学易金卷：八年级道德与法治上学期期中模拟·素养卷（新教材统编版五四学制）

2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用) 答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/ 一、 选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[AJ[B][C][D] 6.A][B][C][D] 11.A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2[A[B][C][D] 7-A][B][C][D] 12-[A][B][C][D] 17.[A][B][C][DJ 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9IA][B][C][D] 14.A][B][C][D] 19.[A][B][C][DJ 5.[AJ[B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 21.(1)(8分) (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(1)(6分) (2)(10分) 23.(1)(6分) (2)(9分) 24.(1)(7分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026 年 “十五五” 规划纲要提出鼓励青少年积极参与社会实践，八年级学生小宇周末走进社区，参与垃圾分类宣传、走访社区老人。小宇认识社会生活的途径是（ ） A. 上网查询资料 B. 参与社会实践调查活动 C. 阅读报刊图书 D. 参观博物馆展馆 2. 小轩在学校是学生，在家里是子女，在小区里是邻居。这告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②不同社会关系中拥有不同身份 ③每个人只能拥有一种社会身份 ④人的生存发展离不开社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3. 小佳和老家来的同学属于同乡，该社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系 4. 下列关于人的社会化说法正确的是（ ） ①社会化是生物个体转化为社会人的过程 ②父母抚育、老师教诲推动我们社会化 ③社会化只发生在青少年中学阶段 ④社会化过程要学习生活技能、行为规范、社会角色 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.（跨学科融合）下列古语，最适合用来描述亲社会行为的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 不以规矩，不能成方圆 6. 2026 年多地中小学开展研学志愿服务活动，引导学生养成亲社会行为。养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好行为习惯，形成正确价值观 ②获得他人和社会接纳与认可 ③为社会增添社会正能量 ④彻底解决人际交往的所有矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 2026 年 AI 赋能数字政务进一步普及，市民足不出户通过网络办理社保、户籍业务。这体现网络（ ） A. 促进民主政治，直接管理国家事务 B. 丰富日常生活，提高生活办事效率 C. 只会带来便利，不存在消极影响 D. 完全替代线下全部社会交往 8. 面对纷繁复杂的网络信息，青少年应当做到 “信息节食”，拒绝 “信息茧房”。这就要求我们（ ） ①浏览寻找对学习生活有意义的信息 ②只看自己感兴趣的内容，屏蔽其他观点 ③学会辨析信息，抵制不良网络信息 ④恪守道德、遵守法律，理性参与网络 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 看到网上流传骇人听闻的食品安全传言，下列辨别网络谣言做法错误的是（ ） A. 查看信息发布的出处是否权威 B. 多方搜索关键词交叉验证信息 C. 看到煽情标题就立刻转发扩散 D. 自己分辨不清，向老师专家求助 10. 下列对社会秩序的认识正确的是（ ） ①社会秩序是社会生活井然有序的状态 ②社会秩序包括交通、生产、公共场所秩序 ③社会秩序是人民安居乐业的重要保障 ④有了社会秩序，人们就可以随心所欲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11. 社会规则维系社会生活，关于社会规则，说法正确的是（ ） ①社会规则是达成默契共识基础上形成 ②规则包含道德、纪律、法律等种类 ③违反规则只会受到道德谴责，不会有其他后果 ④社会规则规范行为、调节关系、维护秩序 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12. 放学过马路，即使没有车辆，小刚也坚持等绿灯再通行。这体现遵守规则中的（ ） A. 他律 B. 自律 C. 劝导他人 D. 改进规则 13. 同学在食堂排队就餐，有人插队，小航选择礼貌劝导。劝导他人遵守规则的技巧是（ ） A. 当众大声呵斥，让对方服从 B. 有 “礼” 有 “理” 有 “节”，适可而止 C. 只要对方不听，立刻动手制止 D. 直接拍照发网络曝光其个人信息 14. 2026 年部分城市修订共享单车管理规则，根据现实情况调整停放要求。这启示我们（ ） ①规则不是一成不变的 ②原有规则不适应社会变化就需要调整改进 ③我们要积极为规则完善建言献策 ④旧规则都必须全部废除 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15. 中华文明历来重视礼仪修养。下列对文明有礼认识正确的是（ ） A. 文明有礼仅仅只是个人的私事，与国家无关 B. 文明有礼体现个人素质，也关乎社会风尚与国家形象 C. 只要学习礼仪知识，就一定做到文明有礼 D. 文明有礼只需要语言好听，举止可以随意 16. 小诺答应周末帮同学补习功课，但是周末家里有事，没能赴约，她主动坦诚沟通，求得同学谅解。这体现践行诚信要求（ ） A. 无论什么情况都必须兑现承诺，不能沟通 B. 真诚待人，对自己的言行负责，讲究诚信策略 C. 为维护友谊，可以随意许诺 D. 失信之后不需要做任何补救 17. 友善是社会主义核心价值观的要求，做到友善待人需要（ ） ①学会换位思考，设身处地体谅他人 ②宽容一切行为，原则问题也要迁就退让 ③助人为乐，尽己所能帮助需要帮助的人 ④求同存异，和而不同，体谅包容他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18. “法律红线不能触碰，法律底线不可逾越。” 这启示我们树立法治意识要（ ） ①敬畏法律、信仰法律 ②树立守法光荣、违法可耻观念 ③只学习书本法律，不用参与法治实践 ④把法律当作行为准则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19. 当自己合法权益受到非法侵害，我们学会依法办事，可以寻求法律服务机构帮助。下列不属于法律服务机构的是（ ） A. 律师事务所 B. 法律援助中心 C. 学校教务处 D. 公证处 20. 小明和同学在商场发生消费纠纷，打算向人民法院提起诉讼，该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 宪法诉讼 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21. 2026 年暑假，共青团中央持续组织开展全国大中学生 “返家乡” 社会实践专项活动。各地不少八年级中学生也积极报名参与家乡基层服务实践：有的同学加入社区志愿队伍，走进小区开展反诈知识科普、养老政策宣传；有的同学跟随调研小组走进乡村，实地观察乡村环境变化，记录乡村发展的真实情况；还有部分同学利用课余时间，为社区留守儿童辅导功课、陪伴他们开展阅读和文体活动。 在道德与法治课堂 “新闻速递” 分享环节，老师播放该实践活动新闻后，班级同学展开热烈讨论。 小浩发表观点：“中学生的首要任务就是学习课本知识，把时间和精力全部放在刷题、复习上面才是正事。参加这些社会实践活动会占用假期时间，分散学习精力，对我们没有多大实际意义。” 小晴却不认同：“课本之外同样是课堂，走出校园参与家乡服务实践，能够接触真实的社会生活，在服务他人的过程中得到锻炼，对我们的成长具有重要价值。” （1）你支持哪一位同学的观点？请结合所学内容，阐述你的理由。（8 分） （2）作为中学生，我们可以通过哪些具体行动践行材料中所体现的行为？（6 分） 22．下面摘抄八年级学生小泽的周末完整日记片段： 2026‑09‑20 星期六 晴 今天的身份切换特别多。在家里，我要承担力所能及的家务，我是儿子；到学校参加社团活动，我是一名八年级学生；下午跟随社区志愿队开展反诈宣传，向居民讲解网络诈骗防范知识，此时我又是一名志愿者。 回到家中，我打开短视频平台刷视频，平台推送大量博眼球的小道消息，部分内容刻意夸大事实、煽动公众情绪。我看到有不少同学不加分辨，直接把这些短视频转发到班级微信群。今天刷到一条关于食品安全的骇人传闻，阅读之后我没有随手转发，而是上网查找官方部门发布的通告，多方交叉验证，确认这条消息属于网络谣言。随后我转发官方辟谣信息，提醒身边同学不要轻信谣言。 不知不觉，我连续刷短视频两个多小时，作业几乎没有动笔。我意识到沉迷网络会消耗大量时间，还容易接触不良信息。我给自己定下计划：今后要学会筛选网络信息，理性、适度使用互联网。 （1）日记中，小泽在家庭、学校、志愿活动中拥有不同身份，请运用所学知识解读这一社会现象。（6 分） （2）综合日记全部内容，谈谈小泽的经历带给我们参与网络生活的哪些启示？（10 分） 23．为推进城市文明建设，某校八年级组织 “文明城市，你我同行” 主题研学实践活动。同学们走进城市公园、地铁站点、公共文化场馆开展实地观察调研，完成研学报告节选： 【研学观察记录】 大多数市民能够自觉遵守公共场所的各项要求：排队候车、不大声喧哗、不乱扔垃圾，公共场所秩序井然。但调研中也发现部分不文明现象：少数乘客在地铁上随意插队，个别游客在公园高声打闹，破坏公共环境。面对这些行为，有的研学同学会上前礼貌进行劝导；也有部分同学抱着 “多一事不如少一事” 的心态，选择视而不见、绕道走开。 【研学思考】 社会正常运转离不开良好秩序，维护社会秩序离不开社会规则。随着城市人口增加、市民生活方式变化，原有的部分公共场所管理规定难以完全适配现实情况，相关部门面向社会公开征求意见，启动部分规则的修订工作。 （1）结合本次研学观察，说一说社会为什么需要维护良好的社会秩序？（6 分） （2）假如你作为研学小组一员，结合所学谈谈青少年应该如何对待社会规则？（9 分） 24. 同学们围绕 “做更好的自己” 开展主题探究学习。“做更好的自己” 不只是个人成长，也包括参与社会生活、恪守社会道德与法治要求，在社会中实现自我成长。 【认识自我 立足社会】 “做更好的自己”，先要认清我们与社会的关系。我们每个人都是社会的一员，在不同社会关系中拥有不同身份，在社会生活中完成社会化成长。有的同学认为：“管好自己学习就行，社会生活与我无关。” （1）请结合所学，对上述同学的观点进行感悟分析。（7 分） 【知行合一 向上向善】 “做更好的自己，关键在于行动。” 小组搜集身边生活素材： ①社区里，青年志愿者积极参与公益服务，养成亲社会行为； ②网络空间，有人理性辨别信息，传播网络正能量；也有人肆意造谣、宣泄网络暴力； ③公共生活中，一部分人恪守社会规则，做到文明有礼、诚实守信；少数人漠视规则，突破道德甚至法律底线。 （2）结合材料和所学，请你以 “做更好的自己，在社会中成长” 为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在 200 字左右。（8 分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026 年 “十五五” 规划纲要提出鼓励青少年积极参与社会实践，八年级学生小宇周末走进社区，参与垃圾分类宣传、走访社区老人。小宇认识社会生活的途径是（ ） A. 上网查询资料 B. 参与社会实践调查活动 C. 阅读报刊图书 D. 参观博物馆展馆 【答案】B 【解析】本题考查认识社会生活的途径。到农村、社区、工厂参与社会实践和调查活动是认识社会生活的重要途径，小宇在社区开展志愿宣传属于社会实践活动，B 正确；ACD 属于认识社会的途径，但与题意情境无关。 2. 小轩在学校是学生，在家里是子女，在小区里是邻居。这告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②不同社会关系中拥有不同身份 ③每个人只能拥有一种社会身份 ④人的生存发展离不开社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】本题考查个人与社会的关系、社会关系与身份。人的身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中，我们具有不同的身份，①②正确；③表述错误，人在不同场景会拥有多重身份；④本身正确，但题干材料没有体现个人离不开社会。 3. 小佳和老家来的同学属于同乡，该社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系 【答案】C 【解析】本题考查三种主要社会关系。地缘关系是以空间与地理位置为基础形成的社会关系，如同乡、邻居，C 正确；血缘以血统生理为基础；业缘以社会分工为基础；法律关系不属于教材划分的三类社会关系。 4. 下列关于人的社会化说法正确的是（ ） ①社会化是生物个体转化为社会人的过程 ②父母抚育、老师教诲推动我们社会化 ③社会化只发生在青少年中学阶段 ④社会化过程要学习生活技能、行为规范、社会角色 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查人的社会化。社会化伴随人的一生，不是只局限中学阶段，③错误；①是社会化内涵；②是社会化的支持条件；④是社会化的途径，①②④正确。 5.（跨学科融合）下列古语，最适合用来描述亲社会行为的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 不以规矩，不能成方圆 【答案】A 【解析】本题跨语文古诗词，考查亲社会行为。亲社会行为包含谦让、分享、帮助他人，关心社会；“己所不欲勿施于人” 体现换位思考、友善待人，属于亲社会；B 侧重爱国责任；C 是脱离社会；D 强调社会规则。 6. 2026 年多地中小学开展研学志愿服务活动，引导学生养成亲社会行为。养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好行为习惯，形成正确价值观 ②获得他人和社会接纳与认可 ③为社会增添社会正能量 ④彻底解决人际交往的所有矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查养成亲社会行为的意义。亲社会行为有利于养成好习惯，形成正确价值观，获得社会接纳，为社会增添正能量；④“彻底解决所有矛盾” 表述过于绝对。 7. 2026 年 AI 赋能数字政务进一步普及，市民足不出户通过网络办理社保、户籍业务。这体现网络（ ） A. 促进民主政治，直接管理国家事务 B. 丰富日常生活，提高生活办事效率 C. 只会带来便利，不存在消极影响 D. 完全替代线下全部社会交往 【答案】B 【解析】本题考查网络的积极作用。借助网络便捷解决生活问题，节约成本、提高效率，丰富日常生活，B 正确；公民不能直接管理国家，A 错误；网络存在消极影响，C 错误；网络不能完全替代线下交往，D 错误。 8. 面对纷繁复杂的网络信息，青少年应当做到 “信息节食”，拒绝 “信息茧房”。这就要求我们（ ） ①浏览寻找对学习生活有意义的信息 ②只看自己感兴趣的内容，屏蔽其他观点 ③学会辨析信息，抵制不良网络信息 ④恪守道德、遵守法律，理性参与网络 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【解析】本题考查理性参与网络生活。“信息茧房” 就是只关注自己感兴趣信息，封闭自己，②做法错误；①③④都是理性参与网络生活的正确要求。 9. 看到网上流传骇人听闻的食品安全传言，下列辨别网络谣言做法错误的是（ ） A. 查看信息发布的出处是否权威 B. 多方搜索关键词交叉验证信息 C. 看到煽情标题就立刻转发扩散 D. 自己分辨不清，向老师专家求助 【答案】C 【解析】本题考查辨别网络谣言的方法。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠，不应该立刻转发；ABD 均是教材给出辨别谣言的正确方法。 10. 下列对社会秩序的认识正确的是（ ） ①社会秩序是社会生活井然有序的状态 ②社会秩序包括交通、生产、公共场所秩序 ③社会秩序是人民安居乐业的重要保障 ④有了社会秩序，人们就可以随心所欲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查社会秩序含义、内容、重要性。社会秩序保障人们权利，但不代表可以随心所欲，要遵守规则，④错误；①②③是教材关于社会秩序的表述。 11. 社会规则维系社会生活，关于社会规则，说法正确的是（ ） ①社会规则是达成默契共识基础上形成 ②规则包含道德、纪律、法律等种类 ③违反规则只会受到道德谴责，不会有其他后果 ④社会规则规范行为、调节关系、维护秩序 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查社会规则的形成、种类、作用。不遵守社会规则，会受到道德谴责，甚至纪律处罚、法律制裁，③错误；①②④是教材原文表述。 12. 放学过马路，即使没有车辆，小刚也坚持等绿灯再通行。这体现遵守规则中的（ ） A. 他律 B. 自律 C. 劝导他人 D. 改进规则 【答案】B 【解析】本题考查遵守规则：自律与他律。自律是自我约束，自省慎独；没有监督自觉遵守交通属于自律；他律是外界监督提醒惩戒。 13. 同学在食堂排队就餐，有人插队，小航选择礼貌劝导。劝导他人遵守规则的技巧是（ ） A. 当众大声呵斥，让对方服从 B. 有 “礼” 有 “理” 有 “节”，适可而止 C. 只要对方不听，立刻动手制止 D. 直接拍照发网络曝光其个人信息 【答案】B 【解析】本题考查劝导他人遵守规则的技巧。劝导做到有礼、有理、有节，劝导无效可以找管理人员；ACD 做法均错误，侵犯他人权益，激化矛盾。 14. 2026 年部分城市修订共享单车管理规则，根据现实情况调整停放要求。这启示我们（ ） ①规则不是一成不变的 ②原有规则不适应社会变化就需要调整改进 ③我们要积极为规则完善建言献策 ④旧规则都必须全部废除 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查改进、完善社会规则。规则不是一成不变，部分旧规则要调整改进，不是全部废除，④错误；①②③是对待规则变化的正确认识。 15. 中华文明历来重视礼仪修养。下列对文明有礼认识正确的是（ ） A. 文明有礼仅仅只是个人的私事，与国家无关 B. 文明有礼体现个人素质，也关乎社会风尚与国家形象 C. 只要学习礼仪知识，就一定做到文明有礼 D. 文明有礼只需要语言好听，举止可以随意 【答案】B 【解析】本题跨中华历史传统文化，考查文明有礼的重要性。文明有礼是一个人立身处世前提，促进社会和谐，塑造国家良好形象，B 正确；文明有礼不只是个人私事，A 错误；C “一定” 绝对化；文明有礼需要言谈文明、举止端庄，D 错误。 16. 小诺答应周末帮同学补习功课，但是周末家里有事，没能赴约，她主动坦诚沟通，求得同学谅解。这体现践行诚信要求（ ） A. 无论什么情况都必须兑现承诺，不能沟通 B. 真诚待人，对自己的言行负责，讲究诚信策略 C. 为维护友谊，可以随意许诺 D. 失信之后不需要做任何补救 【答案】B 【解析】本题考查践行诚信。不要轻易许诺；不能兑现承诺时，坦诚沟通争取谅解，讲究策略；ACD 都是错误做法。 17. 友善是社会主义核心价值观的要求，做到友善待人需要（ ） ①学会换位思考，设身处地体谅他人 ②宽容一切行为，原则问题也要迁就退让 ③助人为乐，尽己所能帮助需要帮助的人 ④求同存异，和而不同，体谅包容他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【解析】本题考查友善待人。宽容是有原则的，原则问题不能迁就退让，②错误；换位思考、助人为乐、求同存异包容他人都是友善的要求。 18. “法律红线不能触碰，法律底线不可逾越。” 这启示我们树立法治意识要（ ） ①敬畏法律、信仰法律 ②树立守法光荣、违法可耻观念 ③只学习书本法律，不用参与法治实践 ④把法律当作行为准则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查树立法治意识。树立法治意识要积极参加法治实践活动，提升法治能力，③错误；①②④符合树立法治意识的做法。 19. 当自己合法权益受到非法侵害，我们学会依法办事，可以寻求法律服务机构帮助。下列不属于法律服务机构的是（ ） A. 律师事务所 B. 法律援助中心 C. 学校教务处 D. 公证处 【答案】C 【解析】本题考查依法求助，法律服务机构。律师事务所、公证处、法律援助中心属于法律服务机构；学校教务处属于学校内部行政部门，不是法律服务机构。 20. 小明和同学在商场发生消费纠纷，打算向人民法院提起诉讼，该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 宪法诉讼 【答案】A 【解析】本题考查诉讼的类型。民事诉讼解决民事纠纷、经济消费纠纷；行政诉讼解决行政争议；刑事诉讼处理刑事案件惩罚犯罪分子。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21. 2026 年暑假，共青团中央持续组织开展全国大中学生 “返家乡” 社会实践专项活动。各地不少八年级中学生也积极报名参与家乡基层服务实践：有的同学加入社区志愿队伍，走进小区开展反诈知识科普、养老政策宣传；有的同学跟随调研小组走进乡村，实地观察乡村环境变化，记录乡村发展的真实情况；还有部分同学利用课余时间，为社区留守儿童辅导功课、陪伴他们开展阅读和文体活动。 在道德与法治课堂 “新闻速递” 分享环节，老师播放该实践活动新闻后，班级同学展开热烈讨论。 小浩发表观点：“中学生的首要任务就是学习课本知识，把时间和精力全部放在刷题、复习上面才是正事。参加这些社会实践活动会占用假期时间，分散学习精力，对我们没有多大实际意义。” 小晴却不认同：“课本之外同样是课堂，走出校园参与家乡服务实践，能够接触真实的社会生活，在服务他人的过程中得到锻炼，对我们的成长具有重要价值。” （1）你支持哪一位同学的观点？请结合所学内容，阐述你的理由。（8 分） （2）作为中学生，我们可以通过哪些具体行动践行材料中所体现的行为？（6 分） 【答案】（1）我支持小晴的观点。 ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③人的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱为我们成长提供支持。参与社会实践，有利于我们学习生活技能、行为规范，学会扮演社会角色，逐步成长为一名合格的社会成员。（8分） （2）①主动了解社会，关注社会变化发展； ②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（6分） 【详解】考点考查：人的社会化、亲社会行为 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用人的社会化、亲社会行为的有关知识，从观点辨析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小浩认为参加社会实践占用学习时间，对成长没有多大实际意义→忽视社会实践对青少年社会化成长的作用； 关键词②：小晴认为参与家乡服务实践，接触真实社会生活，对成长具有重要价值→可链接人的成长是不断社会化的过程，社会实践助力我们掌握生活技能、行为规范，扮演社会角色； 关键词③：参与社区志愿、乡村调研、关爱留守儿童等服务实践→可链接养成亲社会行为的意义，有利于养成良好行为习惯，树立正确价值观，获得社会接纳认可，为社会传递正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 先表明立场支持小晴，再结合教材从社会化、亲社会行为对个人、社会的意义分层阐述理由。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的相关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参与家乡基层服务实践，社区志愿、乡村调研、帮扶留守儿童→可链接养成亲社会行为的做法：主动了解社会，关注社会发展；遵守社会公德，融入社会生活；热心助人，投身社会实践。 第三步：整合信息，组织答案。 结合教材，整理青少年践行亲社会行为的具体行动。 22．下面摘抄八年级学生小泽的周末完整日记片段： 2026‑09‑20 星期六 晴 今天的身份切换特别多。在家里，我要承担力所能及的家务，我是儿子；到学校参加社团活动，我是一名八年级学生；下午跟随社区志愿队开展反诈宣传，向居民讲解网络诈骗防范知识，此时我又是一名志愿者。 回到家中，我打开短视频平台刷视频，平台推送大量博眼球的小道消息，部分内容刻意夸大事实、煽动公众情绪。我看到有不少同学不加分辨，直接把这些短视频转发到班级微信群。今天刷到一条关于食品安全的骇人传闻，阅读之后我没有随手转发，而是上网查找官方部门发布的通告，多方交叉验证，确认这条消息属于网络谣言。随后我转发官方辟谣信息，提醒身边同学不要轻信谣言。 不知不觉，我连续刷短视频两个多小时，作业几乎没有动笔。我意识到沉迷网络会消耗大量时间，还容易接触不良信息。我给自己定下计划：今后要学会筛选网络信息，理性、适度使用互联网。 （1）日记中，小泽在家庭、学校、志愿活动中拥有不同身份，请运用教材知识解读这一社会现象。（6 分） （2）综合日记全部内容，谈谈小泽的经历带给我们参与网络生活的哪些启示？（10 分） 【答案】（1）①人的身份是在社会关系中确定的。②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③我们都是社会的一员，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（6分） （2）①提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会 “信息节食”，不在无关、无聊信息上浪费精力，避免陷入 “信息茧房”。 ②学会辨别网络谣言，留意信息出处，关注官方信息，对信息多方验证，辨别煽情夸大的不实信息。 ③自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，让不良信息止于智者。 ④恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，对自己的网络言论负责，文明互动、理性表达，做负责任的网络参与者。 ⑤践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，高扬主旋律，共同营造清朗的网络空间。（10分） 【详解】考点考查：个人与社会的关系、理性参与网络生活、传播网络正能量 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为小泽（中学生），需要运用个人与社会的关系的有关知识，从现象解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在家里是儿子，学校是学生，志愿活动是志愿者，不同场景拥有不同身份→可链接人的身份是在社会关系中确定的；不同社会关系中具有不同身份；个人生存发展离不开社会，从社会获得物质支持与精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 结合材料现象，调用教材中个人与社会关系的核心知识点分层作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活、传播网络正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刷短视频耗费大量时间，计划适度使用互联网→可链接信息节食，跳出信息茧房，提升媒介素养； 关键词②：面对骇人传闻，查找官方通告、多方验证，辨别网络谣言→可链接辨别网络谣言的方法，自觉抵制不良信息； 关键词③：转发官方辟谣信息，提醒同学不信谣→可链接恪守道德法律，理性表达，传播网络正能量，营造清朗网络空间。 第三步：整合信息，组织答案。 从提高媒介素养、辨别信息、守法自律、传播正能量多个角度整理启示。 23．为推进城市文明建设，某校八年级组织 “文明城市，你我同行” 主题研学实践活动。同学们走进城市公园、地铁站点、公共文化场馆开展实地观察调研，完成研学报告节选： 【研学观察记录】 大多数市民能够自觉遵守公共场所的各项要求：排队候车、不大声喧哗、不乱扔垃圾，公共场所秩序井然。但调研中也发现部分不文明现象：少数乘客在地铁上随意插队，个别游客在公园高声打闹，破坏公共环境。面对这些行为，有的研学同学会上前礼貌进行劝导；也有部分同学抱着 “多一事不如少一事” 的心态，选择视而不见、绕道走开。 【研学思考】 社会正常运转离不开良好秩序，维护社会秩序离不开社会规则。随着城市人口增加、市民生活方式变化，原有的部分公共场所管理规定难以完全适配现实情况，相关部门面向社会公开征求意见，启动部分规则的修订工作。 （1）结合本次研学观察，说一说社会为什么需要维护良好的社会秩序？（6 分） （2）假如你作为研学小组一员，结合所学谈谈青少年应该如何对待社会规则？（9 分） 【答案】（1）社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任，才能保障社会生活平稳运转。（6分） （2）①遵守规则需要增强规则意识，心怀敬畏。做到他律与自律，既要接受监督、提醒、惩戒等外在约束，也要做到自我约束，通过自省和慎独纠正自身不良行为。 ②要坚定维护规则。一方面从自己做起，将规则内化于心、外化于行；另一方面采用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 ③规则不是一成不变的。随着社会发展，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要调整改进。我们要关心和参与规则的改进完善，积极为规则建言献策，使之更加符合社会发展的需求。（9分） 【详解】考点考查：社会秩序的意义、遵守规则、维护规则、改进规则 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为社会，需要运用社会秩序的相关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自觉排队，公共场所秩序井然；插队、打闹破坏公共环境→可链接社会秩序含义：社会生活有条不紊、井然有序的状态； 关键词②：社会正常运转离不开良好秩序→可链接社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，社会成员各司其职共同维护社会生活。 第三步：整合信息，组织答案。 从社会秩序的含义、对社会运行、人民生活的重要性角度组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年（研学小组成员），需要运用社会规则的相关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分同学礼貌劝导违规行为，部分同学视而不见→可链接自觉遵守规则，做到自律和他律；坚定维护规则，恰当劝导他人； 关键词②：原有规定不适应现实，面向社会征求意见修订规则→可链接规则不是一成不变，要积极参与规则的改进与完善，建言献策。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 同学们围绕 “做更好的自己” 开展主题探究学习。“做更好的自己” 不只是个人成长，也包括参与社会生活、恪守社会道德与法治要求，在社会中实现自我成长。 【认识自我 立足社会】 “做更好的自己”，先要认清我们与社会的关系。我们每个人都是社会的一员，在不同社会关系中拥有不同身份，在社会生活中完成社会化成长。有的同学认为：“管好自己学习就行，社会生活与我无关。” （1）请结合所学，对上述同学的观点进行感悟分析。（7 分） 【知行合一 向上向善】 “做更好的自己，关键在于行动。” 小组搜集身边生活素材： ①社区里，青年志愿者积极参与公益服务，养成亲社会行为； ②网络空间，有人理性辨别信息，传播网络正能量；也有人肆意造谣、宣泄网络暴力； ③公共生活中，一部分人恪守社会规则，做到文明有礼、诚实守信；少数人漠视规则，突破道德甚至法律底线。 （2）结合材料和所学，请你以 “做更好的自己，在社会中成长” 为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在 200 字左右。（8 分） 【答案】（1）该观点是片面的。 ①人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ②人的成长是不断社会化的过程，父母抚育、老师教诲、同伴帮助、社会关爱助力我们成长，我们需要在社会生活中学习生活技能、行为规范，学会扮演社会角色。 ③青少年阶段是社会化的重要时期，我们要主动融入社会，养成亲社会行为，不能把自己隔绝于社会生活之外。我们既要认真学习，也要积极参与社会生活。 （2）短评示例：做更好的自己，在社会中成长 个人与社会紧密相连，做更好的自己，就要主动融入社会生活，在实践中提升自我。 人的成长是不断社会化的过程。我们要主动参与社会实践，养成谦让、分享、助人的亲社会行为。参与网络生活要提升媒介素养，学会信息节食，辨别不良信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。社会生活离不开规则，我们要增强规则意识，做到自律与他律，将规则内化于心、外化于行。践行文明有礼、诚实守信、友善待人的道德要求，树立法治意识，学会依法办事。 我们在社会中锤炼品格，实现个人成长，为社会增添正能量。 【详解】考点考查：个人与社会、社会化、亲社会行为、理性参与网络、社会规则等。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用个人与社会、人的社会化、亲社会行为的有关知识，从观点感悟评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学认为管好自己学习就行，社会生活与我无关→可链接个人的生存发展离不开社会；成长是不断社会化的过程；青少年要主动融入社会，养成亲社会行为，兼顾学习与社会实践。 第三步：整合信息，组织答案。 先判断观点片面，再结合教材知识说明个人离不开社会、社会化的意义，最后点明青少年正确的做法。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要综合八上第一、二单元知识，从短评写作类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：志愿者参与公益服务，养成亲社会行为→链接人的社会化、亲社会行为； 关键词②：网络理性辨别信息，造谣网络暴力→链接理性参与网络生活、传播网络正能量； 关键词③：恪守社会规则，讲诚信文明有礼，漠视规则突破底线→链接遵守社会规则、文明有礼、诚实守信、友善待人、树立法治意识、学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 确立总论点，结合材料多角度展开论述，落脚青少年实践行动，控制字数，规范学科术语。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B A C B A A B C C A B B B 14 15 16 17 18 19 20 A B B C B C A 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（1）我支持小晴的观点。 ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③人的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱为我们成长提供支持。参与社会实践，有利于我们学习生活技能、行为规范，学会扮演社会角色，逐步成长为一名合格的社会成员。（8分） （2）①主动了解社会，关注社会变化发展； ②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（6分） 22．（1）①人的身份是在社会关系中确定的。②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③我们都是社会的一员，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（6分） （2）①提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会 “信息节食”，不在无关、无聊信息上浪费精力，避免陷入 “信息茧房”。 ②学会辨别网络谣言，留意信息出处，关注官方信息，对信息多方验证，辨别煽情夸大的不实信息。 ③自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，让不良信息止于智者。 ④恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，对自己的网络言论负责，文明互动、理性表达，做负责任的网络参与者。 ⑤践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，高扬主旋律，共同营造清朗的网络空间。（10分） 23．（1）社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重 要保障。每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任，才能保障社会生活平稳运转。（6分） （2）①遵守规则需要增强规则意识，心怀敬畏。做到他律与自律，既要接受监督、提醒、惩戒等外在约束，也要做到自我约束，通过自省和慎独纠正自身不良行为。 ②要坚定维护规则。一方面从自己做起，将规则内化于心、外化于行；另一方面采用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 ③规则不是一成不变的。随着社会发展，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要调整改进。我们要关心和参与规则的改进完善，积极为规则建言献策，使之更加符合社会发展的需求。（9分） 24.（1）该观点是片面的。 ①人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ②人的成长是不断社会化的过程，父母抚育、老师教诲、同伴帮助、社会关爱助力我们成长，我们需要在社会生活中学习生活技能、行为规范，学会扮演社会角色。 ③青少年阶段是社会化的重要时期，我们要主动融入社会，养成亲社会行为，不能把自己隔绝于社会生活之外。我们既要认真学习，也要积极参与社会生活。(7分） （2）短评示例：做更好的自己，在社会中成长 个人与社会紧密相连，做更好的自己，就要主动融入社会生活，在实践中提升自我。 人的成长是不断社会化的过程。我们要主动参与社会实践，养成谦让、分享、助人的亲社会行为。参与网络生活要提升媒介素养，学会信息节食，辨别不良信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。社会生活离不开规则，我们要增强规则意识，做到自律与他律，将规则内化于心、外化于行。践行文明有礼、诚实守信、友善待人的道德要求，树立法治意识，学会依法办事。 我们在社会中锤炼品格，实现个人成长，为社会增添正能量。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（1）（8分） （2）（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（1）（6分） （2）（10分） 23.（1）（6分） （2）（9分） 24.（1）（7分） （2）（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（五四制专用） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026 年 “十五五” 规划纲要提出鼓励青少年积极参与社会实践，八年级学生小宇周末走进社区，参与垃圾分类宣传、走访社区老人。小宇认识社会生活的途径是（ ） A. 上网查询资料 B. 参与社会实践调查活动 C. 阅读报刊图书 D. 参观博物馆展馆 2. 小轩在学校是学生，在家里是子女，在小区里是邻居。这告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②不同社会关系中拥有不同身份 ③每个人只能拥有一种社会身份 ④人的生存发展离不开社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3. 小佳和老家来的同学属于同乡，该社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系 4. 下列关于人的社会化说法正确的是（ ） ①社会化是生物个体转化为社会人的过程 ②父母抚育、老师教诲推动我们社会化 ③社会化只发生在青少年中学阶段 ④社会化过程要学习生活技能、行为规范、社会角色 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.（跨学科融合）下列古语，最适合用来描述亲社会行为的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 不以规矩，不能成方圆 6. 2026 年多地中小学开展研学志愿服务活动，引导学生养成亲社会行为。养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好行为习惯，形成正确价值观 ②获得他人和社会接纳与认可 ③为社会增添社会正能量 ④彻底解决人际交往的所有矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 2026 年 AI 赋能数字政务进一步普及，市民足不出户通过网络办理社保、户籍业务。这体现网络（ ） A. 促进民主政治，直接管理国家事务 B. 丰富日常生活，提高生活办事效率 C. 只会带来便利，不存在消极影响 D. 完全替代线下全部社会交往 8. 面对纷繁复杂的网络信息，青少年应当做到 “信息节食”，拒绝 “信息茧房”。这就要求我们（ ） ①浏览寻找对学习生活有意义的信息 ②只看自己感兴趣的内容，屏蔽其他观点 ③学会辨析信息，抵制不良网络信息 ④恪守道德、遵守法律，理性参与网络 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 看到网上流传骇人听闻的食品安全传言，下列辨别网络谣言做法错误的是（ ） A. 查看信息发布的出处是否权威 B. 多方搜索关键词交叉验证信息 C. 看到煽情标题就立刻转发扩散 D. 自己分辨不清，向老师专家求助 10. 下列对社会秩序的认识正确的是（ ） ①社会秩序是社会生活井然有序的状态 ②社会秩序包括交通、生产、公共场所秩序 ③社会秩序是人民安居乐业的重要保障 ④有了社会秩序，人们就可以随心所欲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11. 社会规则维系社会生活，关于社会规则，说法正确的是（ ） ①社会规则是达成默契共识基础上形成 ②规则包含道德、纪律、法律等种类 ③违反规则只会受到道德谴责，不会有其他后果 ④社会规则规范行为、调节关系、维护秩序 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12. 放学过马路，即使没有车辆，小刚也坚持等绿灯再通行。这体现遵守规则中的（ ） A. 他律 B. 自律 C. 劝导他人 D. 改进规则 13. 同学在食堂排队就餐，有人插队，小航选择礼貌劝导。劝导他人遵守规则的技巧是（ ） A. 当众大声呵斥，让对方服从 B. 有 “礼” 有 “理” 有 “节”，适可而止 C. 只要对方不听，立刻动手制止 D. 直接拍照发网络曝光其个人信息 14. 2026 年部分城市修订共享单车管理规则，根据现实情况调整停放要求。这启示我们（ ） ①规则不是一成不变的 ②原有规则不适应社会变化就需要调整改进 ③我们要积极为规则完善建言献策 ④旧规则都必须全部废除 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15. 中华文明历来重视礼仪修养。下列对文明有礼认识正确的是（ ） A. 文明有礼仅仅只是个人的私事，与国家无关 B. 文明有礼体现个人素质，也关乎社会风尚与国家形象 C. 只要学习礼仪知识，就一定做到文明有礼 D. 文明有礼只需要语言好听，举止可以随意 16. 小诺答应周末帮同学补习功课，但是周末家里有事，没能赴约，她主动坦诚沟通，求得同学谅解。这体现践行诚信要求（ ） A. 无论什么情况都必须兑现承诺，不能沟通 B. 真诚待人，对自己的言行负责，讲究诚信策略 C. 为维护友谊，可以随意许诺 D. 失信之后不需要做任何补救 17. 友善是社会主义核心价值观的要求，做到友善待人需要（ ） ①学会换位思考，设身处地体谅他人 ②宽容一切行为，原则问题也要迁就退让 ③助人为乐，尽己所能帮助需要帮助的人 ④求同存异，和而不同，体谅包容他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18. “法律红线不能触碰，法律底线不可逾越。” 这启示我们树立法治意识要（ ） ①敬畏法律、信仰法律 ②树立守法光荣、违法可耻观念 ③只学习书本法律，不用参与法治实践 ④把法律当作行为准则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19. 当自己合法权益受到非法侵害，我们学会依法办事，可以寻求法律服务机构帮助。下列不属于法律服务机构的是（ ） A. 律师事务所 B. 法律援助中心 C. 学校教务处 D. 公证处 20. 小明和同学在商场发生消费纠纷，打算向人民法院提起诉讼，该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 宪法诉讼 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21. 2026 年暑假，共青团中央持续组织开展全国大中学生 “返家乡” 社会实践专项活动。各地不少八年级中学生也积极报名参与家乡基层服务实践：有的同学加入社区志愿队伍，走进小区开展反诈知识科普、养老政策宣传；有的同学跟随调研小组走进乡村，实地观察乡村环境变化，记录乡村发展的真实情况；还有部分同学利用课余时间，为社区留守儿童辅导功课、陪伴他们开展阅读和文体活动。 在道德与法治课堂 “新闻速递” 分享环节，老师播放该实践活动新闻后，班级同学展开热烈讨论。 小浩发表观点：“中学生的首要任务就是学习课本知识，把时间和精力全部放在刷题、复习上面才是正事。参加这些社会实践活动会占用假期时间，分散学习精力，对我们没有多大实际意义。” 小晴却不认同：“课本之外同样是课堂，走出校园参与家乡服务实践，能够接触真实的社会生活，在服务他人的过程中得到锻炼，对我们的成长具有重要价值。” （1）你支持哪一位同学的观点？请结合所学内容，阐述你的理由。（8 分） （2）作为中学生，我们可以通过哪些具体行动践行材料中所体现的行为？（6 分） 22．下面摘抄八年级学生小泽的周末完整日记片段： 2026‑09‑20 星期六 晴 今天的身份切换特别多。在家里，我要承担力所能及的家务，我是儿子；到学校参加社团活动，我是一名八年级学生；下午跟随社区志愿队开展反诈宣传，向居民讲解网络诈骗防范知识，此时我又是一名志愿者。 回到家中，我打开短视频平台刷视频，平台推送大量博眼球的小道消息，部分内容刻意夸大事实、煽动公众情绪。我看到有不少同学不加分辨，直接把这些短视频转发到班级微信群。今天刷到一条关于食品安全的骇人传闻，阅读之后我没有随手转发，而是上网查找官方部门发布的通告，多方交叉验证，确认这条消息属于网络谣言。随后我转发官方辟谣信息，提醒身边同学不要轻信谣言。 不知不觉，我连续刷短视频两个多小时，作业几乎没有动笔。我意识到沉迷网络会消耗大量时间，还容易接触不良信息。我给自己定下计划：今后要学会筛选网络信息，理性、适度使用互联网。 （1）日记中，小泽在家庭、学校、志愿活动中拥有不同身份，请运用所学知识解读这一社会现象。（6 分） （2）综合日记全部内容，谈谈小泽的经历带给我们参与网络生活的哪些启示？（10 分） 23．为推进城市文明建设，某校八年级组织 “文明城市，你我同行” 主题研学实践活动。同学们走进城市公园、地铁站点、公共文化场馆开展实地观察调研，完成研学报告节选： 【研学观察记录】 大多数市民能够自觉遵守公共场所的各项要求：排队候车、不大声喧哗、不乱扔垃圾，公共场所秩序井然。但调研中也发现部分不文明现象：少数乘客在地铁上随意插队，个别游客在公园高声打闹，破坏公共环境。面对这些行为，有的研学同学会上前礼貌进行劝导；也有部分同学抱着 “多一事不如少一事” 的心态，选择视而不见、绕道走开。 【研学思考】 社会正常运转离不开良好秩序，维护社会秩序离不开社会规则。随着城市人口增加、市民生活方式变化，原有的部分公共场所管理规定难以完全适配现实情况，相关部门面向社会公开征求意见，启动部分规则的修订工作。 （1）结合本次研学观察，说一说社会为什么需要维护良好的社会秩序？（6 分） （2）假如你作为研学小组一员，结合所学谈谈青少年应该如何对待社会规则？（9 分） 24. 同学们围绕 “做更好的自己” 开展主题探究学习。“做更好的自己” 不只是个人成长，也包括参与社会生活、恪守社会道德与法治要求，在社会中实现自我成长。 【认识自我 立足社会】 “做更好的自己”，先要认清我们与社会的关系。我们每个人都是社会的一员，在不同社会关系中拥有不同身份，在社会生活中完成社会化成长。有的同学认为：“管好自己学习就行，社会生活与我无关。” （1）请结合所学，对上述同学的观点进行感悟分析。（7 分） 【知行合一 向上向善】 “做更好的自己，关键在于行动。” 小组搜集身边生活素材： ①社区里，青年志愿者积极参与公益服务，养成亲社会行为； ②网络空间，有人理性辨别信息，传播网络正能量；也有人肆意造谣、宣泄网络暴力； ③公共生活中，一部分人恪守社会规则，做到文明有礼、诚实守信；少数人漠视规则，突破道德甚至法律底线。 （2）结合材料和所学，请你以 “做更好的自己，在社会中成长” 为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在 200 字左右。（8 分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $