期中复习：默写和《红星照耀中国》练习卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027学年统编版语文八年级上册期中复习默写和《红星照耀中国》练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、默写 1．按要求填空。 （1）《黄鹤楼》中描绘了阳光下水边树木清晰可见、芳草茂盛生长的勃勃生机的句子是：______，_____。 （2）王维在《使至塞上》一诗中，以传神之笔勾画出塞外雄浑壮阔景象，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：______，_____。 （3）郦道元在《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽的句子是：______，_____。 2．补出下列句子中的空缺部分。 （1）《使至塞上》中“__________________，__________________”两句运用比喻传达出诗人漂泊不定的内心感受。 （2）陶弘景在《答谢中书书》中，描写夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面这一情景的句子是“__________________，__________________。” （3）《梁甫行》写出了海边人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：“__________________，__________________。” 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《使至塞上》中，王维以“__________，__________”两句，描绘出大漠雄浑壮阔的景象，尽显边塞风光的苍凉与壮美。 （2）《黄鹤楼》中，崔颢用“__________？__________”两句，由眼前黄鹤楼的景象，引发对故乡的思念之情。 （3）《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：__________，__________。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杨振宁先生以82岁高龄仍耕耘于科教事业，全力助推中国物理学发展，完美诠释了曹操《龟虽寿》中“_______，_______”的壮志豪情。 （2）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，孤独抑郁心情的句子是：_______，_______。 （3）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：_______，_______。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶弘景在《答谢中书书》中，描写夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面这一情景的句子是__________________，__________________。 （2）崔颢在《黄鹤楼》中，以清晰可辨的树木与长势繁茂的芳草，细致描绘出江南岸一带鲜明秀丽景色的句子是：__________________，__________________。 （3）白居易在《钱塘湖春行》中描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：__________________，__________________。 6．阅读下面文段，完成古诗默写。 （1）举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“________________，________________”凄异景状一去不复返了。 （2）崔颢《黄鹤楼》中写现实明丽之景，境界阔大、色彩鲜明的两句是：“________________，________________。” （3）《使至塞上》一诗中的“________________，________________”两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、孤独的心情。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在介绍家乡四季美景时，你可以引用《钱塘湖春行》中的“_______，_______”两句，向同学们描绘你家乡初春时节花色迷人、春草初生的美丽景象。 （2）《答谢中书书》中，作者借早晨的气象和生物的活动，表现晨间一派生机勃勃的景象，传达出生命灵动气息的句子是“_______，_______”。 （3）万里晴空，小阳站在中华历史名楼黄鹤楼上，远眺汉阳城、鹦鹉洲，可以真切地感受到“_______，_______”。（用崔颢《黄鹤楼》中的句子填空） 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照在《渔家傲》中表达自己对现实不满和怀才不遇的感伤之情的句子是：“_______，_______。” （2）《春望》中诗人借景抒情，移情于物，表达了忧伤国事、思念家人的深沉感情的诗句是：“_______，_______。” （3）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从内外两方面指出一个国家走向灭亡的原因的句子是：“_______，_______。” 9．填补下列句子中的空缺部分。 （1）《三峡》中，从侧面表现山势高峻的句子是“________________，__________________。” （2）《钱塘湖春行》里直抒胸臆，抒发诗人对西湖美景留恋不舍之情的句子是“__________________，__________________。” （3）曹操在《龟虽寿》里自比老马，高呼“________________，________________”，展现老当益壮的豪情。 10．补写下列句子的空缺部分。 （1）“______，______”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春花草之景； （2）“______，______”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光； （3）“______，______”是李白在《渡荆门送别》中对故乡的依恋不舍。 11．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《与朱元思书》中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是“________________，_________________”。 （2）《答谢中书书》中“_______________，_______________”写出了夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。 （3）《使至塞上》中和“长烟落日孤城闭”有着异曲同工的句子是“_________，___________”。 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《与朱元思书》中“______，______”两句描绘山林间蝉鸣猿啼交织，尽显生机与清幽。 （2）《钱塘湖春行》中“______，______”两句描绘了早春湖面烟雾迷蒙、水云相连的景象。 （3）《野望》中王绩遥望山野，运用对偶手法描写傍晚时分秋景的句子是：“______，______。” 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）阳春三月，郊外踏春，小天躺在刚长出小草的山坡上，望着远处渐开渐盛的花儿，不禁感叹道：“好美啊！真是‘__________，__________’（白居易《钱塘湖春行》）！” （2）在“航拍中国”的镜头里，你看到过怎样的中国？飞越大海，感受“秋风萧瑟，洪波涌起”（曹操《观沧海》）的磅礴气势；掠过黄鹤楼，领略“_____________，_____________”（崔颢《黄鹤楼》）的静好明媚…… （3）古代许多文人墨客写景堪称一绝。如陶弘景《答谢中书书》中的“________，_______”写出了热烈欢快的晨景之美。 14．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《行路难（其一）》一诗中，运用姜尚、伊尹的典故，表明诗人的理想和梦还在的诗句是“_________________，_________________”。 （2）早上自暗而明，晚上自明而暗，这对比鲜明的山间朝暮之景，正如欧阳修《醉翁亭记》中“_________________，_________________”两句描述的画面一般。 （3）范仲淹《岳阳楼记》中运用互文的手法，表达无论失败或成功，都要保持淡定坦然的心态的句子是“_________________，_________________”。 15．小南看到同学分享的航天员在轨拍摄的地球美图，不禁想到古诗文中那一幕幕美丽的景象。请你帮他梳理并填写完整。 “①________________，②________________”（《野望》），是王绩描绘出的山野秀美、秋意浓浓；“③________________，④________________”（《渡荆门送别》），是李白感叹的明月如镜、云霞似楼；“⑤________________，⑥________________”（《黄鹤楼》），是崔颢登楼所见树木清晰分明，草木郁郁葱葱。是啊，无论是航天员镜头下的震撼，还是文人墨客笔下的美丽，都是对生命家园的赞颂，对自然力量的敬畏。 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）早春的景色是美丽的，从白居易《钱塘湖春行》的“__________，_________”禽鸟活跃的景象可以感受到生机和希望。 （2）《三峡》中引用渔者歌谣“____________，__________”来表现秋日的肃杀凄凉之感，很容易唤起读者共鸣。 （3）王维的《使至塞上》中描写边塞风光的经典诗句“__________，___________”看似简单直白，却意蕴丰富，画面感极强。 17．行走于诗文之山，“望”字藏尽万千意境。请完成古诗默写，续写古人的山水情怀。“望”字在甲骨文中很像一幅表意的画，即一个人踩在高处睁大眼睛看向远方。我们的古诗文中有着千姿百态的“望”： （1）乘舟远望，李白笔下山水化静为动，尽显辽远壮阔的景象：___________，__________。《渡荆门送别》 （2）王维面对茫茫大漠，远望所见的“__________，__________”以景自叹，以景喻己，抒发远离的苦闷。《使至塞上》 （3）郦道元在《三峡》中望见四种景物特征，总结三峡春冬之景的特点：__________，___________。 18．补写出下列句子中的空缺部分。 ①《龟虽寿》中表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：______，______。 ②《梁甫行》中通过侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮及边海人民的凄楚的句子是：______，________。 ③《三峡》中引用渔歌表现三峡深秋肃杀凄寒的句子是：_________，_________。 19．填补下列句子的空缺。 古人笔下草木禽兽，常寄胸中万般情思。陶弘景以禽鸟绘韵，“________，________”（《答谢中书书》），将山川意趣融于晨昏；苏轼借草类喻清，“________，________”（《记承天寺夜游》），将澄澈闲情托于光影；曹植凭兽类写艰，“________，________”（《梁甫行》）将民生疾苦凝于风物。 20．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《使至塞上》中“______，______”两句运用比喻传达出诗人漂泊不定的内心感受。 （2）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：“______，______。” （3）陶弘景在《答谢中书书》中，描写夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面这一情景的句子是“______，______。” 21．补出下列句子的空缺部分。 （1）清晨，当你在山林中看到阳光初照，云雾散去，山林间一下子就热闹起来的景象，会想这正如陶弘景《答谢中书书》中________，__________。 （2）在《钱塘湖春行》中，写白居易被美丽的景色所陶醉，直抒胸臆，表达喜悦之情的句子是：_________，_________。 （3）刘桢在《赠从弟》（其二）一诗中，赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：___________？____________。 22．补写出下列句子中的空缺部分。 所谓“仁者乐山，智者乐水”：王绩隐居于东皋山，欣赏秋山“________，________”的绚烂之美；崔颢登上黄鹤楼，远眺长江“________，________”的明丽之美；苏轼夜游承天寺，体味人生“________？________？但少闲人如吾两人者耳”的哲理之美。 23．填补下列句子的空缺。 古诗文中作者常借助特定意象表情达意。苏轼《记承天寺夜游》“____________________，___________________，盖竹柏影也”借助比喻把月光比作水，用竹柏的影子衬托月光的空明；曹操《龟虽寿》“________________，_________________”写衰老的骏马，还有奔驰千里的志向；王绩《野望》“_________________，_________________”借叠词写薄暮中所见景物，体现了一派秋意颇浓的山野景色。 24．补写下列句子中的空缺部分。 （1）阳光和煦，崔颢在《黄鹤楼》中用“_________________，_________________”呈现其登楼所见明丽之景。 （2）春水初生，白居易在《钱塘湖春行》中用“_________________，_________________”描绘出花草向荣，充满生机的春天。 （3）面对奇山异水，吴均在《与朱元思书》中用“鸢飞戾天者，望峰息心；_________________，_________________”劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 25．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”一句写水势湍急，《与朱元思书》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？“___________，________。” （2）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺歌燕舞来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是:“___________，________。” （3）《梁甫行》中，通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出海边人们生活环境的蛮荒以及海边人们的恐惧与凄楚的句子是：“___________，________。” 26．补写出下列句子中的空缺部分。 山川览胜，尽藏天地诗情画意。“①__________，隐天蔽日”，三峡之中，山川连绵，山势险峻；“两岸石壁，②__________”，山川胜境，岩石斑斓，光影独特；“东皋薄暮望，③__________”，山野之上，暮色苍茫，心绪彷徨；“④__________？烟波江上使人愁”，黄鹤楼下，江雾弥漫，乡愁满怀；“⑤__________，云生结海楼”，荆门渡口，月映江流，云霞变幻；“孤山寺北贾亭西，⑥__________”，钱塘湖畔，春景初现，水天相接。 27．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：______，_______。 （2）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，词人由景生情，着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：_________，__________。 （3）《生于忧患死于安乐》中从国内和国外两个方面说明了亡国原因的句是：_________，__________。 二、积累运用 28．下列关于《红星照耀中国》相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》一书中写道“大规模的转移”是指红军长征。 B．这本书采用实地采访的方式，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。 C．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是一部文笔优美、纪实性强的小说。 D．彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心。 29．选出下列关于名著《红星照耀中国》内容的表述有误的一项（    ） A．本书又名《西行漫记》，作者是英国著名记者埃德加·斯诺。 B．本书客观地报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到了中国共产党人的真实生活。 C．本书是按照作者“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 D．对于像本书这样一部“用事实说话”的纪实作品，我们可以利用序言、目录等，迅速获得对它的整体印象。 31．下列关于《红星照耀中国》，说法不正确的一项是（   ） A．埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》，以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”的景象。 B．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界介绍、传播中国共产党和中国红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 C．埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》（当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》）。 D．1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“英雄聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 32．下列对《红星照耀中国》相关内容的表述，正确的一项是（    ） A．本书作者埃德加·斯诺是一位英国记者，他于1936年深入了中国共产党的革命根据地。 B．书名“红星照耀中国”中的“红星”是苏联红军的象征，寓意着世界无产阶级革命的联合。 C．在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖，其中包括毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等。 D．斯诺通过本书，首次向世界全面报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。 33．下列对名著《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（   ） A．本书是一部纪实文学作品，详实地报道了中国共产党的主张、纲领，让全世界知道，这个人口最多的国家，真正的未来在哪里。 B．1936年，斯诺冒着生命危险进入陕甘宁边区，成为第一个采访红区的西方记者。 C．《红星照耀中国》又名《西游漫记》，是一部用事实说话的作品。 D．作品塑造了毛泽东、彭德怀、徐海东等革命领袖鲜活立体的人物形象，也全方位多角度地展示“小人物”的精神面貌，有红军战士、农民和“红小鬼”等。 34．下列关于《红星照耀中国》的叙述，正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》：“在某种意义上，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”“大迁移”是指红军长征。 B．埃德加·斯诺的传记小说《红星照耀中国》，向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗给全中国带来光明的闪亮红星。 C．《红星照耀中国》向全世界介绍了红军长征，以及中国的抗日战争、解放战争。 D．法国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，客观地记录了中国共产党人的真实生活，首次向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。 35．下列关于名著《红星照耀中国》的说法有误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》曾译名为《西行漫记》，写了两个层面的事实：一是作者1936年6月—10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状、未来。 B．主要人物之一的毛泽东，就出生于官僚家庭，就读于南开中学、大学，领导学生运动，帮助创建共产党，是一位一丝不苟、有魄力的领导者。 C．朱德是一位沉默谦虚、爱护部下、天性善良、说话朴实、喜欢运动和读书的人，他出生在穷苦的佃农家庭中，我们学过他的文章《回忆我的母亲》。 D．第一次见面用英语同斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程，把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂的人是周恩来。 36．下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（   ） A．美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入西方媒体眼中“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来他根据采访和考察得来的第一手资料，写成现实主义长篇小说《红星照耀中国》。 B．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因；对中国共产党和中国革命做了客观的评价，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 C．在苏维埃政府中，教育副部长是徐特立，财政部长是林伯渠。而林彪曾任红军大学的校长，危拱之是抗日剧社的社长。 D．书名“红星照耀中国”运用比喻的修辞手法，把中国共产党及其领导的红色革命比成闪亮的红星，预言这场反帝反封建的社会革命必将解放全中国，表现了作者对中国共产党及其领导的苏维埃政府的赞美。 37．下面对《红星照耀中国》中红军领袖的评价不正确的一项是（    ） A．贺龙——他不计较个人财物——除了马匹，性格很急躁，但是很谦虚。 B．徐海东——他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，将自己的一生奉献给了中国的革命事业。 C．周恩来——他是一个行动与知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 D．彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，动作和说话都很敏捷，很有才智。 38．下列是学校图书馆为《红星照耀中国》撰写的推荐语，其中不正确的一项是（   ） A．一部向全世界客观报道共产党和红军真实情况的文字记录。 B．一部美国记者通过访问、对话等方式报道长征经过的著作。 C．一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。 D．一部深入分析和探究“红色中国”产生、发展原因的作品。 39．下列对相关名著的解说，正确的一项是（    ） A．《红星照耀中国》最初在上海出版时使用的书名是《西行漫记》，后来为在海外传播才改名为《红星照耀中国》。 B．埃德加·斯诺于1936年6月至10月，深入中国西北革命根据地进行了实地考察和采访。 C．书中描写了一位领袖“个子清瘦，中等身材，又大又深的眼睛富于热情”，这位领袖是毛泽东。 D．斯诺用“身经百战的全军统帅”来评价贺龙，称赞其卓越的军事才能和领导魅力。 40．下列关于《红星照耀中国》一书的表述有误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》全书讲述长征故事，传播长征精神，对长征壮举进行了全方位记录，读完整本书就等于重走长征路。 B．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 C．《红星照耀中国》介绍了彭德怀成长为红军高级指挥员的革命历程，展现了他乐观、爽快、正直的性格特点。 D．《红星照耀中国》写了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程；二是作者记录“红色中国”的历史和现状，并预言“红色中国”的未来。 41．作为纪实性作品，真实是作品的生命。《红星照耀中国》一书中，埃德加·斯诺从不同的途径采访到许多革命前辈的事迹。已知作者采访贺龙同志的途径是“听与采访对象熟悉的人讲述”，请再分别选出作者采访毛泽东、朱德两位革命家的不同途径。（填入相对应的选项字母即可） A．通过他人的访谈记录转述        B．由采访对象本人亲口叙述 毛泽东：_________       朱德：_________ 42．下面关于《红星照耀中国》内容的理解有误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军二万五千里长征。 B．《红星照耀中国》是一部具有新闻报道性的作品，及时性是它畅销不衰的基本因素，也是首要因素。 C．《红星照耀中国》作为第一部向世界介绍中国共产党和传播中国革命历程的图书，在英语世界获得了轰动性影响。 D．在《红星照耀中国》中，作者斯诺判断由于中国共产党的宣传和行动，穷人和受压迫者有了必须行动起来的信念。 43．下列对相关名著的解说，正确的一项是（   ） A．小说《骆驼祥子》中与祥子命运紧密相关的两位女性，一位是大胆泼辣、有心计的虎妞，另一位是善良坚韧、被侮辱被损害的小福子。 B．《朝花夕拾》中《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C．《钢铁是怎样炼成的》当保尔完全瘫痪，双目失明时，他也从没有灰心丧气，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。 D．《红星照耀中国》中写道：“这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”“这场军事政变”是指七七事变。 44．下列对《红星照耀中国》的说法有误的一项是（    ） A．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 B．在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如彭德怀头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 45．红色经典作品记录着中国共产党的光辉历史，承载着光荣的革命传统。请结合《红星照耀中国》一书，分享你读这类红色经典作品的读书方法。 46．下面关于《红星照耀中国》表述有误的一项是（    ） A．这本书是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西部红色区域的所见所闻。 B．书中以客观的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 D．全书以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 47．班级在自主阅读《红星照耀中国》后，开展了“我赞‘红星’人物”读书心得交流活动。下列是同学们拟定的标题，其中不恰当的一项是（   ） A．彭德怀：西安事变的卓越策划者 B．周恩来：心怀中华崛起梦的睿智革命家 C．徐特立：长征途中的教育坚守者 D．徐海东：倾尽热血铸就革命传奇的“窑工将军” 三、整本书阅读 48．小丹同学搜集了下面的图片和文字，请你仔细观察，完成问题。 红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了，在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。 上文选自美国记者________（作者）写的纪实作品《红星照耀中国》，该作品曾易名为《________》。图片和文字都是在描述红军爬雪山的经历。从红军的这段经历中，你感受到红军战士身上有________的精神品质？ 49．八年级同学开展名著阅读活动，小语搜集了下面材料，请你完成任务。 (1)小语准备参加“我心中的领袖”讲故事比赛，他选择的人物是毛泽东，他应该在《红星照耀中国》目录中的哪个篇章去查找资料？________________ 《红星照耀中国》目录 第二篇  去红都的道路 第六篇  红星在西北 第十篇  战争与和平 第三篇  在保安 第七篇  去前线的路上 第十一篇  回到保安 第四篇  一个共产党员的由来 第八篇  同红军在一起 第十二篇  又是白色世界 (2)埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。 [材料一]朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 [材料二]“红军对我们很好，我们从来没有挨过打。”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” [材料三]《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【片段一】在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑……但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。 【片段二】“红军士兵是正直的青年，为着他们心中的信念而战。”一位指挥员这样对我说。他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们却保持着惊人的乐观和斗志，准备着为他们所认同的正义事业而牺牲。 50．下列对《红星照耀中国》相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．作品通过一个外国记者的视角，客观地向世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 B．书中不仅塑造了毛泽东、周恩来等领袖形象，也描绘了许多普通红军战士的群像。 C．作者斯诺在采访过程中，采用深度访谈的方式深入红区，内容真实可靠。 D．该书展现了红军在长征途中表现出的艰苦奋斗、英勇无畏的革命英雄主义精神。 51．结合片段一，简要概括斯诺笔下毛泽东的性格特点。 52．结合片段二并联系整本书，谈谈“红军士兵”为何能保持“惊人的乐观和斗志”。 53．一个好的书名，往往内涵丰富。请你解读《红星照耀中国》书名的含义。 54．在“穿梭名著之林，寻觅教材之影”活动中，同学们打算将教材七年级下册第二单元与《红星照耀中国》的主题结合探究，请你结合名著内容及下面的单元导读分析其共通之处。（不少于50字） 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 ——七年级下册第二单元单元导读（节选） 55．在“阅读经典名著，感悟精神内涵”分享会上，小语将同学们提及较多的有关精神力量的词归纳如下。仿照示例，请从下面的词语和备选名著中各选一个，结合具体人物及情节，谈谈你从名著中汲取的精神力量。 有关精神力量的词语：合作，反抗，坚持，友谊，信仰，责任，乐观，勇气 备选名著：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 示例：我从《朝花夕拾》中汲取勇气的精神力量。长妈妈虽不识字，却愿为圆“我”的心愿，主动去寻难觅的《山海经》。她这份突破自身局限的勇气，难能可贵。这本书教会了我面对困难，不要退缩，要有勇气直面困境、敢为难事的精神力量。 56．你的表妹没有读过《红星照耀中国》这本书，想了解书的内容和特点，请你根据自己的阅读感受，写一段200字左右的推荐词，向她介绍这本书。 57．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“中国红色革命必将胜利”。请结合书中具体内容，分析中国共产党革命必将胜利的原因，100字左右。 58．八年级某班正在开展《红星照耀中国》阅读分享会，有同学说：“红色经典离我们的生活有些遥远，今天没有再读的必要。”请你结合《红星照耀中国》的阅读感受，并联系现实生活对此观点予以反驳。90字以内。 59．斯诺曾评价周恩来：“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”。你是否赞同斯诺的看法，试举例说明。 60．“他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”。他是谁？请写下来，并结合《红星照耀中国》中的相关情节，评价人物。（50字以上） 61．红军在长征期间经历了强渡乌江、四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地等等重大事件，最后会宁会师宣告长征胜利结束。请写一写长征精神的内涵。 62．斯诺在《红星照耀中国》中写道：“我必须承认彭德怀给我的印象很深。”请结合给出的选段，谈一谈彭德怀作为一名红军将领有哪些不一样的品质？（80字左右） 他（彭德怀）很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着……我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。 （节选自《红星照耀中国》“彭德怀印象”） 63．《红星照耀中国》记录了许多长征路上的事迹，展现了红军将士伟大的精神品质。请结合书中一个与长征相关的事迹，简要说明其所体现的人物精神。 示例：在翻越雪山时，物资稀缺，战士们却始终坚持。这体现了红军将士不畏艰难、坚韧不拔的精神。 64．阅读下面一段文字，回答下列问题。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他对有钱人的仇视，据说，如果他还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。” (1)【人物判断】“他”是 ，是作家斯诺从李长林口中得到的人物介绍。 (2)【书名解读】《红星照耀中国》一书中“红星”二字有何深意？ 65．法国诗人波德莱尔说过：英雄就是对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁骛的人。请从下列人物中任选一位，结合《红星照耀中国》中他的事迹，印证波德莱尔的这句话。 A．周恩来          B．彭德怀         C．朱德 66．【名著阅读】 (1)任务一：有关“彭德怀”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ） ①彭德怀在平江发动起义 ②彭德怀投身国民革命，在湘军当兵 ③彭德怀率部突破敌军封锁，进入陕西 ④彭德怀讲述自己与红小鬼相处的故事 A．②①③④ B．①②③④ C．②③①④ D．①③②④ (2)任务二：关注人物。 A：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 B：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 其中A是____，B是____。 (3)任务三：斯诺曾评价周恩来：“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”。你是否赞同斯诺的看法？试举例说明。 67．请从以下三个壮举中任选一例，简述情节内容（遇到的困难以及克服方法），并概括红军在这过程中展现出的精神品质。 A．强渡大渡河（飞夺泸定桥）        B．翻越大雪山            C．过草地 我选择_______，红军在此过程中遇到的困难是______________，克服困难的方法是______________，展现出红军______________的精神品质。 68．下面是《红星照耀中国》中有关人物的两副对联，请根据对联中的关键词选择其中一位人物写出姓名，并介绍事迹。 ①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心   人物：______。事迹：______ ②三度入狱不死心，两把菜刀闹革命   人物：______。事迹：______ 69．请结合《红星照耀中国》内容，在方框中补充长征中的重大事件。 四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→①______→②______→过草地 70．埃德加·斯诺在陕北革命根据地深入考察，在《红星照耀中国》一书中记录了中国共产党赢得群众支持的生动实践。请结合书中具体事例，简要说明中国共产党在陕甘宁边区采取了哪些措施来争取民心。（至少两点） 71．片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 以上文段选自美国著名记者埃德加·斯诺根据实地采访写成的不朽名著《红星照耀中国》，请从中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。 72．“每一部名著背后，都隐藏着一个伟大的灵魂。”请从下面名著《红星照耀中国》的备选人物中选一个，结合相关情节谈谈他带给你的成长启示，帮助我们充实行囊，更好地前行。 备选人物：毛泽东、彭德怀、周恩来 行走在长征记忆里，红色精神熠熠生辉。请阅读《红星照耀中国》,完成下列题目。 73．关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不正确的一项是（    ） A．曾易名为《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺。 B．在陕北期间，本文作者拍摄了大量苏区生活的照片。如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 C．本书是作者按照探寻“红色中国”的时间顺序来记叙见闻的。 D．这是一部纪实作品，它真实地记录了作者在我国陕北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 74．在《红星照耀中国》中提到的“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”中，“他”指的是_________。在“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦”中，“他”指的是_______。在“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”中，“他”指的是________。 75．叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 76．红色经典作品记录着中国共产党的光辉历史，承载着光荣的革命传统。阅读红色经典，有助于我们传承红色基因，赓续红色血脉。请以自身阅读《红星照耀中国》的经验为例，说说我们应当如何阅读红色经典作品。 77．在《红星照耀中国》中，“红小鬼”是斯诺笔下令人印象深刻的一个群体。请结合书中内容，谈谈斯诺所描绘的“红小鬼”具有怎样的共同特点？他们的存在，为何让斯诺对红军的未来充满信心？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萋、鹦、鹉、孤、猿、裳。 2． 征蓬出汉塞 归雁入胡天 夕日欲颓 沉鳞竞跃 妻子象禽兽 行止依林阻 【详解】注意“蓬”“塞”“雁”“颓”“鳞”“竞”“禽”“阻”等字词的写法。 3． 大漠孤烟直 长河落日圆 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 攀条折其荣 将以遗所思 【详解】注意“孤、圆、暮、攀、遗”等字词容易写错。 4． 烈士暮年 壮心不已（或：老骥伏枥，志在千里） 相顾无相识 长歌怀采薇 萧关逢候骑 都护在燕然 【详解】注意“骥”“枥”“已”“薇”“萧”“候”“燕”等易错字的写法。 5． 夕日欲颓 沉鳞竞跃 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】本题中的“颓、鳞、萋、鹦鹉洲、莺、燕、啄”等字词容易写错。 6． 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 归雁入胡天 【详解】注意“峡”“猿”“萋”“鹦鹉”“雁”等字词的写法。 7． 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】注意“渐”“蹄”“歇”“猿”“萋”“洲”等易错字词的写法。 8． 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 感时花溅泪 恨别鸟惊心 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 【详解】注意“暮”“谩”“溅”“拂”等字词的写法。 9． 自非亭午夜分 不见曦月 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 老骥伏枥 志在千里 【详解】注意“曦”“堤”“骥”“枥”等字词的写法。 10． 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 长河落日圆 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“渐、欲、浅、蹄、孤、圆、怜、舟”等字的正确书写。 11． 急湍甚箭 猛浪若奔 夕日欲颓 沉鳞竞跃 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“湍、奔、颓、鳞、竞跃、孤”等字词容易写错。 12． 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 树树皆秋色 山山唯落晖 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蝉、猿、贾、皆、晖”等字词容易写错。 13． 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、历、鹦鹉、歇、猿”等字词容易写错。 14． 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 不以物喜 不以己悲 【详解】本题中“溪、霏、穴、暝、己”等字易写错。 15． 树树皆秋色 山山唯落晖 月下飞天镜 云生结海楼 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】注意“唯、晖、镜、历、萋、鹦鹉”等字词的写法。 16． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：暖、燕、猿、裳、圆。 17． 山随平野尽 江入大荒流 征蓬出汉塞 归雁入胡天 清荣峻茂 良多趣味 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“平、尽、荒、蓬、雁、清、峻”等字词容易写错。 18． 烈士暮年 壮心不已 柴门何萧条 狐兔翔我宇 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳。 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“已、何、萧、狐、巫、猿”等字的正确书写。 19． 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 柴门何萧条 狐兔翔我宇 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歇、猿、藻、何、萧、翔”等字词容易写错。 20． 征蓬出汉塞 归雁入胡天 柴门何萧条 狐兔翔我宇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、雁、翔、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 21． 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“歇、阴、堤、罹、凝、柏”等字词容易写错。 22． 树树皆秋色 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 何夜无月 何处无竹柏 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、历、萋、鹦鹉洲、柏”等字词容易写错。 23． 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 老骥伏枥 志在千里 树树皆秋色 山山唯落晖 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：庭、藻、荇、骥、枥、皆、晖。 24． 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 经纶世务者 窥谷忘反 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：芳、萋、鹦、鹉、洲、蹄、纶、窥。 25． 急湍甚箭 猛浪若奔 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 柴门何萧条 狐兔翔我宇 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“湍、奔、莺、啄、萧、翔”等字词容易写错。 26． 重岩叠嶂 五色交晖 徙倚欲何依 日暮乡关何处是 月下飞天镜 水面初平云脚低 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“叠、嶂、徙、倚、暮”等字词容易写错。 27． 采菊东篱下 悠然见南山 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、悠、奈、曾、燕、入、拂、士、患”等字词容易写错。 28．C 【详解】C.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性很强的报告文学，而不是“小说”。 29．A 【详解】A.埃德加・斯诺是美国记者，不是英国。 31．D 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 D.1936 年斯诺是深入中国西北革命根据地，当时并不是“延安”，延安是在抗日战争时期才成为中共中央所在地等重要地位，这一时期主要是陕甘宁边区等根据地，选项表述有误； 故选D。 32．D 【详解】本题考查名著常识。 A.《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺是一位美国记者； B.书名中的“红星”象征中国共产党； C.邓小平未在陕北接受采访。 故选D。 33．C 【详解】本题考查名著阅读积累。 C.《红星照耀中国》又名《西行漫记》，而非《西游漫记》； 故选C。 34．A 【详解】B.《红星照耀中国》是纪实性报告文学，并非“传记小说”； C.作品内容未涉及解放战争，解放战争发生在斯诺完成该书写作之后； D.埃德加·斯诺是美国记者，并非“法国记者”。 35．B 【详解】B. 该选项将毛泽东与周恩来的人物经历混淆。《红星照耀中国》中记录，毛泽东出生于农民家庭，早年就读于湖南第一师范学校，毕业前夕和蔡和森等人组织革命团体新民学会，之后在湖南创建共产主义组织。而出身官僚家庭、就读于南开中学和大学、领导学生运动、帮助创建共产党的是周恩来。 36．A 【详解】本题考查理解名著内容。 A.1936年，斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，这是一部报告文学，并非是“现实主义长篇小说”； 故选A。 37．B 【详解】本题考查识记名著人物形象。 B.徐海东——他是一位大胆无畏，英勇善战，富有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识很强的将军；而“他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，将自己的一生奉献给了中国的革命事业”这是关于毛泽东的描述并非是“徐海东”； 故选B。 38．C 【详解】本题考查名著内容理解。 C.《红星照耀中国》是纪实作品，并非“原创小说”； 故选C。 39．B 【详解】本题考查内容理解。 A.出版顺序和原因弄反了。此书最初在英国伦敦出版时的英文原名为Red Star Over China（《红星照耀中国》）。后来，1938年在上海出版中译本时，为便于在国民党统治区传播，才改名为《西行漫记》； C.选项中对人物外貌的描述“个子清瘦，中等身材……又大又深的眼睛富于热情”，描写的是周恩来，而非毛泽东。对毛泽东的典型描述包括“面容瘦削”、“头发留得很长”、“双眼炯炯有神”等； D.在《红星照耀中国》中，“身经百战”的“全军统帅”指的是朱德，而不是贺龙； 故选B。 40．A 【详解】本题考查名著阅读识记。 A.“对长征壮举进行全方位记录”表述错误，这本书并不单单讲述长征故事，还包括对中国共产党领导人的采访、苏区的社会生活等诸多方面的报道。同时，也不可能有全方位记录，各种条件都不允许。 故选A。 41． B A 【详解】本题考查名著写作方法。 毛泽东——B（由采访对象本人亲口叙述），在书中，斯诺对毛泽东进行了长时间的直接采访。毛泽东向斯诺讲述了自己的成长经历、革命理念、对中国未来的展望等内容。例如，在第四章《一个共产党员的来历》中，详细描述了毛泽东的少年时代、青年时期的求学和探索过程，以及如何走上革命道路。毛泽东谈到自己如何组织农民运动，领导秋收起义等重大历史事件。通过与毛泽东的直接对话，斯诺得以深入了解这位中国共产党领袖的思想和人格魅力。这种直接的采访方式，让读者能够最真实地感受到毛泽东的智慧、坚定信念和对中国革命的深刻思考。 朱德——A（通过他人的访谈记录转述），在书中，关于朱德的很多内容是通过他人的访谈记录转述而来。例如，在第十章《战争与和平》第四篇章《关于朱德》一文中，斯诺从不同的人那里听到对朱德的评价和讲述，包括朱德夫人康克清等他人的访谈记录转述而写成的。还从一些红军战士和其他革命同志那里了解到朱德的军事才能、领导风范和为人品质。朱德被描述为一个极具亲和力、深受战士们爱戴的领袖。他的军事策略和坚定的革命信念通过他人的转述得以展现。这种方式虽然不是直接来自朱德本人的叙述，但通过多个人的视角，更加立体地呈现出朱德的形象和他在革命中的重要地位。 42．B 【详解】本题考查名著阅读识记。 B.《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，它的最大特点是真实，“真实性”是它畅销不衰的基本因素，也是首要因素。 故选B。 43．A 【详解】本题考查识记名著内容。 B.《二十四孝图》此文从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷； C.《钢铁是怎样炼成的》当保尔完全瘫痪，双目失明时，他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷；而非“他也从没有灰心丧气”； D.《红星照耀中国》的“这场军事政变”是指西安事变，并非“七七事变”； 故选A。 44．C 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 C.有误，斯诺拍摄的头戴八角帽的半身像是毛泽东的照片，不是彭德怀的； 故选C。 45．方法：结合历史背景阅读、梳理人物事迹、摘抄精彩语句并批注 【详解】作答这道题时，首先紧扣题干要求，以《红星照耀中国》为依托，围绕红色经典梳理可行读书方法，答题逻辑为先点明阅读红色经典的核心目标是读懂革命历史、感悟伟人精神，再分层阐述具体阅读方法：一是圈画批注法，阅读时标记毛泽东、周恩来等人的典型事迹与细节描写，摘抄体现人物品格的语句；二是联系背景阅读法，结合土地革命、长征等时代背景理解书中红军政策与艰苦处境；三是对比梳理法，整理多位革命领袖的生平、行事特点，归纳共同的理想信念；最后总结阅读收获，点明这些方法能帮助深入体会红色经典里的革命精神，完成作答。 46．D 【详解】《红星照耀中国》以作者的亲身经历为线索,用第一人称展开叙述具体丰富的真实材料。选项“全书以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述”错。故选D。 47．A 【详解】本题考查名著人物事件的识记。 A.在《红星照耀中国》中，西安事变的主要策划者是张学良和杨虎城，并非彭德怀。彭德怀在书中展现的是其卓越的军事才能和质朴的革命精神，例如他带领红军在多次战役中取得胜利，生活上与士兵同甘共苦； 故选A。 48． 斯诺或埃德加·斯诺 西行漫记 乐观的精神、坚强的意志。 【详解】第一空：《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺或埃德加·斯诺。 第二空：斯诺深入西北革命根据地的行程被称为“西行”，“漫记”则体现了作品“纪实游历记录”的特点。在国民党统治的白色恐怖下，用《西行漫记》作为伪装书名，才能让书籍顺利传播，让更多人了解中国共产党和红军的真相。 第三空：结合文中“六月的大雪山、空气稀薄、衣衫单薄、冻死不少”的恶劣条件，以及图片里红军战士拄着木棍、相互扶持、顽强攀登雪山的画面，可以看出他们不畏严寒、不惧艰险、坚定前行，体现出坚强的意志与乐观无畏的精神品质。 49．(1)第四篇《一个共产党员的由来》（或第四篇） (2)示例：一是红军将领以身作则，如朱德与士兵同甘共苦，使队伍团结一心；二是红军宗旨为民，如材料中百姓称赞红军帮穷人、救中国，赢得了广泛民心；三是红军拥有顽强的革命精神，如《长征》诗所写视万水千山为等闲，不惧牺牲。得道多助、军心振奋，红色革命必将胜利。 【详解】（1）《红星照耀中国》第四篇《一个共产党员的由来》这一章主要讲述中国共产党的领导人毛泽东的人生经历、思想变化以及他成为红军领导人的过程。他生于一个普通的农民家庭，童年受母亲的疼爱，形成对比的是父亲对他格外严厉。毛泽东年少时就产生了让所有中国人都吃得上饭的朴素愿望，立志为劳苦大众谋幸福。据此可知，应到第四篇查找资料。 （2）这三则材料分别从红军领导人的作风、红军与人民群众的关系以及红军面对艰难险阻时的精神面貌三个维度，为斯诺的预言提供了坚实的依据。 首先，结合材料一“朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行”可以看出，红军的高级将领以身作则，与士兵同甘共苦，这种官兵一致、上下平等的优良作风，使得红军内部具有极强的凝聚力和向心力，这是革命能够取得胜利的重要内部保障。 其次，结合材料二“‘红军对我们很好，我们从来没有挨过打。’‘老表’说，‘这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？’”可以看出，红军有着严明的纪律，始终以拯救国家、帮助穷苦百姓为己任，因此赢得了广大人民群众的衷心拥护和爱戴。民心所向是革命胜利的根本保证，有了人民群众的支持，红军就有了源源不断的力量源泉。 最后，结合材料三毛泽东的《长征》诗“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”可以看出，红军战士在长征途中面对无数的艰难险阻，始终保持着革命乐观主义精神和英勇无畏的英雄气概。这种不怕牺牲、坚韧不拔的精神力量，是战胜一切强大敌人、取得革命最终胜利的强大精神动力。 综上所述，正是因为红军拥有同甘共苦的领导、拥护革命的群众基础以及百折不挠的长征精神，斯诺才坚定地预言“红色革命必将胜利”。 示例：红军官兵同甘共苦，如朱德与士兵同穿同行、让马给伤员，内部凝聚力强；红军纪律严明、为民而战，如“老表”所言深受百姓拥护，民心所向；红军具有无坚不摧的长征精神，如《长征》诗展现的不畏艰险、乐观豪迈。得民心、军心齐、精神强，故斯诺预言革命必胜。 50．C 51．示例：质朴纯真、幽默风趣（喜欢憨笑）、信念坚定（目标明确）。 52．示例：因为他们拥有坚定的革命信念，为自己所认同的正义事业而战；他们虽然个人遭遇不幸，但集体的目标和崇高的理想赋予了他们强大的精神力量，使他们能够超越个人苦难，保持乐观和斗志。 【详解】50．C.斯诺深入红区采访的方式不只有深度访谈，他还实地观察红军的行军、生活、作战状态，和普通战士一同吃住体验红区日常，选项仅说“深度访谈”表述片面，不符合原著内容。 51．联系片段一中的“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”可知，斯诺观察到毛泽东身上带着农民般朴实真诚的特质，平日里富有幽默感，喜爱憨笑，能看出他平易近人、质朴纯真的性格。联系片段一中的“但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念”可知，即便他流露天真的神态，内心的信仰不曾动摇，体现出毛泽东意志坚定，对自己奋斗目标抱有强烈且不可动摇的信念。 52．联系片段二中的“红军士兵是正当的青年，为着他们心中的信念而战”“准备着为他们所认同的正义事业而牺牲”可知，红军战士拥有共同的革命理想，明白自己战斗的意义，是为广大劳苦大众争取解放，这份心中坚守的信念，是乐观与斗志最核心的来源。他们大多经历过生活的苦难，遭遇过人生悲剧，深知旧时代底层百姓的痛苦，所以愿意为正义事业奉献自我。结合《红星照耀中国》全书内容，红军战士身处革命集体之中，战友之间彼此扶持、同甘共苦，集体的力量温暖着每一个人。他们不只为个人命运抗争，而是心怀改变社会的远大目标，崇高理想让他们跳出个人苦难，看淡艰难困苦，在艰险的环境中依旧保有惊人的乐观，始终昂扬斗志。 53．示例：“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【详解】本题考查名著阅读。 红星的含义：在西方语境中指下层民众参加的，造旧世界反的民主革命。《红星照耀中国》中红星的含义：既指红军战士帽子上的红五角星，又特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。“照耀中国”意味着共产党反帝反封建的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 54．在《红星照耀中国》一书中，毛泽东、周恩来、朱德以及“红小鬼”等革命英雄们为了国家和人民的命运毅然投入革命斗争中。他们不怕牺牲、百折不挠、忠诚爱国，将有限的生命投入到无限的革命事业中，展现出强烈的家国情怀，与此单元导读的主题不谋而合。（意近即可） 【详解】先抓住单元导读核心“家国情怀”，明确要对比名著与单元主题的共通点，先提取导读里热爱山河人民、甘愿为国奉献的核心内涵，再选取《红星照耀中国》里革命人物的事迹，提炼他们为国家人民奋斗、不怕牺牲的爱国品质，把名著人物精神和单元家国主题对应起来，点明二者主题一致，最后保证语句通顺，字数达标。 示例：《红星照耀中国》里，红军战士们坚守信仰，为劳苦大众、为民族解放不畏艰难、浴血奋战。他们舍弃个人安稳，甘愿为国为民奉献，心中装着祖国与人民，这份赤诚的爱国之心，正是单元导读所说的家国情怀，和本单元作品的精神内核高度契合。 55．示例：我从《钢铁是怎样炼成的》中汲取坚持的精神力量。保尔历经战场负伤、重病缠身等磨难，却始终坚持革命理想，笔耕不辍创作《暴风雨所诞生的》。他的坚持教会我面对困境不退缩，为目标不懈奋斗。 【详解】本题考查名著中人物形象和故事情节。 首先从“精神力量词”和“备选名著”中各选一个，确保二者能通过名著中具体人物的情节紧密关联（如“坚持”搭配《西游记》，“信仰”搭配《红星照耀中国》）；然后锁定书中的一个核心人物，提取能体现该精神的关键情节，需有“谁做了什么”的具体描述；先说明“从哪本书汲取哪种力量”，再用情节佐证，最后落脚到“对自己的启示”，参照示例形成“书+力量+情节+感悟”的完整逻辑。   示例1：坚持——《西游记》。我从《西游记》中汲取坚持的精神力量。唐僧师徒在“三打白骨精”后，唐僧误会悟空将其赶走，只剩三人前行，却仍未放弃西天取经的目标；即便后来历经火焰山、通天河等无数磨难，唐僧始终坚定方向，从未动摇。这种面对艰险仍不半途而废的坚持，教会我遇到困难时，要守住目标、咬牙向前，不轻易被挫折打败。    示例2：信仰——《红星照耀中国》。我从《红星照耀中国》中汲取信仰的精神力量。书中的红军战士在长征途中，面临缺衣少食、雪山草地等极端困境，却始终坚信“为人民谋幸福、为民族谋解放”的革命信仰，即便牺牲也毫无怨言。他们对信仰的绝对忠诚，让我明白心中有坚定的信念，就能在困境中找到方向，拥有克服一切阻碍的动力。    示例3：勇气——《钢铁是怎样炼成的》。我从《钢铁是怎样炼成的》中汲取勇气的精神力量。保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，没有被命运打垮，反而鼓起勇气拿起笔，以文字为武器继续投身革命事业，写下《暴风雨所诞生的》。他敢于直面身体的残缺、挑战生命极限的勇气，教会我面对人生的“至暗时刻”，要敢于抗争，用勇气为自己开辟新的道路。 56． 示例：在那个战火纷飞、信息被重重封锁的年代，有一个外国记者毅然踏入“神秘”红色区域，用他的笔为世界揭开了中国革命的神秘面纱，他就是斯诺，这本书就是《红星照耀中国》。斯诺深入苏区，与红军战士、普通百姓进行面对面交流，用客观真实的笔触，记录了那段波澜壮阔的历史。阅读这本书，就像打开了一扇通往革命岁月的大门，让我们真切感受到共产党人的坚定信念和非凡勇气。它不仅是一部纪实文学，更是一本启迪心灵、激发爱国情怀的佳作，值得每个人细细品味。 【详解】本题考查对名著内容的理解和概括。 答题关键点在于抓住题干中关键词 “书的内容和特点”“200字左右”“推荐词”。本次推荐词要结合自身的“阅读感受”进行拟写，阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。同时不要忽略字数要求。 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 示例：亲爱的表妹，你一定要读一读《红星照耀中国》！这不是一本枯燥的史书，而是记者埃德加・斯诺深入红色根据地的亲历纪实。它向你展示毛泽东、周恩来、彭德怀等人成为共产党人的原因，也向你展示中国工农红军长征，这一举世无双的军事壮举。斯诺用客观的笔触，揭开了红色中国的神秘面纱，让我们看到理想与信仰如何在贫瘠的土地上生根发芽。 它不仅是一份震撼世界的报道，更是一部照亮历史的史诗，读完定会让你对那段峥嵘岁月心生敬畏。 57．示例：第二章“去红都的道路”斯诺记述与他同行的一批年轻红军投身革命的经历和缘由，对他们严守纪律、乐观积极的精神风貌感到钦佩，这些年轻红军几乎都遭遇过人生悲剧，却保持着革命乐观主义精神，对中国革命取得胜利有着坚定信念。这些精神力量支撑、鼓励着他们。(开放性考题，需结合具体事例分析原因，言之有理即可) 【详解】本题考查名著内容分析与语句理解。首先，要明确从书中找共产党革命胜利原因的方向。一是共产党的理念与目标，如全心全意为人民服务，这能获得民众支持，像书中提到打土豪分田地让农民受益。其次，共产党的领导力量。书中展现领导人有坚定信念和卓越智慧，能在艰难环境下做出正确决策。再者，红军的精神品质。他们纪律严明、坚韧不拔、不怕牺牲，长征等事迹体现这种精神，这种力量能支撑他们战胜困难，推动革命走向胜利。开放性考题，需结合具体事例分析原因，条理清晰地阐述即可。 示例：第五章“长征”，斯诺详细记述了红军长征的艰难历程。红军战士们在极端恶劣的环境下，翻雪山、过草地，面对敌人的围追堵截，毫不退缩。他们凭借着顽强的意志、坚定的信念和紧密的团结，一次次突破困境。这种不屈不挠的精神，为中国革命的胜利奠定了坚实基础。 58．示例一：这种观点是错误的。《红星照耀中国》真实地记载了红军长征的艰难历程，尤其是强渡大渡河、横穿草地、翻越雪山等英雄事迹，时刻在提醒我们今天的幸福生活是多么来之不易，鼓励我们珍惜当下、勇敢前行。 示例二：这种观点是错误的。《红星照耀中国》的年代虽然很遥远，但是其中共产党人和红军战士崇高的革命理想和不惧艰难困苦的精神，任何时候都不会过时。在新时代，我们更应该继承和发扬这些优秀精神。 示例三：这种观点是错误的。《红星照耀中国》中的红军将士不畏艰险，展示出中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗、百折不挠的崇高精神和革命乐观主义精神，可以作为我们当代青少年永恒 【详解】本题考查名著内容理解及主观表达。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 作答此题，要明确反驳观点。确定要反驳“红色经典离我们的生活有些遥远，今天没有再读的必要”这一错误观点；回顾《红星照耀中国》的内容，思考书中红军战士的事迹、共产党的精神等对当下的价值。比如长征中的艰难历程、红军将士的革命乐观主义精神等；将书中内容与现实生活相结合，说明阅读这本书能让我们懂得珍惜现在、汲取精神力量、激励我们面对困难等，从而体现阅读的必要性。   示例一：这种观点有误。《红星照耀中国》呈现了红军为理想不懈奋斗的热血历程，像爬雪山、过草地的坚韧。当下我们面临学业等挑战，正需从书中汲取力量，勇敢追梦，怎能说没必要读呢？ 示例二：此观点不正确。《红星照耀中国》里共产党人坚定的信仰和无畏的精神，穿越时空仍熠熠生辉。如今社会发展有新难题，这些精神激励我们拼搏，为国家发展助力，阅读它意义重大。 59．示例一：赞同。周恩来出身于没落的知识分子家庭，受过良好教育，先后在南开中学、大学活跃，后前往法国、英国、德国学习，体现出他“纯粹的知识分子”这一特点。同时，他积极参与革命，在上海领导工人运动，参与领导南昌起义等，为了革命事业不断抗争，是“书生出身的造反者”。 示例二：不赞同。周恩来虽为书生出身，有知识分子的特质，如他熟读政治、经济书籍，喜欢跟朋友谈天。但他并不只是传统意义上的“书生”，在长期的革命斗争中，他展现出卓越的军事领导才能、冷静理智的决策能力，如在长征途中与张国焘分裂主义作斗争，在复杂的革命局势下做出正确决策，不能简单地用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括。 【详解】本题考查理解分析名著内容及人物形象。 若赞同斯诺的看法：从周恩来的出身与教育经历来看，他出生于官僚家庭，自幼便接受了良好的教育。在求学阶段，他先后在南开中学、大学积极参与各类活动，展现出对知识的强烈渴望与追求。此后，他又前往法国、英国、德国等地学习，不断拓宽自己的视野，丰富知识储备，这充分体现出他“纯粹的知识分子”的特点。而在革命行动方面，周恩来积极投身于革命事业，在上海领导工人运动，凭借自己的智慧与勇气，组织工人阶级与反动势力进行斗争。他还参与领导了南昌起义等重要起义，以实际行动反抗旧制度，为了实现革命理想，不惜冒着生命危险，不断抗争，是典型的“书生出身的造反者”。所以，从这些方面来看，斯诺的评价是合理的。 若不赞同斯诺的看法：周恩来确实有书生出身的一面，他熟读政治、经济等方面的书籍，知识储备丰富，并且喜欢跟朋友谈天，交流思想，展现出知识分子的特质。然而，在长期的革命斗争实践中，周恩来所展现出的能力远远超出了传统意义上书生的范畴。他具备卓越的军事领导才能，在革命战争中，能够巧妙地指挥战斗，制定战略战术，为革命胜利立下赫赫战功。同时，他还拥有冷静理智的决策能力，在长征途中，面对张国焘的分裂主义行径，他坚定立场，与之进行坚决斗争，在复杂的革命局势下，能够迅速做出正确决策，引领革命队伍走出困境。因此，周恩来不能简单地用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括，他是一位全面且杰出的革命领导者。 综上可知，赞同或不赞同斯诺的看法均有其合理之处，任选其中一种举例说明理由即可。 示例一：赞同。周恩来出身于没落的知识分子家庭，毕业于南开大学，精通多国语言，具备深厚学识，是一个“纯粹的知识分子”。同时，他在天津积极参与五四运动，领导觉悟社等进步活动，这又体现出他是一个“书生出身的造反者”。 示例二：不赞同。周恩来不仅是知识分子，更是实践型革命家，他的革命行为并非单纯“造反”，而是有明确的政治纲领。南昌起义时，周恩来作为前敌委员会书记，展现了军事指挥能力，远超“书生”角色。西安事变时，他又以政治家身份促成国共合作，体现其战略智慧。斯诺用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括评价周恩来，忽略了周恩来作为军事家和政治家的全面性。 