4.14 云和雾（课件）科学苏教版六年级上册

14 云和雾 苏教版六年级上册 第四单元 了解雾和霾的区别。 能通过模拟实验，探究雾的形成条件，并据此推测自然界云的形成过程。 认识雾霾对健康的影响，体会天气现象与生活的密切联系。 01 02 03 学 习 目 标 观察山间云雾图：哪里是云？哪里是雾？你是怎么判断的？ 情 境 导 入 交流 这些现象里的 “白气”是怎么形成的？雾是如何形成的？ 蒸包子 浴室起雾 泡茶 新 课 探 究 交流 观察夏季和冬季的湖泊照片：夏季湖面清亮、空气透明；冬季湖面上方常常飘着白雾。 夏 冬 新 课 探 究 探究 活动：探究雾的成因 猜测： 雾的形成需要什么条件？ 我的猜测：空气中要有充足的水蒸气，还要有变冷的环境，以及可以让水蒸气附着的微小颗粒。 新 课 探 究 探究 活动：探究雾的成因 模拟实验材料： 两个量筒、冷水、温水、冰袋、线香 安全提示：及时熄灭火线香！ 冷水 温水 新 课 探 究 探究 活动：探究雾的成因 实验步骤： 1. 往两个量筒中各倒入小半筒冷水和温水，用冰袋封住筒口，观察筒内是否有雾产生。 新 课 探 究 探究 活动：探究雾的成因 实验步骤： 2. 点燃线香，分别插入冷水和温水上方，停留约 5 秒，观察筒内是否有雾产生。 新 课 探 究 探究 活动：探究雾的成因 实验步骤： 3. 移走线香，盖好冰袋，观察筒内是否有雾产生。一段时间后再移走冰袋，说说雾有什么特点。 线香的烟可以增加空气中悬浮的微小颗粒，有利于水蒸气的凝结。 新 课 探 究 探究 活动：探究雾的成因 分析实验：雾的形成条件 👉 问题：实验材料分别模拟了自然界的什么条件？ 实验材料 线香的烟 温水 冰袋 模拟的条件 空气中悬浮的微小颗粒 江河湖海蒸发提供的水蒸气 高空 / 夜晚降温的冷空气 新 课 探 究 探究 活动：探究雾的成因 雾的形成条件： 我认为：雾的形成条件包括 。 等。 空气中有水蒸气、气温降低（遇冷）、空气中有悬浮的微小颗粒（凝结核） 新 课 探 究 讨论 推测大自然中云的形成 观察云形成示意图：地面受热，暖湿空气上升，越往高空气温越低。 高度 新 课 探 究 讨论 推测大自然中云的形成 云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们都能悬浮在空气中。雾滴、云滴大小接近尘埃。 新 课 探 究 阅读：雾中取水 在多雾干旱地区，人们找到了用网从雾中取水的好方法。 捕雾网原理 捕雾网一般由多层塑料纤维织成，网眼很小。雾滴随风穿越网眼时，会附着在纤维上并凝聚成水，流淌到网下方的管道里。 数据 在有的地方，一张40 平方米的捕雾网每天可收集 约200 升水，用于灌溉、洗涤等。 新 课 探 究 阅读：雾和霾 雾和霾都是由悬浮在空气中的大量微粒造成能见度降低的天气现象，因此人们很容易将雾和霾混为一谈。 新 课 探 究 阅读：雾和霾 对比项 雾 霾 组成 附着在悬浮颗粒上的小水滴或小冰晶 悬浮在空气中的尘粒、烟粒等固体颗粒物 主要成分 水 固体颗粒物，有些直径小于 2.5 微米，即PM2.5（对人体健康有害） 颜色 乳白色、青白色 发黄、发灰、发褐色 湿度 空气湿度大 空气相对干燥 新 课 探 究 讨论 云和雾的相同与不同 云 相同之处 雾 高空，远离地面 几百米到几千米高空 在地面看云，不影响行走视线 不同形状的云预示不同天气 都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴或小冰晶 都需要水蒸气、降温、微小颗粒三个条件 本质都是悬浮在空气中的小水滴 / 小冰晶 低处，贴近地面、山谷、村庄 通常在近地面几十米以内 身处雾中，能见度很低，影响交通 雾多出现于深秋初冬的夜晚或清晨 新 课 探 究 一、云和雾本质：都是空气中的水蒸气遇冷，以微小颗粒为核心凝结成的小水滴或小冰晶，悬浮在空气中。 二、云和雾区别：在高空就是云，贴近地面、弥漫在山谷村庄就是雾；它们的形成都需要水蒸气、降温、微小颗粒三个条件。 三、雾和霾：雾的主要成分是水，霾是 PM2.5 等固体颗粒，雾霾天对人体健康有害，外出要戴口罩。 课 堂 总 结 谢谢！ $