第四课 第二课时 《你听，什么奏响了》（教学设计）-2026-2027学年湘艺版二年级上册音乐

第四课《手势舞、听赏》

第二课时《什么奏响了》

 

一、教材分析

本课是新湘艺版小学音乐二年级上册第四课第二课时内容，承接第一课时《时间像小马车》《在钟表店里》的节奏律动与时间主题学习，以歌曲《你听，什么奏响了》学唱、四种课堂打击乐器欣赏与实践为核心内容，严格对标2022版艺术课程标准，聚焦审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大核心素养。

本课歌曲旋律简洁流畅、节奏规整，采用一问一答的童趣歌词结构，贴合低年级学生的语言认知特点。歌曲内容依次对应三角铁、响板、蛙鸣筒、串铃四种常见儿童打击乐器，将歌唱学习与乐器听辨、演奏实践深度融合，是一节集演唱、欣赏、器乐实践、创编体验于一体的综合音乐课。四种乐器音色特点鲜明、造型直观、操作简单，三角铁清亮通透、响板短促清脆、蛙鸣筒模拟自然蛙鸣、串铃柔和连绵，非常适合二年级学生进行音色听辨与节奏演奏练习。

从学情来看，二年级学生活泼好动、乐于动手体验，具备基础的节奏模仿和跟唱能力，但音色分辨能力、合奏配合意识较弱，课堂自控能力有待提升。本课通过听辨、演唱、律动、器乐合奏等层层递进的活动，训练学生的听觉审美与音乐表现力。同时结合课堂活动渗透德育，培养学生认真倾听、团结协作、爱护乐器、遵守规则的良好品质，引导学生

善于发现生活中的音乐之美，树立热爱艺术、乐于合作的学习态度。

二、教学目标

审美感知：感受歌曲轻快、亲切的演唱情绪，能够准确分辨三角铁、响板、蛙鸣筒、串铃四种乐器的不同音色特点，建立音色与音乐情绪、音乐形象的对应认知。

艺术表现：能用自然、轻快的声音完整演唱歌曲《你听，什么奏响了》，把握歌曲规整节奏；掌握四种乐器的基本演奏方法，能够配合歌曲进行简单的器乐伴奏合奏。

创意实践：结合乐器音色特点，联想生活相似音响，尝试发现生活中的音乐素材，初步培养音乐创编与探索能力。

三、教学重难点

教学重点：准确听辨四种打击乐器音色，掌握基本演奏方式；完整、有感情地演唱歌曲；能够结合歌曲节奏完成简单的乐器伴奏表演。

教学难点：能够区分不同乐器的节奏特点，在合奏中控制演奏音量，做到人声与乐器相互配合、和谐统一；在音乐实践中主动倾听、默契合作，实现美育与德育的有机融合。

四、教学过程

一、复习激趣，情境导入

带领学生回顾上节课所学《时间像小马车》，跟随音乐做手势舞律动，巩固四二拍节奏感知。

教师背对学生，分别敲击四种乐器，让学生通过听觉猜一猜发声乐器，引发学生好奇心，顺势导入新课《你听，什