2026-2027 学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026—2027学年上学期六年级语文期中提升卷 （时间：90分钟　　满分：100分） 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础知识。（26分） （一）读拼音，写词语。（6分） 　　天刚蒙蒙亮，我们就踏上了一段 qí qū（____________）的山路。登上崖顶 tiào wàng（____________），群山连绵起伏，云海在脚下翻腾，大家忍不住连连 jīng tàn（____________）。下山途中，向导给我们讲起科学家们 tàn suǒ（____________）太空的故事，讲到动情处，他挺起 xiōng táng（____________）说："祖国的天空，以后要靠你们去守望！"山风吹过，路边的野花轻轻摇曳，格外 róu měi（____________）。 （二）用"√"选出加点字的正确读音。（7分） 1．逶迤（wēi yí　wěi yǐ） 2．磅礴（páng bó　bàng bó） 3．擎着红旗（qíng　jìng） 4．山坳（ào　yòu） 5．蜷一下腿（quán　juǎn） 6．沧海一粟（sù　lì） 7．抽噎（yē　yì） （三）查字典，完成练习。（4分） 　　"临"在字典里的解释有：A．靠近；B．来到，到达；C．面对；D．将要，快要。 1．居高临下（____________）　　2．临别（____________）　　 3．身临其境（____________）　　4．临街（____________） （四）根据所学内容填空。（9分） 1．"志士仁人，无求生以害仁，________________________。"（1分）　　 2．"祖宗疆土，当以死守，________________________。"（1分） 　　3．"位卑未敢忘忧国。"——____________________（作者）（1分） 　　4．《六月二十七日望湖楼醉书》："卷地风来忽吹散，______________________。"（1分） 　　5．《七律·长征》："金沙水拍云崖暖，________________________。"（1分） 　　6．《游子吟》："谁言寸草心，________________。"这首诗的作者是__________。（2分） 　　7．《宿建德江》："移舟泊烟渚，________________________。"（1分） 　　8．《西江月·夜行黄沙道中》："________________________，清风半夜鸣蝉。"（1分） 二、课文回顾。（11分） 1．本学期前四个单元的语文要素，你还记得吗？请补充完整。（7分） 　　（1）第一单元：阅读时能从所读的内容________________________。（1分） 　　（2）第二单元：了解文章是怎样____________________写场面的。（2分） 　　（3）第三单元：根据____________________，选用恰当的____________________。（2分） 　　（4）第四单元：读小说，关注________、________，感受________。（2分） 2．根据课文内容填空。（4分） 　　（1）《开国大典》中，受检阅的部队是由________将军率领进场的。（1分） 　　（2）《竹节人》里，老师没收了竹节人，后来看见他也________，神情跟"我们"玩得入迷时一模一样。（1分） 　　（3）《穷人》中，桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，她也不知道为什么要这样做，但是觉得____________________。（1分） 　　（4）《金色的鱼钩》中，老班长牢记指导员的嘱托，想尽办法照顾三个生病的小战士，最后____________________。（1分） 三、阅读感悟。（33分） （一）课内阅读。（11分） 穷人（节选） 　　"喂，西蒙！"桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。 　　屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。 　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 1．用"____"在文中画出描写两个孩子样子的句子。（2分） 2．屋子里又潮湿又阴冷，母亲已经死去，可孩子们为什么"呼吸均匀而平静，睡得正香甜"？（3分） 3． "她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。""非这样做不可"是什么意思？从中你体会到什么？（3分） 4． "一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的"，你怎样理解这句话？（3分） （二）课外阅读。（14分） 雪天的烤红薯 　　放学时，雪下得正紧。我缩着脖子往家赶，巷口飘来烤红薯的甜香。 　　卖红薯的是位老爷爷，旧棉袄的袖口磨出了毛边。见我盯着炉子看，他笑着说："娃娃，来一个？刚出炉的。" 　　我摸摸口袋——里面只有五角钱，还是早上买本子剩下的。一个红薯要两块钱呢。我摇摇头，红着脸要走。 　　"哎——"老爷爷叫住我，用旧报纸包了一个大红薯，塞进我手里，"天冷，拿着暖暖手。钱不急，下回补上。" 　　我推辞不过，捧着红薯回了家。热气透过报纸，一直暖到心里。 　　第二天一早，我揣着两块钱跑到巷口，老爷爷却不在。第三天、第四天……一连许多天，巷口都没有那个烤红薯的炉子。两块钱，一直没能还上。 　　开春后，我又在巷口看见了老爷爷。我跑过去，把钱递给他，大声说："爷爷，还您钱！" 　　他愣了一下，随即笑了，眼角的皱纹挤在一起："就两块钱，你倒记这么久。" 　　"您说过，钱不急，下回补上。"我说，"答应的事，就得做到呀。" 　　老爷爷接过硬币，笑了。雪化后的阳光落在他肩上，暖洋洋的。 1． "我"第一次经过炉子时，为什么"红着脸要走"？（2分） 2． 老爷爷把红薯塞给"我"时说了什么？从他的话中你体会到什么？（3分） 3． 两块钱不是大数目，"我"为什么一定要还给老爷爷？（3分） 4． 结尾"雪化后的阳光落在他肩上，暖洋洋的"这句话有什么含义？（3分） 5． 生活中你有没有遇到过像老爷爷这样温暖的人？用两三句话写一写。（3分） （三）非连续性文本阅读。（8分） 中国空间站与"天宫课堂" 材料一：2021年4月，天和核心舱发射成功，中国空间站在轨组装建造全面展开。同年12月，"天宫课堂"第一课开讲，神舟十三号乘组的三位航天员在中国空间站为广大青少年授课，演示了水球实验等一系列奇妙的现象。浩瀚的太空，第一次成了中国少年的课堂。 材料二：观课感摘录： 　　"航天员老师演示的浮力消失实验太神奇了！原来太空和地球上有这么多不一样。我长大也想当航天员，去探索宇宙的奥秘。" 1． 根据材料一，"天宫课堂"第一课是谁在哪里讲的？（3分） 2．下列说法与材料一相符的一项是（　　）。（3分） 　　A．天和核心舱发射成功后，中国空间站开始在轨组装建造 　　B．"天宫课堂"第一课是在地面的教室里讲的 　　C．神舟十三号乘组共有两位航天员参加授课 3．结合两则材料，说说"天宫课堂"这样的太空授课有什么意义。（2分） 四、习作平台。（30分） 　　生活中，总有一些瞬间让我们的心里暖暖的：也许是一句鼓励的话，也许是一把及时递来的伞，也许是一个默默跟随的目光……请以《温暖的瞬间》为题，写一件让你难忘的事。（30分） 　　要求：①把事情的经过写清楚，重点部分写详细；②写出当时的真实感受；③语句通顺，不少于400字。（请同学们自附作文纸） 参考答案与解析 一、基础知识（26分） （一）崎岖　眺望　惊叹　探索　胸膛　柔美 　　解析：六个词语均出自教材词语表（第5、9、11、1课）。"崎岖"都是山字旁，"眺望"的"眺"是目字旁，"探索"的"索"下面是"糸"，"胸膛"都是月字旁。 （二）1．wēi yí　2．páng bó　3．qíng　4．ào　5．quán　6．sù　7．yē 　　解析："逶迤"形容道路、山脉弯弯曲曲延续不绝，读 wēi yí；"磅礴"形容气势雄伟，读 páng bó；"擎"是向上托举，读 qíng；"坳"指山间平地，读 ào；"蜷"指弯曲，读 quán；"沧海一粟"的"粟"是谷子，读 sù，不要误读成形近字"栗"；"抽噎"指抽搭着哭，读 yē。以上注音均见教材页面。 （三）1．C　2．D　3．B　4．A 　　解析："居高临下"的"临"是面对；"临别"的"临"是将要；"身临其境"的"临"是来到；"临街"的"临"是靠近。查字典要结合词语的具体语境选义项。 （四）1．有杀身以成仁　2．不可以尺寸与人　3．陆游　4．望湖楼下水如天　5．大渡桥横铁索寒　6．报得三春晖　孟郊　7．日暮客愁新　8．明月别枝惊鹊 　　解析：第1、2、3句出自语文园地二日积月累；第4句出自《古诗词三首》；第5句出自《七律·长征》；第6句《游子吟》出自语文园地二书写提示，作者是唐代诗人孟郊；第7、8句出自《古诗词三首》。默写时不能添字、漏字、错字。 二、课文回顾（11分） 1．（1）想开去　（2）点面结合　（3）阅读目的　阅读方法　（4）情节　环境　人物形象 　　解析：四个单元的语文要素分别是：阅读时能从所读的内容想开去；了解文章是怎样点面结合写场面的；根据阅读目的，选用恰当的阅读方法；读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 2．（1）聂荣臻　（2）玩着竹节人（玩得入迷）　（3）非这样做不可　（4）牺牲在了草地上（把生的希望留给了三个小战士） 　　解析：均出自本学期学过的课文，注意人名"聂荣臻"的写法。 三、阅读感悟（33分） （一）1．都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。 　　2．因为母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚，用自己的生命给了孩子最后的温暖和保护。母亲的爱让孩子在寒冷的屋子里依然睡得安稳香甜。 　　3．"非这样做不可"就是必须这样做、不这样做不行。桑娜没有多想就抱回了孩子，这是她善良的本能——宁可自己受苦，也不能眼睁睁看着两个孩子没人管。这体现了桑娜发自内心的善良和爱心。 　　4．一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的——这是西蒙临死前想抓住生命、放心不下自己孩子的细节，写出了母亲临终的不舍与牵挂，读来令人心酸，也让桑娜收养孩子的决定更加动人。 　　（二）1．因为"我"想买红薯，可口袋里只有五角钱，不够买一个两块钱的红薯，又不好意思白要，所以红着脸要走。 　　2．"天冷，拿着暖暖手。钱不急，下回补上。"体会到老爷爷的善良、体贴，他看出孩子想要又不够钱，就用这句话让孩子心安地收下红薯，一点儿也不让孩子难堪。 　　3．因为老爷爷说过"下回补上"，答应的事就要做到，这是诚实守信；而且这不止是两块钱，更是老爷爷的一片善意，"我"还钱是对这份善意的珍重和回报。 　　4．表面写雪后初晴的阳光，实际上写的是善良带来的温暖——老爷爷的善意和"我"的诚信让这个春天格外温暖。景物描写烘托了人物心情，升华了主题。 　　5．示例：有一次下雨天，看车棚的爷爷把伞借给了我，自己却淋着雨收车。第二天我去还伞时，他已经把伞修好了，还笑着说"伞就是要借给需要的人的"。（结合生活，真实即可） 　　（三）1．神舟十三号乘组的三位航天员，在中国空间站讲的。 　　2．A　　解析：B项授课地点在中国空间站，不是地面教室；C项材料一明确是"三位航天员"；A项与"天和核心舱发射成功，中国空间站在轨组装建造全面展开"相符。 　　3．示例：太空授课把浩瀚太空变成了青少年的课堂，让我们直观感受到太空的奇妙和科学的有趣，激发了同学们探索宇宙、热爱科学的兴趣，也在心里种下了航天梦想的种子。（意思对即可） 四、习作平台（30分） 一类文（27—30分）：事情经过写清楚，重点部分写详细，感受真实自然；语句通顺连贯，条理清晰，不少于400字。 二类文（24—26分）：事情较完整，重点较具体，有真实感受；语句较通顺。 三类文（18—23分）：事情基本清楚，但重点不突出，感受不具体；语句基本通顺。 四类文（17分以下）：事情不完整或偏离"温暖的瞬间"这一主题，语句不通，条理不清。 　　解析：写事作文要把事情发生的时间、地点、人物和经过交代清楚，重点部分（最温暖的那个瞬间）要慢镜头式地细写，把当时看到的、听到的、想到的写具体，感受要真实自然。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $