《15.雨和雪》课件-2026-2027学年科学六年级上册苏教版

该小学科学课件围绕雨和雪的降水形式展开，涵盖特点、成因、其他降水现象及降水功过。通过“交流提问—实验模拟—观察思考”的学习支架，从观察雨雪特点入手，引导学生探究降水成因，再拓展冻雨、冰雹等现象，构建完整知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过模拟地面蒸发与高空冷空气的实验，培养学生科学思维中的模型建构能力。结合显微镜观察雪花六角形结构、农民谚语等实例，渗透科学观念与态度责任，小结结构化呈现知识体系。学生能提升探究能力，教师可依托清晰脉络高效教学。

交 流 雨和雪是常见的降水形式。 雨和雪 15 交 流 雨和雪有哪些特点？ 雨 雪 雨：液态水滴，透明，从天空落下 雪：白色固态冰晶，有六角形结构，从天空飘落 交 流 雨和雪有哪些特点？ 这是显微镜下的雪花形态，它们有什么共同之处？ 雪花都是六角形的对称结构。 猜一猜：天上的云在什么情况下会形成降水？ 观 察 探 究 雨和雪的成因 （2）实验步骤： ① 向容器中倒入热水。 ② 将一瓶冰横放在容器上。 ③ 观察瓶壁附着的水滴，什么情况下会往下滴，什么情况下不会往下滴。 模拟地面蒸发的水蒸气 模拟高空冷空气 “这个实验模拟了自然界中的什么过程？” 云中小水滴或小冰晶增大到一定程度，上升气流托不住时，就会降落到地面形成降水。 探 究 小水滴（小冰晶）会增大，形成       。 一部分水蒸气遇冷， 变成   和  。 雨滴（雪花）大到 上升气流托不住时 会      。 液态水变成水蒸气向   升。 雨滴直接落下或雪花在下落过程中熔化，就是   。雪花在下落过程中没有熔化，就是   。 雨（熔化）或雪（未熔化） 降落 上升气流托不住 增大变重 小水滴/小冰晶（云） 上升遇冷 水蒸气 上 小水滴 （小冰晶） 雨滴（雪花） 降落 雨 雪 阅 读 其他的降水现象 冻雨是一种特殊的降水。当云中形成的雨滴下落时，会经过一个温度低于 0℃的冷空气层。雨滴在其中迅速冷却，变成温度低于 0℃但还没有结冰的过冷水滴。当过冷水滴落到温度同样低于 0℃的地面、树枝或电线等物体上时，会立刻冻结成一层透明或半透明的冰壳，这就是冻雨。 阅 读 其他的降水现象 冰雹是一些小的如绿豆、黄豆，大的似栗子、鸡蛋的冰块，常发生在夏季或春夏之交。当云中小冰晶被上升气流反复推上又落下时，通过吸附冻结更多水滴不断增大，最终降落到地面就是冰雹。降雹的持续时间不长，一般仅几分钟，也有持续几十分钟的。 阅 读 其他的降水现象 你见过像雪一样白、会像小石子般弹跳的小冰粒吗？这就是霰（xiàn）。霰通常在冬春季节的降雪前或降雪时出现。霰形成于存在雪花（小冰晶）和过冷水滴的云中。当雪花下落时，会与过冷水滴碰撞，水滴在雪花表面迅速冻结，形成白色不透明的小冰粒，直径 2~5 毫米。 交 流 农谚说“瑞雪兆丰年”“春雨贵如油”，你是怎么理解的？ 雨和雪是重要的淡水资源，降水能灌溉农作物、补给水源，有利于植物生长。但是，如果短时间内的降水量超过一定的限度，就会造成气象灾害。 交 流 灌溉农作物 补给水源 交 流 洪涝 雪灾 交 流 好处（益处） 危害（灾害） 灌溉农作物 洪涝（水灾） 补给水源（河流、湖泊、地下水） 雪灾（交通受阻、压垮建筑） 有利于植物生长 冻雨（路面结冰、电线断裂） 调节气候 冰雹（砸坏农作物、房屋） 思 考 对比项目 雨 雪 相同点 都是降水形式，都来自云中的小水滴或小冰晶，都是水蒸气上升遇冷凝结后增大降落的结果 都是降水形式，都来自云中的小水滴或小冰晶，都是水蒸气上升遇冷凝结后增大降落的结果 形成过程 云中的小水滴或小冰晶增大到上升气流托不住时降落到地面 云中的小水滴或小冰晶增大到上升气流托不住时降落到地面 形态 液态（小水滴） 固态（小冰晶） 来源 云中的小水滴直接降落；或雪花下落过程中熔化成水滴 云中的小冰晶直接降落，下落过程中没有熔化 温度条件 下落过程中经过温度高于0℃的气层 下落过程中经过温度低于0℃的气层 外观 透明水滴 白色、六角形对称冰晶 对地面的影响 直接湿润地面，补充水源 覆盖地面，保温、融化后灌溉 常见形式 小雨、中雨、大雨、暴雨 小雪、中雪、大雪、暴雪 农谚 “春雨贵如油” “瑞雪兆丰年” 小 结 雨和雪 降水 形成过程 雨雪区别 水蒸气 → 上升遇冷 → 小水滴/小冰晶→不断增大 →上升气流托不住→降落到地面 → 降水 雨：下落时经过 >0℃气层 → 熔化 → 水滴 雪：下落时经过 <0℃气层 →未熔化 →冰晶 其它降水 冻雨：过冷水滴 → 物体表面冻结成冰壳 冰雹：反复升降增大 → 冰块 霰：雪花+过冷水滴 → 小冰粒 降水功过 功：灌溉、补给水源、利于生长 过：洪涝、雪灾、冻雨 巩固提升 1.雨和雪都属于降水。它们都来自云中的（ ），当它们（ ）到一定程度，上升气流托不住时，就会降落到地面。 A. 小水滴、蒸发 B. 小水滴或小冰晶、增大 C. 小冰晶、变小 D. 水蒸气、冷却 巩固提升 2.在模拟“云中水滴增大”的实验中，用热水模拟（ ），用冰瓶模拟（ ），观察到瓶壁上的小水滴增大到一定程度后滴落，模拟了（ ）的过程。 A. 地面蒸发、高空低温、雪的形成 B. 地面蒸发、高空低温、降水的形成 C. 高空低温、地面蒸发、降水的形成 D. 地面蒸发、上升气流、冰雹的形成 巩固提升 3.关于雨和雪的形成，下列说法正确的是（ ）。 A. 雨是云中的小水滴直接降落形成的，雪是云中的小水滴凝固形成的 B. 雪在下落过程中经过温度高于0℃的气层，会熔化成雨 C. 雪花在下落过程中没有熔化，落到地面就是雪；如果下落过程中熔化，落到地面就是雨 D. 雨和雪的形成与气温无关 巩固提升 4.用放大镜观察雪花，会发现雪花具有（ ）的共同特征。 A. 圆形 B. 六角形（六边形）对称结构 C. 三角形 D. 不规则形状 巩固提升 5.下列特殊降水现象中，属于“过冷水滴落到物体表面时立刻冻结成冰壳”的是（ ），属于“小冰晶被上升气流反复推上又落下，不断增大后降落”的是（ ）。 A. 冰雹、冻雨 B. 冻雨、冰雹 C. 霰、冻雨 D. 冰雹、霰 $