60．毛泽东 ①少年毛泽东与父亲的矛盾对抗、剪辫子、参军等，说明毛泽东成长时期富有反抗精神，善于通过斗争来为自己争取合法权益；②独自到湖南省立图书馆看书自修半年，说明毛泽东好学、进取、有恒心、有毅力；③财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样，说明他生活简朴；④当谈及牺牲的同志和因饥荒而死的人，眼睛湿润，还将自己的上衣脱给受伤的战士穿，长征中和普通战士一样步行，说明他是一个情感丰富，爱军爱民的领导者；⑤对当时世界政治惊人的熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答，并与斯诺谈论中国共产党的政策及抗日战争等，说明他博览群书，涉猎广泛，有魄力，是天才的军事家和政治战略家等。 【详解】本题考查名著人物形象分析。 结合《红星照耀中国》第三篇“在保安”中第一节“苏维埃的掌权人物”可知，选文“面容瘦削，个子高出一般的中国人”“背有些驼”“浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”是对毛泽东的外貌描写，他是毛泽东。 在“苏维埃的掌权人物”一节中，斯诺描述了他初见毛泽东时的情景：“他的财物仅是一卷铺盖、几件衣服”，饮食“和普通战士一样吃小米饭、南瓜汤”。在延安窑洞中，毛泽东身着打补丁的裤子接见外宾。由此可知，毛泽东是一个生活简朴的人，这种朴素作风贯穿全书，彰显共产党领导人与人民共命运的本色。 在“苏维埃的掌权人物”一节中，斯诺还说“毛泽东在我的印象中是一个感情相当 深邃的人”，他多次记录毛泽东的情感流露：谈及大饥荒中饿死的百姓或牺牲的战友时，“眼睛湿润”；长征途中，他坚持步行，把马让给伤员，甚至脱下自己的上衣给前线受伤的战士；长征中和普通战士一样步行。这些细节都展现出毛泽东深厚的人道情怀与爱军爱民的领袖亲和力。 在“苏维埃的掌权人物”一节中，斯诺提到“毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就 的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能……是一个颇有天才的军事和政治战略家”“他对于当前世界政治惊人的熟悉……熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形，也有实际的了解。对英国的工党很感兴趣……他对于罗斯福总统的看法是令人很感兴趣的……毛泽东读过许多关于印度的书”；在“共产党的基本政策”“认抗日战争”两节中，毛泽东系统分析中国社会阶级、抗日战争持久战策略、国际反法西斯局势等，斯诺甚至坦言，毛泽东提出的某些国际问题“我无法回答”。由此可知，毛泽东博古通今，深谙哲学历史，兼具卓越的军事政治战略才能与国际视野，既精通中国旧学，又熟识世界局势，是一位思想深邃、文韬武略的革命领袖。 结合第四篇“一个共产党员的由来”中的第一节“童年时代”可知，少年毛泽东常常以自己的方式反抗父亲专制严厉：他绝食、离家反抗父亲的家长权威，并在父亲让步时提出条件：必须允许他继续读书，并停止无端打骂；他剪掉辫子以示反清立场，并在辛亥革命爆发后主动参军；这些细节体现其早期就具有强烈的自主意识和抗争精神，正如斯诺所写：“他学会了用斗争的方式保护自己。” 结合第二节“长沙时代”可知，1912年毛泽东退伍后，独自在湖南省立图书馆自修半年，“每天早上开门就进去，晚上关门才出来”，他如饥似渴阅读世界历史、地理、政治等书籍。这些细节体现了毛泽东好学、进取、自律、求知若渴的品格。斯诺评价道：“这是他一生中最宝贵的学习时期。” 综合以上分析可知，毛泽东是一位生活简朴、情感深邃、心系人民的革命领袖；他博古通今，兼具卓越的政治军事才能与广阔国际视野；自少年起便展现出强烈的自主意识、抗争精神与求知若渴的品格，体现了共产党人与人民共命运、为理想不懈奋斗的本色。 61．长征精神的主要内涵有乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结、顾全大局的集体主义精神等。 【详解】本题考查内容概括与主旨分析。 斯诺在“长征”一篇中描述红军翻越夹金山时，“空气稀薄，许多人因缺氧倒下”，过草地时“沼泽吞噬战士，粮食耗尽只能煮皮带、吃草根”。然而红军仍高唱歌曲、讲故事鼓舞士气。这种在极端困苦中保持信念与乐观的态度，体现红军乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神； 在“飞夺泸定桥”事件中，斯诺写道：二十二名突击队员“攀着铁索，在敌人火力下强行前进”，最终夺取天险。强渡乌江、大渡河等战役同样惨烈，但红军“明知九死一生，仍奋勇争先”。这种舍生忘死、攻坚克难的气概，彰显了他们勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神； “四渡赤水”被斯诺称为毛泽东军事指挥的杰作。面对数十万敌军围堵，红军不拘泥于原定路线，而是根据敌情灵活机动，声东击西，成功跳出包围圈。这体现了共产党人坚持从实际出发、重于求实，敢于突破教条、独立自主的战略智慧； 长征途中，各路红军虽分头行动，但始终服从中央统一指挥。斯诺特别提到，红一、二、四方面军最终在会宁会师，展现了高度的政治纪律和全局意识。同时，官兵平等、干部让马给伤员、共享最后一口粮等细节，也体现出红军战士善于团结、顾全大局的集体主义精神。 综上可知，斯诺通过大量真实细节，阐述长征不仅是一次战略转移，更是一场精神淬炼——其核心正是坚定信仰支撑下的乐观、英勇、求实与团结，这些构成了长征精神的永恒内核。 62．示例：这段文字让我看到了彭德怀司令员“人间的味道”。他身经百战，威严果敢，却对“红小鬼”们如此亲切尊重，耐心交流。这不仅体现了他平易近人的个人魅力，更展现了红军队伍中官兵平等、重视培养下一代的可贵传统，让铁血长征充满了温情。 【详解】本题考查人物形象。 根据“他（彭德怀）很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着”可知，作为红军将领的他没有架子，充满亲和力，并非人们刻板印象中严肃冷峻的军人模样。根据“认真地向他们讲政治和他们个人问题”可知，他不仅关爱孩子，还耐心引导，重视下一代的成长，有着长远的眼光与温柔的责任感。根据“他很尊重他们”可知，直接体现其平等意识，打破了上下级或长幼间的隔阂，展现出红军将领尊重每一个人的可贵品质。 示例：这段文字勾勒出彭德怀与众不同的将领底色：他褪去了战场将领的冷峻感，对苏区的“红小鬼”满含温情与尊重，愿意俯身倾听、耐心引导。这份平等对待晚辈的态度，既彰显出他平易近人的品格，也折射出红军队伍温暖、有人情味的精神风貌。 63．示例一（团结互助）：长征途中，战士们互相分享干粮、马匹。这件事体现了红军将士先人后己、团结互助的崇高阶级友爱精神。 示例二（英勇无畏）：飞夺泸定桥时，红军战士们冒枪林弹雨，攀扶前行，体现了红军将士不怕牺牲、英勇无畏的战斗精神。 【详解】本题考查内容理解。 从《红星照耀中国》中挑选一个典型的长征事迹，如过草地、强渡大渡河、飞夺泸定桥等。对所选事迹进行简要但清晰的描述，突出关键情节和细节，让读者能够了解事迹的全貌。根据事迹中的具体行为和表现，准确提炼出红军将士所展现出的精神品质，如英勇无畏、团结协作、舍己为人等。表达要简洁，避免冗长复杂的句子，用清晰易懂的语言阐述事迹和体现的精神。 示例首先清晰描述了长征中的一个具体事迹，即“翻越雪山时物资稀缺，战士们坚持”；然后明确指出该事迹所体现的人物精神是“不畏艰难、坚韧不拔”。这为答题提供了一个清晰的思路和结构框架，即“事迹+体现的精神”。 示例：四渡赤水战役中，红军面对敌人的围追堵截，灵活调整作战策略，多次出奇制胜摆脱包围。这体现了红军将士机智果敢、善于应变的精神。 64．(1)贺龙 (2)“红星”的象征意义：既指中国共产党及其领导的红色革命力量（如红军、革命根据地），也象征着中国革命的光明与希望，是信仰、理想和正义的象征。 【详解】（1）本题考查对名著相关情节和人物的理解掌握。 由语段内容可知，此语段出自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。毛泽东、周恩来、朱德和贺龙等是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 由“大个子，像只老虎一样强壮有力”“以行军神出鬼没著称”等描写，可知此人物是贺龙。“像老虎一样强壮”“年过半百仍健康”：体现人物威猛的形象。“对有钱人的仇视”“地主闻风逃跑”：暗示其革命立场与反抗地主阶级的身份。“行军神出鬼没”：呼应贺龙将军擅长的游击战术。此语段出自第二章第三节《贺龙二三事》，是红军指挥员李长林对斯诺转述的。 （2）本题考查理解分析能力。 理解“红星”含义，要结合作品主旨分析。在《红星照耀中国》中，斯诺对长征表达了钦佩之情，断言长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 所以，“红星”实指的是红军军帽上的标志，代表中国共产党领导的革命力量，如红军、革命根据地。另外，“红星”也象征着光明与希望。这是黑暗旧社会中革命者带来的解放曙光，红星照耀的方向即中国革命前进的方向，预示胜利的必然性。 据此分析，概括作答即可。 65．示例1：我选周恩来。他读书时就意识到中国需要革命，很早领导了反对袁世凯的学生运动。后来他又在广州、上海多地领导工人运动，即使环境险恶、挫折重重，他也从不放弃初衷。他参加艰苦卓绝的长征，是一位自始至终、心无旁骛的英雄。 示例2：我选彭德怀。红军开始长征时，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，他带领红军将士们冲破了数万敌军的层层防线。无论战况多么紧急，战斗多么激烈，他都能带领将士们英勇突击，无所畏惧。他自始至终、全力以赴地参加革命，是一位英雄。 示例3：我选朱德。他很早参加革命，组织过南昌起义、湘南起义。他曾远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党。他和士兵同甘共苦，借自己的马给士兵，自己走路。他带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验。他自始至终、全力以赴地参加革命，是红军的英雄。 【详解】考查对名著人物形象的把握。解答时，围绕“对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁骛”，选择其中一个人物，结合名著中能体现人物精神的相关故事情节进行阐述即可。 示例一：周恩来出生于一个没落的官宦家庭，父亲是个教书先生，母亲博览群书，他本人似乎注定要成为一个读书人。可他关心民族存亡，为了争取民主和社会改革，成为学生运动的领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。辗转于法国、英国等国家，成为一个著名的革命组织者。回国后，先后在上海、广州领导工人起义，在南方进行了多年的艰苦斗争，历经长征，到了西北红色新根据地。周恩来是对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁骛的人。 示例二：彭德怀出生于一个农村的富农家庭，母亲早逝，因后母憎嫌，被赶出家门，因踢了祖母的烟盘，差点被溺死。他对任何事都全力以赴，九岁就离家开始闯世界，16岁开始当兵，历尽磨难，后来成为一个军阀的军官，受《共产党宣言》感染，举行起义，开始了“叛逆”，走上了革命道路，率领一军团，突破敌军层层防线，攻克战略要冲，在西北苏区根据地找到了栖身之地。 示例三：朱德执著追求，意志坚定。为寻找中国的真正出路，他谢绝了军阀给他的师长的职位，毅然抛弃高官厚禄，踏上了一条艰苦求索的道路。他身经百战，履难蹈险，是驾驭战争的伟大能手，从1927年八一南昌起义开始，就率领着人民军队向着反动势力冲锋陷阵，驰骋于疆场。 66．(1)A (2) 毛泽东 周恩来 (3)示例一：赞同。周恩来出身官僚家庭，受过良好教育，先后在南开中学、大学活跃，后前往法国、英国、德国学习，体现出他“纯粹的知识分子”这一特点。同时，他积极参与革命，在上海领导工人运动，参与领导南昌起义、广州起义等，为了革命事业不断抗争，是“书生出身的造反者”。 示例二：不赞同。周恩来虽为书生出身，有知识分子的特质，如他熟读政治、经济书籍，喜欢跟朋友谈天等。但他并不只是传统意义上的书生，在长期的革命斗争中，他展现出卓越的军事领导才能、冷静理智的决策能力，如在长征途中与张国焘分裂主义作斗争，在复杂的革命局势下做出正确决策，不能简单地用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括。 【详解】（1）本题考查名著情节。 ②彭德怀生于1898年，1916年18岁时投身国民革命，在湘军当兵； ①1928年彭德怀在湖南平江发动起义，建立红军； ③长征期间，1935年，彭德怀率部突破敌军封锁进入陕西； ④到达陕北后，彭德怀与红小鬼相处，斯诺此时到陕北采访到彭德怀； 正确顺序为：②①③④； 故选A。 （2）本题考查名著人物。 A该情节出自《红星照耀中国》第三章《在保安》，根据“面容瘦削、背有些驼、一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”等外貌可知，该人物是毛泽东。 B句出自《红星照耀中国》第二章《到红色首都去的路上》，根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”等外貌描述可知，该人物为周恩来。 （3）本题考查名著人物形象分析。 对于斯诺评价周恩来“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”这一看法，可以赞同，也可以反对，结合周恩来的经历，言之有理即可。 示例一：赞同。周恩来出身书香门第，就读南开大学，精通多国语言，具备深厚学识，是一个“纯粹的知识分子”。周恩来领导五四运动、留学欧洲时组织共产主义小组，体现“书生出身的造反者”。他指挥南昌起义、长征中协助战略决策，表现了杰出的军事才能。在西安事变中促成抗日统一战线，展现务实外交能力，体现了超人的政治智慧。 示例二：不赞同。周恩来不仅是知识分子，更是实践型革命家，如领导南昌起义、长征中指挥作战等。他的革命行为并非单纯“造反”，而是有明确政治纲领。南昌起义时，周恩来作为前敌委员会书记，展现军事指挥能力，远超书生角色。西安事变时以政治家身份促成国共合作，体现战略智慧。斯诺用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括评价周恩来，忽略了周恩来作为军事家和政治家的全面性。 67． 示例：选A（强渡大渡河/飞夺泸定桥） 大渡河水流湍急，桥面由铁链组成，敌人拆去木板并据守对岸； 红军昼夜奔袭，战士们手抓铁链、脚踩铁索，冒着敌人炮火冲锋，最终夺取泸定桥； 展现红军英勇无畏、不怕牺牲、团结协作的精神。示例二：选B（翻越大雪山）困难：雪山海拔高、气温极低，空气稀薄，战士们缺衣少食，常有战士冻伤、牺牲；克服方法：红军战士相互扶持，用棉衣、烈酒抵御严寒，凭借顽强意志翻越雪山；精神品质：体现红军坚韧不拔、顽强不屈、互帮互助的精神。 【详解】本题考查名著阅读。 强渡大渡河（飞夺泸定桥）：出自《长征》章节。1935年5月，红四团官兵在大雨滂沱中昼夜奔袭240里，赶到泸定桥。红军要渡过大渡河，敌人已将泸定桥的木板抽走，只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流之上，面对桥上仅剩的13根铁索（木板被敌人拆毁），对岸还有敌人的重兵把守，火力凶猛。红军战士们在火力掩护下，冒着枪林弹雨，攀着铁索向对岸冲锋，最终成功夺取泸定桥，为红军渡河开辟了通道，粉碎了敌人歼灭红军于大渡河以南的企图。 遇到的困难：自然环境恶劣，大渡河水势湍急，泸定桥只有铁索，行走艰难。敌人防守严密，不仅抽走桥板，还在对岸布置了强大的火力，企图阻止红军渡河。 克服方法：红军战士们凭借顽强的意志和无畏的勇气，在火力掩护下，以不怕牺牲的精神，奋勇攀索冲锋，最终攻克了泸定桥。 精神品质：展现出红军战士英勇无畏、不怕牺牲、坚韧顽强的革命英雄主义精神，以及为了革命胜利敢于直面强敌、克服艰难险阻的坚定信念。 翻越大雪山：情节内容出自《长征》章节。红军在长征途中需要翻越终年积雪的大雪山。雪山海拔极高，空气稀薄，气候严寒，积雪深厚，道路崎岖难行。红军战士们穿着单薄的衣服，带着不足的粮食，一步步艰难地向雪山山顶攀登。遇到的困难：高原反应强烈，空气稀薄导致呼吸困难，很多战士出现头痛、恶心等症状。严寒天气，积雪覆盖，道路湿滑，容易滑倒，且战士们御寒衣物不足。给养缺乏，体力消耗大，战士们饥饿又疲惫。 克服方法：红军战士们相互扶持，凭借顽强的意志，克服高原反应和严寒，一步一步坚持攀登，最终成功翻越雪山。 精神品质：体现出红军战士坚韧不拔、吃苦耐劳、团结互助的精神，在极端恶劣的自然环境下，依然坚定地向着目标前进，展现出对革命理想的执着追求。 过草地：1935年6月至8月，红军翻越夹金山等多座海拔4000米以上的雪山（终年积雪、空气稀薄、寒冷异常），随后进入松潘草地（沼泽密布、荒无人烟、粮食匮乏）。战士们穿着单衣、踩着积雪翻越雪山，在草地中以野菜、草根甚至皮带充饥，许多人因饥饿、寒冷、疾病牺牲，但仍以顽强意志坚持行军，最终走出雪山草地。 遇到的困难：自然环境险恶，沼泽众多，行走极易陷入泥潭，难以脱身。气候恶劣，天气变化无常，增加了行走的难度。食物极度匮乏，战士们长期处于饥饿状态，体力严重透支。 克服方法：红军战士们依靠指南针辨别方向，相互提醒避开沼泽，同时挖掘野菜、草根充饥，凭借顽强的意志和对革命胜利的信念，一步步走出了草地。 精神品质：彰显出红军战士不畏艰难、坚韧顽强、乐观向上的精神，在绝境中依然保持着对革命的忠诚和必胜的信念，展现出强大的凝聚力和战斗力。 据此表述即可。 68． 徐特立 事迹：白发老翁，步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山；他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕业后留校教数学；1913年任长沙师范学校校长，后去法国勤工俭学；1927年5月，在“白色恐怖”中，毅然加入中国共产党，参加南昌起义；1928年到苏联莫斯科中山大学学习。1930年回国后进入中央革命根据地。任中华苏维埃共和国临时中央政府教育部部长，创办了列宁小学、列宁师范等；以57岁的高龄参加了长征。一路上，他拄着一根竹杖，扛着防身用的红缨枪，和大家一同行军；在延安曾任边区政府教育厅厅长。 贺龙 事迹：率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装；参加共产党后，他参加了南昌起义；他的部队失败后，和朱德转移到汕头，但又吃了败仗。他逃到香港，又偷偷去了上海，从那里化妆回了湖南。在湖南他用一把菜刀建立了一个苏区；年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军；生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马；性格很急躁，但是很谦虚。总希望别人提出批评，留心听取意见。一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。 【详解】本题考查名著人物。 徐特立，白发老翁，不是老朽昏聩的标本。步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。原来是一个极受敬重的教授。他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕来后留校教数学。后去法国勤工俭学。 贺龙，他出身一个贫苦的农民家庭，父亲是哥老会的一个领袖，也是清朝的一个武官。他除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但他并不是一个无知的人，很早便懂得革命的意义。参加共产党后，他参加了南昌起义。他的部队失败后，和朱德转移到汕头，但又吃了败仗。他逃到香港，又偷偷去了上海，从那里化妆回了湖南。他在革命初期曾三次被捕入狱，但始终没有放弃革命的信念。贺龙以两把菜刀起家，带领农民起义军闹革命，最终成为红军的重要将领之一。他在长征和抗日战争中发挥了重要作用，为中国革命的胜利立下了汗马功劳。 第①空：徐特立五十岁加入共产党，后来党把他派去俄国，他在那里学习了两年。回国后，他闯破封锁，到了江西，不久就在翟秋白下面但任副教育人民委员，瞿秋白遭难后，执行委员会任命徐特立继任。从此以后，他就以“教书先生老徐”著称。“天命之年”指的是五十岁，“献身教育捧丹心”概括了徐特立的事迹。可知这副对联写的是徐特立。 第②空：根据“两把菜刀”典型事件，联系贺龙经历，可知这副对联写的是贺龙。 示例： （1）人物：徐特立 （2）事迹：徐特立出生于1877年，到1927年投身革命时正好50岁左右，可谓“天命之年”。他早年就致力于教育事业，曾创办梨江高等小学堂等学校。后来他积极参加革命，在苏区时，尽管条件艰苦，仍然坚持为苏区的教育事业努力，为红军战士和当地百姓的子女授课，编写教材，培养了大批人才，以实际行动践行了“献身教育捧丹心”。他以自己的学识和品德，为中国的教育事业和革命事业都做出了重要贡献。 （3）人物：贺龙 （4）事迹：贺龙在1916年，以两把菜刀闹革命，夺取了反动派的武器，组织起一支农民革命武装。这支武装在贺龙的带领下，逐渐发展壮大。此后，贺龙经历了无数次战斗，曾多次被捕入狱，但他始终没有放弃革命理想，“三度入狱不死心”。他参与领导了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。之后又率领红军在湘鄂西等地建立革命根据地，开展土地革命，为中国革命事业立下了赫赫战功，是中国工农红军和中国共产党领导的武装力量的重要创建者和领导人之一。 69．①飞夺泸定桥②翻雪山 【详解】本题考查名著内容识记。 飞夺泸定桥，中国工农红军长征中的一场重要战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河西岸北上，红四团战士在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。粉碎了蒋介石南追北堵欲借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。 翻雪山，1935年6月，中央红军部队开始翻越海拔4000多米的夹金山。夹金山终年积雪，空气稀薄，人迹罕至，气候变幻无常。红军战士们穿着单衣，带着简单的行装，克服了严寒、缺氧、饥饿等重重困难，凭借着坚定的信念，成功翻越了这座雪山，为红军长征开辟了道路。 70．（1）推行土地改革：中国共产党没收地主土地，分给无地或少地的农民，废除苛捐杂税，减轻农民负担。（2）实行官兵平等与廉洁作风：干部与群众同吃同住，如斯诺记录毛泽东住窑洞、穿补丁衣服，严惩贪污腐败，建立公平公正的基层政权。 【详解】本题考查名著内容。 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中详细记录了中国共产党在陕甘宁边区争取民心的关键措施，以下是两个最具代表性的实践： 1.彻底的土地改革：让农民真正成为土地的主人。斯诺记录道：“红军到达一个地区后，第一件事就是没收地主的土地分配给农民”。在陕北，共产党推行“耕者有其田”政策：贫农王老汉一家六口第一次分到了30亩土地；废除高利贷债务，农民再也不用担心“驴打滚”的利息；取消国民党时期的几十种苛捐杂税。这些措施立竿见影，斯诺看到分到土地的农民“脸上洋溢着前所未有的笑容”，主动为红军送粮、做鞋、照顾伤员。一位老农对他说：“红军来了，我们才第一次吃上饱饭。”   2.官兵一致的作风：建立军民鱼水情。斯诺惊讶地发现：毛泽东住在简陋的窑洞里，穿着打补丁的衣服；朱德总司令和普通士兵吃一样的伙食；所有干部都必须参加生产劳动；严格的“三大纪律八项注意”规定：借东西要还、损坏要赔、不拿群众一针一线。与此形成鲜明对比的是，斯诺回忆在国统区看到的军官“坐着轿子，吃着山珍海味”。这种反差让陕北百姓发自内心地支持红军，许多青年主动参军，老百姓自愿为红军当向导、送情报。 斯诺总结道：“这些政策看似简单，却从根本上改变了中国农村的权力结构，让最底层的农民第一次感受到了做人的尊严。”正是这些实实在在的惠民政策和亲民作风，使共产党在陕北扎下了深厚的群众根基。据此概括作答。 71．片段一：朱德。性格特征：①沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；②热爱读书，喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。 片段二：周恩来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念率真，不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。 片段三：彭德怀。性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感；③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。 【详解】本题考查名著人物。 片段一：根据其中的“他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”可知，这一人物是朱德。他有如下性格特点：1、天性温和，爱护部下，平易近人：①担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥；②他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事打球；③军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状。2、爱好广泛：他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他也喜欢读书，他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。3、负责，诚实可靠：妻子康克清认为朱德对一切大小情都十分负责。4、聪明睿智，经验丰富：将在印度支那边界作战的经验与书本和学校学到的知识结合，形成了特殊的游击战术，这些战术为后来红色革命的胜利做出了巨大贡献。5、身先士卒，有卓越的指挥才能：打仗时总在前线指挥；他以无数次战役再三证明他胜过派来打他的任何一个将领。6、执著追求，意志坚定：为了寻找共产党，朱德谢绝了军阀给他的师长的职位，远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党，终于在1922年成为中国共产党最老的党员之一。7、忠诚谦虚，服从指挥：共产党所以能够对红军保持严密的控制，朱德对“文职”领导的忠诚和服从，是原因之一。朱、毛的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的。朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很自价值的因素。8、有伟大的人格魅力和罕见的人品：在长征期间，他的部下在经受了重重围困和各种艰难，仍能保持方众一心，这必须因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品。 片段二：根据其中的“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼”“他英文讲得虽不流利，却相当准确”可知，这一人物是周恩来。他有如下性格特点：1、温和文雅：初遇斯诺时热情友好地用英语接待他。2、忠心耿耿：①对民族解放事业志不渝，鞠躬尽座；②北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识。3、吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。4、不屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动，—直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。5、头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻白破。6、生气勃勃、热爱生命：当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现的走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。7、爱护士兵、平易近人：把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。8、有卓越的组织和领导才能：①在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；②26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任；③成功组织了上海工人总罢工；④组织了著名的广州公社；到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。 片段三：根据其中的“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”可知，这一人物是彭德怀。他有如下性格特点：1、生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样。2、爱护部下、平易近人：①六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；②在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；③尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着。3、活泼，有孩子气：①他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心；②在向我讲述青年时代和斗争的情况时，他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇拍，为了强调语气，漫不经心地随手挥舞着，在屋子里踱来踱去，说说笑笑。4、善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人：①有一天红二师进行学习，斯诺正好同彭德怀在一起，他突然叫大家冲到小山顶上去，接着就一路领先，在大家之前先到达山顶；②又有一次，他们在骑马时，彭德怀也这样叫了一声，提出挑战。③他迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。5、喜欢、尊重孩子：他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队。斯诺常常见到影德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。6、有正义感：在看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形时，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把他的存粮都运走了。7、坚强不屈：在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服。8、才能出众：彭德怀是行伍出身，毕业后，他因才能出众，获得提升，年方28岁就已任旅长，在何键发动湖南“农民大屠杀”时，因为彭德怀极孚众望，他也不敢贸然下手。9、有卓越的指挥才能：彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术的主要原则时，头头是道，均是经验之谈。 72．示例：毛泽东：他身居简陋窑洞，全部私产仅有一卷铺盖、几件布衣，仍每日工作十三四小时、彻夜读书研判抗战局势，启示我要坚定理想、勤奋进取。 【详解】解答这道《红星照耀中国》人物感悟题，首先要审题锁定限定名著、三选一人物、结合原著情节、提炼人物精神、联系自身谈成长启示、回扣“充实行囊更好前行”且整段作答的得分要求。 接着从毛泽东、周恩来、彭德怀中选定一人，匹配斯诺亲眼所见的真实细节情节并对应提炼人物品质。如毛泽东身为十年红军领袖，全部私产只有一卷铺盖、几件布衣，窑洞陈设简陋；每日工作十三四小时，彻夜读书、和斯诺长谈分析抗战局势，常深入乡间走访农民。据此提炼出生活简朴、勤学善思、心系群众、信念坚定等品质；周恩来在安塞接待斯诺，窑洞仅有铁皮文件箱当家具，主动承诺斯诺可如实报道苏区，亲手制定92天完整采访计划，日夜处理公务，吃苦耐劳、待人坦诚温和。据此提炼出胸怀坦荡、细致负责、勤勉自律、信仰纯粹等品质。彭德怀长征中将战马让给伤员，寒冬把棉衣披给小号手；衣着朴素，作战身先士卒，亲近红小鬼，与士兵同吃同住，毫无长官架子。据此提炼出体恤下属、大公无私、乐观坚毅、平易近人等品质。 再遵循“点明所选人物—复述原著具体情节—提炼人物伟大灵魂对应的精神品质—结合学习生活谈个人收获—回扣题干关键词收尾”的内在逻辑组织文字，启示贴合学习吃苦、团结同学、勤俭自律等学生真实场景，首尾呼应“伟大的灵魂”“充实行囊，更好前行”，保证不偏题、逻辑连贯、踩满答题得分点。 示例： 毛泽东：身居简陋窑洞，仅有一卷铺盖仍日夜读书研判局势、走访群众，启示我简朴自律、勤学深思，心怀远大理想。 周恩来：在安塞窑洞以铁皮箱为家具，亲手制定92天采访计划、昼夜处理公务，启示我待人坦荡、做事细致勤勉。 彭德怀：长征时让战马给伤员、寒冬把棉衣送给小号手，与士兵同甘共苦，启示我无私待人、懂得体恤与担当。 73．B 74． 周恩来 贺龙 彭德怀 75． ①红军领袖和将士有坚定的革命信仰，如他们拒绝国民党的收买；②制定和执行正确的政治、军事和群众路线，如重新分配土地，取消苛捐杂税；③坚持抗日救国，建立抗日民族统一战线；④领导红军长征，实现战略大转移，如四渡赤水、过雪山草地；⑤红军纪律严明，战斗英勇，不怕牺牲，如飞夺泸定桥。 【详解】73．本题考查名著内容细节辨析。 B.在《红星照耀中国》里，斯诺在陕北期间拍摄并广为流传的头戴八角帽的经典半身像，拍摄对象是毛泽东而非朱德。这张照片还被斯诺用于相关报道配图，成为让世界了解中国共产党领袖形象的重要影像。 故选B。 74．本题考查名著人物识记。 第一空，根据《红星照耀中国》相关内容“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，这里的“他”是周恩来。他有着深厚的知识储备与进步信仰，并非只停留于理论层面。早年留学期间便积极探寻救国道路，回国后投身革命运动，组织领导诸多爱国革命行动。即便身处艰苦的苏区环境，也始终以实际行动践行革命理想，统筹安排革命相关的各类事务，完美契合书生出身却为革命义无反顾的造反者形象，是知行合一的纯粹知识分子代表。 第二空，根据《红星照耀中国》中“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦”的描述可知，此处的“他”是贺龙。他出身贫苦农民家庭，虽没接受过多少军事外的系统教育，却有着极强的军事领导力。年过半百依旧征战沙场，长征路上常背着受伤部下行军，丝毫不见疲态。其强壮的体魄与旺盛精力，不仅支撑他多次带领部队突破敌军防线，还让他能以强大的个人感召力凝聚部下，成为队伍中极具力量感的核心人物。 第三空，根据《红星照耀中国》里“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”的表述可知，这里的“他”是彭德怀。这种直率作风贯穿他的言行与革命工作。和斯诺交谈时，他坦诚分享自身经历与革命见解，不刻意修饰。行军打仗中，他决策果断，作为先锋部队指挥官，总能迅速制定作战策略突破敌军防线。生活里他也十分率真，会把敌军缉拿他的传单反过来印红军宣传品，用简单直接的方式践行革命理念。 75．本题考查名著内容分析与概括。 注意题目中关键词为“中国共产党革命成功的必然原因”，答题的思路是原因加《红星照耀中国》的相关情节，可以从以下五个方面进行分析： ①在《红星照耀中国》中，斯诺通过红军指挥员李长林的介绍，记录了贺龙元帅在南昌起义前拒绝国民党（蒋介石）收买的重要情节，写出了中国红军坚定的革命信念。 ②在《红星照耀中国》中，斯诺在保安与毛泽东的对话中，详细记录了共产党“建立抗日民族统一战线”的政策。毛泽东强调，中国革命需联合一切抗日力量，包括国民党左派、知识分子和农民，这一政策为后续的全面抗战奠定了基础。书中还提到，共产党通过土地改革、减轻赋税和生产运动，赢得了苏区民众的支持。写出了中共红军走的是正确的路线，坚持群众路线。 ③斯诺在保安与毛泽东的对话中，毛泽东强调，中国革命需联合一切抗日力量，包括国民党左派、知识分子和农民，这一政策为后续的全面抗战奠定了基础，记录了共产党“建立抗日民族统一战线”的政策。 ④在《红星照耀中国》中，斯诺描述了红军“游击战”和“运动战”的战术。例如，长征中红军通过四渡赤水等战役，以机动性突破国民党围剿，写出了红军的英勇，敢于牺牲的精神，同时体现了红军长征实现战略大转移的策略。 ⑤朱德指挥的部队在西藏冰天雪地中仍保持纪律，体现了“官兵平等”的治军理念，红军在少数民族地区严格执行纪律，尊重民俗，体现了红军纪律严明。 76．示例：首先，阅读红色经典，要自觉接受革命精神的熏陶感染，净化、丰富自身的精神世界。如阅读《红星照耀中国》时，要认真体会毛泽东主席等革命者对理想信念的坚守、对革命事业的忠诚，学习他们英勇顽强、积极乐观、不畏艰难、视死如归的品质。其次，阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境、把握时代特点。如阅读《红星照耀中国》时，可以结合历史课上了解到的有关土地革命斗争和长征的内容，深化对革命斗争的意义和长征精神的理解。此外，阅读红色经典，要注意体会作品的艺术特色。如《红星照耀中国》中，斯诺以客观而生动的笔触塑造了“红小鬼”等一众鲜活的革命群像，以兼具真实性与文学性的描写让遥远的历史变得可感可知。 【详解】本题考查对名著阅读方法的理解与表达。 要求以《红星照耀中国》为例，说明“如何阅读红色经典”，重点不在复述内容，而在提炼阅读态度与方法。 根据《红星照耀中国》第二章“去红都的道路”可知，斯诺以记者身份穿越封锁线，亲赴陕北采访，这种“实地探访、求真求实”的精神启示我们：阅读红色经典不能浮于表面，而应像斯诺一样带着问题意识，关注作者如何获取材料、如何记录事实。例如在第四章“一个共产党员的由来”中，斯诺详细记录毛泽东讲述自己童年、求学、革命经历的过程，语言平实却充满细节——这提醒我们阅读时要关注人物成长的真实轨迹，理解信仰不是凭空而来，而是在具体历史情境中逐步形成的。又如第五章描写红军战士“每人每天只有五分钱伙食费”，却士气高昂，这种反差让我们看到理想信念的力量。因此，阅读红色经典，既要了解历史事件，更要体会其中的精神内核，并联系当下思考其现实意义。 示例：阅读《红星照耀中国》，我学会了带着敬意和思考去读：不只看“红军做了什么”，更关注“他们为什么这样做”。比如斯诺记录毛泽东回忆少年时反抗私塾体罚、青年时寻找救国道路，让我明白革命者的初心源于对不公的抗争和对民族的责任。今天读红色经典，就应从中汲取精神力量，把个人成长融入时代使命。 77．“红小鬼”的共同特点： 1.意志坚定，充满热情：他们大多出身贫苦，经历过磨难，因此对革命事业抱有极高的热情和忠诚。他们视红军为家，对“红军抗日”的事业有着朴素而坚定的信仰。 2.自尊自强，乐观向上：斯诺发现，这些孩子们虽然年纪小，但拥有强烈的自尊心。他们不喜欢被叫做“喂”，而是希望被尊称为“同志”或“红小鬼”。他们精神饱满、活泼乐观，在艰苦的环境中依然保持着昂扬的斗志。 3.认真负责，恪尽职守：无论岗位多么平凡，他们都极其认真地对待自己的工作。例如，在苏维埃外交部负责通信站岗的“红小鬼”，会一丝不苟地检查斯诺的通行证，即使面对斯诺这样的外国记者也坚持原则，体现了高度的责任感。 斯诺对他们寄予厚望的原因： 1.斯诺从“红小鬼”身上看到了红军强大的感召力和生命力。这些孩子是红军未来的种子，他们从小接受革命的熏陶，对组织无比忠诚。 2.他们身上所体现出的那种“蓬勃的朝气”、高度的纪律性和明确的奋斗目标，让斯诺相信，一支拥有如此年轻后备力量的军队，是任何敌人都难以摧毁的。 【详解】本题考查人物形象与内容概括。 先结合书中具体场景与细节，提炼红小鬼意志坚定、自尊乐观、尽责守矩的特质，再从红军感召力、年轻后备力量的朝气与纪律性，分析斯诺寄予厚望的核心原因，全程紧扣原文支撑观点。 “红小鬼”的共同特点： 意志坚定且热忱满怀：他们大多出身于贫苦农民家庭，自幼饱受剥削与生活的磨难，在艰难处境中目睹了社会的不公，因此对革命事业怀揣着无比纯粹的忠诚与极高的热忱。他们早已将红军当作真正的家，对“红军抗日”这一伟大使命有着朴素却坚定不移的信仰，始终坚定不移地追随红军的脚步。 自尊自强且乐观向上：斯诺在与孩子们的接触中发现，尽管他们年纪尚小，却有着强烈的自尊心，极其反感被他人随意称呼“喂”，内心渴望得到“同志”或“红小鬼”这样平等且尊重的称谓。即便身处物资匮乏、环境艰苦的革命征程中，他们依旧精神抖擞、活泼开朗，始终保持着昂扬向上的斗志，用积极的心态面对一切困难。 认真负责且坚守原则：无论所承担的工作岗位多么平凡、琐碎，他们都以极其严谨、认真的态度对待每一项任务。例如在苏维埃外交部负责通信站岗工作的“红小鬼”，即便面对斯诺这样的外国记者，也没有丝毫松懈，一丝不苟地检查他的通行证，严格遵守工作规定，丝毫不让步，充分展现了高度的责任感与极强的原则性。 斯诺对他们寄予厚望的原因： 斯诺在“红小鬼”身上清晰地看到了红军强大的感召力与旺盛的生命力。这些孩子是红军未来发展的重要希望与核心种子，他们自小在革命环境的熏陶下成长，深受革命思想的影响，对红军组织有着无比纯粹的信任与绝对的忠诚，是红军事业能够持续推进的重要后备力量。 “红小鬼”身上所展现出的蓬勃朝气、严格的纪律意识以及明确的奋斗方向，让斯诺坚信，一支能够培育出如此优秀年轻后备力量的军队，拥有着不可估量的潜力与凝聚力。这样一支有着坚定信念、年轻活力且纪律严明的队伍，无论遭遇何种强大的敌人，都难以被彻底摧毁，未来必然充满希望。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $