周周测02 第一章声现象 综合测试物理新教材苏科版八年级上册

**基本信息** 2026-2027学年八年级物理周周测（声现象综合），45分钟60分，以骨传导耳机、声呐等科技情境及编钟、回音壁等文化素材为载体，通过选择、填空、实验题考查声现象核心知识，强化科学探究与物理观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题24分|声的产生（空气柱振动）、传播（真空不能传声）、特性（音调/响度）、应用（骨传导/回音壁）|结合编钟、天坛回音壁等文化素材，考查物理观念| |填空题|8题18分|音调（鸟鸣器）、响度（扬声器）、固体传声（土电话）、次声波（蝴蝶）、声呐测距|联系生活（土电话）与科技（声呐），强化应用能力| |实验题|4题18分|钢尺振动（响度）、声音传播（固体/液体）、声的能量（光斑振动）、弦的音调影响因素（控制变量法）|注重科学探究，如转换法（光斑显示振动）、控制变量法（弦的粗细/长度）|

2026-2027学年八年级物理周周测 第一章 周测2 声现象综合测试 （时间:45分钟 分数：60分） 一、选择题( 每小题2分，共24分) 1．C 2． B 3．C 4．B 5． B 6． B 7．B 8．A 9．A 10. B 11. B 12．D 二、填空题（每空1分，共18分） 13． 音色 音调 空气 14． 越高 振幅 15. ①. 拉紧 ②. 固体 ③. 少16．低于 能量 17．900 不能 18．音色 声源处 19．响度 不能 20． 振动 音调 三、实验题（共18分） 21.（4分） (1)伸出桌边 (2) 大 大 （3）用手将钢尺与桌面重合部分压紧 22．（5分） (1)空气 (2)固体 (3)液体中可以传声 (4) 变小 真空不能传声 23．（4分） (1) 声音是由物体振动产生的 能量 (2) 大 (3) 真空不能传声 24.（5分） （1）松紧程度 （2） ①. 粗细 ②. 松紧和长度 ③. 细 （3）C 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级物理周周测 第一章 周测2 声现象综合测试 （时间:45分钟 分数：60分） 一、选择题( 每小题2分，共24分) 1．如图所示，用捆有棉花的筷子插入两端开口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可发出悦耳的哨声，哨子的发声体是（　　） A．塑料管 B．棉花 C．空气柱 D．筷子 【答案】 C 【详解】声音是由物体的振动产生的，吹哨子时，管内空气柱因发生振动会产生声音，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．如图所示，航天员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行，其原因是（　　） A．太空中存在声音失真的现象 B．太空是真空，不能传声 C．用通信设备对话更方便 D．声音只能在地面附近传播 【答案】 B 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声；太空中是真空环境，所以航天员在飞船舱外工作时，不能直接对话，需要借助电子通信设备，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（   ） A．鱼缸→水→鱼 B．空气→鱼缸→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．水→鱼 【答案】C 【详解】在鱼缸旁鼓掌，声音是手掌的振动产生的，它首先会通过空气传给鱼缸，再传给水，然后通过水传给鱼，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．如图是我国古代的编钟，下列有关说法正确的是（　　） A．编钟声音的音调越高，在空气中传播的越快 B．敲击编钟时发出的声音是编钟振动产生的 C．用相同的力敲击大小不同的编钟，发出的声音响度不同 D．用不同的力敲击同一编钟的同一位置，发出的声音音调不同 【答案】B 【详解】A．声音传播的速度只与介质种类和温度有关，和音调无关，故A错误； B．声音是由物体振动产生，因而敲击编钟时发出的声音是编钟振动产生的，故B正确； C．声音的响度与振幅有关，当使用相同大小的力敲击时，编钟的振幅相同，响度相同，故C错误； D．用不同的力敲击同一编钟的同一位置，编钟振动的振幅不同，发出声音的响度不同；而音调与频率有关，同一编钟同一位置，频率不变，音调不变。所以该情况发出声音的响度不同，不是音调不同，故D错误。 故选B。 5．生活中，声音随处可闻，下列关于声现象的说法中，错误的是（     ） A．甲图中，扬声器发声时，旁边悬挂的泡沫小球不断跳动，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图中，左侧波形图比右侧波形图频率低，因此左侧声音的响度低 C．丙图中，“禁止鸣笛”标志是在声源处减弱噪声 D．丁图中，声呐利用超声波的反射来探测海底深度，说明声音可以传递信息 【答案】 B 【详解】A．扬声器发声时，旁边悬挂的泡沫小球不断跳动，表明发声的扬声器正在振动，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确； B．乙图中，左侧波形图比右侧波形图频率低，因此左侧声音的音调低，故B错误； C．“禁止鸣笛”是直接减少噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故C正确； D．声音能够传递信息，声呐利用超声波的反射来探测海底深度，说明声音可以传递信息，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 6．如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜，下列说法正确的是（    ） A．它发出的声波不是物体振动产生的 B．骨传导耳机利用了固体可以传声 C．戴上这种耳机能听到20~20000Hz以外的声音 D．蓝牙骨传导耳机是利用超声波与手机进行无线通信 【答案】 B 【详解】A．所有声波都是由物体振动产生的，故A错误。 B．骨传导耳机通过骨骼传递声波，利用了固体可以传声的性质，故B正确。 C．人耳的听觉范围固定为，改变传声方式不会改变人耳的听觉范围，无法听到该范围外的声音，故C错误。 D．蓝牙无线通信是利用电磁波与手机传递信息，不是超声波，故D错误。 故选B。 7．如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（　　） A．人的听觉频率范围是85~1100Hz B．人类听到超声波清洗器洗眼镜时的“滋滋”声不是超声波 C．人类无法听到由人发出的所有声音频率 D．蝙蝠和小狗的发声频率无重叠区，所以蝙蝠发出的声音小狗永远听不见 【答案】 B 【详解】A．是人的发声频率，人的听觉频率范围是，故A错误； B．人耳无法听到频率高于的超声波，因此听到的清洗器的“滋滋”声不属于超声波，故B正确； C．人的发声频率范围，全部在人的听觉频率范围内，人类可以听到自己发出的所有频率的声音，故C错误； D．蝙蝠发声频率为，狗的听觉频率为，二者有的重叠区域，蝙蝠发出的这部分声音小狗可以听见，故D错误。 故选B。 8．北京天坛公园中的回音壁是我国建筑历史上的一大声学奇迹，如图所示，回音壁应用的声学原理是（　　） A．声音的反射 B．声音在墙壁中的传播 C．声音在空气中的传播 D．声音的直线传播 【答案】A 【详解】一个人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．如图所示的实验中，用力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（   ） A．声音是由乒乓球的振动产生的 B．声音通过空气传到人的耳朵里 C．该实验说明发声的音叉在振动 D．该实验把音叉的振动转换成乒乓球的振动 【答案】A 【详解】A．敲响音叉，振动的物体是音叉，因此声音是由音叉振动产生的，故A错误，符合题意； B．声音的传播需要介质，音叉的响声，是由空气传到人的耳朵里，故B正确，不符合题意； CD．将叉股接触悬挂的小球，能看到小球被弹开，把音叉的振动转换成乒乓球的振动，运用转换法说明声音是由物体的振动产生的，故CD正确，不符合题意。 故选A。 10. 蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~10次，蚊子飞行时翅膀每秒振动300~600次。为什么我们凭听觉能发现飞行的蚊子，却不能发现飞行的蝴蝶？这是因为蝴蝶飞行时（　　） A. 不产生声音 B. 产生的声音频率不为人耳所感知 C. 产生的声音响度太小 D. 产生的声音不能够在空气中传播 【答案】B 【详解】AB．声音是由物体的振动产生的，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~10次，即频率为5~10Hz，而人耳能听到的声音频率范围为，蝴蝶产生的声音频率不在人耳能感知的频率范围之内，故A不符合题意，B符合题意； C．声音的响度与振幅有关，与振动的频率大小无关，故C不符合题意； D．蝴蝶产生的声音能够在空气中传播，故D不符合题意。 故选B。 11. 如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m高的透明板墙，安装这些板墙的主要目的是（　　） A. 保证车辆行驶安全 B. 减小车辆噪声污染 C. 使高架道路更美观 D. 阻止车辆废气外泄 【答案】B 【详解】道路两侧两侧设有3m左右高的透明板墙，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声，因此是为了减小车辆噪声污染。 故选B。 12．如图所示，古筝是中华民族古老的民族乐器，下列对古筝演奏的相关描述正确的是（　　） A．古筝演奏声是人耳鼓膜振动产生的 B．用力拨动琴弦是为了提高声音的音调 C．琴声越响，在空气中的传播速度越快 D．演奏者听到的琴声是通过空气传播到耳中的 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，古筝的演奏声是由琴弦振动产生的，人耳鼓膜的振动只是接收声音。故A错误； B．用力拨动琴弦，增大的是琴弦的振幅，会提高声音的响度，故B错误； C．声音在空气中的传播速度只与温度、介质有关，和声音的响度无关。故C错误； D．声音的传播需要介质，演奏者听到的琴声，是通过空气这种介质传播到耳中的。故D正确。 故选D。 二、填空题（每空1分，共18分） 13．如图所示是小明用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟发声的________，拉动棉签可以改变声音的________。“鸟叫”声是通过________传递到人耳中。 【答案】 音色 音调 空气 【详解】不同发声体的发声特色不同，音色是用来区分不同发声体的特性，鸟鸣器发出类似鸟叫的声音，是模仿鸟发声的音色。 该装置发声是靠吸管内空气柱振动，拉动棉签会改变吸管内空气柱的长度，空气柱振动的频率随之改变，而频率决定声音的音调，因此拉动棉签改变的是声音的音调。 声音的传播需要介质，日常生活中我们听到的声音，是通过空气传播到人耳中的。 14．为了探究声音产生的原因及影响声音响度大小的因素，小明把小纸团放到正在播放音乐的扬声器（喇叭）上，看到扬声器上的小纸团跳起，他还观察到扬声器的音量越大，小纸团跳得__________（选填“越高”或“越低”），这说明声音的响度和__________有关。 【答案】 越高 振幅 【详解】扬声器音量越大，也就是响度越大，此时小纸团跳得越高，表明扬声器振动的幅度（振幅）越大，这说明声音的响度和振幅有关，振幅越大，响度越大。 15. 如图是用两个一次性纸杯自制的“土电话”，可以实现低声长距离交流，在使用中细线应处于___________（填“拉紧”或“松弛”）状态，这个实验主要说明了___________可以传声，且能量损失比在空气中更___________。 【答案】 ①. 拉紧 ②. 固体 ③. 少 【详解】[1]在使用“土电话”时，如果细棉线处于松弛状态，则另一方通过细棉线不能听到对方讲话，因为松弛状态的棉线传播振动的能力很弱。正确的做法是将棉线拉紧，绷紧的棉线传播声音的能力强。 [2]纸杯和棉线都是固体，通过分析“土电话”中声音的传递，我们知道了声音可以在固体中传递。 [3]利用“土电话”，可以实现低声长距离交流，说明声音在固体中传播时能量损失比在空气中更少。 16．古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率______（选填“低于”或“高于”）20Hz，我们将这种声波称为次声波；中国制造的次声武器（8－14Hz）可以引起器官共振，杀人于无形，这主要是利用了声可以传递______。 【答案】 低于 能量 【详解】[1]人耳能够听到的声音频率范围是，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率低于20Hz，我们将这种声波称为次声波。 [2]声音可以传递信息和能量。中国制造的次声武器（8－14Hz）可以引起器官共振，杀人于无形，这主要是利用了声可以传递能量。 17．渔用声呐是一种水声探测仪器，专供渔船对鱼群进行搜索、跟踪、识别、定位和测距，实现瞄准捕捞之用。如图所示，某渔船在某次寻找鱼群时，声呐发出超声波后1.2s接到回波，若已知此时声音在水中的速度为1500m/s，则鱼群距离声呐的距离___________m，此方法___________（填“能”或“不能”）测地球表面到月球表面的距离。 【答案】 900 不能 【详解】[1]鱼群距离声呐的距离为 [2]月球周围是真空，真空不能传声，所以此方法不能测地球表面到月球表面的距离。 18．如图所示是2025年央视春节联欢晚会舞台上，十六台人形机器人“福兮”给我们带来了一场科技与艺术相结合的扭秧歌表演。观众能够区分出机器人动作声和舞者歌声，主要是依据声音的_________（填声音的特性），机器人足底减震结构可以在_________（填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 音色 声源处 【详解】机器人动作声和舞者歌声的发声体结构不同，发出声音的音色不同，人们根据音色辨别机器人动作声和舞者歌声；机器人足底减震结构是从声音的产生处减弱噪声，即声源处减弱噪声。 19．如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字是声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”），该装置_________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 响度 不能 【详解】噪声检测装置通过实时采集与分析声学数据，来反映环境中的噪声类型及其强弱，上述数字反映的是声音的强弱，即声音的响度。 噪声检测装置是声学数据的采集与分析装置，不能减弱噪声。 20．如图，优美的笛声主要是由笛子内空气___________而产生的，吹奏时按压不同孔位，笛子发出声音的___________不同。 【答案】 振动 音调 【详解】[1]笛子发出的声音是由笛子内空气的振动产生的。 [2]吹奏笛子时，按压不同的孔位，笛子内振动部分的空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调不同。 三、实验题（共18分） 21.（4分）如图所示，用钢尺做探究声音特性的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听它发出声音的不同，同时注意观察钢尺振动的情况。 (1)此时声源是___________的那部分钢尺； (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用越大的力拨钢尺，钢尺振动的幅度越________，发出声音的响度就越_________； （3）实验过程中出现钢尺拍打桌面的声音干扰实验，你的具体做法是 。 (1)伸出桌边 (2) 大 大（3）用手将钢尺与桌面重合部分压紧 【详解】（1）拨动钢尺，伸出桌边的那部分钢尺在振动，因此声源是伸出桌边的那部分钢尺。 （2） 保持钢尺伸出桌面的长度不变，拨动钢尺的力度越大，钢尺振动幅度越大；发出声音的响度越大。 （3） 用手将钢尺与桌面重合部分压紧，振动发声的部分只有露出桌面的那部分。 22．（5分）在“探究声音的传播”活动中，有以下几个实验： (1)图甲，小华用铅笔轻轻敲击衣架，声音是通过___________传到小明的耳朵的； (2)图乙，小华再次用铅笔轻轻敲击衣架，小明听到的声音比第一次响。说明___________（选填“固体”或“空气”）的传声效果更好； (3)图丙，小明探究“声音的传播”的情景，他将密封在塑料袋中发声的手机悬在水中，听到了手机声，这说明___________； (4)图丁，将正在发声的手机悬挂在瓶内，再抽出瓶内的空气，听到声音___________（选填“变大”、“不变”或“变小”），根据实验现象，我们推理得出___________。 【答案】(1)空气 (2)固体 (3)液体中可以传声 (4) 变小 真空不能传声 【详解】（1）声音的传播需要介质。图甲，小华用铅笔轻轻敲击衣架，声音是通过空气传到小明的耳朵的。 （2）图乙，小明用细绳缠在手指上放入耳朵中，再次用铅笔轻轻敲击衣架，此时声音由细绳传入耳中，听到的声音比第一次响，说明固体（细绳）的传声效果更好。 （3）将密封在塑料袋中发声的手机悬在水中，手机在水中发出声音，在外面可以听见手机发声，则说明液体中可以传声。 （4）[1]声音的传播需要介质。图丁，将正在发声的手机悬挂在瓶内，再抽出瓶内的空气，传声的介质越来越少，听到声音会变小。 [2]根据实验现象，我们可推理，若瓶中没有空气，则听不到声音，即真空不能传声。 23．（4分）如图所示，在两端开口的圆筒一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。 (1)实验时，对着圆筒发出声音，观察到光屏上的光斑形成了不断变化的曲线，该现象说明了______，同时也能说明声音具有____。 (2)增大声音的响度，光屏上形成的光圈大小将变_______。 (3)若将实验移至太空完成，在光屏上只有一个亮点，这是因为：________。 【答案】(1) 声音是由物体振动产生的 能量 (2)大 (3)真空不能传声 【详解】（1）[1][2]橡皮膜振动带动平面镜振动，反射光的位置随之变化，故该现象说明声音是由物体振动产生的；声音的能量使橡皮膜发生振动，同时说明声音具有能量。 （2）提高声音的响度，橡皮膜的振动幅度变大，平面镜的倾斜程度变化更大，因此光屏上形成的光圈大小将变大。 （3）真空不能传声，橡皮膜无法振动，平面镜不会发生倾斜，反射光的位置固定，在光屏上将是一个亮点。 24.（5分）小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 钢丝直径/mm 2 1 1 AB间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 （1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的__________； （2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的__________关系，拨动后发现第1次实验发出声音的音调低，则小明可得出结论：当弦的__________相同时，弦越__________，音调越高； （3）为了探究某一猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，必须是__________（填序号） A. 1mm B. 2mm C. 1mm或2mm均可 【答案】（1）松紧程度 （2） ①. 粗细 ②. 松紧和长度 ③. 细 （3）C 【解析】 【小问1详解】 实验中在钢丝末端悬挂不同数目的钩码，这是为了改变钢丝的松紧程度。因为钩码的重量会使钢丝产生不同的张力，从而影响其松紧。 【小问2详解】 [1][2][3]观察第1、2两次实验。这两次实验中，钢丝的长度和松紧程度都是相同的，唯一不同的是钢丝的直径（粗细）。因此，这两次实验是为了探究音调与弦的粗细关系。拨动后发现第1次实验（钢丝直径为2mm）发出声音的音调低，由此可以得出结论：当弦的松紧和长度相同时，弦越细，音调越高。 【小问3详解】 为了探究音调与弦的长度的关系，需要保持钢丝的粗细和松紧程度相同，只改变钢丝的长度。观察表格发现，第4次实验与第1或2次实验相比，钢丝的松紧程度相同，但长度不同，故钢丝的直径选1mm或2mm均可。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级物理周周测 第一章 周测2 声现象综合测试 （时间:45分钟 分数：60分） 一、选择题( 每小题2分，共24分) 1．如图所示，用捆有棉花的筷子插入两端开口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可发出悦耳的哨声，哨子的发声体是（　　） A．塑料管 B．棉花 C．空气柱 D．筷子 2．如图所示，航天员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行，其原因是（　　） A．太空中存在声音失真的现象 B．太空是真空，不能传声 C．用通信设备对话更方便 D．声音只能在地面附近传播 3．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（   ） A．鱼缸→水→鱼 B．空气→鱼缸→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．水→鱼 4．如图是我国古代的编钟，下列有关说法正确的是（　　） A．编钟声音的音调越高，在空气中传播的越快 B．敲击编钟时发出的声音是编钟振动产生的 C．用相同的力敲击大小不同的编钟，发出的声音响度不同 D．用不同的力敲击同一编钟的同一位置，发出的声音音调不同 5．生活中，声音随处可闻，下列关于声现象的说法中，错误的是（     ） A．甲图中，扬声器发声时，旁边悬挂的泡沫小球不断跳动，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图中，左侧波形图比右侧波形图频率低，因此左侧声音的响度低 C．丙图中，“禁止鸣笛”标志是在声源处减弱噪声 D．丁图中，声呐利用超声波的反射来探测海底深度，说明声音可以传递信息 6．如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜，下列说法正确的是（    ） A．它发出的声波不是物体振动产生的 B．骨传导耳机利用了固体可以传声 C．戴上这种耳机能听到20~20000Hz以外的声音 D．蓝牙骨传导耳机是利用超声波与手机进行无线通信 7．如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（　　） A．人的听觉频率范围是85~1100Hz B．人类听到超声波清洗器洗眼镜时的“滋滋”声不是超声波 C．人类无法听到由人发出的所有声音频率 D．蝙蝠和小狗的发声频率无重叠区，所以蝙蝠发出的声音小狗永远听不见 8．北京天坛公园中的回音壁是我国建筑历史上的一大声学奇迹，如图所示，回音壁应用的声学原理是（　　） A．声音的反射 B．声音在墙壁中的传播 C．声音在空气中的传播 D．声音的直线传播 9．如图所示的实验中，用力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（   ） A．声音是由乒乓球的振动产生的 B．声音通过空气传到人的耳朵里 C．该实验说明发声的音叉在振动 D．该实验把音叉的振动转换成乒乓球的振动 10. 蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~10次，蚊子飞行时翅膀每秒振动300~600次。为什么我们凭听觉能发现飞行的蚊子，却不能发现飞行的蝴蝶？这是因为蝴蝶飞行时（　　） A. 不产生声音 B. 产生的声音频率不为人耳所感知 C. 产生的声音响度太小 D. 产生的声音不能够在空气中传播 11. 如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m高的透明板墙，安装这些板墙的主要目的是（　　） A. 保证车辆行驶安全 B. 减小车辆噪声污染 C. 使高架道路更美观 D. 阻止车辆废气外泄 12．如图所示，古筝是中华民族古老的民族乐器，下列对古筝演奏的相关描述正确的是（　　） A．古筝演奏声是人耳鼓膜振动产生的 B．用力拨动琴弦是为了提高声音的音调 C．琴声越响，在空气中的传播速度越快 D．演奏者听到的琴声是通过空气传播到耳中的 二、填空题（每空1分，共18分） 13．如图所示是小明用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟发声的________，拉动棉签可以改变声音的________。“鸟叫”声是通过________传递到人耳中。 14．为了探究声音产生的原因及影响声音响度大小的因素，小明把小纸团放到正在播放音乐的扬声器（喇叭）上，看到扬声器上的小纸团跳起，他还观察到扬声器的音量越大，小纸团跳得__________（选填“越高”或“越低”），这说明声音的响度和__________有关。 15. 如图是用两个一次性纸杯自制的“土电话”，可以实现低声长距离交流，在使用中细线应处于___________（填“拉紧”或“松弛”）状态，这个实验主要说明了___________可以传声，且能量损失比在空气中更___________。 16．古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率______（选填“低于”或“高于”）20Hz，我们将这种声波称为次声波；中国制造的次声武器（8－14Hz）可以引起器官共振，杀人于无形，这主要是利用了声可以传递______。 17．渔用声呐是一种水声探测仪器，专供渔船对鱼群进行搜索、跟踪、识别、定位和测距，实现瞄准捕捞之用。如图所示，某渔船在某次寻找鱼群时，声呐发出超声波后1.2s接到回波，若已知此时声音在水中的速度为1500m/s，则鱼群距离声呐的距离___________m，此方法___________（填“能”或“不能”）测地球表面到月球表面的距离。 18．如图所示是2025年央视春节联欢晚会舞台上，十六台人形机器人“福兮”给我们带来了一场科技与艺术相结合的扭秧歌表演。观众能够区分出机器人动作声和舞者歌声，主要是依据声音的_________（填声音的特性），机器人足底减震结构可以在_________（填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 19．如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字是声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”），该装置_________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 20．如图，优美的笛声主要是由笛子内空气___________而产生的，吹奏时按压不同孔位，笛子发出声音的___________不同。 五、实验题（共18分） 21.（4分）如图所示，用钢尺做探究声音特性的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听它发出声音的不同，同时注意观察钢尺振动的情况。 (1)此时声源是___________的那部分钢尺； (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用越大的力拨钢尺，钢尺振动的幅度越________，发出声音的响度就越_________； （3）实验过程中出现钢尺拍打桌面的声音干扰实验，你的具体做法是 。 22．（5分）在“探究声音的传播”活动中，有以下几个实验： (1)图甲，小华用铅笔轻轻敲击衣架，声音是通过___________传到小明的耳朵的； (2)图乙，小华再次用铅笔轻轻敲击衣架，小明听到的声音比第一次响。说明___________（选填“固体”或“空气”）的传声效果更好； (3)图丙，小明探究“声音的传播”的情景，他将密封在塑料袋中发声的手机悬在水中，听到了手机声，这说明___________； (4)图丁，将正在发声的手机悬挂在瓶内，再抽出瓶内的空气，听到声音___________（选填“变大”、“不变”或“变小”），根据实验现象，我们推理得出___________。 23．（4分）如图所示，在两端开口的圆筒一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。 (1)实验时，对着圆筒发出声音，观察到光屏上的光斑形成了不断变化的曲线，该现象说明了______，同时也能说明声音具有____。 (2)增大声音的响度，光屏上形成的光圈大小将变_______。 (3)若将实验移至太空完成，在光屏上只有一个亮点，这是因为：________。 24.（5分）小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 钢丝直径/mm 2 1 1 AB间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 （1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的__________； （2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的__________关系，拨动后发现第1次实验发出声音的音调低，则小明可得出结论：当弦的__________相同时，弦越__________，音调越高； （3）为了探究某一猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，必须是__________（填序号） A. 1mm B. 2mm C. 1mm或2mm均可 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $