 18.文中第一段有四个含错别字的词语,请找出并改正。(4分) 19.依次填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)() ①没有使用繁复华丽的修饰 ②这正是朴素文字独有的力量 ③这段文字语言克制而内敛 ④只用简单景象承载巨大悲痛 ⑤把丧子之痛藏于月色小路之中 A.③①④⑤② B.③⑤②①④ C.⑤③①②④ D.③⑤①④② 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密, 可少量增删词语,不改变原意。(4分) 21.《现代汉语大词典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“手搓”作为近年来 进入网络文艺领域的热词,如果也要收入词典,请你写出两个义项,并给每个义项拟一个相应 的例句,语言准确简洁。(5分) 三、作文(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 长征的胜利,不只是战胜雪山草地、围追堵截,更是在绝境中守住理想,在迷茫中寻得方 向。长征早已成为历史。有人认为,如今没有枪林弹雨,不必重提长征:也有人认为,硝烟虽 远去,困境与考验从未消失,时代变了,但人生的远征从未停止,青年依旧需要走好属于自己 的长征路。 作为新时代青年,以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人 信息:不少于800字。 语文试题第8页(共8页)