学易金卷：八年级道德与法治上学期期中模拟·抢分卷（新教材统编版五四学制）

2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A B C A A B B B B B B C B 14 15 16 17 18 19 20 B B B A A B A 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（1）该观点是片面的。 ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③人的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱为我们成长提供支持。参与社会实践，有利于我们学习生活技能、行为规范，学会扮演社会角色，逐步成长为一名合格的社会成员。 ④中学生既要认真搞好书本学习，也要积极参与社会实践，在社会生活中锤炼自我。（8分） （2）①遵守规则需要增强规则意识，心怀敬畏。做到他律与自律，既要接受监督、提醒、惩戒等外在约束，也要做到自我约束，通过自省和慎独纠正自身不良行为。 ②要坚定维护规则。一方面从自己做起，将规则内化于心、外化于行；另一方面采用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 ③规则不是一成不变的。我们要关心和参与规则的改进完善，积极为规则建言献策，使之更加符合社会发展的需求。（6分） 22．（1）这种看法是错误的。①网络丰富日常生活，推动社会进步，但网络也存在消极影响，沉迷网络会损害身心健康，虚假不良信息会误导公众。②我们要提升媒介素养，学会 “信息节食”，不在无聊信息上浪费精力，跳出 “信息茧房”。③学会辨别网络谣言，多方验证信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责任的网络参与者。（8分） （2）示例：我们要理性参与网络生活，自觉恪守道德、遵守法律，传播网络正能量，共同营造清朗的网络空间。（4分） （3）示例：①提高媒介素养，合理规划上网时间，学会信息节食；②学会辨析网络信息，不信谣、不传谣，传播网络正能量。（4分） 23．（1）文明有礼：①要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼。②要不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。（4分） 诚实守信：①增强诚信意识，真诚待人，不要轻易许诺；作出承诺后要努力做到；未能兑现承诺，坦诚沟通争取他人谅解。②讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜个人诚信记录，弘扬诚信文化。（4分） （2）①友善待人，需要学会宽容他人，体谅和包容他人，做到求同存异、和而不同。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就，不能讲哥们儿义气无原则包庇他人错误。③友善还要学会换位思考，助人为乐，尽己所能帮助需要帮助的人。（6分） 24.（1）该观点是片面的。 ①人的生存和发展离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，青少年要主动了解、参与社会生活，养成亲社会行为，不能脱离社会。 ②法律就在我们身边。我们要树立法治意识，敬畏信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。 ③学会依法办事，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ④我们既要认真学习课本知识，也要主动参与社会生活，提升道德与法治素养。（8分） （2）短评示例：融入社会生活，提升法治素养 个人与社会密不可分，我们的成长是不断社会化的过程。我们要主动走进社会，养成亲社会行为，自觉遵守社会规则，做到文明有礼、诚实守信、友善待人。同时我们要树立法治意识，敬畏法律，学会依法办事。当权益受到侵害时学会运用合法途径维护自身权益。我们在社会生活中锤炼品格，提升法治素养，努力成长为合格的社会成员。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026年国庆期间，多地开展城市开放日活动，市民看到城市日新月异的变化。下列关于社会生活特点说法正确的是（ ） ①社会生活丰富多彩，人们形成多种多样社会关系 ②社会生活是不断变化发展，科技进步推动生活更新 ③社会生活具有公共性，公共利益大家共同享有维护 ④社会生活以个人利益为中心，不需要顾及公共利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 近年来各类研学火热，我们的衣食、学习、娱乐都和社会紧密相连，每个人都从社会获得物质支持与精神滋养。这说明（ ） A. 社会的发展完全依靠青少年的贡献 B. 个人的生存和发展离不开社会 C. 人的身份全部由血缘关系决定 D. 社会关系只限定在校园之内 3. 企业团建，来自不同岗位的同事互相协作完成拓展任务，同事之间的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 4. 下列对社会化途径理解正确的是（ ） ①社会化过程需要学习基本的生活技能 ②社会化需要理解伦理道德、遵守法律规范，学习行为规范 ③社会化需要学会扮演不同社会角色，和他人良性互动 ④社会化完成之后就不需要继续学习提升 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.（跨学科融合）下列诗句典故，属于亲社会行为表现的是（ ） A. 赠人玫瑰，手有余香 B. 敬人者，人恒敬之（侧重文明有礼） C. 言必信，行必果（侧重诚信） D. 无规矩不成方圆（侧重规则） 6. 2026年暑期，团中央号召广大青少年投身各类社会实践。下列属于亲社会行为的是（ ） ①主动分担社区公益劳动 ②对同学懂得谦让，乐于分享学习资料 ③两耳不闻窗外事，只顾埋头刷题 ④积极关心家乡发展，为社区发展提小建议 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 2026数字经济持续发展，互联网平台催生直播电商、远程协作等新业态，带动大量就业。这体现了（ ） A. 网络改进社会治理，保障公民监督权 B. 网络推动生产方式变革，促进经济发展 C. 网络完全消除现实生活当中的就业压力 D. 网络交往可以替代现实当中的合作劳动 8.下面属于网络带来消极影响的有（ ） ①部分青少年沉迷短视频，损害身心健康 ②网络上滋生虚假不良信息误导大众 ③网络打破时空限制方便人们沟通交流 ④过度上网容易滋生网上的违规违法行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 2026 国家网络安全宣传周，倡导青少年传播网络正能量。传播网络正能量，青少年应当（ ） A. 转发博眼球的猎奇小道消息博取流量 B. 践行社会主义核心价值观，弘扬网上主旋律 C. 网络发表言论可以不受任何约束 D. 遇到公共事件只围观，绝不参与网络公共事务 10. 关于社会规则维护社会秩序，说法正确的是（ ） ①社会规则具有规范行为、调节社会关系的作用 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③有了规则就可以自动实现良好秩序，不需要人遵守 ④各安其位、各尽其责离不开社会规则的指引 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11. 下列行为会同时受到道德谴责与法律制裁的是（ ） A. 课间和同学小声开玩笑 B. 故意散播他人隐私，在网络进行人身攻击 C. 排队时短暂插队立刻主动道歉 D. 忘记完成周末家庭作业 12. 关于遵守规则当中的他律，认识正确的是（ ） ①他律指监督、提醒、惩戒等外在约束 ②他律完全依靠个人自省慎独，不需要外界监督 ③学校值周岗对不文明行为的提醒属于他律 ④社会管理部门的处罚属于他律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13. 时代发展，部分旧规则不再适配现实生活，需要废除或者调整改进。推动规则修改的根本原因是（ ） A. 规则制定者个人喜好发生变化 B. 社会不断发展，社会生活发生变化 C. 旧规则全部都是错误的制度 D. 群众可以随意更改社会公共规则 14. 2026 城市文明提升行动，大力倡导文明有礼。文明有礼对社会层面的价值体现在（ ） ①减少人际矛盾冲突，促进社会和谐 ②维护良好社会秩序，营造祥和社会氛围 ③能够直接消除社会全部矛盾 ④促进人与人之间有效沟通 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15. 从道德与法律双重角度看待诚信，下列表述正确的是（ ） A. 诚信只是道德要求，和法律没有关系 B. 诚信是中华民族传统美德，也是我国民法基本原则 C. 只要内心诚实，行动上违背承诺无关紧要 D. 法律只惩罚犯罪，不会约束民事活动中的失信 16. 考试时好朋友请求你传递答案，你选择拒绝，同时课后耐心给他讲解错题。这体现友善待人当中（ ） A. 无条件包容朋友所有错误 B. 宽容是有原则的，坚守底线同时乐于助人 C. 凡事都要满足朋友全部请求 D. 为维护友谊可以放弃原则 17. 下列行为有利于树立法治意识的是（ ） ①学习生活相关法律常识，提升法律理解 ②积极参加学校模拟法庭等法治实践活动 ③树立法律红线不可触碰的观念 ④认为法律距离中学生生活十分遥远，不用学习 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18. 学会依法办事，教材对我们提出的要求是（ ） ①自觉守法，时刻衡量自身行为是否合法 ②遇到权益侵害，遇事找法，寻求法律帮助 ③解决问题靠法，通过合法途径表达诉求 ④遇到纠纷优先武力解决，不行再找法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19. 公民不服行政机关作出的处罚决定，向人民法院提起诉讼，该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 公益诉讼 20. 当我们遭遇不法侵害，可以寻求国家法律救济。国家法律救济途径包括（ ） ①向公安机关举报、控告 ②向人民检察院反映情况 ③必要时向人民法院提起诉讼 ④找社会人员私下报复侵权者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21.2026 年团中央持续开展 “返家乡” 中学生社会实践活动。镜头记录了同学们参与实践的片段。 镜头一：八年级学生小宇利用假期参加社区志愿服务，参与反诈科普、助老帮扶，在服务他人的过程中学会沟通协作。有同学不解：“学习才是主业，花时间参加志愿活动纯属浪费时间。” 镜头二：小宇在实践中发现，社区公共生活中，有的居民自觉遵守公共规则，文明有礼；也有少数居民随地丢弃垃圾、高声喧哗，漠视社会规则。 镜头三：实践结束，小宇在周记写道：我们每个人都是社会的一员，在参与社会生活的过程中，我们不断成长为合格的社会成员。 （1）请你对 “学习才是主业，花时间参加志愿活动纯属浪费时间” 这一观点进行评析。（8 分） （2）结合镜头二，请谈谈公民参与公共生活应当怎样对待社会规则？（6 分） 22．【清朗网络・少年行动】2026 年 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动持续推进。某校八年级开展项目式学习，聚焦青少年网络生活开展调研。 【调研发现】 现象一：部分同学刷短视频，沉迷娱乐内容，陷入 “信息茧房”，面对网络上大量博眼球、夸大煽情的谣言，不加分辨随手转发。 现象二：也有不少同学能够理性使用互联网，利用网络获取学习资源，辨别抵制不良信息，转发官方辟谣内容，传播网络正能量。 【任务一 答疑释惑】 走访调研时，有同学提出疑惑：“网络丰富了我们的生活，是不是意味着我们在网上可以随心所欲，想怎么说就怎么说？” （1）请结合材料与所学，为该同学答疑释惑。（8 分） 【任务二 续写感悟】 学习专项行动相关材料后，小组同学写下感悟：网络为我们打开认识世界的窗口，但是网络无限，自由有界，___________。 （2）请你结合所学，续写感悟内容。（4 分） 【任务三 实践倡议】 项目小组准备向全校同学发出理性参与网络生活的行动倡议。 （3）请你综合上述材料，写出两条行动倡议。（4 分） 23．2026 年山东省持续推进新时代美德山东建设，某校八年级开展 “崇德向善，涵养品格” 主题探究活动。 片段一：校园生活中，有的同学言语粗暴，与人交往得理不饶人，随意许诺却常常失信；有的同学待人友善，信守承诺，尊重理解身边同学，收获真挚友谊。 片段二：有同学在与好友相处的时候，面对朋友犯错，出于 “哥们儿义气” 选择包庇隐瞒；也有同学懂得宽容，但坚守道德与法律底线，做到求同存异、和而不同。 （1）结合片段一，谈谈青少年在与人交往中，应当怎样做到文明有礼、诚实守信？（8 分） （2）针对片段二反映的现象，请谈谈你对友善待人中 “宽容” 的理解。（6 分） 24. 围绕 “在社会中成长，提升法治素养”，八年级同学开展主题探究学习。 【现象透视】 有的同学认为：“搞好课本学习就够了，社会生活、法律知识离我们很遥远。” 实际上，我们每一个人都是社会的一员，社会生活处处有规则，道德与法律伴随我们成长。当我们的合法权益受到侵害时，要学会依法办事。 （1）请你对 “搞好课本学习就够了，社会生活、法律知识离我们很遥远” 进行感悟评析。（8 分） 【知行践行】 （2）结合自身成长，以 “融入社会生活，提升法治素养” 为主题写一则短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数 180 字左右。（8 分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 一、 选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[AJ[B][C][D] 6.A][B][C][D] 11.A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7-A][B][C][D] 12-[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9A][B][C][D] 14.A][B][C][D] 19.A][B][C][DJ 5[AJ[B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 21.(1)(8分) (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 22.(1)(8分) (2)(4分) (3)(4分) 23.(1)(8分) (2)(6分) 24.(1)(8分) (2)(8分) 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026年国庆期间，多地开展城市开放日活动，市民看到城市日新月异的变化。下列关于社会生活特点说法正确的是（ ） ①社会生活丰富多彩，人们形成多种多样社会关系 ②社会生活是不断变化发展，科技进步推动生活更新 ③社会生活具有公共性，公共利益大家共同享有维护 ④社会生活以个人利益为中心，不需要顾及公共利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查社会生活的特点。社会生活具有丰富性、发展性、公共性，社会公共利益由大家共同享有维护，④错误；①②③是教材对社会生活特点的表述。 2. 近年来各类研学火热，我们的衣食、学习、娱乐都和社会紧密相连，每个人都从社会获得物质支持与精神滋养。这说明（ ） A. 社会的发展完全依靠青少年的贡献 B. 个人的生存和发展离不开社会 C. 人的身份全部由血缘关系决定 D. 社会关系只限定在校园之内 【答案】B 【解析】本题考查个人与社会的关系‑个人离不开社会。人的生存发展离不开社会，从社会中获得物质支持和精神滋养，B 正确；A 夸大青少年作用；C、D 表述明显错误。 3. 企业团建，来自不同岗位的同事互相协作完成拓展任务，同事之间的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 【答案】C 【解析】本题考查三种主要社会关系：业缘关系。业缘关系是以社会分工为基础形成，同事、同行属于业缘关系，C 正确；血缘基于血统；地缘基于地域空间。 4. 下列对社会化途径理解正确的是（ ） ①社会化过程需要学习基本的生活技能 ②社会化需要理解伦理道德、遵守法律规范，学习行为规范 ③社会化需要学会扮演不同社会角色，和他人良性互动 ④社会化完成之后就不需要继续学习提升 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查社会化的途径。社会化伴随人的一生，需要终身持续学习，④错误；①学习生活技能、②学习行为规范、③学习扮演社会角色都是教材社会化三条途径。 5.（跨学科融合）下列诗句典故，属于亲社会行为表现的是（ ） A. 赠人玫瑰，手有余香 B. 敬人者，人恒敬之（侧重文明有礼） C. 言必信，行必果（侧重诚信） D. 无规矩不成方圆（侧重规则） 【答案】A 【解析】本题考查亲社会行为的主要表现（分享、帮助他人）。“赠人玫瑰，手有余香” 体现帮助他人，属于亲社会行为；B 文明有礼，C 诚信，D 社会规则。 6. 2026年暑期，团中央号召广大青少年投身各类社会实践。下列属于亲社会行为的是（ ） ①主动分担社区公益劳动 ②对同学懂得谦让，乐于分享学习资料 ③两耳不闻窗外事，只顾埋头刷题 ④积极关心家乡发展，为社区发展提小建议 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查亲社会行为的表现。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展属于亲社会行为；③脱离社会，不属于亲社会行为。 7. 2026数字经济持续发展，互联网平台催生直播电商、远程协作等新业态，带动大量就业。这体现了（ ） A. 网络改进社会治理，保障公民监督权 B. 网络推动生产方式变革，促进经济发展 C. 网络完全消除现实生活当中的就业压力 D. 网络交往可以替代现实当中的合作劳动 【答案】B 【解析】本题考查网络积极作用‑推动生产方式变革、经济发展。网络催生新业态新模式，推动经济发展，B 正确；题干材料不涉及民主治理；C、D 说法过于绝对。 8.下面属于网络带来消极影响的有（ ） ①部分青少年沉迷短视频，损害身心健康 ②网络上滋生虚假不良信息误导大众 ③网络打破时空限制方便人们沟通交流 ④过度上网容易滋生网上的违规违法行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查网络的消极影响。③是网络积极作用；①沉迷网络危害身心、②虚假不良信息、④滋生网络违法，均属于网络消极影响。 9. 2026 国家网络安全宣传周，倡导青少年传播网络正能量。传播网络正能量，青少年应当（ ） A. 转发博眼球的猎奇小道消息博取流量 B. 践行社会主义核心价值观，弘扬网上主旋律 C. 网络发表言论可以不受任何约束 D. 遇到公共事件只围观，绝不参与网络公共事务 【答案】B 【解析】本题考查传播网络正能量的要求。传播网络正能量，要践行社会主义核心价值观，高扬主旋律；ACD 均为错误做法。 10. 关于社会规则维护社会秩序，说法正确的是（ ） ①社会规则具有规范行为、调节社会关系的作用 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③有了规则就可以自动实现良好秩序，不需要人遵守 ④各安其位、各尽其责离不开社会规则的指引 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查社会规则对维护社会秩序的作用。规则需要人们自觉遵守才能发挥作用，不会自动实现秩序，③错误；①②④为正确表述。 11. 下列行为会同时受到道德谴责与法律制裁的是（ ） A. 课间和同学小声开玩笑 B. 故意散播他人隐私，在网络进行人身攻击 C. 排队时短暂插队立刻主动道歉 D. 忘记完成周末家庭作业 【答案】B 【解析】本题考查不遵守社会规则的后果。泄露他人隐私、网络恶意攻击，既违背道德，也触犯法律，会受到道德谴责与法律制裁；ACD 不会受到法律制裁。 12. 关于遵守规则当中的他律，认识正确的是（ ） ①他律指监督、提醒、惩戒等外在约束 ②他律完全依靠个人自省慎独，不需要外界监督 ③学校值周岗对不文明行为的提醒属于他律 ④社会管理部门的处罚属于他律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【解析】本题考查遵守规则‑他律的内涵与实例。②描述的是自律；①他律含义、③学校提醒、④行政惩戒都属于他律。 13. 时代发展，部分旧规则不再适配现实生活，需要废除或者调整改进。推动规则修改的根本原因是（ ） A. 规则制定者个人喜好发生变化 B. 社会不断发展，社会生活发生变化 C. 旧规则全部都是错误的制度 D. 群众可以随意更改社会公共规则 【答案】B 【解析】本题考查规则需要改进完善的原因。规则不是一成不变，社会发展变化，推动规则的制定、废除、调整，B 正确；ACD 表述错误。 14. 2026 城市文明提升行动，大力倡导文明有礼。文明有礼对社会层面的价值体现在（ ） ①减少人际矛盾冲突，促进社会和谐 ②维护良好社会秩序，营造祥和社会氛围 ③能够直接消除社会全部矛盾 ④促进人与人之间有效沟通 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查文明有礼的重要性（社会角度）。③“直接消除全部矛盾” 绝对化；①减少冲突、②维护秩序氛围、④促进沟通是文明有礼对社会的意义。 15. 从道德与法律双重角度看待诚信，下列表述正确的是（ ） A. 诚信只是道德要求，和法律没有关系 B. 诚信是中华民族传统美德，也是我国民法基本原则 C. 只要内心诚实，行动上违背承诺无关紧要 D. 法律只惩罚犯罪，不会约束民事活动中的失信 【答案】B 【解析】本题考查诚信的双重定位：道德角度、法律角度。诚信既是传统美德，也是民法基本原则，B 正确；A 否认法律层面；C 忽视践诺；D 法律约束民事失信行为。 16. 考试时好朋友请求你传递答案，你选择拒绝，同时课后耐心给他讲解错题。这体现友善待人当中（ ） A. 无条件包容朋友所有错误 B. 宽容是有原则的，坚守底线同时乐于助人 C. 凡事都要满足朋友全部请求 D. 为维护友谊可以放弃原则 【答案】B 【解析】本题考查友善待人，宽容要有原则。友善不等于无底线纵容，原则问题不让步，同时尽己所能帮助他人，B 正确；ACD 属于无原则的宽容。 17. 下列行为有利于树立法治意识的是（ ） ①学习生活相关法律常识，提升法律理解 ②积极参加学校模拟法庭等法治实践活动 ③树立法律红线不可触碰的观念 ④认为法律距离中学生生活十分遥远，不用学习 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查树立法治意识的做法。法律就在我们身边，青少年生活离不开法律，④错误；①学习法律常识、②参与法治实践、③树立法律底线观念均正确。 18. 学会依法办事，教材对我们提出的要求是（ ） ①自觉守法，时刻衡量自身行为是否合法 ②遇到权益侵害，遇事找法，寻求法律帮助 ③解决问题靠法，通过合法途径表达诉求 ④遇到纠纷优先武力解决，不行再找法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查学会依法办事三层要求：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。④武力解决是非法方式；①②③是教材原文。 19. 公民不服行政机关作出的处罚决定，向人民法院提起诉讼，该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 公益诉讼 【答案】B 【解析】本题考查诉讼的类型：行政诉讼含义。行政诉讼用来解决行政争议；民事诉讼处理民事纠纷；刑事诉讼处理犯罪案件。 20. 当我们遭遇不法侵害，可以寻求国家法律救济。国家法律救济途径包括（ ） ①向公安机关举报、控告 ②向人民检察院反映情况 ③必要时向人民法院提起诉讼 ④找社会人员私下报复侵权者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查依法求助‑国家法律救济途径。④私下报复属于违法行为；①公安、②检察院、③向法院起诉，属于国家法律救济渠道。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21.2026 年团中央持续开展 “返家乡” 中学生社会实践活动。镜头记录了同学们参与实践的片段。 镜头一：八年级学生小宇利用假期参加社区志愿服务，参与反诈科普、助老帮扶，在服务他人的过程中学会沟通协作。有同学不解：“学习才是主业，花时间参加志愿活动纯属浪费时间。” 镜头二：小宇在实践中发现，社区公共生活中，有的居民自觉遵守公共规则，文明有礼；也有少数居民随地丢弃垃圾、高声喧哗，漠视社会规则。 镜头三：实践结束，小宇在周记写道：我们每个人都是社会的一员，在参与社会生活的过程中，我们不断成长为合格的社会成员。 （1）请你对 “学习才是主业，花时间参加志愿活动纯属浪费时间” 这一观点进行评析。（8 分） （2）结合镜头二，请谈谈公民参与公共生活应当怎样对待社会规则？（6 分） 【答案】（1）该观点是片面的。 ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③人的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱为我们成长提供支持。参与社会实践，有利于我们学习生活技能、行为规范，学会扮演社会角色，逐步成长为一名合格的社会成员。 ④中学生既要认真搞好书本学习，也要积极参与社会实践，在社会生活中锤炼自我。（8分） （2）①遵守规则需要增强规则意识，心怀敬畏。做到他律与自律，既要接受监督、提醒、惩戒等外在约束，也要做到自我约束，通过自省和慎独纠正自身不良行为。 ②要坚定维护规则。一方面从自己做起，将规则内化于心、外化于行；另一方面采用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 ③规则不是一成不变的。我们要关心和参与规则的改进完善，积极为规则建言献策，使之更加符合社会发展的需求。（6分） 【解析】【小问 1 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用人的社会化、亲社会行为的有关知识，从观点评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“参加志愿活动纯属浪费时间”→错误认识社会实践的价值，割裂书本学习与社会化成长； 关键词②：参加社区志愿服务，服务他人、沟通协作→链接人的成长是不断社会化的过程，亲社会行为的意义，有利于养成良好习惯、树立正确价值观，获得社会接纳认可，为社会传递正能量； 关键词③：我们是社会一员，在社会生活成长为合格社会成员→链接参与社会实践帮助我们学习技能、规范，扮演社会角色。 第三步：整合信息，组织答案。 先作出片面的价值判断；再结合教材阐述亲社会行为、社会化的意义；最后点明中学生应当兼顾书本学习与社会实践。 【小问 2 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用遵守、维护、改进社会规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的居民自觉守规则；少数居民漠视公共规则→链接遵守规则（自律、他律）；维护规则；参与规则改进完善。 第三步：整合信息，组织答案。 从自觉遵守规则、坚定维护规则、参与规则改进完善三个层面组织答案。 22．【清朗网络・少年行动】2026 年 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动持续推进。某校八年级开展项目式学习，聚焦青少年网络生活开展调研。 【调研发现】 现象一：部分同学刷短视频，沉迷娱乐内容，陷入 “信息茧房”，面对网络上大量博眼球、夸大煽情的谣言，不加分辨随手转发。 现象二：也有不少同学能够理性使用互联网，利用网络获取学习资源，辨别抵制不良信息，转发官方辟谣内容，传播网络正能量。 【任务一 答疑释惑】 走访调研时，有同学提出疑惑：“网络丰富了我们的生活，是不是意味着我们在网上可以随心所欲，想怎么说就怎么说？” （1）请结合材料与所学，为该同学答疑释惑。（8 分） 【任务二 续写感悟】 学习专项行动相关材料后，小组同学写下感悟：网络为我们打开认识世界的窗口，但是网络无限，自由有界，___________。 （2）请你结合所学，续写感悟内容。（4 分） 【任务三 实践倡议】 项目小组准备向全校同学发出理性参与网络生活的行动倡议。 （3）请你综合上述材料，写出两条行动倡议。（4 分） 【答案】（1）这种看法是错误的。①网络丰富日常生活，推动社会进步，但网络也存在消极影响，沉迷网络会损害身心健康，虚假不良信息会误导公众。②我们要提升媒介素养，学会 “信息节食”，不在无聊信息上浪费精力，跳出 “信息茧房”。③学会辨别网络谣言，多方验证信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责任的网络参与者。（8分） （2）示例：我们要理性参与网络生活，自觉恪守道德、遵守法律，传播网络正能量，共同营造清朗的网络空间。（4分） （3）示例：①提高媒介素养，合理规划上网时间，学会信息节食；②学会辨析网络信息，不信谣、不传谣，传播网络正能量。（4分） 【详解】（小问 1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的相关知识，从答疑释惑类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：沉迷短视频、陷入信息茧房，转发网络谣言→链接网络消极影响；信息节食，拒绝信息茧房；辨别抵制网络谣言； 关键词②：网络可以随心所欲，想怎么说就怎么说→链接网络无限、自由有界，恪守道德、遵守法律，网络不是法外之地，对自己言论负责。 第三步：整合信息，组织答案。 先点明观点错误，再辩证分析网络利弊，从媒介素养、信息节食、辨别谣言、道德法律约束分层作答。 （小问 2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用理性参与网络生活、传播网络正能量的知识，从续写感悟类习题角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“网络无限，自由有界”→链接理性参与网络、恪守道德法律、传播网络正能量、营造清朗网络空间。 第三步：整合信息，组织答案。 承接已有语句，围绕网络生活的准则续写，学科术语规范即可。 （小问 3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为全校中学生，需要运用理性参与网络生活知识，从建言‑倡议类习题角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：沉迷短视频、转发谣言；理性上网、传播辟谣信息→链接提升媒介素养、信息节食、辨析抵制谣言、传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 写出两条贴合学生实际、来自教材的倡议即可。 23．2026 年山东省持续推进新时代美德山东建设，某校八年级开展 “崇德向善，涵养品格” 主题探究活动。 片段一：校园生活中，有的同学言语粗暴，与人交往得理不饶人，随意许诺却常常失信；有的同学待人友善，信守承诺，尊重理解身边同学，收获真挚友谊。 片段二：有同学在与好友相处的时候，面对朋友犯错，出于 “哥们儿义气” 选择包庇隐瞒；也有同学懂得宽容，但坚守道德与法律底线，做到求同存异、和而不同。 （1）结合片段一，谈谈青少年在与人交往中，应当怎样做到文明有礼、诚实守信？（8 分） （2）针对片段二反映的现象，请谈谈你对友善待人中 “宽容” 的理解。（6 分） 【答案】（1）文明有礼：①要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼。②要不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。（4分） 诚实守信：①增强诚信意识，真诚待人，不要轻易许诺；作出承诺后要努力做到；未能兑现承诺，坦诚沟通争取他人谅解。②讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜个人诚信记录，弘扬诚信文化。（4分） （2）①友善待人，需要学会宽容他人，体谅和包容他人，做到求同存异、和而不同。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就，不能讲哥们儿义气无原则包庇他人错误。③友善还要学会换位思考，助人为乐，尽己所能帮助需要帮助的人。（6分） 【解答】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用文明有礼、诚实守信的知识，从做法启示类习题角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：言语粗暴；待人尊重理解→链接文明有礼的做法：言谈文明、举止端庄，从小事细节践行礼仪； 关键词②：随意许诺常常失信；信守承诺→链接践行诚信，慎重许诺、坦诚沟通，讲究策略，珍惜个人诚信记录。 第三步：整合信息，组织答案。 分文明有礼、诚实守信两大板块，调用教材原文分层组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用友善待人的知识，从理解认识类习题角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哥们儿义气包庇朋友；懂得宽容但是坚守底线→链接宽容要求同存异、和而不同；宽容是有原则的，道德法律底线不能迁就；还要换位思考、助人为乐。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 围绕 “在社会中成长，提升法治素养”，八年级同学开展主题探究学习。 【现象透视】 有的同学认为：“搞好课本学习就够了，社会生活、法律知识离我们很遥远。” 实际上，我们每一个人都是社会的一员，社会生活处处有规则，道德与法律伴随我们成长。当我们的合法权益受到侵害时，要学会依法办事。 （1）请你对 “搞好课本学习就够了，社会生活、法律知识离我们很遥远” 进行感悟评析。（8 分） 【知行践行】 （2）结合自身成长，以 “融入社会生活，提升法治素养” 为主题写一则短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数 180 字左右。（8 分） 【答案】（1）该观点是片面的。 ①人的生存和发展离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，青少年要主动了解、参与社会生活，养成亲社会行为，不能脱离社会。 ②法律就在我们身边。我们要树立法治意识，敬畏信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。 ③学会依法办事，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ④我们既要认真学习课本知识，也要主动参与社会生活，提升道德与法治素养。（8分） （2）短评示例：融入社会生活，提升法治素养 个人与社会密不可分，我们的成长是不断社会化的过程。我们要主动走进社会，养成亲社会行为，自觉遵守社会规则，做到文明有礼、诚实守信、友善待人。同时我们要树立法治意识，敬畏法律，学会依法办事。当权益受到侵害时学会运用合法途径维护自身权益。我们在社会生活中锤炼品格，提升法治素养，努力成长为合格的社会成员。（8分） 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要综合第一单元个人与社会、社会化，第二单元树立法治意识、学会依法办事知识，从观点感悟评析类习题角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“搞好课本学习就够，远离社会生活”→链接个人离不开社会，人的社会化，要参与社会，养成亲社会行为； 关键词②：“法律知识离我们很遥远”→链接树立法治意识；学会依法办事（自觉守法、遇事找法、解决问题靠法）；做法治崇尚者、遵守者、捍卫者。 第三步：整合信息，组织答案。 先作出片面判断；分别分析不能脱离社会、法律就在身边；点明青少年既要学好课本也要提升综合素养。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，综合八上第一、二单元，从短评写作类习题角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在社会中成长、社会规则、道德品质、提升法治素养、学会依法办事→链接社会化、亲社会行为、社会规则、文明有礼诚实守信友善待人、树立法治意识、依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（1）（8分） （2）（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（1）（8分） （2）（4分） （3）（4分） 23.（1）（8分） （2）（6分） 24.（1）（8分） （2）（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026年国庆期间，多地开展城市开放日活动，市民看到城市日新月异的变化。下列关于社会生活特点说法正确的是（ ） ①社会生活丰富多彩，人们形成多种多样社会关系 ②社会生活是不断变化发展，科技进步推动生活更新 ③社会生活具有公共性，公共利益大家共同享有维护 ④社会生活以个人利益为中心，不需要顾及公共利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 近年来各类研学火热，我们的衣食、学习、娱乐都和社会紧密相连，每个人都从社会获得物质支持与精神滋养。这说明（ ） A. 社会的发展完全依靠青少年的贡献 B. 个人的生存和发展离不开社会 C. 人的身份全部由血缘关系决定 D. 社会关系只限定在校园之内 3. 企业团建，来自不同岗位的同事互相协作完成拓展任务，同事之间的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 4. 下列对社会化途径理解正确的是（ ） ①社会化过程需要学习基本的生活技能 ②社会化需要理解伦理道德、遵守法律规范，学习行为规范 ③社会化需要学会扮演不同社会角色，和他人良性互动 ④社会化完成之后就不需要继续学习提升 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.（跨学科融合）下列诗句典故，属于亲社会行为表现的是（ ） A. 赠人玫瑰，手有余香 B. 敬人者，人恒敬之（侧重文明有礼） C. 言必信，行必果（侧重诚信） D. 无规矩不成方圆（侧重规则） 6. 2026年暑期，团中央号召广大青少年投身各类社会实践。下列属于亲社会行为的是（ ） ①主动分担社区公益劳动 ②对同学懂得谦让，乐于分享学习资料 ③两耳不闻窗外事，只顾埋头刷题 ④积极关心家乡发展，为社区发展提小建议 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 2026数字经济持续发展，互联网平台催生直播电商、远程协作等新业态，带动大量就业。这体现了（ ） A. 网络改进社会治理，保障公民监督权 B. 网络推动生产方式变革，促进经济发展 C. 网络完全消除现实生活当中的就业压力 D. 网络交往可以替代现实当中的合作劳动 8.下面属于网络带来消极影响的有（ ） ①部分青少年沉迷短视频，损害身心健康 ②网络上滋生虚假不良信息误导大众 ③网络打破时空限制方便人们沟通交流 ④过度上网容易滋生网上的违规违法行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 2026 国家网络安全宣传周，倡导青少年传播网络正能量。传播网络正能量，青少年应当（ ） A. 转发博眼球的猎奇小道消息博取流量 B. 践行社会主义核心价值观，弘扬网上主旋律 C. 网络发表言论可以不受任何约束 D. 遇到公共事件只围观，绝不参与网络公共事务 10. 关于社会规则维护社会秩序，说法正确的是（ ） ①社会规则具有规范行为、调节社会关系的作用 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③有了规则就可以自动实现良好秩序，不需要人遵守 ④各安其位、各尽其责离不开社会规则的指引 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11. 下列行为会同时受到道德谴责与法律制裁的是（ ） A. 课间和同学小声开玩笑 B. 故意散播他人隐私，在网络进行人身攻击 C. 排队时短暂插队立刻主动道歉 D. 忘记完成周末家庭作业 12. 关于遵守规则当中的他律，认识正确的是（ ） ①他律指监督、提醒、惩戒等外在约束 ②他律完全依靠个人自省慎独，不需要外界监督 ③学校值周岗对不文明行为的提醒属于他律 ④社会管理部门的处罚属于他律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13. 时代发展，部分旧规则不再适配现实生活，需要废除或者调整改进。推动规则修改的根本原因是（ ） A. 规则制定者个人喜好发生变化 B. 社会不断发展，社会生活发生变化 C. 旧规则全部都是错误的制度 D. 群众可以随意更改社会公共规则 14. 2026 城市文明提升行动，大力倡导文明有礼。文明有礼对社会层面的价值体现在（ ） ①减少人际矛盾冲突，促进社会和谐 ②维护良好社会秩序，营造祥和社会氛围 ③能够直接消除社会全部矛盾 ④促进人与人之间有效沟通 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15. 从道德与法律双重角度看待诚信，下列表述正确的是（ ） A. 诚信只是道德要求，和法律没有关系 B. 诚信是中华民族传统美德，也是我国民法基本原则 C. 只要内心诚实，行动上违背承诺无关紧要 D. 法律只惩罚犯罪，不会约束民事活动中的失信 16. 考试时好朋友请求你传递答案，你选择拒绝，同时课后耐心给他讲解错题。这体现友善待人当中（ ） A. 无条件包容朋友所有错误 B. 宽容是有原则的，坚守底线同时乐于助人 C. 凡事都要满足朋友全部请求 D. 为维护友谊可以放弃原则 17. 下列行为有利于树立法治意识的是（ ） ①学习生活相关法律常识，提升法律理解 ②积极参加学校模拟法庭等法治实践活动 ③树立法律红线不可触碰的观念 ④认为法律距离中学生生活十分遥远，不用学习 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18. 学会依法办事，教材对我们提出的要求是（ ） ①自觉守法，时刻衡量自身行为是否合法 ②遇到权益侵害，遇事找法，寻求法律帮助 ③解决问题靠法，通过合法途径表达诉求 ④遇到纠纷优先武力解决，不行再找法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19. 公民不服行政机关作出的处罚决定，向人民法院提起诉讼，该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 公益诉讼 20. 当我们遭遇不法侵害，可以寻求国家法律救济。国家法律救济途径包括（ ） ①向公安机关举报、控告 ②向人民检察院反映情况 ③必要时向人民法院提起诉讼 ④找社会人员私下报复侵权者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21.2026 年团中央持续开展 “返家乡” 中学生社会实践活动。镜头记录了同学们参与实践的片段。 镜头一：八年级学生小宇利用假期参加社区志愿服务，参与反诈科普、助老帮扶，在服务他人的过程中学会沟通协作。有同学不解：“学习才是主业，花时间参加志愿活动纯属浪费时间。” 镜头二：小宇在实践中发现，社区公共生活中，有的居民自觉遵守公共规则，文明有礼；也有少数居民随地丢弃垃圾、高声喧哗，漠视社会规则。 镜头三：实践结束，小宇在周记写道：我们每个人都是社会的一员，在参与社会生活的过程中，我们不断成长为合格的社会成员。 （1）请你对 “学习才是主业，花时间参加志愿活动纯属浪费时间” 这一观点进行评析。（8 分） （2）结合镜头二，请谈谈公民参与公共生活应当怎样对待社会规则？（6 分） 22．【清朗网络・少年行动】2026 年 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动持续推进。某校八年级开展项目式学习，聚焦青少年网络生活开展调研。 【调研发现】 现象一：部分同学刷短视频，沉迷娱乐内容，陷入 “信息茧房”，面对网络上大量博眼球、夸大煽情的谣言，不加分辨随手转发。 现象二：也有不少同学能够理性使用互联网，利用网络获取学习资源，辨别抵制不良信息，转发官方辟谣内容，传播网络正能量。 【任务一 答疑释惑】 走访调研时，有同学提出疑惑：“网络丰富了我们的生活，是不是意味着我们在网上可以随心所欲，想怎么说就怎么说？” （1）请结合材料与所学，为该同学答疑释惑。（8 分） 【任务二 续写感悟】 学习专项行动相关材料后，小组同学写下感悟：网络为我们打开认识世界的窗口，但是网络无限，自由有界，___________。 （2）请你结合所学，续写感悟内容。（4 分） 【任务三 实践倡议】 项目小组准备向全校同学发出理性参与网络生活的行动倡议。 （3）请你综合上述材料，写出两条行动倡议。（4 分） 23．2026 年山东省持续推进新时代美德山东建设，某校八年级开展 “崇德向善，涵养品格” 主题探究活动。 片段一：校园生活中，有的同学言语粗暴，与人交往得理不饶人，随意许诺却常常失信；有的同学待人友善，信守承诺，尊重理解身边同学，收获真挚友谊。 片段二：有同学在与好友相处的时候，面对朋友犯错，出于 “哥们儿义气” 选择包庇隐瞒；也有同学懂得宽容，但坚守道德与法律底线，做到求同存异、和而不同。 （1）结合片段一，谈谈青少年在与人交往中，应当怎样做到文明有礼、诚实守信？（8 分） （2）针对片段二反映的现象，请谈谈你对友善待人中 “宽容” 的理解。（6 分） 24. 围绕 “在社会中成长，提升法治素养”，八年级同学开展主题探究学习。 【现象透视】 有的同学认为：“搞好课本学习就够了，社会生活、法律知识离我们很遥远。” 实际上，我们每一个人都是社会的一员，社会生活处处有规则，道德与法律伴随我们成长。当我们的合法权益受到侵害时，要学会依法办事。 （1）请你对 “搞好课本学习就够了，社会生活、法律知识离我们很遥远” 进行感悟评析。（8 分） 【知行践行】 （2）结合自身成长，以 “融入社会生活，提升法治素养” 为主题写一则短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数 180 字左右。（8 分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $