第一章 声现象（举一反三·重难点训练）物理新教材苏科版八年级上册

第一章 声现象 【题型1 探究声音得产生与传播条件】 1 【题型2 探究影响声音传播速度大小的因素】 4 【题型3 探究影响音调高低的因素】 6 【题型4 辨析音调与频率的关系】 10 【题型5 辨析响度与振幅的关系】 11 【题型6 区分音调、响度与音色】 12 【题型7 用波形图比较声音的特性】 13 【题型8 辨析声音是否是噪声】 14 【题型9 噪声的等级和危害】 16 【题型10 噪声控制】 17 【题型11 发声和听觉频率判断】 19 【题型12 超声波】 21 【题型13 次声波】 22 【题型14 声与信息】 24 【题型15 声与能量】 25 【题型1 探究声音的产生和传播条件】 1．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到____________。悬挂着的乒乓球的作用是____________，可见，声音是由物体振动产生的； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__________________； (3)如图③所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_________。并由此推理可知：___________________。 【答案】(1) 乒乓球被弹开 将音叉的微小振动放大，便于观察 (2)在桌面上撒一些碎纸屑，通过碎纸屑的跳动显示桌面的振动 (3) 变小 真空不能传声 【解析】（1）发声的音叉在振动，但振动幅度很小肉眼难直接观察，悬挂的乒乓球接触音叉时，会被振动的音叉弹开，把音叉的微小振动转化为乒乓球明显的摆动，这种方法叫转换法，证明声音由物体振动产生。 （2）敲桌子时桌面振动幅度同样很小，利用转换法，在桌面撒轻小的碎纸屑，桌面振动时会带动纸屑跳动，就能把桌面的振动直观呈现出来。 （3）逐渐抽出玻璃罩内的空气，罩内传声的介质越来越少，听到的闹钟铃声就会逐渐减弱；实际实验中无法把罩内完全抽成真空，但根据声音随空气减少不断变小的趋势，可以推理得出：如果罩内是完全真空状态，就无法听到声音，即真空不能传声。 2．在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明一切发声体都在___________，乒乓球的作用是___________，在物理学中这种方法叫做___________； (2)如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验说明__________可以传声；若在月球上做图①和图③实验，___________的乒乓球会被弹起；（选填①和③） (3)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了___________不能传声。在 物理学中这种方法叫___________。（选填“转换法”或“实验推理法”） 【答案】(1) 振动 放大音叉的振动，便于观察 转换法 (2) 空气 ① (3) 变小 真空 实验推理法 【解析】（1）乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动；音叉振动幅度很小不易观察，通过乒乓球被弹起的明显现象间接证明音叉在振动，这种将不易观察的微小现象转换为明显现象的方法是转换法。 （2）右边音叉的振动通过空气传播到左边音叉，使左边音叉也振动弹起乒乓球，说明空气可以传声；月球上是真空环境，声音无法传播，因此图③的实验中左边音叉不会振动，但图①中音叉本身被敲击后自身会振动，直接接触的乒乓球依然会被弹起。 （3）玻璃罩内空气越少，传声介质越少，听到的声音就越小；当罩内接近真空时声音完全消失，由此推理得出真空不能传声，由于无法真正达到完全真空的实验条件，结论是在实验基础上推理得出的，因此是实验推理法。 3．小明和小红在做“探究声音的产生及传播”的实验。 (1)如图甲所示，小明用小锤敲击音叉，在听到声音的同时看见乒乓球被弹起，通过这个实验可以得出的结论是声音是由物体____________产生； (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉会把乒乓球弹起，说明声音可以在____________传播； (3)如果把甲、乙两个装置搬到月球上进行，则____________（选填“甲”或“乙”）不能成功； (4)如图丙所示，小明和小红用细棉线连接了两个饮料纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现间的通话，这证明____________（选填“固体”“气体”或“液体”）能传播声音。 【答案】(1)振动 (2)空气 (3)乙 (4)固体 【解析】（1）敲击音叉时音叉发声，同时乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，证明声音是由物体振动产生的。 （2）两个音叉之间隔着空气，敲击右边音叉后声音通过空气传递到左边音叉，让左边音叉振动弹起乒乓球，说明声音可以在空气中传播。 （3）月球上没有空气，是真空环境。甲装置中，敲击音叉时音叉自身仍然会振动，依然可以将接触它的乒乓球弹起，实验现象能发生；但乙装置依赖空气传声来让左侧音叉振动，真空无法传声，因此乙装置的实验不能成功。 （4）“土电话”的传声介质是细棉线（固体），证明固体可以传播声音。 【题型2 探究影响声音传播速度大小的因素】 4．在“探究影响声音传播速度大小的因素”的实验中，根据表中列出的一些介质中的声速，回答下列问题。 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 空气（0℃） 331 水（常温） 1500 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 煤油（25℃） 1324 铁（棒） 5200 (1)声音在相同温度的不同介质中，传播的速度是_________（选填“相同”或“不相同”）的。 (2)从固、液、气三种介质的角度来看，在_________中传播速度最小。 (3)对于气体来说，在同种介质中，声音的传播速度还跟介质的_________有关。 (4)根据表中的数据可知，声音在空气中的传播速度随温度的升高而_________（选填“增大”或“减小”）。 【答案】(1)不相同 (2)气体 (3)温度 (4)增大 【解析】（1）声音的传播需要介质，由表可知，在相同温度的不同介质中，声音传播的速度不同。 （2）结合表中数据从固、液、气的角度来看，声音在固体中传播速度最大，在气体中传播速度最小。 （3）根据表格中声音在空气中传播的速度可知，在同种介质中，声音的传播速度还跟介质的温度有关。 （4）读表可得，声音在空气中传播速度随温度的升高而增大。 5．某物理小组在探究声速的影响因素时查到以下资料。 介质 声速（m/s） 介质 声速（m/s） 空气（0℃） 332 水（25℃） 1493 空气（15℃） 340 松木 3320 空气（30℃） 349 钢铁 5200 (1)通过分析表中数据他们发现，一般情况下固体中的声速比气体中的声速___________，这说明声速与___________有关。 (2)分析表格第一、二列数据他们得出初步结论：___________。 (3)若站在同一地点向远处的山脉高喊一声，冬天听到山谷回声的时间间隔比夏天的更___________。 【答案】(1) 大 介质的种类 (2)同种介质中的声速与温度有关 (3)长 【解析】（1）[1][2]根据表格数据可知，钢铁、松木中的声速大于空气中的声速，一般情况下固体中的声速比气体中的声速大，说明声速与介质的种类有关。 （2）分析表格第一、二列数据可知，不同温度下，空气中的声速不同，得出初步结论：同种介质中的声速与温度有关。 （3）冬天的温度低，声速小，同样的距离传播的时间长，冬天听到山谷回声的时间间隔比夏天的更长。 6．通过分析下面的表格，找出影响声音传播快慢的因素。 介质 声速（m·s-1） 介质 声速（m·s-1） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 (1)表格中，介质按照气体、液体、固体进行排序，除软木外，声速在三类介质中的速度大小顺序为：_______。 (2)对于同种介质空气，如果温度不同，声速大小_______（选填“不同”或“相同”）。 (3)综上分析，声速大小与介质_______和介质_______有关。 【答案】(1)v固＞v液＞v气 (2)不同 (3) 种类 温度 【解析】（1）除软木外，气体中声速最大为346m/s，液体中声速最小为1324m/s、最大为1531m/s，固体中声速最小为3230m/s，所以一般来说，声速在三类介质中的速度大小顺序为。 （2）分析同种介质在不同温度下的声速：0℃时331m/s，15℃时340m/s，25℃时346m/s，可见温度不同，声速不同。所以声速大小与介质温度有关。 （3）[1][2]不同状态的介质：气体、液体、固体，声速不同，说明声速与介质0种类有关；同种介质：如空气在不同温度下声速不同，说明声速与介质温度有关。 【题型3 探究影响音调高低的因素】 7．某研究小组利用不同的琴弦进行探究音调和哪些因素有关的实验。他们选用的琴弦长度、材料在图甲中已标出（其中琴弦的直径大小关系为），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。 (1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变_________，应选择琴弦_________。 (2)若选择琴弦a和c进行研究，则是为了研究音调的高低与琴弦_________的关系。 (3)若选择琴弦a和b进行研究，得出的结论是：______________。 (4)该实验主要采用的实验方法是_________。 【答案】(1) 长度 (2)材料 (3)当材料、长度、松紧程度相同时，音调高低与琴弦粗细有关 (4)控制变量法 【解析】（1）研究音调与琴弦长度的关系时，根据控制变量要求，要保持其他可能影响音调的因素（粗细、材料、松紧）全部相同，只改变琴弦自身的长度；观察琴弦参数，和都是铜制、直径相同、松紧一致，只有长度不同，符合实验要求。 （2）和的粗细、长度、松紧都完全相同，只有材料分别是铜和尼龙，因此是探究音调和琴弦材料的关系。 （3）和的材料都是铜、长度相同、松紧一致，只有粗细不同，拨动琴弦会听到它们发出的声音音调不同，因此可得出对应结论：当材料、长度、松紧程度相同时，音调高低与琴弦粗细有关。 （4）每次只改变一个待探究的变量、控制其余所有变量不变的实验方法，叫做控制变量法，是这类多因素探究实验的核心方法。 8．某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的粗细关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致： (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号、、或）：其结论是____________________________________________。 (2)若选择琴弦和，则是为了探究音调的高低与琴弦________的关系。 (3)若有同学选择和进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？________________； (4)在此探究实验中，采用的研究方法是____________________。 【答案】(1) ad 在其他条件相同时，琴弦越长，发出声音的音调越低 (2)粗细 (3)没有控制琴弦材料相同 (4)控制变量法 【解析】（1）实验应用控制变量法，在探究音调和琴弦长度的关系时，只改变琴弦的长度，要控制琴弦的材料、粗细等其他影响因素相同，故琴弦a和d符合要求； 由此得到结论为：在其他条件相同时，琴弦越长，发出声音的音调越低。 （2）a和b的材料、长度等影响因素相同，只改变了琴弦的粗细，因此是探究音调与琴弦粗细的关系。 （3）在探究音调和琴弦长度的关系时，需要只改变琴弦的长度，并且控制琴弦的材料、粗细等其他影响因素相同。c、d的材料不同，同时长度也不同，存在两个变量，没有控制材料一致，不符合控制变量的要求，因此不能得出音调与长度的正确结论。 （4）这种每次只改变一个探究变量，而控制其余变量不变的研究方法就是控制变量法。 9．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关； 猜想3：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 100 0.76 D 尼龙 100 (1)为了验证猜想1，应选用编号为____________（填字母）的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想2，应选用编号为____________（填字母）的琴弦进行实验。 (3)表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，表中应该填上所缺的数据是____________。 (4)此实验主要采用的实验方法是____________（选填“控制变量法”或“转换法”）。 【答案】(1)A、B (2)A、C (3)0.76 (4)控制变量法 【解析】（1）探究音调与琴弦横截面积的关系，需控制材料、长度相同，改变横截面积，A、B材料、长度均相同，横截面积不同，符合实验要求。 （2）探究音调与琴弦长度的关系，需控制材料、横截面积相同，改变长度，A、C材料、横截面积均相同，长度不同，符合实验要求。 （3）探究音调与琴弦材料的关系，需控制长度、横截面积相同，改变材料，D与C长度相同、材料不同，故横截面积应与C相等，为0.76。 （4）实验中每次只改变一个研究变量，控制其余变量不变，采用的是控制变量法。 【题型4 辨析音调与频率的关系】 10．如图所示，小山在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同音调的声音，此时发出声音是空气柱______产生的，瓶中的水越多，发出声音的音调就越______。 【答案】 振动 高 【解析】吹瓶口时发声体为瓶内空气柱，声音由物体振动产生，所以此时空气柱振动发出声音；瓶中水越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越高。 11．在2024年龙年春晚节目《嘿少年》中，表演者用箫演奏时，发出声音是由于箫内空气柱在_________，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的_________。 【答案】 振动 音调 【解析】由声音的产生条件可知，箫发出声音是内部空气柱振动产生的； 按压不同气孔改变了空气柱的振动频率，频率决定声音的音调，因此按压不同气孔是为了改变声音的音调。 12．邱老师用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数越______（选填“多”或“少”）的齿轮时，纸片振动得最快，声音听起来越______（选填“尖细”或“低沉”），音调越______。 【答案】 多 尖细 高 【解析】齿轮转速相同，齿数越多，硬纸片振动频率越高。由音调与频率的关系可知，频率越高，音调越高，声音越尖细。 【题型5 辨析响度与振幅的关系】 13．如图是杭州亚运会开幕式上的迎宾表演《水润秋辉》的壮观场面，表演者击鼓溅起水花说明声音是由物体______________产生的，击鼓越用力响度越大，说明响度与______________有关。 【答案】 振动 振动的幅度 【解析】鼓发声时溅起水花，说明发声的鼓面在振动，故声音由物体振动产生。 击鼓越用力，鼓面振幅越大，响度越大，故响度与振幅有关。 14．“打退堂鼓”这个成语来源于古代戏曲表演，当戏台上出现紧急情况或演员需要暂时离开时，会用鼓声来示意观众他们将暂时退出舞台。鼓声是通过___________传给观众耳朵的；越用力敲击鼓面，鼓声的___________（选填“音调”或“响度”）越大。 【答案】 空气 响度 【解析】由声音的传播需要介质可知，鼓声通过空气传给观众耳朵； 因响度与发声体的振幅有关，用力敲击鼓面时鼓面振幅增大，故鼓声的响度越大。 15．热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍击打树干，从而发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这种声音是由树干的____________产生的，并通过____________传入人耳。人们可以根据声音的____________来判断鸟离自己的远近。 【答案】 振动 空气 响度 【解析】[1] 声音是由物体的振动产生的，树干发出声音是因为树干发生了振动。 [2] 声音的传播需要介质，在该情境中，声音通过空气这种介质传入人耳。 [3] 响度与距离发声体的远近有关，距离发声体越远，听到的声音响度越小，因此人们可以根据声音的响度判断鸟离自己的远近。 【题型6 区分音调、响度与音色】 16．如图所示，“木蛤蟆”是一种木制的拟音玩具。当木棒在其后背凸起部分滑动时，能发出逼真的蛤蟆叫声，这是因为“木蛤蟆”发出的声音和真蛤蟆的叫声具有相似的（     ） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 【答案】B 【解析】音色反映声音的品质与特色，不同发声体发出声音的音色不同。“木蛤蟆”能发出逼真的蛤蟆叫声，说明其发出的声音与真蛤蟆叫声的音色相似。 故选B。 17．如图所示，乐器兴趣小组通过改变高脚杯中的水量进行调音，调音主要是改变声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏 【答案】B 【解析】改变高脚杯中的水量，杯子和水振动的频率发生变化；音调由发声体振动的频率决定，故调音主要是改变声音的音调。故选B。 18．学校举办文艺汇演，同学们合唱《我和我的祖国》，歌声“响彻校园”。“响彻校园”描述的是声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【解析】音调表示声音的高低，响度表示声音的强弱，音色是声音的品质特色，用于区分不同发声体，频率是描述振动快慢的物理量，“响彻校园”形容声音很大，可以传遍校园，描述的是响度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【题型7 用波形图比较声音特性】 19．小明用同样参数的示波器在与声源距离相同的情况下做了几次实验，得到如图所示的声波振动随时间变化的图像，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙的音调和响度都相同 B．甲、丙的音调和音色都相同 C．乙、丁的音调和音色都相同 D．甲、丁的音色和响度都相同 【答案】A 【解析】A．甲、乙在相同时间内振动次数相同，频率相同，音调相同；偏离平衡位置的最大距离相同，振幅相同，响度相同，故A正确； B．甲、丙在相同时间内振动次数不同，频率不同，音调不同，故B错误； C．乙、丁波形不同，音色不同，故C错误； D．甲、丁偏离平衡位置的最大距离不同，振幅不同，响度不同，故D错误。 故选A。 20．如图所示是几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（     ） A．甲、乙两种声音的音色不同 B．甲、丁两种声音的响度不同 C．丙比乙的音调高 D．乙、丁两种声音的音色相同 【答案】C 【解析】A．甲、乙波形形状相同，音色相同，故A错误； B．甲、丁波形偏离平衡位置的最大距离相同，振幅相同，响度相同，故B错误； C．相同时间内，丙的波形个数多于乙，丙的频率高于乙，，丙比乙的音调高，故C正确； D．乙波形规则，丁波形不规则，波形不同，音色不同，故D错误。 故选C。 21．小华在甲、乙两个完全相同的瓶子里装有不同质量的水制作了水瓶琴，敲击瓶子时，声音的波形图如丙、丁所示。下列说法正确的是（     ） ①丙波形图是敲击甲瓶发出的声音 ②丙比丁的响度大 ③丙比丁的音调低 ④丙和丁的音色不同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】①③．敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，甲瓶水多，振动慢，频率低，音调低；丙图和丁图波形对比，在相同时间内丙振动次数少，丙频率低，音调低，故丙是甲瓶发出的声音，①③正确； ②．丙图波形偏离平衡位置的距离大大于丁图，丙振幅大，响度大，故②正确； ④．丙和丁均由相同的瓶子和水振动产生，音色相同，故④错误； 由以上分析可知，A正确，BCD错误。 故选A。 【题型8 辨析声音是否是噪声】 22．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤马路上汽车的鸣笛声；⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（　　） A．②③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 【答案】C 【解析】根据噪声的环保定义：凡妨碍人们正常休息、学习、工作，或对人们要听的声音产生干扰的声音均为噪声。①工厂车间机器轰鸣声、④装修电钻声、⑤马路上汽车鸣笛声均会干扰人们正常活动，属于噪声；②剧场京剧演奏声是听众需要的声音、③小鸟鸣叫声、⑥山间小溪流水声不会干扰人们正常活动，均不属于噪声。故选C。 23．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 B．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害于健康 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．凡是影响正常的学习或生活的声音都是噪声 【答案】A 【解析】乐音是振动有规律、听起来悦耳的声音，噪声是振动杂乱无章、无规律的声音；且凡是干扰人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声；乐音不只有乐器能发出，比如人优美的歌声也属于乐音；噪声也不只是机器发出的，比如深夜里响亮的歌声、自习课的喧哗声都属于噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 24．从环保角度看，以下不属于噪声的是（     ） A．阅览室内的絮絮细语 B．上课时听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C．吸引人们的雄辩有力的演讲声 D．夜深，人们正要入睡，忽然传来的钢琴声 【答案】C 【解析】环保角度噪声定义为：妨碍人们正常休息、学习、工作，或对人们要听的声音产生干扰的声音。 A．阅览室内的絮语干扰他人学习，属于噪声，故A不符合题意； B．上课时传来的歌声干扰课堂学习，属于噪声，故B不符合题意； C．吸引人们的演讲声未对听众产生干扰，也未妨碍正常活动，不属于噪声，故C符合题意； D．入睡时传来的钢琴声干扰正常休息，属于噪声，故D不符合题意。 故选C。 【题型9 噪声的等级和危害】 25．下列关于噪声的理解，正确的是（     ） A．0dB是指没有声音 B．0dB的环境是人类较为理想的安静环境 C．长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D．噪声使人烦躁不安，有害身心健康 【答案】D 【解析】A．0dB是人们刚能听到的最微弱的声音，不是完全没有声音，故A错误； B．30~40dB才是人类较为理想的安静环境，0dB的环境几乎不存在于日常场景，也不符合日常舒适的安静标准，故B错误； C．长期在高分贝噪声环境中工作生活，会损伤人的听力，严重时会引发噪声性耳聋，完全不能锻炼听力，故C错误； D．噪声会干扰休息、学习工作，使人烦躁，长期暴露还会损害听力、影响心血管等，确实有害身心健康，故D正确。 故选D。 26．下列关于声音等级的说法正确的是（　　） A．若长期处在声音超过90dB的环境中，听力可能会损坏 B．如果人处在30~40dB的噪声环境中，将无法忍受 C．声音的频率越高，声音的强弱等级就越高 D．0dB的声音实际上就是没有声音 【答案】A 【解析】A．长期处于90dB以上的高噪声环境，会持续损伤听觉器官，大概率造成听力受损，符合初中物理噪声危害的知识点，故A正确； B．30~40dB是较为安静的舒适环境，并非让人无法忍受，通常超过100dB的噪声才会让人难以忍受，故B错误； C．声音的强弱等级（分贝数）由响度决定，和描述音调的频率没有直接关联，故C错误； D．0dB是人类刚好能听到的最微弱的声音，并非完全没有声音，故D错误。 故选A。 27．关于“0dB”的理解，正确的是（　　） A．0dB意味着物体不发生振动 B．0dB是人耳能听到的最弱声音 C．低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 D．0dB就是没有声音 【答案】B 【解析】声音是由物体振动产生的，声音的强弱通常用分贝来表示，人们刚刚能听到的弱声是0分贝，因此0dB不是没有声音，此时物体有振动，能引起人耳对声音的感觉，故ACD错误，B正确。 故选B。 【题型10 噪声控制】 28．噪声对我们的学习及生活有很大的影响，以下措施中反映在声源处减弱噪声的是（     ） A．剧院内墙采用吸音材料装饰 B．工人戴上防噪声耳罩 C．教室安装隔音窗帘 D．在摩托上安装消声器 【答案】D 【解析】AC．剧院内墙采用吸音材料、教室安装隔音窗帘是在噪声传播过程中减弱噪声，故AC不符合题意； B．工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； D．摩托车安装消声器是直接在噪声产生的声源处减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 29．趋势情境环境保护控制噪声污染是我国很多大城市“打造宜居城市，建设文明城市”的重要举措。如图所示下列属于在传播过程中控制噪声的是（     ） A．图甲在摩托车上安装消声器 B．图乙车间用隔音罩封闭设备 C．图丙给洗衣机加减震胶垫 D．图丁工人作业时佩戴耳罩 【答案】B 【解析】A．摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．车间用隔音罩封闭设备，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．给洗衣机加减震胶垫，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．工人作业时佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 30．关于噪声的控制，下列说法正确的是（     ） A．摩托车安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声 B．关闭窗户阻止窗外噪声进入，是在声源处减弱噪声 C．高速公路旁的隔音板是通过吸收声波来减弱噪声的 D．考场周围禁止鸣笛和工人戴防噪声耳罩，分别是从声源处和人耳处减弱噪声 【答案】D 【解析】A．摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，故A错误； B．关闭窗户阻止噪声进入是在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．高速公路旁的隔音板是通过阻断噪声的传播减弱噪声，并非吸收声波，故C错误； D．考场周围禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故D正确。 故选D。 【题型11 发声和听觉频率判断】 31．根据图中所给信息，下列说法错误的是（　　）    A．蝙蝠可以发出频率为10000Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的部分频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围大 D．15Hz的声音只要响度足够大，人耳是能听到的 【答案】D 【解析】A．由图可知，蝙蝠的发声频率范围是10000Hz~120000Hz，所以蝙蝠可以发出频率为10000Hz，故A正确，不符合题意； B．人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，蝙蝠的发声频率范围是10000Hz~120000Hz，所以人能听到蝙蝠发出的部分频率的声音，故B正确，不符合题意； C．人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，人的发声频率范围是85~1100Hz，所以人的听觉频率范围比人的发声频率范围大，故C正确，不符合题意； D．人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，15Hz的声音人耳是不能听到的，故D错误，符合题意。 故选D。 32．如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（　　） A．人的听觉频率范围是85~1100 Hz B．大象发出16Hz的声音时，人类听不见但大象能听见 C．小狗听不见家里人的悄悄话，是因为悄悄话的频率太低 D．大象和狗的发声频率无重叠区，所以狗叫声大象永远听不见 【答案】B 【解析】A．人的听觉频率范围是20~20000 Hz，故A错误； B．16Hz低于人听觉频率的最低值，属于次声波，人类听不见但大象能听见，故B正确； C．小狗听不见家里人的悄悄话，是因为悄悄话的响度太低，故C错误； D．够的发声频率在大象的听觉频率内，所以狗叫声大象永远听得见，故D错误。 故选B。 33．分析图中的信息，下列说法中正确的是（　　） A．人能发出频率为30Hz的声音 B．海豚发出声音的响度比人的大 C．人发出所有的声音，海豚不能全部听到 D．地震产生的次声波，只要响度足够大，海豚就能听到 【答案】C 【解析】A．人能发出的最低频率为85Hz的声音，故A错误； B．海豚发出声音的频率比人的大，故B错误； C．人的发声频率为85～1100Hz，海豚的听觉范围为150～150000Hz，故人发出所有的声音，海豚不能全部听到，故C正确； D．地震产生的次声波频率低于20Hz，海豚听觉范围为150～150000Hz，故海豚听不到次声波，故D错误。 故选C。 【题型12 超声波】 34．下列设备中，不是利用超声波工作的是（     ） A．检查身体的“听诊器” B．“声呐”测位仪 C．人体结石“碎石机” D．“B超”诊断仪 【答案】A 【解析】A．听诊器通过听头、导管等收集并传递人体发出的可听声，同时可减少声音的分散、增大响度，利用的是可听声波，不是超声波，故A符合题意； B．声呐测位仪利用超声波方向性好、传播距离远的特点，通过接收回声进行定位，故B不符合题意； C．人体结石“碎石机”利用超声波能够传递能量的特点击碎结石，故C不符合题意； D．“B超”诊断仪利用超声波能够传递信息的特点获取人体内部情况，故D不符合题意。 故选A。 35．小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波对餐具内外表面、狭缝部位进行有效清洗。关于洗碗机发出的超声波下列说法正确的是（     ） A．洗碗机利用了超声波可以传递信息的作用 B．洗碗机发出的“滋滋”声是超声波 C．超声波的频率高于20000Hz D．超声波常用于监测火山等自然灾害 【答案】C 【解析】A．超声波洗碗机是依靠超声波的振动带动污垢脱离餐具，利用的是超声波传递能量的特性，故A错误； BC．人耳听觉频率范围为20Hz~20000Hz，超声波频率高于20000Hz，人耳无法听到，故听到的“滋滋”声不是超声波，故B错误，C正确； D．火山等自然灾害发生时会伴随产生次声波，监测自然灾害利用的是次声波，故D错误。 故选C。 36．如图所示是蝙蝠利用超声波定位昆虫位置的情景，下列仪器中模仿蝙蝠对超声波利用的是（　　） A．雾化器 B．清洗仪 C．碎石机 D．倒车雷达 【答案】D 【解析】蝙蝠利用超声波回声定位捕捉昆虫，是利用超声波可以传递信息。 ABC．雾化器、清洗仪、碎石机核心原理都是利用超声波传递能量，故ABC不符合题意； D．倒车雷达是利用超声波的回声定位来传递信息，故D符合题意。 故选D。 【题型13 次声波】 37．次声波虽然无法被人耳直接感知，但因其传播距离远、穿透力强，能为人类提供应用价值。下列关于声音的事例中，应用了次声波的是（　　） A．B超查看胎儿的发育情况 B．金属探伤仪检测金属零件有无裂纹 C．用声音清洗手表 D．通过声音预报海啸 【答案】D 【解析】A．B超查看胎儿的发育情况，利用的是超声波，因为超声波能够成像，可清晰显示胎儿的情况，故A不符合题意； B．金属探伤仪检测金属零件有无裂纹，运用的是超声波，超声波可以穿透金属等材料，根据反射情况判断内部是否有裂纹，故B不符合题意； C．用声音清洗手表，是利用超声波的能量，使污垢脱离手表，属于超声波的应用，故C不符合题意； D．海啸、地震等自然灾害发生时会产生次声波，通过监测次声波可以预报海啸，故D符合题意。 故选D。 38．下列有关次声波的事实描述中，说法不正确的是（   ） A．通过监测次声波，可预报海啸、台风 B．火山爆发、地震、海啸、雷电均能产生次声波 C．次声波的频率低对人体有伤害作用 D．次声波可以传得很远，但不容易绕过障碍物 【答案】D 【解析】AB．火山爆发、地震、海啸、雷电等自然灾害均能产生次声波，所以可以通过监测次声波来预报海啸、台风，故AB正确，不符合题意； C．次声波的频率低对人体有伤害作用，所以不能长期接触次声波，故C正确，不符合题意； D．次声波的频率低，波长较长，容易绕过障碍物，传得很远，故D错误，符合题意。 故选D。 39．下列事例中，利用次声为人类服务的是（　　） A．蝙蝠确定目标的方向和距离 B．用声呐技术测海底深度 C．预报海啸、台风 D．医院排队做B超检查 【答案】C 【解析】蝙蝠确定目标的方向和距离、用声呐技术测海底深度、医院用B超检查身体，利用的都是超声波；因海啸、台风、火山喷发、地震等灾害来临前会发出次声波，所以预报海啸、台风利用的是次声波，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【题型14 声与信息】 40．下列现象中，属于利用声传递信息的是（     ） A．用超声波清洗精密机械 B．用超声波击碎人体内的结石 C．医生用听诊器为病人检查身体 D．用超声波加工硬度特别高的工件 【答案】C 【解析】ABD．超声波清洗精密机械、击碎人体内结石、加工高硬度工件，均是利用声可以传递能量，故ABD不符合题意； C．医生通过听诊器获取病人体内的状态信息，属于利用声传递信息，故C符合题意。 故选 C。 41．下列现象中，利用了声音可以传递信息的是（     ） A．用超声波清洗眼镜 B．用超声波碎石 C．用听诊器诊断病情 D．用超声波焊接金属 【答案】C 【解析】A．超声波清洗眼镜利用声传递能量去除污垢，故A不符合题意； B．超声波碎石利用声传递能量击碎结石，故B不符合题意； C．听诊器诊断病情通过声获取人体内部的病情信息，属于利用声传递信息，故C符合题意； D．超声波焊接金属利用声传递能量使金属熔化结合，故D不符合题意。 故选C。 42．声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用超声波传递信息的是（     ） ①用广播发布指令 ②利用倒车雷达判断车到障碍物的距离 ③利用超声波清洗眼镜 ④敲打西瓜鉴别生熟 ⑤医生用听诊器检查病人心脏的工作情况 ⑥蝙蝠根据回声到来的方位和时间确定昆虫的位置 A．②③⑥ B．①②④⑤⑥ C．②⑥ D．②④⑤⑥ 【答案】C 【解析】判断需同时满足“利用超声波”和“传递信息”两个条件：①广播发指令、④敲西瓜辨生熟、⑤听诊器查心脏，均利用人耳能听到的声波，不属于超声波利用，不符合要求；③超声波清洗眼镜是利用超声波传递能量，不符合传递信息的要求；②倒车雷达测距、⑥蝙蝠回声定位确定昆虫位置，均利用超声波传递信息，符合要求。综上符合题意的是②⑥，故选C。 【题型15 声与能量】 43．以下利用了声音传递能量的是（     ） A．大象的“声音”交流 B．外科医生对结石病人的“超声”排石 C．蝙蝠的“回声”定位 D．医生对病人进行的“B超”检查 【答案】B 【解析】声音的利用分为传递信息、传递能量两类。 A．大象通过次声波交流传递信息，故A不符合题意； B．“超声”排石是利用超声波的振动能量将体内结石击碎，直接体现了声音可以传递能量，故B符合题意； C．蝙蝠回声定位利用超声波获取位置信息，故C不符合题意； D．B超利用超声波获取患者身体状况的信息，故D不符合题意。 故选B。 44．下列事例中，主要利用了声传递能量的是（     ） A．渔民利用声呐探测鱼群的位置 B．用超声波检测锅炉有无裂纹 C．用次声波预报海啸 D．用超声波清洗手表 【答案】D 【解析】A．利用声呐得到鱼群位置信息，属于声传递信息，故A不符合题意； B．利用超声波得到锅炉是否存在裂纹的信息，属于声传递信息，故B不符合题意； C．利用次声波得到海啸即将发生的信息，属于声传递信息，故C不符合题意； D．利用超声波的能量使手表上的污垢振动脱离，改变了污垢的运动状态，属于声传递能量，故D符合题意。 故选D。 45．声音既可以传递信息，也可以传递能量。下列事例中，主要利用声音传递能量的是（     ） A．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 B．医生利用超声波给病人治疗肾结石 C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况 D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 【答案】B 【解析】A．声呐探测鱼群是获取鱼群的位置信息，属于声传递信息，故A不符合题意； B．超声波击碎人体内结石，利用了声能传递能量，故B符合题意； C．听诊器听心肺声音是获取脏器工作信息，属于声传递信息，故C不符合题意； D．回声定位是获取目标位置信息，属于声传递信息，故D不符合题意。 故选B。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 声现象 【题型1 探究声音得产生与传播条件】 1 【题型2 探究影响声音传播速度大小的因素】 3 【题型3 探究影响音调高低的因素】 4 【题型4 辨析音调与频率的关系】 6 【题型5 辨析响度与振幅的关系】 6 【题型6 区分音调、响度与音色】 7 【题型7 用波形图比较声音的特性】 8 【题型8 辨析声音是否是噪声】 9 【题型9 噪声的等级和危害】 9 【题型10 噪声控制】 10 【题型11 发声和听觉频率判断】 10 【题型12 超声波】 12 【题型13 次声波】 12 【题型14 声与信息】 13 【题型15 声与能量】 14 【题型1 探究声音的产生和传播条件】 1．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到____________。悬挂着的乒乓球的作用是____________，可见，声音是由物体振动产生的； (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__________________； (3)如图③所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_________。并由此推理可知：___________________。 2．在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明一切发声体都在___________，乒乓球的作用是___________，在物理学中这种方法叫做___________； (2)如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验说明__________可以传声；若在月球上做图①和图③实验，___________的乒乓球会被弹起；（选填①和③） (3)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了___________不能传声。在 物理学中这种方法叫___________。（选填“转换法”或“实验推理法”） 3．小明和小红在做“探究声音的产生及传播”的实验。 (1)如图甲所示，小明用小锤敲击音叉，在听到声音的同时看见乒乓球被弹起，通过这个实验可以得出的结论是声音是由物体____________产生； (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉会把乒乓球弹起，说明声音可以在____________传播； (3)如果把甲、乙两个装置搬到月球上进行，则____________（选填“甲”或“乙”）不能成功； (4)如图丙所示，小明和小红用细棉线连接了两个饮料纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现间的通话，这证明____________（选填“固体”“气体”或“液体”）能传播声音。 【题型2 探究影响声音传播速度大小的因素】 4．在“探究影响声音传播速度大小的因素”的实验中，根据表中列出的一些介质中的声速，回答下列问题。 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 空气（0℃） 331 水（常温） 1500 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 煤油（25℃） 1324 铁（棒） 5200 (1)声音在相同温度的不同介质中，传播的速度是_________（选填“相同”或“不相同”）的。 (2)从固、液、气三种介质的角度来看，在_________中传播速度最小。 (3)对于气体来说，在同种介质中，声音的传播速度还跟介质的_________有关。 (4)根据表中的数据可知，声音在空气中的传播速度随温度的升高而_________（选填“增大”或“减小”）。 5．某物理小组在探究声速的影响因素时查到以下资料。 介质 声速（m/s） 介质 声速（m/s） 空气（0℃） 332 水（25℃） 1493 空气（15℃） 340 松木 3320 空气（30℃） 349 钢铁 5200 (1)通过分析表中数据他们发现，一般情况下固体中的声速比气体中的声速___________，这说明声速与___________有关。 (2)分析表格第一、二列数据他们得出初步结论：___________。 (3)若站在同一地点向远处的山脉高喊一声，冬天听到山谷回声的时间间隔比夏天的更___________。 6．通过分析下面的表格，找出影响声音传播快慢的因素。 介质 声速（m·s-1） 介质 声速（m·s-1） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 (1)表格中，介质按照气体、液体、固体进行排序，除软木外，声速在三类介质中的速度大小顺序为：_______。 (2)对于同种介质空气，如果温度不同，声速大小_______（选填“不同”或“相同”）。 (3)综上分析，声速大小与介质_______和介质_______有关。 【题型3 探究影响音调高低的因素】 7．某研究小组利用不同的琴弦进行探究音调和哪些因素有关的实验。他们选用的琴弦长度、材料在图甲中已标出（其中琴弦的直径大小关系为），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。 (1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变_________，应选择琴弦_________。 (2)若选择琴弦a和c进行研究，则是为了研究音调的高低与琴弦_________的关系。 (3)若选择琴弦a和b进行研究，得出的结论是：______________。 (4)该实验主要采用的实验方法是_________。 8．某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的粗细关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致： (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号、、或）：其结论是____________________________________________。 (2)若选择琴弦和，则是为了探究音调的高低与琴弦________的关系。 (3)若有同学选择和进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？________________； (4)在此探究实验中，采用的研究方法是____________________。 9．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关； 猜想3：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 100 0.76 D 尼龙 100 (1)为了验证猜想1，应选用编号为____________（填字母）的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想2，应选用编号为____________（填字母）的琴弦进行实验。 (3)表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，表中应该填上所缺的数据是____________。 (4)此实验主要采用的实验方法是____________（选填“控制变量法”或“转换法”）。 【题型4 辨析音调与频率的关系】 10．如图所示，小山在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同音调的声音，此时发出声音是空气柱______产生的，瓶中的水越多，发出声音的音调就越______。 11．在2024年龙年春晚节目《嘿少年》中，表演者用箫演奏时，发出声音是由于箫内空气柱在_________，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的_________。 12．邱老师用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数越______（选填“多”或“少”）的齿轮时，纸片振动得最快，声音听起来越______（选填“尖细”或“低沉”），音调越______。 【题型5 辨析响度与振幅的关系】 13．如图是杭州亚运会开幕式上的迎宾表演《水润秋辉》的壮观场面，表演者击鼓溅起水花说明声音是由物体______________产生的，击鼓越用力响度越大，说明响度与______________有关。 14．“打退堂鼓”这个成语来源于古代戏曲表演，当戏台上出现紧急情况或演员需要暂时离开时，会用鼓声来示意观众他们将暂时退出舞台。鼓声是通过___________传给观众耳朵的；越用力敲击鼓面，鼓声的___________（选填“音调”或“响度”）越大。 15．热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍击打树干，从而发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这种声音是由树干的____________产生的，并通过____________传入人耳。人们可以根据声音的____________来判断鸟离自己的远近。 【题型6 区分音调、响度与音色】 16．如图所示，“木蛤蟆”是一种木制的拟音玩具。当木棒在其后背凸起部分滑动时，能发出逼真的蛤蟆叫声，这是因为“木蛤蟆”发出的声音和真蛤蟆的叫声具有相似的（     ） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 17．如图所示，乐器兴趣小组通过改变高脚杯中的水量进行调音，调音主要是改变声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏 18．学校举办文艺汇演，同学们合唱《我和我的祖国》，歌声“响彻校园”。“响彻校园”描述的是声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【题型7 用波形图比较声音特性】 19．小明用同样参数的示波器在与声源距离相同的情况下做了几次实验，得到如图所示的声波振动随时间变化的图像，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙的音调和响度都相同 B．甲、丙的音调和音色都相同 C．乙、丁的音调和音色都相同 D．甲、丁的音色和响度都相同 20．如图所示是几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（     ） A．甲、乙两种声音的音色不同 B．甲、丁两种声音的响度不同 C．丙比乙的音调高 D．乙、丁两种声音的音色相同 21．小华在甲、乙两个完全相同的瓶子里装有不同质量的水制作了水瓶琴，敲击瓶子时，声音的波形图如丙、丁所示。下列说法正确的是（     ） ①丙波形图是敲击甲瓶发出的声音 ②丙比丁的响度大 ③丙比丁的音调低 ④丙和丁的音色不同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【题型8 辨析声音是否是噪声】 22．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤马路上汽车的鸣笛声；⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（　　） A．②③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 23．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 B．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害于健康 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．凡是影响正常的学习或生活的声音都是噪声 24．从环保角度看，以下不属于噪声的是（     ） A．阅览室内的絮絮细语 B．上课时听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C．吸引人们的雄辩有力的演讲声 D．夜深，人们正要入睡，忽然传来的钢琴声 【题型9 噪声的等级和危害】 25．下列关于噪声的理解，正确的是（     ） A．0dB是指没有声音 B．0dB的环境是人类较为理想的安静环境 C．长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D．噪声使人烦躁不安，有害身心健康 26．下列关于声音等级的说法正确的是（　　） A．若长期处在声音超过90dB的环境中，听力可能会损坏 B．如果人处在30~40dB的噪声环境中，将无法忍受 C．声音的频率越高，声音的强弱等级就越高 D．0dB的声音实际上就是没有声音 27．关于“0dB”的理解，正确的是（　　） A．0dB意味着物体不发生振动 B．0dB是人耳能听到的最弱声音 C．低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 D．0dB就是没有声音 【题型10 噪声控制】 28．噪声对我们的学习及生活有很大的影响，以下措施中反映在声源处减弱噪声的是（     ） A．剧院内墙采用吸音材料装饰 B．工人戴上防噪声耳罩 C．教室安装隔音窗帘 D．在摩托上安装消声器 29．趋势情境环境保护控制噪声污染是我国很多大城市“打造宜居城市，建设文明城市”的重要举措。如图所示下列属于在传播过程中控制噪声的是（     ） A．图甲在摩托车上安装消声器 B．图乙车间用隔音罩封闭设备 C．图丙给洗衣机加减震胶垫 D．图丁工人作业时佩戴耳罩 30．关于噪声的控制，下列说法正确的是（     ） A．摩托车安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声 B．关闭窗户阻止窗外噪声进入，是在声源处减弱噪声 C．高速公路旁的隔音板是通过吸收声波来减弱噪声的 D．考场周围禁止鸣笛和工人戴防噪声耳罩，分别是从声源处和人耳处减弱噪声 【题型11 发声和听觉频率判断】 31．根据图中所给信息，下列说法错误的是（　　）    A．蝙蝠可以发出频率为10000Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的部分频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围大 D．15Hz的声音只要响度足够大，人耳是能听到的 32．如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（　　） A．人的听觉频率范围是85~1100 Hz B．大象发出16Hz的声音时，人类听不见但大象能听见 C．小狗听不见家里人的悄悄话，是因为悄悄话的频率太低 D．大象和狗的发声频率无重叠区，所以狗叫声大象永远听不见 33．分析图中的信息，下列说法中正确的是（　　） A．人能发出频率为30Hz的声音 B．海豚发出声音的响度比人的大 C．人发出所有的声音，海豚不能全部听到 D．地震产生的次声波，只要响度足够大，海豚就能听到 【题型12 超声波】 34．下列设备中，不是利用超声波工作的是（     ） A．检查身体的“听诊器” B．“声呐”测位仪 C．人体结石“碎石机” D．“B超”诊断仪 35．小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波对餐具内外表面、狭缝部位进行有效清洗。关于洗碗机发出的超声波下列说法正确的是（     ） A．洗碗机利用了超声波可以传递信息的作用 B．洗碗机发出的“滋滋”声是超声波 C．超声波的频率高于20000Hz D．超声波常用于监测火山等自然灾害 36．如图所示是蝙蝠利用超声波定位昆虫位置的情景，下列仪器中模仿蝙蝠对超声波利用的是（　　） A．雾化器 B．清洗仪 C．碎石机 D．倒车雷达 【题型13 次声波】 37．次声波虽然无法被人耳直接感知，但因其传播距离远、穿透力强，能为人类提供应用价值。下列关于声音的事例中，应用了次声波的是（　　） A．B超查看胎儿的发育情况 B．金属探伤仪检测金属零件有无裂纹 C．用声音清洗手表 D．通过声音预报海啸 38．下列有关次声波的事实描述中，说法不正确的是（   ） A．通过监测次声波，可预报海啸、台风 B．火山爆发、地震、海啸、雷电均能产生次声波 C．次声波的频率低对人体有伤害作用 D．次声波可以传得很远，但不容易绕过障碍物 39．下列事例中，利用次声为人类服务的是（　　） A．蝙蝠确定目标的方向和距离 B．用声呐技术测海底深度 C．预报海啸、台风 D．医院排队做B超检查 【题型14 声与信息】 40．下列现象中，属于利用声传递信息的是（     ） A．用超声波清洗精密机械 B．用超声波击碎人体内的结石 C．医生用听诊器为病人检查身体 D．用超声波加工硬度特别高的工件 41．下列现象中，利用了声音可以传递信息的是（     ） A．用超声波清洗眼镜 B．用超声波碎石 C．用听诊器诊断病情 D．用超声波焊接金属 42．声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用超声波传递信息的是（     ） ①用广播发布指令 ②利用倒车雷达判断车到障碍物的距离 ③利用超声波清洗眼镜 ④敲打西瓜鉴别生熟 ⑤医生用听诊器检查病人心脏的工作情况 ⑥蝙蝠根据回声到来的方位和时间确定昆虫的位置 A．②③⑥ B．①②④⑤⑥ C．②⑥ D．②④⑤⑥ 【题型15 声与能量】 43．以下利用了声音传递能量的是（     ） A．大象的“声音”交流 B．外科医生对结石病人的“超声”排石 C．蝙蝠的“回声”定位 D．医生对病人进行的“B超”检查 44．下列事例中，主要利用了声传递能量的是（     ） A．渔民利用声呐探测鱼群的位置 B．用超声波检测锅炉有无裂纹 C．用次声波预报海啸 D．用超声波清洗手表 45．声音既可以传递信息，也可以传递能量。下列事例中，主要利用声音传递能量的是（     ） A．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 B．医生利用超声波给病人治疗肾结石 C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况 D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $