广东广州市第十六中学2026-2027学年八年级上学期语文第一、三单元质量反馈

2026学年八年级上第一、三单元质量反馈 满分140分，考试用时110分钟 班级 姓名 学号 第一部 分积累与运用（共28分） 一、1．古诗文默写（8分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分） ①____________________，猿鸟乱鸣。 （陶弘景《答谢中书书》） ②____________________，猿则百叫无绝。 （吴均《与朱元思书》） ③经纶世务者，____________________。 （吴均《与朱元思书》） ④东皋薄暮望，____________________。 （王绩《野望》） ⑤晴川历历汉阳树，____________________ （崔颢《黄鹤楼》） ⑥几处早莺争暖树，____________________。 （白居易《钱塘湖春行》） （2）吟咏千古明月诗，挥洒心中月光情。小语作了“李白诗中月”的专题整理，请根据批注完成表格。（4分） 诗句 批注 出处 ①____________________，____________________ 月照短暂，山高谷深 郦道元《三峡》 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 趁月而来，悠闲惬意 陆游《游山西村》 ②____________________，____________________ 明月如镜，云霞多变 李白《渡荆门送别》 二、（5小题，20分） 小语学完第一单元后发出了下面的感慨，请认真阅读并按要求完成题目。 历史的丰碑上，镌刻着无数英雄的名字，他们在危难之际挺起不屈的脊__________，以血肉之躯彰显民族气节。无论是战火纷飞的年代，还是和平建设时期，他们都（ ），舍生忘死，用生命守护山河无恙。他们的誓言，穿越时空仍激动人心；他们的精神似烈火，照亮前路，让后世铭记何为担当。英雄虽已远去，但那浩然正气长存天地，激励着我们砥砺前行，谱写新的荣光！让我们由__________敬佩。 2．文段中加点字的读音正确的一项是（ ）（3分） A．juān zhāng B．juàn zāng C．juàn zhāng D．juān zāng 3．文段中画线处填入汉字正确的一项是 A．梁/忠 B．粱/衷 C．梁/衷 D．粱/忠 4．请选择最恰当的词语填入文段括号处（ ）（3分） A．殚精竭虑 B．处心积虑 C．机关算尽 D．无所不用 下面是小语对英雄的致敬，请你帮忙解决遇到的文字问题。 ①英雄本色铸就时代丰碑，而微光汇聚，同样照亮人间。②高铁飞驰彰显中国，站站停靠的绿皮车却传递着民生温度。③受邀参加春晚的胡贵川作为贵州5639/5640次“慢火车”列车长，用28年青春践行职业诺言。④他将岗位变成乡村振兴支点，用脚步丈量责任，让钢铁轨道成为共同富裕的传送带．诠释了铁路人的责任与担当。 5．以上语段中，有语病的一项是（ ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 6．班级以“身边的文化遗产”为主题开展专题学习活动，请你完成任务。（8分） （1）任务一：根据下面的【材料链接】，结合你对文化遗产的了解，区分下列文化遗产类型（填字母序号）。（2分） 【材料链接】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。 A．佛山咏春拳 B．光孝寺 C．粤剧 D．陈家祠 E．沙河粉 F．端午龙舟竞渡 G．南越文王墓 H．春节行花街 I．潮州工夫茶 J．黄连胜醒狮舞 K．广州明城墙 物质文化遗产：____________________ 非物质文化遗产：____________________ （2）任务二：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。（2分） 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A．《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B．《新民晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选（ ），赏析：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）任务三：为了更好地了解广州的历史文化，你准备约小文周末一起去参观广州市博物馆，可小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小文，不少于80字。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏（共52分） 三、（5小题，20分） 阅读下面的文段，完成后面的小题。（15分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （苏轼《东坡志林》） 【注】①庞安常：当时有名的医生。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A．相与步于中庭/未复有能与其奇者 B．念无与为乐者/黄州东南三十里为沙湖 C．遂至承天寺寻张怀民/遂往求疗 D．是日剧饮而归/实是欲界之仙都 8．乙文画波浪线句子，断句正确的一项是（ ）（3分） A．余戏之/曰余以手/为口君以眼/为耳皆一时异人也 B．余戏之/曰余以手为口君/以眼为耳皆/一时异人也 C．余戏之曰/余以手为口君/以眼为耳皆/一时异人也 D．余戏之曰/余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也 9．用现代汉语翻译文中画线句。（5分） （1）但少闲人如吾两人者耳。 ____________________________________________________________________________________________ （2）书不数字，辄深了人意。 ____________________________________________________________________________________________ 10．有人说，苏轼游记的行文重点不在“游”，而在“感”。请结合两篇选文简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。（5分） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）“征蓬出汉塞”的“蓬”经常被误写成“篷”，请你解释为什么这里用“蓬”。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）有人说“大漠孤烟直，长河落日圆”两句不仅仅是写景，还表现了情感的巨大转变，请你结合诗歌具体分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读下面的文字，完成13～16题。（13分） 2026年9月20日是第38个“全国爱牙日”，活动主题是“口腔健康全身健康”。小文参与了“爱护牙齿”的专题学习活动，搜集了如下材料，并进行了分享。 材料一： 口腔健康与全身健康相互影响、相互促进。然而在生活中，人们往往注重全身健康，却忽视了口腔健康，口腔“小病”也可能引起全身性“大病”。 口腔健康与全身健康息息相关。口腔健康是全身健康的重要组成部分，龋病和牙周疾病是细菌感染性疾病，可危害全身健康，影响生命质量。全身疾病对口腔健康的影响也不容忽视，一些全身疾病可在口腔出现相应表征。因此，要做好口腔健康护理，积极治疗全身性疾病。 （摘编自“全国少工委”公众号） 材料二： 每个人的口腔中有28～32颗牙齿，它们坚硬而有光泽，如同珍珠、贝壳、玉石一样具有观赏价值。“嗪首蛾眉，齿如编贝”说的是牙齿洁白整齐的静态美，“回眸一笑百媚生”则是牙齿与五官相映生辉的动态美。牙齿对主人容貌的加持不亚于任何饰品。从实用性上看，牙齿不仅可以咀嚼食物，还可以辅助发音和说话，对于主人身心健康的意义远比宝石深远。 牙齿是“活着的宝石”，牙冠外层是光滑坚硬、乳白色的牙釉质，牙釉质里面是颜色泛黄、硬度较低的牙本质，再往里面就是布满了血管和神经的牙髓。牙髓的功能是形成牙本质，具有营养、感觉、防御的能力，如果坏死或被摘除，牙本质会逐渐支得干燥、酥腿、丧失光泽，相色由淡黄色转为暗黑色。在承受较大咬合力时，牙齿可能会发生解或折裂，医学上对这样的牙齿需要用烤瓷或全瓷牙冠加以保护。 人的一生中有两套牙齿：幼儿时长出的是乳牙，六七个月时萌出，两岁左右长齐，一共有20颗；6岁左右，乳牙和恒牙开始交接班，乳牙逐渐脱离而恒牙次第萌出；大约在12岁时会长出28颗恒牙，而第三磨牙（智齿）是否萌出及萌出时间则因人而异牙齿是消化食物的重要工具：前方的切牙像铲刀一样，负责切断蔬菜水果；两侧的犬牙像尖刀，负责撕碎坚韧的肉类等食物；后面的前磨牙凹凸不平，负责把食物嚼碎；更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再次咀嚼，使其更加细碎。咀嚼是一种机械性消化，使食物变得细软，并且与唾液充分地混合，有利于唾液淀粉酶的水解，充分咀嚼可以减轻胃肠负担，减少胃炎等消化道疾病的发病率。营养学家建议每一口食物咀嚼30次。 每一颗牙齿都很宝贵，需要用心呵护。一般而言，门牙和犬牙的寿命比较长，而磨牙比较短。牙齿如果脱落就会影响机体对食物的消化吸收，进而造成营养失衡、体质下降。如果用心呵护，每个人都有望在80岁时还保有20颗健康的牙齿。我国公民的牙齿健康状况不容乐观，65～74岁年龄段的平均失牙数量为10颗，中青年人群中龋齿和牙周炎的发病率较高。 （摘编自《科普时报》） 材料三： 每日早晚各刷牙一次，每次不少于3分钟，晚上刷牙后不进食，建议睡前刷。饮茶或咖啡后可以漱口，不必刷牙。 建议使用中软毛的牙刷，采用水平颤动拂刷法刷牙，刷牙过程力度适中，以牙龈无痛感为宜。务必“面面俱到”。 对于6岁以上儿童，建议家长在孩子刷牙之后进行检查；6岁以下儿童，建议在家长的指导监督下刷牙。 （正确的刷牙方法-巴氏刷牙法）将牙刷与牙长轴呈45°指向根尖方向（上颌牙向上，下颌牙向下），按压龈—牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，并尽可能伸入邻间隙内，用轻柔的压力，使刷毛在原位作前后方向短距离的水平颤动，每次刷2～3个牙。咬合面可以采用横向来回刷，舌侧将牙刷竖起来。 （摘编自《中国教育报》） 材料四： 除了正确刷牙外，餐后使用牙线清洁牙缝也很有必要。牙齿与牙齿之间的间隙称为牙间隙，牙间隙最容易滞留细菌和软垢。刷牙时牙刷刷毛不能完全清洁牙间隙，留下了清洁“死角”。很多龋齿患者，总是说平时“塞牙”，但又没有使用牙线等做清洁，长此以往导致了龋齿，严重的甚至需要拔牙再种牙。如果在每天刷牙后，能够配合使用牙线或牙缝刷等帮助清洁牙间隙，可以达到彻底清洁牙齿的目的。 如何使用牙线？北京口腔医院急诊综合诊疗中心副主任医师周建表示，首先应拉出长度合适的牙线（20～40厘米），用包装盒上的金属刀片切断；先以双手缠绕牙线两端，固定后以拉锯式运动滑进牙缝中。周建提示，这个操作要小心，因为用力过头会伤害到下面的牙龈。向一颗牙的方向拉紧两头，成C状，然后上下滑动，从牙龈下面（约1毫米）到牙齿上端，重复2～3次。对另一颗牙重复，将牙线滑出牙缝，换一段干净的牙线，对下一个牙缝进行操作，直至所有的牙缝都清洁完毕，最后应收口清洁。 “对于过于宽大的牙缝，也可使用牙间刷来清洁。”周建表示，但牙间刷并不适合牙齿状况正常的人，通常适用于因牙周病或其他疾病而出现牙龈萎缩的患者。 周建表示，龋病和牙周病等口腔疾病常是缓慢发生的，早期多无明显症状，一般不易察觉，等到出现疼痛等不适症状时可能已经到了疾病的中晚期，治疗起来很复杂，患者也会承受更大的痛苦，花费更多，治疗效果还不一定十分满意。 如何更早更全面地保护口腔健康？专家建议，每年应进行至少一次的洗牙，能及时发现口腔疾病，早期治疗，便于医生根据情况，采取适当的预防措施，预防口腔疾病的发生和控制口腔疾病的发展。 （摘编自“新华网”） 12．为介绍口腔健康知识，小文对材料做了整理，选出与材料不相符的一项（ ）（3分） A．忽视口腔健康这种“小病”，有可能引起全身性“大病”，需要引起高度重视。 B．龋病和牙周疾病大多是细菌和病毒感染性疾病，危害全身健康，影响生命质量。 C．牙齿是消化食物的重要工具，充分咀嚼可以减少胃炎等消化道疾病的发病率。 D．龋病等口腔疾病常是缓慢发生的，不适症状出现时可能已经到了疾病的中晚期。 13．小文分享了与“牙齿”相关的知识，其中与材料不相符的一项是（ ）（3分） A．人类的牙齿不论在审美价值还是在实用价值上，对于主人身心健康的意义重大。 B．牙齿是“活着的宝石”，牙冠由牙釉质、牙本质与布满了血管和神经的牙髓构成。 C．乳牙和恒牙是人一生中的两套牙齿，智齿不一定会萌出，属于人类的第三磨牙。 D．牙齿分为切牙、犬牙和磨牙，它们分工不同，门牙和犬牙的寿命比磨牙的寿命长。 14．为讲清楚牙齿清洁的相关知识，小文对材料做了归纳，正确的一项是（ ）（3分） A．清洁牙齿，建议每日早晚各刷牙一次，每次大概3分钟，最好使用巴氏刷牙法。 B．牙刷建议选用中软毛，刷牙时就可以达到使牙龈无痛感，清洁效果佳的目的。 C．刷牙后，配合使用牙线或者牙缝刷帮助清洁牙间隙，就能避免口腔疾病的发生。 D．口腔疾病治疗难度大，为更早更全面地保护牙齿，应每年进行至少一次的洗牙。 15．面对不爱刷牙的小朋友，该怎么办？有些家长对此束手无策。请你结合材料，给这些家长提供一些具体的建议。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成13～16题。（19分） 打瞌睡 安谅 在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。” “你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 “是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 “但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。” “语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。 “就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。 “老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我拍眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了，他就说了一句‘如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！’”老金眼睛亮起来了。 “听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 “岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？” “估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。 “是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 “哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 “应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天上快乐呀！” 说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 16．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。 B．苏缘打呼噜把老金吵得难以入眠，为后文老金第二天上课打瞌睡作了铺垫。 C．老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。 D．小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。 17．联系上下文，赏析下面句子中加点的字词。（4分） 但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．多年后，老金仍然感慨卢教授“他真是一位好先生”。请结合全文，分析卢教授具有哪些“好先生”特质。（6分） 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他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样 ④ （2）任务二：有人说老虎除了是威严、权势的象征，更代表着勇敢无畏、脾睨天下的精神，坚持执着、不达目的不放松的精神。请你从《红星照耀中国》中选取一位人物，结合具体情节，说说他身上体现了哪一种“虎”的精神。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $