第三单元阅读理解专项训练2026-2027学年统编版语文六年级上册

统编版六年级语文上册第三单元阅读理解专项训练 第一部分 古诗古诗文鉴赏 阅读下面古诗，完成练习。 观书有感·其二 ［宋］朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 1. 解释词语。 （1）向来：________ （2）枉费：________ 2. “蒙冲巨舰一毛轻”，诗句中把巨大的战船比作________，写出春水上涨之后战船________的样子。 3. 这首诗借行船说理，请你说一说，春水上涨对应读书的什么道理？ ________________________________________________________________ 4. 下列对诗歌理解，正确的是（ ） A. 巨舰变轻，是因为船自身重量变小了 B. 读书积累深厚，做起事来就会轻松顺畅 C. 读书只要努力，不需要积淀，也能有所收获 5. 结合你的读书经历，说说“此日中流自在行”带给你的启发。 ________________________________________________________________ 第二部分 文言文阅读 曹冲称象 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。 1. 解释加点字词。 （1）咸莫能出其理 咸：________ （2）太祖悦 悦：________ 2. 用自己的话翻译句子：置象大船之上，而刻其水痕所至。 ________________________________________________________________ 3. 曹冲想出称象的办法，核心是利用________来替换大象的重量。 4. 群臣都想不出称象的好办法，曹冲却轻松想到计策，你觉得曹冲身上有什么可贵品质？ ________________________________________________________________ 5. 如果我们阅读这篇文言文的目的是了解曹冲的聪慧，哪些内容可以快速略读，哪些要仔细读？ ________________________________________________________________ 第三部分 课内阅读（阅读一） 阅读《竹节人》选段，完成练习。 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 1. 根据选段内容填空，制作竹节人，先要把________锯成长短不同的小段，钻孔之后，用________把部件穿起来。 2. 文中画横线句子：教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 这句话运用________的修辞手法，这样写有什么表达效果？ ________________________________________________________________ 3. 如果阅读本段的阅读目的是“学习做竹节人的步骤”，哪些段落需要重点细读？简单说明理由。 ________________________________________________________________ 4. “校门口卖毛笔的老头则生意特别好”，联系上下文说一说，生意变好的原因是什么？ ________________________________________________________________ 5. 选段表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________ 第三部分 课内阅读（阅读二） 阅读《宇宙生命之谜》选段，完成练习。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面，表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。 1. 选段介绍天体存在生命，必须具备四个条件，请简要写出来。 ①________________ ②________________ ③________________ ④________________ 2. 文中画横线句子：水星离太阳最近，朝向太阳的一面，表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。 句子使用了________的说明方法，作用是什么？ ________________________________________________________________ 3. 如果阅读目的是探究“金星为什么不存在生命”，我们需要细读哪几句话？直接摘抄相关语句。 ________________________________________________________________ 4. 水星不能够存在生命的主要原因：________________________________ 5. 读选段，想一想，阅读科普说明文，带着目的阅读有什么好处？ ________________________________________________________________ 第四部分 课外阅读（阅读一） 会发光的植物 很多人都见过夜晚发光的萤火虫，其实，植物也可以发光。 自然界少数植物本身自带发光本领。在热带的森林，有一种夜光树，树根吸收土壤中的磷元素，转化后释放出少量磷化氢气体。这种气体一接触空气，就会发出淡淡的蓝光。每到夜晚，整棵树木幽幽发亮，远远看去像挂满了小灯笼。 野生发光植物数量稀少。科学家就想，能不能人工培育发光植物？早期，科学家尝试把萤火虫的发光基因植入花草，植物短暂闪出微光，但是亮度太低，肉眼很难看清。后来科研团队换了思路，取用发光细菌的基因，整合到烟草植物体内。培育出来的烟草，叶片、枝干可以持续发出柔和绿光。白天和普通植物没有两样，到了夜里，通体莹莹发亮。 科学家研究发光植物，不只是觉得新奇。未来城市街道两旁，如果栽种发光树木，夜晚可以替代一部分路灯照明，节约大量电力资源。在家庭阳台，发光花卉不用灯光，夜间自带柔光，既是绿植，也是装饰灯。当然这项技术还有不少难题，植物发光的能耗会消耗自身养分，如何平衡发光效果和植物生长，还需要不断试验。 1. 自然界夜光树能够发光，根本原因是________________________________。 2. 如果阅读目的是“了解人工发光植物的研究设想和用途”，需要细读第几自然段？ ________________________________________________________________ 3. 文中画横线句：白天和普通植物没有两样，到了夜里，通体莹莹发亮。 这句话把植物________和________的样子做对比，突出人工发光植物的奇妙。 4. 人工培育发光植物，目前遇到的难题是什么？ ________________________________________________________________ 5. 读完全文，结合本单元学到的阅读方法，说一说，如果想快速找到发光植物的应用前景，你会怎么做？ ________________________________________________________________ 第四部分 课外阅读（阅读二） 老玩具竹蜻蜓 不少八零九零后的童年，都有一只竹蜻蜓。它构造十分简单：一根细细的小木棍，顶端横着一片削薄的竹片，竹片两边微微倾斜。双手搓动木柄，猛然松开，竹蜻蜓就会旋转着扶摇飞上高空，在空中盘旋一会儿，再晃晃悠悠飘落地面。 古时候，竹蜻蜓叫做“竹蝉”。晋代的古籍里面，就记载过这种会飞的小玩具。古人把竹木削成螺旋叶片，搓动之后飞向天空。它不只是孩童玩耍的物件，古代工匠也从中得到启发。不少古代飞行器的构想，都参考竹蜻蜓旋转升空的原理。 制作竹蜻蜓看着简单，其实大有讲究。竹片厚薄一定要均匀，如果一边厚一边薄，旋转的时候就会歪歪扭扭，飞不高。叶片倾斜的角度也很关键，角度太小升力不足；角度过大，又容易在空中失控打转。 小小的竹蜻蜓，还走向了世界。几百年前竹蜻蜓传到欧洲，启发了西方科学家。现代直升机螺旋桨的发明，就借鉴了古老竹蜻蜓的旋转原理。一件小小的民间玩具，竟然埋下现代航空技术的灵感种子。 1. 竹蜻蜓能够飞上天，依靠的核心部件是________________。 2. 文中画横线句：双手搓动木柄，猛然松开，竹蜻蜓就会旋转着扶摇飞上高空，在空中盘旋一会儿，再晃晃悠悠飘落地面。 这句话描写竹蜻蜓飞行，请赏析句中动词的表达效果。 ________________________________________________________________ 3. 如果阅读目的是学习“竹蜻蜓的制作要点”，请概括关键信息。 ________________________________________________________________ 4. 竹蜻蜓对于后世科学带来怎样的启发？ ________________________________________________________________ 5. 结合本单元阅读策略，假如你的阅读任务是搜集竹蜻蜓的历史，哪些段落要精读，哪些可以略读？ ________________________________________________________________ 参考答案 第一部分 古诗古诗文鉴赏 1.（1）向来：原先，历来 （2）枉费：白白耗费 2. 羽毛；轻快 3. 读书需要深厚的积累，积累充足之后，解决问题、读书学习就会变得轻松自如。 4. B 5. 示例：平时坚持多读书多积累，当知识储备足够，遇到难题的时候，就可以从容解决，获得收获。 第二部分 文言文阅读 1.（1）咸：全，都 （2）悦：高兴 2. 把大象安置到大船上面，在船身水漫到的地方刻上记号。 3. 石头（重物） 4. 善于观察思考，遇事能够开动脑筋，聪慧机敏。 5. 介绍背景的句子可以略读；描写曹冲说话、称象方法的部分要仔细读，这部分直接体现曹冲的聪慧。 第三部分 课内阅读（阅读一） 1. 毛笔杆；纳鞋底的线 2. 比喻；把课桌裂缝比作黄河长江，生动形象写出课桌裂缝又宽又长，突出课桌破旧，也交代玩竹节人的环境。 3. 第3自然段要细读，本段详细写锯毛笔杆、钻孔、穿线，完整记录制作竹节人的操作步骤。 4. 同学们为了做竹节人，大量购买毛笔，所以卖毛笔的老头生意变好。 5. 表达作者对竹节人游戏的喜爱，对童年欢乐时光的怀念。 第三部分 课内阅读（阅读二） 1. ①适合生物生存的温度 ②必要的水分 ③适当成分的大气 ④足够的光和热 2. 列数字；用具体的温度数字，准确说明水星表面温度极高，不具备生命生存条件。 3. 金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。 4. 距离太阳近，表面温度太高。 5. 带着目的阅读，可以跳过无关内容，直接抓取自己需要的信息，提高阅读效率。 第四部分 课外阅读（阅读一） 1. 树根吸收土壤的磷元素，释放磷化氢气体，接触空气发出蓝光 2. 第三、第四自然段。 3. 白天；夜晚 4. 植物发光会消耗自身养分，很难平衡发光效果和植物正常生长。 5. 带着“发光植物应用前景”这个阅读目的，跳过讲发光原理、培育实验的内容，重点阅读第四自然段，提取相关信息。 第四部分 课外阅读（阅读二） 1. 倾斜的螺旋竹（叶）片 2. “搓动”“松开”“飞上”“盘旋”“飘落”一连串动词，准确写出竹蜻蜓完整飞行过程，画面鲜活，表现玩具的趣味。 3. 竹蜻蜓竹片厚薄均匀；叶片倾斜角度要合适。 4. 启发古代工匠构思飞行器；传到欧洲，启发科学家，为直升机螺旋桨的发明提供灵感。 5. 写竹蜻蜓历史、古籍记载、向外传播的第二、四自然段精读；写玩法、制作技巧的段落可以略读。 学科网（北京）股份有限公司 $