福建厦门海沧实验中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

厦门海沧实验中学2027届高三年段10月阶段性检测语文试题卷 考试时间:150分钟考试分值:150分 一、阅读(80分) (一)阅读1(本题共5小题,19分) 阅读下面文字,完成1~5题。 材料一: 文化兴则国家兴,文化强则民族强。推动社会主义文艺繁荣发展、建设社会主义文化强国,广大 文艺工作者义不容辞、重任在肩、大有作为。这里,我给大家提几,点希望。 希望广大文艺工作者心系民族复兴伟业,热忱描绘新时代新征程的恢宏气象。古人说:“文者, 贯道之器也。”我们要深刻把握民族复兴的时代主题,把人生追求、艺术生命同国家前途、民族命运、 人民愿望紧密结合起来,把文艺创造写到民族复兴的历史上、写在人民奋斗的征程中。 希望广大文艺工作者坚守人民立场,书写生生不息的人民史诗。托尔斯泰说过:“艺术不是技艺 它是艺术家体验了的感情的传达。”人民是真实的、朴实的,不能用虚构的形象虚构人民,不能用调 侃的态度调侃人民,更不能用丑化的笔触丑化人民。文艺工作者只有深入人民群众、感知人民的喜怒 哀乐,才能洞悉生活本质,领悟人民心声,使文艺创作具有深沉的力量和隽永的魅力。 希望广大文艺工作者坚持守正创新,用跟上时代的精品力作开拓文艺新境界。,正所谓“理辩则气 直,气直则辞盛,辞盛则文工”。要把提高质量作为文艺作品的生命线,内容选材要严、思想开掘要 深,不断提升作品的精神能量、文化内涵、艺术价值。广大文艺工作者要有学习前人的礼敬之心,更 要有超越前人的竞胜之心,抵制服搬跟风、克隆山寨,迈向更加广阔的创作天地。 希望广大文艺工作者用情用力讲好中国故事,向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。创作更 多彰品中国审美旨趣、传播当代中国价值观念、反映全人类共同价值追求的优秀作品。文艺工作者要 立足中国大地,讲好中国故事,择取最能代表中国变革和中国精神的题材,塑造更多为世界所认知的 中华文化形象,努力展示一个生动立体的中国,为推动构建人类命运共同体谱写新篇章。 (习近平《在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话》,有删改) 材料二: 2026年5月,一部全片使用潮汕方言、首日排片率仅有1.6%的小成本电影《给阿嬷的情书》 以一种静水深流却又动人心魄的姿态走进人们的视野。影片讲述了潮汕青年郑木生远赴南洋谋生,意 外身亡,与他萍水相逢又曾患难与共的华裔泰国女子谢南枝,感念其恩义,以木生的名义继续给他潮 汕家中的妻子叶淑柔写信、寄钱,写了整整十八年,两个素昧平生的女人就这样以书信的往返守望了 彼此的一生。导演说,影片书写的是一段“跨越山海的往事,它蕴含着中国人刻在骨血里的情义与风 骨”。 很难想象,一段跨越半个多世纪、横跨潮汕与泰国两地的宏大叙事,其中最动人的时刻竞依赖于 一群素人的方言讲述、对话和书信文字就得以完成。情感以语言的面目现身,征服观众的不是强情节、 大叙事,而是词语、句式、声调、韵律所建构的语言之美。如导演所言:“古汉语之美奠定了这部电 影的美学基底。” 声音与文字的存在感,不仅在于视听的维度,更在于对“跨越山海”往事时空的感知和连接。潮 汕方言中称到南洋谋生为过番,泰国为邏罗,故土为唐山,它们不仅是方言指称的地名,也标记着过 番的心理距离。他们称居住的房屋为厝,女儿为走仔,就是总要走出家门的意思。他们读信为批,侨 批是番客们寄回唐山的家信,纸短情长。从暹罗的老厝旅店、银信局漂洋过海到唐山的各个角落,像 无数条看不见的血管,既是跨越山海的地理轨迹,也是亲人赖以生存的生命脉络。 影片几乎所有的时空转场都以方言声音完成。它们将漫长的历史叙事、多线的人物关系、复杂的 讲述视角奇妙地汇聚到同一时空,将历史与当下紧紧连接在一起。不知不觉中讲述者换了又换,七十 年的离散在声音中缝合。在这里,方言“不仅是地方气氛的象征,更成为情感传递与时空感知的交汇 点”。 如果把全片的书信和对白都结集在一起,隐去人物和情节,将会是一个更为纯粹的情义文本,这 一文本不是抽象的、教化的道德规训,而是具体、可听、可见、可感的存在,一个属于中国、又比地 理中国更广阔的情感空间。阿嬷在片尾一字一句地对晓伟说:“做人一定要有情义,自然会有贵人来 第1页共8页 扶持。”这是以乡音传递出的笃定的人生经验。这句话被祖辈用同样的声音讲出、用同样的文字写下、 用同样的方式传递至今。由此而言,影片要讲述的“刻在骨血中的情义”,只要乡音未绝、文字可辨, 就会成为一种真正。“超稳定的结构”,一个无法被遗忘、被放下的情感共同体。 (陈捷《<给阿嬷的情书>: 》,有删改) 1.下列对材料一的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.材料一指出高质量的文艺作品,须严格选材,拓深思想,这与毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章“空 话连篇,言之无物”的目的一致。 B.材料一引用“文者,贯道之器也”,意在借中国文艺的古老基因,来确立当代文艺为民族复兴而作的必然 使命,使时代要求与千年文脉浑然一体。 C.材料一指出,人民是社会主义文艺的根本立场,所以在文艺创作时,不能用虚构的形象歪曲人民,不能 用调侃甚至丑化的手法矮化人民形象不。 D.材料一采用总分结构,从四个维度展开论述,运用引证、例证、对比等多种手法,兼具政治话语的严肃 性与文艺话语的感染力。 2.下列选项中,文艺创作不符合材料一思想内容的一项是()(3分) A.路遥《平凡的世界》通过书写孙氏兄弟等的命运沉浮,讴歌平凡人顽强的生活毅力和生命意志,深刻揭 示“人民是历史的创造者”的真理。 B.继电视刷《觉醒年代》放映后,上海话剧艺术中心编排同名剧目《觉醒年代》致敬经典,此后“觉醒”系 列层出不穷,成为文艺创作热点。 C.纪录片《舌尖上的中国》被译成六种语言,发行到七十五个国家和地区,让世界观众阅读中国故事,创 造了当时中国纪录片海外发行的纪录。 D.电影《哪吒》用最现代的技术和语言,讲好一个植根于传统的中国故事,真正让传统文化在光影流动中 焕发出新的生命力。 3.如果给材料二拟一个标题,填入划线处最合适的一项是()(3分) A.微小成本电影的突围B.一段跨越山海的往事C.古代汉语之美的复现D.方言叙事的情义之美 4.看完电影《给阿嬷的情书》,小刚对方言产生了浓烈的兴趣。以下是他运用AI搜集到的资料信息。请 结合材料,仿照示例,阐释“过番“厝”潮汕方言的语义之美。(4分) 尖3 一 番一《说文》:“番,兽足 战国 汉 1、2《金文编》53页。3、4《战文 谓之番。”引申为脚掌,亦作 -舍乳潘-番 蹯。又引申为指称西方边境各 少数民族及外国,如番邦、西 西周 春秋春秋 《说文》小篆楷书 番等。 编》58页。5《马王堆》41页。6《说文》28页。 厝 厝一《说文》:“厉石也。” 《说文》小篆 本义为磨石,引申为用石头类 书1《说文》194页。2《银雀山》312页。 的器具对某物进行处理。又, “厝”作“错”,又假借为“措”, 汉 安置,放置。 【例】走仔:女儿。“仔”意为小孩,“走仔”意为走出家门的孩子,引申为出嫁的女儿。 阐释: (1)过番: (2)厝: 5,习近平总书记提出“希望广大文艺工作者用情用力讲好中国故事,向世界展现可信、可爱、可敬的中国 形象”,请结合两则材料,谈谈电影《给阿嬷的情书》是如何践行这一理念的。(6分) 第2页共8页 (二)阅读川(本题共4小题,14分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 文本一: 细腰楚王 陈敏 楚国的军队旌旗招展,在滚动的尘烟中徐徐推进。囚禁着陈、蔡两国国君及其他王族的囚车列着 长龙一般的队伍隆隆地向楚国的国都驶来。 楚灵王坐在雄伟的章华台上,眼望远处浩淼的山水云烟。丝竹之音不绝于耳,轻歌曼舞荣绕左右。 灵王斜倚着白玉砌成的栏杆,捋了捋唇上的两撇美须,抬眼望天,轻轻地启动了他两片薄薄的嘴唇: 苍天当不负我也! 灵王一手揽过一个细腰王妃,走到“银波”大镜跟前。他挺胸收腹,舒展双臂,长久地端详着自 己灵活的身躯问道:“爱妃看本王身段如何?” “美极了。我王一向器宇非凡,今日更是玉树临风。”细腰王妃细细甜甜的嗓音听得楚王如沐春 风。“本王今天将大会诸侯,届时还要举行得胜之师的凯旋仪式,本王高兴啊。来,起鼓,且让本王 和你们共舞一曲!”伴随着欢快的节奏,灵王和他的宫女们翩翩起舞。灵王在舞女环绕的庭台中心翻 旋如飞,恰似游龙戏风。一曲舞毕,忽报各国诸侯陆续齐聚台下,等候召见。 细腰王妃轻轻地为灵王拭去额头上渗出的一层细汗。灵王缓步登上饿金的宝座。他扬起长长的下 巴,转身环顾各国诸侯;口中说道:“列位看我楚国将士如何?想我大楚将士,来自江河湖海,喜于 搏击风浪,四肢矫健,完全不像你们中原大汉,肥硕粗大,行动不便。哈哈!来,为我无敌的楚国将 士先干上一杯。”灵玉一边干杯,一边示意伴舞。一时铜鼓、铃铛之音乍起,一列列细腰粉黛袅袅而 出。灵王和诸侯们在楚国艳舞的香风吹拂下,开怀畅饮。醉意朦胧中灵王听宫人来报:越王常寿过姗 姗而来。肥胖的越国国君很艰难地攀上章华台,他大汗淋漓,上气不接下气地向灵王道款。 灵王轻蔑地瞥了一眼常寿过肥硕的肚子,半响才说:“你猪行而来,本王本不该怪你。不过,我 们的庆会也即将结束,要是不想和蔡侯同列,你还是先行而去吧!不过你既然肥胖如猪,你就得爬着 出去。”喘着粗气的常寿过血涌如潮,但他还是伏下肥硕的身躯,爬出章华大厅。灵王导演的这出戏, 着实让各国诸侯和众位文武大臣惊出了一头冷汗,个个不由自主地摸起了自己的脸、头和肚子。章华 台会盟以后,楚灵王被推举为盟主,主持仲裁各国战和事宜。于是,他安排他的精锐之师开始攻打东 方的吴国。 一日,宫里闲来无事,灵王下令做了一面大镜安置在宫殿外,并领布新旨:举凡今后,用人以腰, 肥者罢黜。于是宫廷内外掀起了一场“罢肥”运动,肥胖的官员一律罢免。稍微有点发胖迹象的大臣 们千方百计地减肥。人们不约而同地节制饮食,为此经常饿得头昏眼花。尽管他们挖空心思地减肥, 可是楚国王宫里十之八九的大臣还是被罢免了。一番折腾之后,楚国举国上下所有机构里都成了清一 色的窈窕男女,只是个个面黄肌瘦,弱不禁风。 一天忽有快马来报:二十万楚军主力在吴国东南遭到十面伏击,已经全军覆没。沉浸在歌舞声中 的灵王一时惊诧不已。他匆忙组织了一支由十万人组成的蜂腰部队赶赴前线应敌,可是,越王常寿过 伙同那些因为肥胖而被罢免的王族们闯进皇宫杀了他的儿子,占领了楚国的都城。 灵王的蜂腰部队很快就被兵强马壮的吴军彻底击溃。灵王落荒而逃。衣着褴褛的灵王逃到故臣申 亥的故乡鄢都。 是夜,刚刚出浴的灵王换上申亥呈上来的衣服。他长长地仲了个懒腰之后依窗而立。窗外,月明 星稀,灵王看见江流、沙滩和荒山莽岭之间满是晃动的火把。火把像天上的星星一样繁多,楚灵王一 时分不清哪里是天空,哪里是江河。 灵王正要问及,门外忽然卷进一股冷风,越王常寿过手持宝剑跨了进来,身后站着两排袒胸露腹 的肥硕壮士。灵王轻蔑地扫视了一眼满堂的彪形大汉,习惯性地紧了紧腰带问:“申亥,再看看,王 腰身尚灵活否?”“我王身似蛟龙,动若疾风。”申亥声泪俱下地说。“申亥,意欲观王舞乎?”申 第3页共8页 亥已泣不成声。常寿过逼近秀骨玉肌的灵王,未等灵王扭动身姿,便将伴利的柳叶剑一挥,楚王的细 腰片刻就成了两段。(注:公元前529年楚国人民推翻了楚灵王的统治,在逃亡途中,他的随从相继 离去,最后吊死郊外。) 江风吹过,火苗歪斜,常寿过仔细查看剑刃,竟无一滴血迹沾在上面。 (有删改) 文本二: “我们追求的不是历史真实,而是历史精神”,难道“历史精神”不是客观存在?例如,我们写 介子推和苏武,在删除了他们的愚忠、愚孝之后,所留下的只能是“贫贱不能移,成武不能屈”的大 无畏精神了。1943年,郭沫若在一篇短文中提出“失事求似”,在文艺界产生了很大的影响。莱辛在 《汉堡刷评》中也曾写道:“如采我们愿意相信可能发生过的某些事情是真实的,那么有什么阻碍我 们把从未听说过的、完全虚构的情节当成真实的历史呢?”郭沫若所说的“似”和莱辛所说的“可能 发生”应是相同或相似的概念。 (节选自《京刷 诗 历史》) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()(3分) A.楚灵王“捋了捋唇上的两撇美须”轻轻地说出“苍天当不负我也”,这反映了他在战胜陈、蔡 两国之后踌躇满志的心态。 B.会盟在即,楚灵王仍在庭台中心“翻旋如飞,恰似游龙戏凤”,既表现了楚灵王自恋,也表现 出他内心对诸侯的轻蔑。 C.宫内外官员千方百计减肥,仍大量被罢免,意在表现楚灵王“用人以腰”旨意之荒诞和官员们 的懦弱畏怯,不敢反抗。 D.被常寿过逼入绝境之后,楚灵王依然关心自己腰身是否灵活,仍想翩翩起舞,可见楚灵王到死 都执迷不悟,可悲可叹。 7.下列对文本艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.“细腰王妃细细甜甜的嗓音听得楚王如沐春风”使用通感,用表现味觉的“甜甜的”来形容声 音,写出了王妃的娇弱妩媚。 B.这篇历史小说中的人物,有的以确实可考的称号或名字指称,有的则仅用特征或身份指称,这 是由人物在小说中的作用大小决定的。 C.越王常寿过因为身型肥硕而受辱,在楚灵王逼迫下爬行出章华大厅,这为后面他率军包围楚灵 王并将其一剑斩杀埋下伏笔。 D.在人物刻画方面,小说继承了中国传统小说的特点,少有对人物心理活动的直接描写,而通过 人物的动作和语盲加以揭示。 8.文本一文本前部用大量笔墨铺写楚灵王会盟诸侯的场面,结尾则用较少笔墨交代楚灵王遇害的过程, 这样写有什么效果?请谈谈你的理解。(3分) 9.文本二谈到历史小说和戏刷创作的重要原则一一“失事求似”,请结合文本一,分析作者是如何实 践“失事求似”这一创作原则的?(5分) 第4页共8页 (三)阅读川(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~15题。 材料一: (耶律阿保机)大寇云中,后唐武皇遣使连和,因与之面会于云中东城,大具享礼,延入帐中, 约为兄弟,谓之曰:“唐室为贼所篡,吾欲今冬大举,弟可以精骑二万,同收汴、洛。”阿保机许之 赐与甚厚,留马三千匹以答贶,左右咸劝武皇可乘间掳之,武皇曰:“逆贼未殄,不可失信于部落, 自亡之道也。”乃尽礼遣之。 (节选自薛居正《旧五代史 契丹传》) 材料二: 晋王疽发于首,病笃。命其弟克宁、监军张承业、大将李存璋、吴珙、掌书记卢质立其子存助为 嗣,曰:“此子志气远大,必能成吾事,尔曹善救导之!”辛卯,晋王谓存助曰:“嗣昭厄于重围, 吾不及见矣。俟葬毕,汝与德威辈速竭力救之!”又谓克宁等曰:“以亚子累汝!”亚子,存助小名 也。言终而卒。《考异》”曰:《五代史阙文》:“世传武皇临薨,以三失付庄宗曰:‘一失讨刘仁恭, 汝不先下幽州,河南未可图也。一夫击契丹,且曰阿保机与吾把臂而盟,结为兄弟,誓复唐家社稷, 今背约附梁,汝必伐之。一夫灭朱温。汝能成吾志,死无恨矣!’庄宗藏三夫于武皇庙庭。及讨刘仁 恭,命幕吏以少牢告庙,请一矢,盛以锦囊,使亲将负之以为前驱。凯旋之日,随俘藏纳矢于太庙。 伐契丹,灭朱氏,亦如之。”按薛史《契丹传》:“庄宗初嗣位亦遣使告哀赂以金缯求骑军以救潞州。 契丹答其使曰:‘我与先王为兄弟,儿即吾儿也,宁有父不助子邪!’许出师,会潞平而止。”广本: “刘守光 为守文所攻,屡求救于晋,晋王遣将部兵五千救之。”然则于时庄宗未与契丹及守光为仇也。 此盖后人因庄宗成功,撰此事以夸其英武耳。余按晋王实怨燕与契丹,垂殁以属庄宗,容有此理。庄 宗之告哀于阿保机与遣兵救刘守光,此兵法所谓“将欲取之,必固与之”也,其心岂忘父之治命哉! 观后来之事可见已。 (节选自胡三省音注版《资治通鉴 后梁纪一》) 【注】①武皇:五代史籍专属称谓,特指李克用,生前封号晋王,谥号武皇帝。②《考异》,指 《资治通鉴考异》。司马光编撰编年通史时,正文择取采信之说,不同史料的原文、矛盾辨析、取舍 理由全部归入《考异》。③广本:刘恕编纂的五代史资料,供司马光考订取舍。④刘守光:刘仁恭次 子,后面“守文”是刘仁恭长子。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 庄宗初A嗣位B亦遣使C告哀D赂E以金缯F求G骑军H以救潞州。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.咸,全、都,与《兰亭集序》“少长咸集”中的“咸”意思相同。 B.累,托付、劳烦,与成语“果实累累”中“累”的意思不相同。 C.“以少牢告庙”与《石钟山记》“今以钟磐置水中”的“以”用法相同。 D.垂,留传,与《促织》“入其舍,则密室垂帘”的“垂”意思不相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A.耶律阿保机入侵云中之时,李克用主动遣使投降求和,与阿保机会面并结为兄弟,约定共同出兵收 复汴、洛。 B.左右之人提出掳获阿保机的建议,李克用予以拒绝,最终以礼相待并送阿保机离去,体现其重信重 义的形象特点。 C.李克用病重之际,不仅嘱托群臣辅佐其子李存勖,还牵挂战事,叮嘱李存勖安葬自己后尽快出兵, 解救被围困的李嗣昭。 D.《契丹传》记载李存勖继位后曾向契丹求援,契丹因与李克用结为兄弟,应允出兵相助,最终因潞 州战事平定停止出兵。 第5页共8页 13.请将下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)阿保机许之,赐与甚厚,留马三千匹以答贶,左右咸劝武皇可乘间掳之。(4分) (2)成卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!(3分) (3)臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,芯父见背。(3分) 14.材料二中对《五代史阙文》所载之事的看法是什么?请简要概括。(3分) (四)阅读 (本题共2小题,8分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 六月二十日夜渡海 苏轼 参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。 云散月明谁,点缀?天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意,粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。 【注】①此诗作于诗人海南儋州遇赦北还时。 15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分) A.首联描绘夜渡所见,以“参横斗转”暗示时间流逝,“苦雨终风也解晴”暗含人生风波终将平息之意。 B.领联“云散月明”承“晴”字而来,与“天容海色本澄清”相呼应,共同构成一幅无须点缀的美景。 C,颈联接连化用孔子和轩辕黄帝的典故,表达了诗人对圣贤的仰慕之情以及传播中原文化的自豪。 D.尾联“九死南荒吾不恨”是全诗的点睛之笔,展现了苏轼将贬谪苦难视为“兹游奇绝”的旷达乐观。 16.有人评论苏轼这首诗“将日常生活景象提升到了人生哲理的高度”。请结合领联谈谈你的理解。(5分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,12分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)议论时使用比喻可使表达更形象生动。如苏洵在《六国论》中,把六国后人拱手出让先辈辛苦所得国 土的行为比作“ ”;杜牧在《阿房宫赋》中,用犀利笔触质问秦国,搜刮来的财富为 何“ ”,使说理入木三分。 (2)古往今来,无数历史经验深刻表明,若想让国家长治久安、政权坚如磐石,关键在于对百姓广施德行、 厚积仁义,这正如《谏太宗十思疏》中所言“ (3)司马迁《屈原列传》中,“ ”一句用蝉来比喻,表明屈原远离世俗污浊的高洁品质。 (4)《念奴娇 过洞庭》一词中“ ”,比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁,与上片“表 里俱澄澈”虚实相映,写人写景内外一片澄明。 (5)遥对明月,李太白岂能无酒?《将进酒》中有“ 第6页共8页 的名句,酒与月皆不可率负。同样遥对明月,张若虚生发哲思,《春江花月夜》中有 “ ”的名句,以人赏月来叹问人类源起。 (6)登高望远,常触发深沉的家国身世之叹。杜甫《登岳阳楼》中描绘洞庭湖浩瀨磅礴、囊括天地的壮阔 景象的名句是“ ”;王安石《桂枝香 金陵怀古》下片,在感慨往事消逝之后,以残景 收束兴亡之思的名句是“ (六)课内基础知识(本题共2小题,4分) 18.下列各句句式分类正确的一项是()(2分) ①此三者,吾遗恨也②信义安所见乎③洎牧以谗诛④会于会稽山阴之兰亭 ⑤非臣陨首所能上报⑧其制稍异于前⑦为天下笑者⑧欲呼张良与俱去 A.①⑤/③⑦/④③/②/⑧B.①③/⑤⑦/④⑧/②/⑧ C.①⑤/③④/⑧⑦/②⑧ D.①⑦/③⑤/④⑧/②⑧ 19.下列各句中画线字词类活用分类正确的一项是( )(2分) ①必固其根本②日削月割③见贤思齐焉④朝歌夜弦 ⑤外连衡而斗诸侯⑧与越人水战⑦猥以微贱⑧函梁君臣之首 A.①⑤/②⑥/③⑦/④8B.①⑤/②③/④⑥/⑦⑧ C.①④/②⑧/③⑦/⑤⑧ D.①⑤/②⑦/③⑥/④⑧ 二、语言文字运用(本题共4小题,11分) 阅读下面的文字,完成21~24题。 一个询往往不只具有一个意义。当它们有两个以上意义的时候,其中应该有一个是本义,另外还有引 申义。所谓引申义,是从本义引申出来的,即从本义发展出来的。举例来说,“向”字的本义是“向北的 窗户”,如《诗经 幽风 七月》“塞向户”。由朝北的窗户这个本义,引申为“朝着”或“对着”的 动作义。又如“道”字,它的本义是“路”,如《诗经 秦风 蒹葭》“道阻且长”。引申为抽象的达到 道德标准的途径,如《论语 里仁》“朝闻道,夕死可矣”。又引申为正当的手段,如《论语 里仁》“不 以其道得之,不处也”等等。 ( )词义的更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义,例如“脚”字的本义是 “小腿”,后来“脚”字变为“足”,也就不再指小腿了。词义的引申是指某词产生了新的意义以后,并 不排除原始意义。例如“道”字虽然产生了一些新义,但是路的意义一直保存到现代汉语里。这类情况很 多,也最重要。一方面,这增强了语言的稳固性,使语言不至于面目全非;另一方面,这使语言丰富化了。 抓住本义去说明各种引申义,就会处处都通,而且令人明白:①一个词有许多意义。②这些意义之回 是互相联系着的,③而且往往环绕着一个中心聚集。④比如朝拜、朝廷、朝向的“朝”就都是从朝见的“朝” 引申出来的。⑤也有一环套一环引申的情况,⑥几个引申义同本义之间的距离有轻重之分。仍以“朝”字 为例,它的本义是早晨,引申为朝见,由朝见再引申为朝廷,由朝廷又引申为朝代。 抓住一个词的本义,就像抓住了这个词的纲,纷繁的词义都变为筒单而有系统的了。对本义有了体会, 对于某些词义可以推想而知,而且也可以了解得更透彻。 20.下列填入文中括号内的句子,衔接最恰当的一项是()(2分) A.词义的引申也会让人联想到词义的更替。 B.词义的引申和词义的更替应该区别开来。 C.词义的引申和词义的更替关系互相对立。 第7页共8页 D.词义的更替要比词义的引申更难以理解。 21.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少 量增删词语,不得改变原意。(2分) 22.结合材料,依据下面的思维导图补充“采”字的义项及义项之间的联系,每处不超过8个字。(4分) 具体对象 本义:① 拓展引申、 开采 个N 如“采采芣营” 具体到抽象引申 ③ 彩色的丝织品 ② 同“彩”, 彩色、色彩 神色、神态。如 ④(填四字词) 23.请结合材料写一段话,向同学们解释为什么理解词义需要抓住本义。要求使用含因果关系的句子,不超 过65字。(3分) 三、写作(60分) 24.阅读下面的材料,根据要求写作。 1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体有之研究》一文,其中论及“体有之效”时指出:人的身 体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为 至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱 者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于800字。 第8页共8页