18《井冈翠竹》·“革命之竹”形功魂探读·素养启发式·课件设计·初中语文七年级下

井冈 精神 学习袁鹰的写作手法，提升语言赏析与思辨能力。 探究革命文化内涵，感悟井冈精神的时代价值。 品读井冈翠竹的形象与风骨，理解象征手法的表达效果。 “革命之竹”形功魂探读袁鹰七年级下册 18井冈翠竹 1 同样是竹子，井冈翠竹为什么会和“革命”绑定在一起？ 在井冈山，人们却自豪地说：“井冈山的竹子，是革命的竹子！” 虚心、坚韧、有气节，是传统文化中的君子形象。 古诗词里的竹子，常常象征什么？ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 传统竹意象→井冈革命竹意象 比较导入 从传统竹意象到“革命的竹子” 2 细读悟功 初读梳脉 第一课时 探“革命之竹”的形与事 3 《井冈山记》 1960 重访井冈山 1960年重访井冈山后创作《井冈山记》， 其中《青山翠竹》选入教材时改题为 《井冈翠竹》 散文集《风帆》《天涯》，诗集《江湖集》， 儿童文学作品《寄到汤姆斯河去的诗》 《丁丁游历北京城》 等。 散文题材广泛，感情激越，思想深邃， 兼具诗意联想、诗化意境与诗性语言。 早年曾任中学教师、报刊记者和编辑， 后调入《人民日报》工作。 袁鹰（1924—2023），原名田钟洛， 江苏淮安人，当代作家。 作者袁鹰 知人论世 4 作者把对时代困境的思考、对井冈山精神的感悟 投射到毛竹形象上，写下本文。 寄托 精神 井冈山精神，是在逆境中含辛茹苦、奋斗不息， 是不畏风雨、不避强暴、巍然挺立。 时代 困难 作者首次瞻仰井冈山，访问老红军、赤卫队员和 下放干部，听闻大量革命事迹。 1960年，国家发展遭遇严重困难，不少人对前路产生困惑。 为什么写井冈翠竹 创作背景 发现 毛竹 井冈山毛竹普遍、秀美、挺拔、坚韧、用途广泛， 默默为革命和人民作贡献。 仰 冈 瞻仰 井冈 5 第6页 cí píng 坪 xuè yǔ xīng fēng 血雨腥风 yáo hàn 撼 摇 yōu gǔ huāng tān 幽谷荒滩 xuán yán jué bì 悬岩绝壁 jiǎo jìn nǎo zhī 绞尽脑汁 chéng nián lěi yuè 成年累月 chóu mì 稠密 guǐ kū láng háo 鬼哭狼嚎 suō biāo 镖 梭 shēn ào 坳 深 yù yù cāng cāng 郁郁苍苍 ú 6 e ā 读准这些词语 字音积累 6 第7页 竹子是极平凡，然而，正是这平凡，才显出它的不平凡。 它是坚韧的、刚直的、向上的，永远是那么蓬勃向上，永远是那么生机勃勃。 L 近看 远看 ~ “从远处看”和“到近处看”分别写出了 翠竹怎样的特点？ “到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨； 有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的 看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。” “从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。” “井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。” 第1—4段中，哪些语句直接描写翠竹？ 远看与近看 绘翠竹之形 7 第8页 外形特点 赏 析 联系起来，为下文托物言志铺垫。 已把翠竹形象与井冈山革命斗争 “奇兵”两个比喻， “岗哨” 近看：修直挺拔、密密麻麻、 亭亭玉立。 革命斗争 新生 挺立 翠竹档案 茂密 成阵 修直 挺拔 壮阔 繁茂 姿态各异：有的刚劲如哨兵， 有的隐伏如奇兵，有的新竹 充满神采。 壮阔繁茂：五百里竹海苍翠茂盛， 范围广、数量多、生命力旺盛。 远看：郁郁苍苍、重重叠叠、 望不到头。 壮阔繁茂·姿态各异 翠竹外形特点 8 齐读第2段，读准“郁郁苍苍、修直挺拔、 亭亭玉立”，感受翠竹的蓬勃姿态。 井冈翠竹生长在 生长环境 同桌互相补充， 2分钟后展示。 我觉得井冈翠竹像 因为 初印象 默读课文第1—4段，独立圈画相关语句。 外形特征·生长环境·初印象 填写“翠竹档案卡” 我圈出的关键词是 外形特征 9 竹魂 革命的竹子 第10页 为什么井冈山人说这句话时是“自豪”的？ 它是全文主线，总领下文对井冈翠竹 革命贡献和精神品格的叙写。 这句话在全文中可能有什么作用？ 有道是：天下竹子数不清， 井冈山竹子头一名。 井冈山人爱这么自豪地说。 “井冈山的竹子， 是革命的竹子！” 革命的竹子 核心句出现 10 第11页 革命的竹子 换了 人间 支援建设 共创未来 艰苦斗争 浴血奋战 建设时期 革命年代 赞颂翠竹，也赞颂 中国人民的革命气节 和革命精神。 写社会主义建设时期， 翠竹下山支援 全国建设。 “井冈山终于 换了人间”，衔接 革命岁月与建设时期。 回忆革命战争年代， 翠竹支援斗争、 坚贞不屈。 描绘翠竹风采， 点明“井冈山的竹子， 是革命的竹子”。 第13段： 第10—12段： 第9段： 第5—9段： 第1—4段： 总一分一总 文章脉络 11 革命战争时期 · 社会主义建设时期 第二课时 叙翠竹之功 12 自力更生 艰苦奋斗 工业运输 竹钉 竹胶板 竹制容器 竹筒 脚手架 梭镖 滑道 社会主义建设时期 体现的精神 竹帐篷 革命战争时期 每组派2名代表汇报，其他小组补充。 扁担 关联事件 用途 物品 社会主义建设时期：翠竹发挥了什么新作用？建设者付出了哪些努力？ 革命战争时期：翠竹被做成了哪些物品？关联什么事件？ 两组合作梳理第5—12段。 物品·用途·事件·精神 制作“翠竹贡献清单” 13 五个“用它”构成排比，从生活到战斗，全面写出翠竹与革命斗争紧密相连。 扁担：运粮挑担 罐、碗、吹火筒： 保障生活 梭镖、竹钉阵： 战斗退敌 帐篷：安身驻营 黄 洋 界 用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭， 用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵， 使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。 第14页 革命战争时期的翠竹生活用具与战斗武器 14 第15页 竹筒连着人民群众的冒死支援，也写出红军在缺粮岁 月中积极乐观、信念坚定。 竹筒引起了哪些回忆？体现了什么精神? 天天吃南瓜，革命打天下！ 想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线 冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年 月…… 这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！ 人民支援红军 只竹筒里的鱼水情 15 第16页 虚写： 实写： （胜利方向） 北京城 革命重担（虚） 粮食（实） 从井冈山出发，走过漫漫长途， 一直挑到北京城。 扁担象征老一辈无产阶级革命家 身先士卒、担当革命重任。 毛竹扁担坚韧结实，能挑粮食。 他们肩上挑的，哪里只是粮食？ 挑的是中国的无产阶级革命! 井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着 “朱德的扁担”五个字的扁担。 当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食， 不就是用这样的扁担吗？ 朱德的扁担 一根扁担挑起革命重担 16 竹枝 竹鞭 竹根 竹叶 新竹 写竹即是写人，象征井冈山人民在白色恐怖下 坚贞不屈、前仆后继，革命火种永不熄灭。 红军北上后，毛竹“青了又黄，黄了又青” 有什么特殊意义？ 第17页 野火烧不尽，春风吹又生。 竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭； 竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头， 不向敌人弯腰。 坚贞不屈 烧不断的竹根 17 第9段承上启下：承接战争岁月的坚贞，引出建设时期的新贡献。 第18页 朝也等、暮也等 年年长、年年绿 二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠， 那么稠密，井冈山终于换了人间！ 04 朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。 03 毛竹年年绿，为的是等待亲人…… 等待自己的英雄子弟。 02 毛竹年年长，为的是向敌人示威： 井冈山是压不倒、烧不光的。 01 换了人间 新时代 1950s 夏 1940s 春 1930s 冬 1927 秋 忠诚与信念 二十年等待 18 第19页 毛竹“焦急地叫喊”，实际表现井冈山建设者 急于让资源支援国家建设的责任感。 “快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了， 祖国社会主义建设多么需要我们啊！” 建设者为什么心焦？ 他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭， 用竹筒盛水蒸饭。 为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女， 同井冈山人民一起来开发这座万宝山。 开发万宝山 井冈山人民 + 两千好儿女 艰苦奋斗 自力更生 开发万宝山 社会主义建设时期的翠竹 19 第20页 风雪更大 干劲更猛 翻越绝壁、寻找水路、冒风雪砍伐、修建竹桥 滑道，体现不畏艰险、迎难而上。 毛竹更高 竹桥更长 建设者们为了把毛竹运下山，付出了哪些努力？ 风雪一天比一天大，人们的干劲一天 比一天猛…… 为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的 悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少 曲折的幽谷荒滩。 他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜， 用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。 艰苦奋斗 风雪中的竹滑道 20 第21页 作为建设物资走出井冈山， 支援工厂、矿山、工地、城市和农村建设。 建设时期的翠竹作出了什么新贡献？ ? 全国建设一线 火车 赣江 大河 溪水 山顶滑道 3 多少工地，多少工厂矿山， 多少高楼大厦，多少城市 和农村，都在殷切地等待 着你们！ 2 它们滑下溪水，转入大河， 流进赣江，挤上火车， 走上迢迢的征途。 1 这些青翠的竹子， 沿着细长的滑道， 穿云钻雾，呼啸而来。 奔赴祖国各地 为建设祖国 贡献力量! 毛竹下山 21 下一节课继续追问： 竹的特点与人的精神 有什么内在联系？ 井冈翠竹与革命事业密不可分。 井冈精神 下节课预告 叙 竹 功 修滑道、走水路、 上火车，支援国家发展。 社会主义建设时期： 搭帐篷、做梭镖、 摆竹钉阵、制扁担、 盛粮送盐，助力革命胜利。 革命战争时期： 革命的 竹子 苍翠茂密、 修直挺拔、 漫山遍野。 绘 竹 形 井 冈 山 形与事 第一课时小结 22 坚定信念 艰苦奋斗 实事求是 敢创新路 依靠群众 勇于胜利 井冈山精神 竹的外形 -修长挺拔 一叶片青翠 一节节向上 用楷书整理本课 重点词语，可按“竹的 外形、竹的作用、竹的 生长环境”分类。 从文中找出3句你 认为最有感染力的句子， 标注修辞手法，并试着 有感情地朗读。 查阅井冈山精神的 相关资料，思考：翠竹 的外形、生长特点与 井冈山精神有哪些 相似处？ 第一课时课后任务 23 好 好 学 习 天 天 向 上 井 冈 山 读写迁移 拓读升维 赏句品言 联读悟魂 第二课时 品“革命之竹”的神与魂 24 英勇无畏、 正直刚毅 任务说明 艰苦奋斗、 依靠群众 扎根大山 无私奉献、 服务人民 用途广泛 坚贞不屈、 百折不挠 生命力顽强 修直挺拔 人民精神 翠竹特征 结合课文语句，完成“翠竹的自然特征、对应的人民精神、课文相关语句”三栏表。 人民精神 自然特征 搭建“竹魂对应桥” 交流 要求 第25页 请用课文原句说明你的理由。 25 第26页 写竹就是写人，咏竹就是颂精神。 象征井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗， 实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。 贰 象征井冈山人民：战争年代无私支援、 坚贞不屈；建设时期艰苦奋斗、开拓奉献。 象征亿万中国人民的革命气节和革命精神。 井冈翠竹是井冈山精神的具象化载体。 象征意义 竹人合 勇 于 胜 利 亿万中国人民 井冈山人民/精神 井冈翠竹 敢 闯 新 路 井 冈 山 26 托物言志，贵在“物的特征”与“志的内涵”自然契合。 英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的 革命气节和革命精神。 点明所言之志： 抓特征 -精神关联：不低头、不弯腰、等待亲人、急着下山——人民品格 - 功能关联：武器、用具、扁担——革命斗争生活 -外形关联：岗哨、奇兵——革命战士形象 抓契合特征： 寄情志 毛竹是井冈山最普遍、最有代表性的植物， 外形挺拔、质地坚韧、生命力强、用途广泛。 选适宜之物： 物与志的关联逻辑 明主旨 第27页 托物言志 选物 27 结构上总结全文、首尾呼应； 内容上点明主旨、升华情感。 你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打， 刀砍火烧，永不低头…… 深情呼告 自豪介绍 第28页 “竹子”变为“翠竹”，增加“啊”和“你”， 由客观介绍变为直接呼告。 “井冈山的翠竹啊， 你是革命的竹子！” 呼应 “井冈山的竹子， 是革命的竹子！” 首尾呼应 结尾的呼告 28 顶真句读得环环相扣、层层有力； 呼告句语速渐快，重音落在“ 快快地 朗读提示 情感 句式 修辞 用词 2 还有 1 改句 2 还有 原 句 对比原句与改句，从用词、修辞、句式、情感角度批注。 第29页 对比中 体会语言 的力量！ 你的发现！ 去。 快 请你们 地下的竹根。 竹叶、竹枝、竹鞭就算被破坏了， 去吧，去吧，快快地去吧！ 深埋在地下的竹根。 竹鞭砍了， 竹枝断了，还有竹鞭； 竹叶烧了，还有竹枝； 读出节奏， 读出情感！ 对比朗读·批注效果 妙词佳句赏析会 29 作用 例句关键词 增强语势， 层层升华。 “带去心愿、带去干劲、 带去风格” 反复 作用 例句关键词 强化急切期盼， 情感热烈。 “去吧，去吧， 快快地去吧” 顶真 作用 例句关键词 环环相扣，表现生命 不断、革命火种不息。 竹叶—竹枝—竹鞭— 竹根 排比 作用 例句关键词 作用 例句关键词 第30页 赋予毛竹人的品格 与情感。 “不低头、不弯腰” “焦急地叫喊” 拟人 写出翠竹挺拔、茂密， 也呼应革命战士形象。 岗哨、奇兵 比喻 比喻·拟人·排比·顶真·反复 修辞中的力量 30 “挤”“走”运用拟人，写出毛竹数量多，也写出它们 急于投身建设的主动与热情。 这些动词有形有声，写出滑道高耸、毛竹下行迅疾、 运输路线曲折遥远。 走上征途 挤上火车 流进赣江 转入大河 支援建设 发展生产 滑下溪水 呼啸而来 滑下溪水，转入大河，流进赣江， 挤上火车，走上迢迢的征途。 钻入云雾 穿云钻雾，呼啸而来。 第31页 穿云钻雾 赏 析 精准用词 动词让毛竹“活”起来 31 第32页 表达特点 所言之志 物的特征 所托之物 《井冈翠竹》 《爱莲说》 叙事与抒情结合，事例丰富，主旨鲜明，情感强烈 托物言志，含蓄凝练，语言文雅 革命气节和革命精神，坚定信念、艰苦奋斗、 无私奉献的崇高品质 不慕名利、洁身自好、不随流俗、特立独行的君子品格 青翠挺拔，坚韧顽强，扎根山岩，四季长青 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植 翠竹（井冈竹） 莲 《井冈翠竹》围绕竹写了大量革命 历史与建设事迹，物与人的契合点 更明确，主旨更鲜明。 借翠竹歌颂井冈山人民乃至 亿万中国人民的革命气节和 革命精神。 都运用托物言志，借具体事物抒发情志。 相同点 《爱莲说》侧重莲的外在形态， 表达含蓄凝练。 借莲花赞美不随流俗、 特立独行的君子品格。 《爱莲说》与《井冈翠竹》 比较阅读 32 明确 遇到困难不退缩，乐于为集体奉献， 认真学习打好基础。 讨论 作为中学生，我们在学习和集体生活中 可以怎样践行翠竹精神？ 航天团队里攻坚克难的工程师： 像翠竹一样坚韧向上、敢闯新路。 为 民 服 务 脱贫攻坚中扎根大山的 驻村第一书记： 像翠竹一样扎根群众、艰苦奋斗。 第33页 请自觉排队 测温点 众志成城 抗击疫情 疫情中坚守一线的医护人员： 像翠竹一样不畏风雨、无私奉献。 井冈翠竹承载的井冈山精神，在当代还有价值吗？ 翠竹精神当代谈跨越时空的价值 33 语言是否有感染力？ 关联是否自然？ 特征是否准确？ 互评角 任务要求 物之所载，志之所托。 托物以言志，言之以抒情。 《文心雕龙 物与志自然契合，至少运用一种修辞； 有能力的同学可综合运用比喻、拟人、排比。 特征 最后表达赞美之情。 精神 描 再用1—2句关联一种精神品格。 联 先写事物的外形或行为特征。 赞美 从“青松、蜡烛、蜜蜂、路灯”中 任选一个，写150字左右抒情片段。 抒 读写迁移 托物言志片段写作 34 第35页 整理“翠竹档案卡” “翠竹贡献清单” “竹魂对应桥”， 形成《井冈翠竹》 学习笔记。 任 务 一 艰苦奋斗 扎根大山 无私奉献 用途广泛 坚贞不屈 生命力强 英勇无畏 修直挺拔 修改并誊写 托物言志片段。 课外阅读毛泽东 《西江月·井冈山》， 有感情朗诵。 愿井冈翠竹的精神，在我们心中永远青翠挺拔。 下次课见！ 井冈翠竹承载的精神没有过时， 它激励我们克服困难、奋勇向前， 做有担当、有韧性的新时代青年。 革命 的竹子 悟竹魂： 革命战争时期助力胜利， 社会主义建设时期支援 国家发展。 苍翠茂密、修直挺拔、 漫山遍野。 叙竹功： 绘竹形： 革命之竹，精神常青 课堂总结与课后任务 35 $