精品解析：安徽芜湖市繁昌区第三中学2026-2027学年八年级上学期第一次阶段学情自测语文试题

八年级语文上册第一次月考试卷 一、语文积累及综合运用。（25分） 1. 默写。 （1）春光好，春花灿，春草生，如崔颢笔下“________，________”（《黄鹤楼》）的明丽晴空、芳草如茵；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢在《赠从弟》中发出“________？________”的赞叹； （2）日、月在诗人笔尖轮转，流淌着情思。“________，________”（《使至塞上》），浩瀚沙漠、落日浑圆，是塞外的奇特雄浑；“________，________”（《渡荆门送别》），俯观月影、仰望云海，是少年对未来的期待。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 岂不罹凝寒 ④. 松柏有本性 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 月下飞天镜 ⑧. 云生结海楼 【解析】 【详解】注意“萋”“鹦”“洲”“罹”“凝”“漠”“镜”等字的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【片段一】 “他个子清瘦，中等身材，骨gé（ ）小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。” 【片段二】 “他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就要爬到沸腾的河流上面去了，紧紧地抓住铁索一步一步地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸到桥头堡上。敌军也以机枪回击，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。” 【片段三】 “我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。” ——埃德加·斯诺《红星照耀中国》 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。 骨gé（ ） 羞怯（ ） 狙击（ ） （2）“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严。”请将这个句子的主干找出来并用楷书工整地写在下面的方格子里。 （3）【片段一】中“他”指的是________（填人名）。《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”战役，另一次是【片段二】中描述的________战役。 （4）请用原著中一个关于“红小鬼”的故事来印证【片段三】这句话。 【答案】（1） ①. 骼 ②. qiè ③. jū （2）我未见过青少年有尊严 （3） ①. 周恩来 ②. 飞夺泸定桥 （4）示例一：站岗放哨时不认识彭老总，要彭老总出示放行条，结果彭老总自己给自己写放行条。 示例二：一个“红小鬼”向斯诺坚持要求以“同志”相称，而非称呼其外国人名，体现了“红小鬼”的自尊与平等意识。 【解析】 【小问1详解】 注意“骼”字的书写。注意“怯”“狙”字的读音。 【小问2详解】 提取句子主干要删去修饰限定的枝叶成分：删去状语“以前”、定语“任何中国”“这样一种”，否定词“未”需保留，最终主干为“我未见过青少年有尊严”。 【小问3详解】 ①根据片段一外貌描写“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”，出自《红星照耀中国》，这是对周恩来的外貌刻画。 ②片段二写红军攀铁索、冒着敌军枪弹进攻桥头堡，对应《七律・长征》“大渡桥横铁索寒”，对应的战斗就是飞夺泸定桥。 【小问4详解】 此题需选取原著典型的红小鬼事例，紧扣“人格尊严”的核心作答，所举故事要体现红小鬼拥有人格尊严，精神饱满，充满蓬勃朝气。 示例：原著里的红小鬼向季邦，是少年通讯员，他做事认真讲原则，有一次遇到斯诺，坚决要求斯诺登记自己的名字，说如果外国记者以后在书里写错他的名字，会给外国读者留下不好的印象，损害中国红小鬼的形象，处处维护自己作为红军一员的尊严，完全没有卑怯的神态，尽显人格尊严。 3. 八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）班长围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（ ） 上联：做人有道惟诚信 下联：________ A. 智慧可资百岁春 B. 常把自心比他心 C. 处世无奇但善良 D. 品行能灿千秋史 （2）李诚同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人 B. 曾子烹彘 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 （3）活动中有两位同学想表演情景剧，请你一起来将剧本中的对话内容补充完整。 小伟：“妈妈，同学约我现在去看电影，我特别想去！可是我和小川约好了去图书馆。我能不能跟小川说家里有急事请个假呀？” 妈妈：“小伟，我理解你想看电影的心情，但我觉得这样做不妥。你答应小川在先，这是你们小组的约定，①________。” 小伟：“唉……可是就这一次，小川应该会原谅我的吧？” 妈妈：“孩子，你要记住‘人无信不立’的道理。一次失信可能会失去朋友长久的信任。这样吧，如果你实在想看，②________。” （4）活动结束后，有位同学写下了他的感悟，其中有一些错误，请帮他改正。 通过这次主题班会的学习，我更加深刻的认识到了“人无信不立”的含义，明白了诚信对于我们的重要性。【甲】培养诚信品质，关键在于能否坚持从身边小事做起。【乙】例如：遵守约定、真诚待人、勇于承认错误等……这些都能帮助我们塑造健全的人格。 ①文中【甲】处画线的句子有语病，请写出正确的句子。________ ②【乙】处画线的句子有一处标点使用不当，请改正。________ 【答案】（1）C （2）D （3） ①. 你不能因为更有趣的邀约就随意推脱，失信于人。 ②. 可以主动和小川坦诚商量，看看能否调整去图书馆的时间。 （4） ①. 培养诚信品质，关键在于坚持从身边小事做起。”或“能否培养诚信品质，关键在于能否坚持从身边小事做起。 ②. 将“等”删去，或将“……”改为“，” 【解析】 【小问1详解】 做人有道惟诚信，“做人”是动宾结构，“做”是动词，“人”是宾语。“有道”是动宾结构，“有”是动词，“道”是宾语。“惟诚信”中“惟”是虚词，“诚信”是名词，整体可看作强调“诚信”这一品质。 A.“智慧可资百岁春”：“智慧”是名词，和“做人”动宾结构不同。“可资”中“可”是能愿动词，“资”是动词，偏正结构，与“有道”动宾结构不匹配。“百岁春”是偏正结构，“百岁”修饰“春”，和“惟诚信”结构不同； B.“常把自心比他心”：“常把”中“常”是副词，“把”是介词，偏正结构的介宾短语，和“做人”动宾结构不同。“自心”“他心”都是偏正结构，“自”“他”修饰“心”，和“诚信”词性及结构对应不严谨。“比他心”是动宾结构，和“惟诚信”结构不同； C.“处世无奇但善良”：“处世”是动宾结构，“处”是动词，“世”是宾语，和“做人”结构一致。“无奇”是动宾结构，“无”是动词，“奇”是宾语，和“有道”结构一致。“但善良”中“但”是虚词，“善良”是名词，与“惟诚信”结构类似，强调“善良”品质； D.“品行能灿千秋史”：“品行”是名词，和“做人”动宾结构不同。“能灿”中“能”是能愿动词，“灿”是动词，偏正结构，和“有道”动宾结构不同。“千秋史”是偏正结构，“千秋”修饰“史”，和“惟诚信”结构不同。 【小问2详解】 A.贞信以昭，其乃得人：这句话的意思是保持诚信并彰显出来，才能得到人心，体现了诚信在获取人心方面的重要性，符合诚信的传统内涵； B.曾子烹彘：讲的是曾子不欺骗孩子，兑现承诺杀猪，以身作则教导孩子诚实守信的故事，紧扣诚信内涵； C.商鞅立木：讲的是商鞅为了推行变法，在南门立木悬赏，表明官府说话算数，只要有人能把木头搬到北门就给予重赏，最终取信于民的故事，这也很好地诠释了诚信在政务推行中的关键作用，符合诚信的含义； D.韦编三绝：是说孔子为读《易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子，这个故事主要体现的是孔子勤奋读书的精神，与诚信的含义并无直接关联。 【小问3详解】 第一空，承接前文“答应小川在先，这是你们小组的约定”，紧扣诚信主题，用温和的长辈口吻劝说小伟不能违约、不可编造借口失信于人。示例：我们应当信守承诺，不能随便违约，更不能编造谎言欺骗小川。 第二空，需要提供不违背诚信原则的可行方案，不能鼓励撒谎请假，做到兼顾小伟想看电影的想法与坚守承诺的要求。示例：你可以坦诚地跟小川说明情况，和他商量另约时间去图书馆。 【小问4详解】 ①病因：两面对一面。原句前半句为单面表述，后半句“能否”是两面，前后不对应；可删掉“能否”，也可在前半句加上“能否”。 ②此处“等”和省略号功能完全一致，都表示列举未尽，功能重复，二者不能同时连用。因此有两种修改方法：或删掉省略号，改为逗号，或删掉“等”字。 二、阅读（40分） [一]（16分） 阅读下面文章，完成小题。 一个人的夏天 ①下了好几天雨。那天早上，太阳突然从云朵里露出脸来，也许是被藏了太长时间，想钻出云来透透气。阳光照射在波光粼粼的河面上，如铺洒了碎金，点点金光浮动蔓延，一直延伸至黑河湾的尽头。 ②叶复光身上痒得不行，好几天没有洗澡了，晚上睡觉的时候，他的双手在梦里不自觉地往前伸，脚在被窝里使劲踢。早上醒来，原先已有一个破洞的被套被他踹出了长长的裂缝。山里气温低，晚上睡觉还要盖被子。他后悔没有早点儿补，这下可好，接下来的日子要盖破被子了。 ③他来到黑河湾，早就有几个赶着牛的小孩在河里嬉闹玩耍，叫喊着，互相追逐着，把整条河折腾得几乎翻过来。叶复光来到河的另一边，这个位置远离那些孩子。毕竟，他是14岁的“小大人”了。 ④叶复光刚把脚伸到河里，河沿突然塌了下去。他没站稳，“扑通”掉进了河里，然后，像一叶浮萍在水里漂了起来。他暗叫一声“不好”，猛然醒悟：这些天一直下大雨，原本河岸附近的沙子都被大水冲走了，下面变成了一个深坑。急忙中，他伸手往上一探，却触不到任何就手的东西。幸亏近岸的水不深，他的脚踩到了河底，人下意识地往上一射，却离河岸越来越远。这时，他有点儿慌了，嘴里被灌了几口水。他才学游泳没几天，一慌就把什么都忘了。他似乎听到不远处那些孩子的大呼小叫，他想喊救命，却喊不出来。 ⑤突然，他想到爸爸曾跟他说过：“遇到紧急情况不要慌，只有冷静下来才能想出办法。”叶复光迅速回忆了一下：河岸应该在身体的右侧。于是，他在水底把自己的身体来了一个转向，闭着眼睛往上游，两手往前一伸，终于爬到了岸上。他的视线触到了草丛里的一簇簇红花，像火焰般绚丽耀眼，他放下心来。天很蓝，几朵白云在上面飘，阳光像一条金黄色的毯子铺满了河岸。叶复光躺在河岸上，刚才还很重的心忽而轻松了，四肢舒展到说不出的大。 ⑥刚才的惊险，是否就像大人们说的“从鬼门关逃了回来”？叶复光想起爸妈，不知道他们的工厂怎么样了。那些工人都被遣散回家了吗？家里的房子是不是卖掉了？还有汽车。那些钱是不是都给了工人发工资？爸妈说，工人家里也有老婆孩子需要养。 ⑦“叶复光，爸爸的工厂遇到了困难，可能过不上以前那样的生活了。所以，你要学会生存。”那晚，爸妈郑重其事地跟他说。他们给了他500元钱，乡下有一套爷爷留下来的老房子，让他去独立生活一段日子。过了这个坎，爸妈就会来接他。 ⑧暑假还剩七八天，爸妈还是没有来接他的迹象，他犹豫着要不要打电话过去。爸妈告诫过他，除非特别困难，否则不要随便打电话给他们。那么，刚才自己差点儿在河里淹死，要不要告诉爸妈呢？叶复光想：反正我现在好好的，也没有必要告诉他们了，免得他们担心。 ⑨一个小孩在远处叫叶复光：“田婶在到处找你，快去！”他一骨碌爬起来，对了，今天他答应田婶帮她去收玉米的。这些日子，他就用帮她干活的方式换取一日三餐。干活真的好累啊，想起以前过的日子，如同天上地下。 ⑩叶复光跑进田婶家的院子，看到了两个熟悉的身影站在那里说话。他喊了一声，眼泪不争气地流了下来。 （选自《微型小说选刊》，作者：赵悠燕。有删改） 4. 请根据文章内容补充出叶复光一个人生活经历的事情及体现的人物特点。 主要经历的事情 人物特点 ①________。 缺乏生活经验 避开嬉闹的小孩到河的另一边洗澡。 ②________ ③________。 冷静机智 帮田婶干活换取一日三餐。 ④________ 5. 结合语境，按照要求赏析下面句子。 （1）阳光照射在波光粼粼的河面上，如铺洒了碎金，点点金光浮动蔓延，一直延伸至黑河湾的尽头。（从描写的角度赏析） （2）叶复光躺在河岸上，刚才还很重的心忽而轻松了，四肢舒展到说不出的大。（从修辞的角度赏析） 6. 文章第⑦段有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 7. 王明同学想把这篇文章推荐到校园广播站，你建议他投到下面哪个栏目？结合文章内容说明理由。 A.《成长印迹》 B.《孤独之旅》 【答案】4. ①. 睡觉把被子踢破，后悔没有早点补 ②. 自尊要强 ③. 不慎掉入河里，死里逃生 ④. 吃苦耐劳 5. （1）运用环境描写。描写了雨后初晴太阳照在河面上的景象，营造了静谧美好的氛围，烘托了叶复光经历雨天后终于可以出门放松的喜悦心情，为下文他洗澡遇险的情节作铺垫。 （2）运用夸张的修辞手法。写叶复光从河里爬上岸后“四肢舒展到说不出的大”，表现出叶复光死里逃生后由紧张到极度放松的心理状态。 6. 此段插入了“父母向叶复光说明家庭现状及对他暑假的安排”这个内容，解释了叶复光在乡下独立生存的原因，使情节更完整，为后文叶复光体谅父母的内容作了铺垫；使文章结构上富于变化，避免了平铺直叙。 7. 示例一：建议选择A《成长印迹》。本文写了一个少年逐渐成长的经历。叶复光暑假去乡下独立生活，依靠自己的劳动和智慧生存下去，懂得了生活的艰辛，学会了担当，内心变得强大，能够冷静面对生活中的种种意外，知道了体谅父母，这些都是他留下的成长印迹。《成长印迹》栏目与本文的主题一致。 示例二：建议选择B《孤独之旅》。本文写了一个少年暑假孤身一人在乡下独立生活的经历。叶复光依靠自己的劳动和智慧生存下去，经历了盖破被、自己挣一日三餐、去河里洗澡死里逃生等种种困难，他在惊吓、孤独、无助、自救中内心变得强大，懂得了生活的艰辛，学会了担当，知道了体谅父母。这个过程是孤独的也是收获的，如旅程一样。《孤独之旅》栏目与叶复光的身心经历及成长感受一致。 【解析】 【导语】这篇小说以少年叶复光独自在乡下度过的夏日为叙事主线，将落水遇险的惊险情节与家庭变故的背景交织。景物描写细腻，晴日河面、岸畔红花等环境烘托人物心境变化。落水自救的情节，凸显少年从慌乱到冷静的成长；打工换饭、遇事不愿惊扰父母的心理刻画真实动人。以一次生死考验，展现少年在困境中学会独立、承担与体谅，于一个人的夏天完成蜕变，情感内敛，感染力强。 【4题详解】 第一空，根据第②段“叶复光身上痒得不行……原先已有一个破洞的被套被他踹出了长长的裂缝……他后悔没有早点儿补”可知，叶复光独自生活，夜里睡觉踹破被子，事前没有修补，体现出他缺少独立料理生活的经验。 第二空，根据第③段“早就有几个赶着牛的小孩在河里嬉闹玩耍……叶复光来到河的另一边，这个位置远离那些孩子。毕竟，他是14岁的‘小大人’了”可知，叶复光不愿和年幼孩童一同玩水，特意到河对岸洗澡，觉得自己已经是小大人，体现出自尊要强的性格。 第三空，根据第④段“他没站稳，‘扑通’掉进了河里……”、第⑤段“突然，他想到爸爸曾跟他说过：‘遇到紧急情况不要慌，只有冷静下来才能想出办法。’……于是，他在水底把自己的身体来了一个转向，闭着眼睛往上游，两手往前一伸，终于爬到了岸上”可知，叶复光失足落水，危急时刻想起父亲叮嘱，稳住心神调整身体方向，自救上岸，体现冷静机智。 第四空，根据第⑨段“这些日子，他就用帮她干活的方式换取一日三餐。干活真的好累啊，想起以前过的日子，如同天上地下”可知，叶复光依靠帮田婶收玉米劳作换取食物，辛苦劳作维持生计，能够吃苦，体现吃苦耐劳的特点。 【5题详解】 （1）根据第①段“下了好几天雨。那天早上，太阳突然从云朵里露出脸来……”，该句是自然环境描写，细致描绘出久雨初晴之后，阳光洒落在河面，波光闪动，金光绵延至黑河湾尽头的秀丽景色。明亮柔和的景色烘托出叶复光见到晴天时轻松愉悦的心情，同时宁静美好的环境和后文突如其来的落水险情形成反差，以乐景衬险情，为下文叶复光下河洗澡、失足落水的故事情节做好铺垫。 （2）根据第⑤段“于是，他在水底把自己的身体来了一个转向，闭着眼睛往上游，两手往前一伸，终于爬到了岸上”，这句话运用夸张的修辞手法。“四肢舒展到说不出的大”并不是指四肢真的变大，而是放大人物的主观感受。叶复光刚刚经历溺水的危险，内心万分恐慌，成功爬上岸后危险消失，这句夸张生动表现出他死里逃生之后，紧绷的情绪一下子消散，身心获得极大放松、如释重负的状态。 【6题详解】 根据第⑦段“叶复光，爸爸的工厂遇到了困难……爸妈就会来接他”可知，这段交代了叶家遭遇工厂危机，父母安排叶复光独自到乡下爷爷老房子生活，并给他留下生活费的背景，交代叶复光孤身一人在乡下度过夏天的缘由，补充故事背景，让读者明白少年独自生活的来由，也为后文叶复光遇事体谅父母、不愿打电话增添内在依据。根据第⑦段可知，本段属于插叙，打破了前文顺着时间推进的叙事节奏，不再继续写当下河边的经历，转而交代过去父母和他谈话的往事，让行文起伏有变化，避免叙事单调平直，承接上文少年独自在乡下的生活，也为下文他遇险后选择不告知父母的情节埋下伏笔。 【7题详解】 首先要读懂两个栏目的名称内涵，再抓住文章核心故事：少年叶复光因家庭变故独自在乡下生活，经历溺水险情，学会冷静自救，懂得体谅父母、靠劳动换取三餐，完成心灵蜕变。辨析栏目侧重点：A《成长印迹》侧重记录成长路上的经历与蜕变；B《孤独之旅》重点渲染孤独、苦难的旅途。文章核心不是单纯写孤独，而是写少年在困境中的成长收获。据此选定栏目，结合人物经历阐述推荐理由，语言贴合校园广播站风格。 示例一：我推荐投到《成长印迹》栏目。这场一个人的夏天，是叶复光独特的成长印记。家庭突遇困境，他独自留在乡下生活，下河时意外落水，危急时刻回忆父亲叮嘱，冷静自救脱险；为维持生计，他帮田婶劳作换取三餐，遇险后又怕父母担忧选择隐瞒。磨难没有打倒他，让他学会独立、坚强与体谅家人。故事记录少年在逆境里的蜕变，契合栏目记录成长足迹的主题，适合校园广播分享。 示例二：我推荐投到《孤独之旅》栏目。文章讲述叶复光独自在乡下度过夏天的故事。家庭遭遇变故，他被迫离开原有生活，一个人留守乡下，独自面对生活难题，还遭遇溺水的生死考验。这段独自面对苦难的经历，是一场属于少年的孤独旅程，在孤单的历练中直面困境，和栏目名称《孤独之旅》相呼应，可以带给听众思考。 （二）（14分） 完成非连续性文本阅读，整理机器人运动会信息，形成一份关于机器人运动会价值的分析报告，在“科技视窗”专栏发布，点燃科技探索热情。 【材料一】 ①8月14日至17日，全球首个世界人形机器人运动会在北京举行。8月16日，记者获悉，江淮前沿技术协同创新中心研发的两款机器人在本届赛事中分别斩获拆药分装场景赛金牌和原地跳高赛银牌。 ②首届世界人形机器人运动会吸引了来自全球五大洲16个国家的280支队伍、500余台人形机器人参赛，共展开26个赛项、538个比赛项目的竞技对决。此次江淮中心派出四支队伍，分别参与100米跑、原地跳高、拆药分装、物料搬运比赛，最终收获一金一银。 （《安徽日报》） 【材料二】 ①“跳起来了！”随着实验室里的一声惊呼，启江跳高机器人再现了赛场一幕：两条细长的双腿“奋力”一跃，身体迅速腾空，膝关节随之折叠，随后稳定落地。“在赛场上，我们就是这样获得了0.87米的成绩，位列第二。”原地跳高工程师洪先乾表示，“由于前面几位对手失误，我们的机器人有幸成为赛场上第一个完成跳跃的选手。” ②没有光鲜靓丽的外表，跳高机器人简约朴素得像个“钢铁架”。1米62的身高，24公斤的体重，但却装载了一双长约50厘米的“工字形”“大脚板”，这一切设计，都是为了跳得更高。 ③“在备赛的一个多月间，这台机器人摔了上百次，断了2条腿、4只脚。”洪先乾作为机器人的创造者之一，眼看着它从“蹒跚学步”走到世界赛事亚军。起初，机器人在实验室，跳十次可能摔倒六七次，这是机器人的“试错”，也是技术人员在“试错”。“每次摔倒都得找到原因，调整设计、优化算法，摔倒没关系，我们会陪着它站起来。”就是这样步步精益，跳高机器人在赛前稳在了0.8米左右的跳高成绩，并在赛场上“超常发挥”，凭借爆发力获得亚军。 （合报科学+融媒体工作室） 【材料三】 ①备受瞩目的首届世界人形机器人运动会日前在北京闭幕。由3名老师和2名中学生组成的盐田“万思未来馆团队”征战赛事，是国内教培行业唯一参赛队。 ②据悉，万思未来馆团队使用了宇树G1、优必选天工机器人两款热门机器人参加了竞争激烈的400米跑、100米跑两大项目。 ③带队老师介绍，备赛过程本身就是一堂生动的工程实践课。两位学生在备赛时，深度参与训练和优化：为机器人安装摄像头获取“第一视角”，精心挑选并测试适合的“鞋子”以增加脚底摩擦力，解决行走稳定性问题。这些细节，正是发现问题、设计解决方案、不断试错迭代的工程思维体现。 ④“在抵达北京速滑馆后，学生们敏锐地发现比赛地面比实验室光滑得多，防滑成为关键挑战。在老师指导下，他们立刻投入调试，反复测试改进脚底摩擦力，成功提升了机器人在高速奔跑中的稳定性。”带队老师说。面对国际强手，两名同学沉着冷静、配合默契，将训练成果稳定发挥。 （《盐田少年征战首届世界人形机器人运动会》） 【材料四】 ①这场运动会，其实也是对行业的一次集体检阅。去年，哪怕是通过遥控保持稳定行走，都还是稀罕之事；而今天，它们已经可以自主导航完成百米冲刺，以接近人类水平跑完1500米。正因如此，企业才有勇气把产品带上赛场：没有剪辑、没有彩排、不容重来，全凭实力一决高下。这在一年前几乎不可想象——那时如果办一场类似赛事，极可能连一台机器人都无法完赛，只会沦为尴尬的技术笑话。恰恰是这种高透明度的竞技，使行业得以验证路径、交流经验、发现问题，再通过彼此的碰撞与试错推动下一轮迭代。 ②因此，对待人形机器人这样的前沿技术，无须将其捧上云端，也不必踩入泥泞。公众需要更多宽容，行业需要更多耐心。公众的宽容，意味着不必因为几次摔倒就全盘否定。正如婴儿学步，跌倒是最常见的姿态，却无人因此否认他们会长大成人。行业的耐心，则意味着要在资本热潮与社会期待之间，保持冷静和恒心，不因短期的热度而迷失，也不因眼前的“丢脸”而气馁。 ③未来的人形机器人，或许会走进工厂流水线，进入商场餐厅，甚至陪伴家庭生活。它们能多快落地，取决于今天一次次试错的积累。正是这些看似笑话百出的比赛，助推着无数梦想家不断奔跑。1814年，第一辆蒸汽机车时速仅6.4公里，远不及马匹；不过10多年后，实用的列车已驶上改变世界的轨道。 ④也许今天的人形机器人依旧笨拙，但不妨再给它一点时间。技术的未来，往往就是在这样跌跌撞撞中跑出来的。 （《在人形机器人运动会上看到科技的当下与未来》） 8. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首届世界人形机器人运动会规模较大，吸引全球16国参赛，江淮中心派出四支队伍参赛，最终获一金一银。 B. 启江跳高机器人外观简约，其“工字形”“大脚板”设计是为了提升跳高能力，备赛期间曾多次“试错”。 C. 盐田“万思未来馆团队”是国内教培行业唯一参赛队，学生在备赛及赛场调试中体现了工程思维。 D. 相较于去年，如今的人形机器人技术进步显著，已能自主导航完成百米冲刺，未来无需再通过“试错”迭代。 9. 请为材料一拟写一则新闻标题，要求简洁明了，不超过20字。 10. 新明学校计划开展“科技与未来”主题活动，想邀请盐田“万思未来馆团队”的带队老师分享参赛经历。请结合材料三，完成采访提纲。 采访时间 9月10日 采访地点 学校录播教室（线上会议） 采访目的 ①_____________ 采访对象 盐田“万思未来馆团队”带队老师 采访问题 1.②_____________ 2.后续将参赛经验转化为教学资源时，会侧重哪些方面培养学生的能力？ 11. 请根据以上四则材料，概括首届世界人形机器人运动会的多重价值。 【答案】8. D 9. 示例：世界人形机器人运动会开赛，江淮团队斩获金银 10. ①. 采访目的：了解参赛经历，激发我校同学对机器人技术和科技实践的兴趣。 ②. 示例1：请问在备赛过程中，学生们为了增加机器人脚底的摩擦力，具体做了哪些尝试和努力？ 示例2：备赛过程中，学生深度参与机器人训练优化，这一过程中如何引导学生发现问题并设计解决方案？ 示例3：对于我校同样热爱科技的同学，您有什么建议可以帮助他们更好地将理论知识与动手实践结合起来？ 11. ①展示技术成果。全球多国参与运动会，展示人形机器人在100米跑、原地跳高等比赛中的技术水平。（材料一、二） ②推动技术进步。比赛中不断“试错”，技术人员找寻原因，调整设计、优化算法，促进机器人性能提升与技术迭代。（材料二、四） ③培养青少年科技素养。中学生参与训练与比赛，锻炼工程思维与实践能力。（材料三） ④促进行业交流与发展。比赛成为行业检验技术、交流经验的平台，推动整体技术成熟。（材料四） ⑤改善公众对科技的认知。让公众看到技术发展的真实过程，引导更宽容、理性的态度。（材料四） 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕首届世界人形机器人运动会展开，由赛事快讯、研发故事、青少年参赛纪实与时评构成。以真实赛场实例切入，兼顾企业技术攻关与学生工程实践，叙事与思辨相融。由赛场细节延伸到行业发展，层层挖掘赛事多重价值，语言平实客观，兼具新闻真实性与科普感染力。 【8题详解】 D.根据材料四第①段“恰恰是这种高透明度的竞技，使行业得以验证路径、交流经验、发现问题，再通过彼此的碰撞与试错推动下一轮迭代”可知，人形机器人行业仍要依靠试错实现技术迭代，选项“未来无需再通过‘试错’迭代”的说法不符合原文，该项表述不正确。 【9题详解】 根据材料一第①段可知，本次核心事件是全球首个世界人形机器人运动会于北京举办；同时本段明确关键新闻亮点：江淮前沿技术协同创新中心参赛机器人斩获一金一银的优异成绩。 拟题时舍去赛事参赛规模、参赛项目等次要信息，只保留核心要素，精简语句、压缩字数，既符合新闻标题醒目扼要的特点，又严格满足题干字数要求。 示例：江淮团队机器人斩获一金一银 【10题详解】 ①根据材料三第①段“由3名老师和2名中学生组成的盐田‘万思未来馆团队’征战赛事”可知，本次采访对象是亲身参赛的师生团队；根据材料三第③段“备赛过程本身就是一堂生动的工程实践课……正是发现问题、设计解决方案、不断试错迭代的工程思维体现”可知，采访目的要结合校园“科技与未来”主题活动，借助团队参赛经历，让学生体会工程实践的价值，激发大家探索科技、动手实践的热情。 ②根据材料三第③段“两位学生在备赛时，深度参与训练和优化：为机器人安装摄像头获取‘第一视角’……增加脚底摩擦力”、根据材料三第④段“学生们敏锐地发现比赛地面比实验室光滑得多……他们立刻投入调试”可知，设计采访问题要紧扣备赛、赛场调试机器人的真实经历，提问礼貌，不能和提纲内第二个问题重复。 示例： ①了解团队参赛故事，感受工程实践魅力，激发同学们探索科技的兴趣。 ②示例：赛场地面光滑，学生是怎样快速调试机器人，解决防滑难题的？ 【11题详解】 根据材料一第②段“首届世界人形机器人运动会吸引了来自全球五大洲16个国家的280支队伍、500余台人形机器人参赛……竞技对决”可知，多国多支队伍同台比拼，集中展示人形机器人当下的技术成果。 根据材料二第③段“备赛的一个多月间，这台机器人摔了上百次……调整设计、优化算法”、材料四第①段“这种高透明度的竞技，使行业得以验证路径、交流经验、发现问题……推动下一轮迭代”可知，备赛与赛场持续试错，不断优化硬件与算法，推动机器人技术迭代升级。 根据材料三第③段“备赛过程本身就是一堂生动的工程实践课……工程思维体现”可知，青少年亲身参与机器人调试、攻克赛场难题，在实践中锻炼工程思维，提升科技素养。 根据材料四第①段“这场运动会，其实也是对行业的一次集体检阅”可知，赛事作为公开的行业检验平台，各参赛队伍交流经验，带动行业整体发展。 根据材料四第②段“对待人形机器人这样的前沿技术，无须将其捧上云端，也不必踩入泥泞”可知，赛事展现技术探索的真实面貌，引导公众理性看待科技发展，包容探索中的失败。 【三】（10分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》，中华书局1986年版） 【注释】胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 12. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “盖竹柏影也”的“盖”和“盖以诱敌”的“盖”含义相同。 B. “殆有甚者”的“殆”和“思而不学则殆”的“殆”含义不同。 C. “臣亦不觉流涕”的“涕”意为“眼泪”。 D. “臣窃度之”的“度”和“关山度若飞”的“度”含义相同。 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 14. 林语堂在《苏东坡传》中说：“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请你结合甲、乙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 【答案】12. D 13. （1）月光照进门里，（于是我就）高兴地起床出门散步。 （2）天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。 14. ①作者在写作甲文时，正处于被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而“欣然”邀友赏月，透露出随缘自适、豁达乐观的天性。②乙文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”休戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。 【解析】 【导语】甲文写苏轼被贬黄州，夜不能寐，见月色入户便起身寻好友张怀民，二人庭院赏月，借月下竹柏之景抒发身处逆境却豁达自适的心境。乙文记述苏轼途中深入乡村走访，听闻百姓哭诉：灾年尚可勉强活命，丰年却因官府催缴欠债、刑役逼迫而难以生存。他感慨苛政之害，上书朝廷，希望施行仁政，减轻百姓负担。 【12题详解】 D.“臣窃度之”的“度”是估量、推测的意思；“关山度若飞”的“度”是越过的意思。二者含义不一样。 【13题详解】 重点词语有： （1）户，门；欣然，高兴的样子；起行，起身出门散步。 （2）虽，虽然；乏，缺少；缩衣节口，省吃俭用；犹，还。 【14题详解】 根据【甲】“解衣欲睡，月色入户，欣然起行……但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州，身处逆境，没有沉浸在失意愁苦之中，见到月色便心生欢喜，起身邀约友人庭院赏月，于平凡夜景中寻得乐趣，体现随遇而安、豁达乐观，所以称他为“乐天派”。 根据【乙】“臣每屏去吏卒，亲入村落……言讫泪下，臣亦不觉流涕”与“水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱”可知，苏轼亲自深入乡村走访百姓，倾听底层民众苦难，百姓哭诉赋税重压难以活命，他感同身受随之落泪，还把真实民情上奏朝廷，希望朝廷推行仁政，体恤百姓疾苦，与百姓同悲，所以说他是“黎民百姓的好朋友”。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门散步。想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一同在庭院中散步。月光洒满庭院，如同积水般澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 我从颍州调任扬州，途经濠州、寿州、楚州、泗州等地，所到之处，麦子、麻类长势茂盛如云。我常常屏退随行官吏，亲自走进村落，探访乡间老人。父老脸上都带着忧愁，说：“丰收年反倒不如灾荒年。天灾盛行的时候，百姓虽然缺少粮食，省吃俭用，尚且可以活下去。如果赶上丰年，官府催缴历年拖欠的赋税，差役成群守在门口，枷锁棍棒施加在身上，百姓求生不得、求死不能。”说完流下眼泪，我也忍不住落泪。另外，我所经过的城池，有很多流亡逃难的百姓…… 我听孔子说：“苛酷的政令比老虎还要凶猛。”从前我常常不相信这句话，从现在的情形看，恐怕比这还要严重。水旱灾害害死百姓，百倍于猛虎；可是百姓惧怕官府催缴欠税，比害怕水旱灾害还要厉害。我私下估量，每州负责催缴欠税的差役，不少于五百人。放眼全国，就相当于有二十多万虎狼散布在民间，百姓怎么能够安稳生活？朝廷的仁政又怎么能够实现呢？ 三、写作（35分） 15. 请阅读下面的文字，按要求作文。 人的记忆像一条河流，许多往事似乎已被时间冲淡，但总有一些人、一些事、一些瞬间，沉淀在心底，在不经意间浮现，给我们带来温暖或力量。我们学过的课文里，鲁迅先生《藤野先生》中那段跨越国界的师生情谊，萧红在《回忆鲁迅先生》中记录的先生生活里的点滴细节，都是作者不曾忘记的珍贵记忆。 在你的成长旅程中，也一定有这样的“不曾忘记”：它可能是一句早已模糊的叮咛，一个曾经不解的眼神，一次看似平常的陪伴，一处早已变迁的风景，或是一份当时并未在意的温情。蓦然回首，你才发现，它们从未离开，并悄然塑造着今天的你。 上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，以“原来我不曾忘记”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②不使用不规范的语言文字；③不得抄袭、套作；④不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 【答案】例文： 原来我不曾忘记 时光像湍急的河水，卷走了成长路上许多细碎的片段。我总以为童年的很多往事早已消散，直到那个微凉的傍晚，我才恍然发觉：原来我不曾忘记。 老家院角有一棵老槐树，是外婆亲手栽种的。小时候每逢夏日，浓密的枝叶撑开一片绿荫。外婆总搬一把竹椅坐在树下，手里摇着蒲扇，陪着我写作业。蝉鸣此起彼伏，蒲扇轻轻晃动，带着草木的清香。我那时性子浮躁，做题稍有不顺就烦躁撂笔。外婆从不多说大道理，只是用粗糙的手掌摸摸我的头顶，轻声道：“慢慢来，静下心，总会做好的。” 年少的我一心向往外面的世界，总盼着快点离开乡村。后来我进城读书，回家的次数越来越少。外婆渐渐老去，老槐树也在一次暴雨中被狂风折断枝干。再后来，外婆离开了我。很长一段时间，我刻意不去回想那段时光，我以为悲伤会随时间淡去，那些槐树下的场景，那句温柔的叮嘱，早已被我遗忘。 直到这次期中备考，深夜刷题的我又一次陷入焦虑，心烦意乱，笔尖重重戳在草稿纸上。烦闷间，记忆忽然翻涌上来。恍惚间，我好像又坐在老槐树下，耳边是外婆平缓的声音：“慢慢来，静下心，总会做好的。”那一刻，鼻尖发酸。我原以为岁月抹去了一切，可这句话，这个场景，一直静静沉淀在心底。 从前我不懂，那份陪伴藏着多么厚重的温情。当时只道是寻常，蓦然回首才明白，那些看似平淡的瞬间，早已悄悄塑造了我。每当我陷入困境，心底就会响起外婆的叮嘱，安抚我的焦躁，教会我沉下心坚持。 原来我不曾忘记。那些藏在槐花香里的温暖，没有被流水般的时光带走。它一直留在心底，在我迷茫困顿之时，悄悄给予我前行的力量，陪伴我继续往前走。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点在于精准把握关键词内涵。题目是“原来我不曾忘记”，“原来”是文章的情感转折点，暗含“我以为早已遗忘，后来才发现一直铭记于心”的心理变化；“不曾忘记”是核心，指沉淀在记忆深处的人、事、瞬间，平时看似淡忘，却会在某个时刻浮现，带给人温暖或力量。材料提示，这份记忆可以是一句叮咛、一个眼神、一次陪伴，重在挖掘当时不在意，回首才读懂的温情。立意上要以小见大，立足自身成长体验，写记忆中的往事如何潜移默化塑造如今的自己，抒发感恩、感悟成长，拒绝空洞抒情，要写出由淡忘到恍然醒悟的情感变化，体现记忆给予自己的精神力量，贴合初中生真实生活感受。 第二，选材构思。 选材遵循真实、细腻的原则，优先选取成长里不起眼的日常小事，可以选长辈默默的陪伴、老师一句朴素的鼓励、旧风景里藏着的温情等，避开过于夸张虚构的情节。比如：雨天爷爷等候的身影、老师课后耐心的一句开导、旧书桌、老巷的风景等。构思采用“开篇设疑（以为往事早已淡忘）+往事回忆（细节刻画场景、动作、语言，还原当时的故事，写出当时自己并未懂得这份温情）+触发回忆（当下某个场景勾起旧记忆）+感悟升华（恍然大悟，原来这份记忆从未消失，默默影响自己）”的结构。开篇用比喻呼应材料“记忆像河流”；中间刻画细节，重点写出当时的心境；结尾回扣题目，点明这份沉淀的记忆带给自己的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文上册第一次月考试卷 一、语文积累及综合运用。（25分） 1. 默写。 （1）春光好，春花灿，春草生，如崔颢笔下“________，________”（《黄鹤楼》）的明丽晴空、芳草如茵；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢在《赠从弟》中发出“________？________”的赞叹； （2）日、月在诗人笔尖轮转，流淌着情思。“________，________”（《使至塞上》），浩瀚沙漠、落日浑圆，是塞外的奇特雄浑；“________，________”（《渡荆门送别》），俯观月影、仰望云海，是少年对未来的期待。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【片段一】 “他个子清瘦，中等身材，骨gé（ ）小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。” 【片段二】 “他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就要爬到沸腾的河流上面去了，紧紧地抓住铁索一步一步地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸到桥头堡上。敌军也以机枪回击，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。” 【片段三】 “我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。” ——埃德加·斯诺《红星照耀中国》 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。 骨gé（ ） 羞怯（ ） 狙击（ ） （2）“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严。”请将这个句子的主干找出来并用楷书工整地写在下面的方格子里。 （3）【片段一】中“他”指的是________（填人名）。《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”战役，另一次是【片段二】中描述的________战役。 （4）请用原著中一个关于“红小鬼”的故事来印证【片段三】这句话。 3. 八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）班长围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（ ） 上联：做人有道惟诚信 下联：________ A. 智慧可资百岁春 B. 常把自心比他心 C. 处世无奇但善良 D. 品行能灿千秋史 （2）李诚同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人 B. 曾子烹彘 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 （3）活动中有两位同学想表演情景剧，请你一起来将剧本中的对话内容补充完整。 小伟：“妈妈，同学约我现在去看电影，我特别想去！可是我和小川约好了去图书馆。我能不能跟小川说家里有急事请个假呀？” 妈妈：“小伟，我理解你想看电影的心情，但我觉得这样做不妥。你答应小川在先，这是你们小组的约定，①________。” 小伟：“唉……可是就这一次，小川应该会原谅我的吧？” 妈妈：“孩子，你要记住‘人无信不立’的道理。一次失信可能会失去朋友长久的信任。这样吧，如果你实在想看，②________。” （4）活动结束后，有位同学写下了他的感悟，其中有一些错误，请帮他改正。 通过这次主题班会的学习，我更加深刻的认识到了“人无信不立”的含义，明白了诚信对于我们的重要性。【甲】培养诚信品质，关键在于能否坚持从身边小事做起。【乙】例如：遵守约定、真诚待人、勇于承认错误等……这些都能帮助我们塑造健全的人格。 ①文中【甲】处画线的句子有语病，请写出正确的句子。________ ②【乙】处画线的句子有一处标点使用不当，请改正。________ 二、阅读（40分） [一]（16分） 阅读下面文章，完成小题。 一个人的夏天 ①下了好几天雨。那天早上，太阳突然从云朵里露出脸来，也许是被藏了太长时间，想钻出云来透透气。阳光照射在波光粼粼的河面上，如铺洒了碎金，点点金光浮动蔓延，一直延伸至黑河湾的尽头。 ②叶复光身上痒得不行，好几天没有洗澡了，晚上睡觉的时候，他的双手在梦里不自觉地往前伸，脚在被窝里使劲踢。早上醒来，原先已有一个破洞的被套被他踹出了长长的裂缝。山里气温低，晚上睡觉还要盖被子。他后悔没有早点儿补，这下可好，接下来的日子要盖破被子了。 ③他来到黑河湾，早就有几个赶着牛的小孩在河里嬉闹玩耍，叫喊着，互相追逐着，把整条河折腾得几乎翻过来。叶复光来到河的另一边，这个位置远离那些孩子。毕竟，他是14岁的“小大人”了。 ④叶复光刚把脚伸到河里，河沿突然塌了下去。他没站稳，“扑通”掉进了河里，然后，像一叶浮萍在水里漂了起来。他暗叫一声“不好”，猛然醒悟：这些天一直下大雨，原本河岸附近的沙子都被大水冲走了，下面变成了一个深坑。急忙中，他伸手往上一探，却触不到任何就手的东西。幸亏近岸的水不深，他的脚踩到了河底，人下意识地往上一射，却离河岸越来越远。这时，他有点儿慌了，嘴里被灌了几口水。他才学游泳没几天，一慌就把什么都忘了。他似乎听到不远处那些孩子的大呼小叫，他想喊救命，却喊不出来。 ⑤突然，他想到爸爸曾跟他说过：“遇到紧急情况不要慌，只有冷静下来才能想出办法。”叶复光迅速回忆了一下：河岸应该在身体的右侧。于是，他在水底把自己的身体来了一个转向，闭着眼睛往上游，两手往前一伸，终于爬到了岸上。他的视线触到了草丛里的一簇簇红花，像火焰般绚丽耀眼，他放下心来。天很蓝，几朵白云在上面飘，阳光像一条金黄色的毯子铺满了河岸。叶复光躺在河岸上，刚才还很重的心忽而轻松了，四肢舒展到说不出的大。 ⑥刚才的惊险，是否就像大人们说的“从鬼门关逃了回来”？叶复光想起爸妈，不知道他们的工厂怎么样了。那些工人都被遣散回家了吗？家里的房子是不是卖掉了？还有汽车。那些钱是不是都给了工人发工资？爸妈说，工人家里也有老婆孩子需要养。 ⑦“叶复光，爸爸的工厂遇到了困难，可能过不上以前那样的生活了。所以，你要学会生存。”那晚，爸妈郑重其事地跟他说。他们给了他500元钱，乡下有一套爷爷留下来的老房子，让他去独立生活一段日子。过了这个坎，爸妈就会来接他。 ⑧暑假还剩七八天，爸妈还是没有来接他的迹象，他犹豫着要不要打电话过去。爸妈告诫过他，除非特别困难，否则不要随便打电话给他们。那么，刚才自己差点儿在河里淹死，要不要告诉爸妈呢？叶复光想：反正我现在好好的，也没有必要告诉他们了，免得他们担心。 ⑨一个小孩在远处叫叶复光：“田婶在到处找你，快去！”他一骨碌爬起来，对了，今天他答应田婶帮她去收玉米的。这些日子，他就用帮她干活的方式换取一日三餐。干活真的好累啊，想起以前过的日子，如同天上地下。 ⑩叶复光跑进田婶家的院子，看到了两个熟悉的身影站在那里说话。他喊了一声，眼泪不争气地流了下来。 （选自《微型小说选刊》，作者：赵悠燕。有删改） 4. 请根据文章内容补充出叶复光一个人生活经历的事情及体现的人物特点。 主要经历的事情 人物特点 ①________。 缺乏生活经验 避开嬉闹的小孩到河的另一边洗澡。 ②________ ③________。 冷静机智 帮田婶干活换取一日三餐。 ④________ 5. 结合语境，按照要求赏析下面句子。 （1）阳光照射在波光粼粼的河面上，如铺洒了碎金，点点金光浮动蔓延，一直延伸至黑河湾的尽头。（从描写的角度赏析） （2）叶复光躺在河岸上，刚才还很重的心忽而轻松了，四肢舒展到说不出的大。（从修辞的角度赏析） 6. 文章第⑦段有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 7. 王明同学想把这篇文章推荐到校园广播站，你建议他投到下面哪个栏目？结合文章内容说明理由。 A.《成长印迹》 B.《孤独之旅》 （二）（14分） 完成非连续性文本阅读，整理机器人运动会信息，形成一份关于机器人运动会价值的分析报告，在“科技视窗”专栏发布，点燃科技探索热情。 【材料一】 ①8月14日至17日，全球首个世界人形机器人运动会在北京举行。8月16日，记者获悉，江淮前沿技术协同创新中心研发的两款机器人在本届赛事中分别斩获拆药分装场景赛金牌和原地跳高赛银牌。 ②首届世界人形机器人运动会吸引了来自全球五大洲16个国家的280支队伍、500余台人形机器人参赛，共展开26个赛项、538个比赛项目的竞技对决。此次江淮中心派出四支队伍，分别参与100米跑、原地跳高、拆药分装、物料搬运比赛，最终收获一金一银。 （《安徽日报》） 【材料二】 ①“跳起来了！”随着实验室里的一声惊呼，启江跳高机器人再现了赛场一幕：两条细长的双腿“奋力”一跃，身体迅速腾空，膝关节随之折叠，随后稳定落地。“在赛场上，我们就是这样获得了0.87米的成绩，位列第二。”原地跳高工程师洪先乾表示，“由于前面几位对手失误，我们的机器人有幸成为赛场上第一个完成跳跃的选手。” ②没有光鲜靓丽的外表，跳高机器人简约朴素得像个“钢铁架”。1米62的身高，24公斤的体重，但却装载了一双长约50厘米的“工字形”“大脚板”，这一切设计，都是为了跳得更高。 ③“在备赛的一个多月间，这台机器人摔了上百次，断了2条腿、4只脚。”洪先乾作为机器人的创造者之一，眼看着它从“蹒跚学步”走到世界赛事亚军。起初，机器人在实验室，跳十次可能摔倒六七次，这是机器人的“试错”，也是技术人员在“试错”。“每次摔倒都得找到原因，调整设计、优化算法，摔倒没关系，我们会陪着它站起来。”就是这样步步精益，跳高机器人在赛前稳在了0.8米左右的跳高成绩，并在赛场上“超常发挥”，凭借爆发力获得亚军。 （合报科学+融媒体工作室） 【材料三】 ①备受瞩目的首届世界人形机器人运动会日前在北京闭幕。由3名老师和2名中学生组成的盐田“万思未来馆团队”征战赛事，是国内教培行业唯一参赛队。 ②据悉，万思未来馆团队使用了宇树G1、优必选天工机器人两款热门机器人参加了竞争激烈的400米跑、100米跑两大项目。 ③带队老师介绍，备赛过程本身就是一堂生动的工程实践课。两位学生在备赛时，深度参与训练和优化：为机器人安装摄像头获取“第一视角”，精心挑选并测试适合的“鞋子”以增加脚底摩擦力，解决行走稳定性问题。这些细节，正是发现问题、设计解决方案、不断试错迭代的工程思维体现。 ④“在抵达北京速滑馆后，学生们敏锐地发现比赛地面比实验室光滑得多，防滑成为关键挑战。在老师指导下，他们立刻投入调试，反复测试改进脚底摩擦力，成功提升了机器人在高速奔跑中的稳定性。”带队老师说。面对国际强手，两名同学沉着冷静、配合默契，将训练成果稳定发挥。 （《盐田少年征战首届世界人形机器人运动会》） 【材料四】 ①这场运动会，其实也是对行业的一次集体检阅。去年，哪怕是通过遥控保持稳定行走，都还是稀罕之事；而今天，它们已经可以自主导航完成百米冲刺，以接近人类水平跑完1500米。正因如此，企业才有勇气把产品带上赛场：没有剪辑、没有彩排、不容重来，全凭实力一决高下。这在一年前几乎不可想象——那时如果办一场类似赛事，极可能连一台机器人都无法完赛，只会沦为尴尬的技术笑话。恰恰是这种高透明度的竞技，使行业得以验证路径、交流经验、发现问题，再通过彼此的碰撞与试错推动下一轮迭代。 ②因此，对待人形机器人这样的前沿技术，无须将其捧上云端，也不必踩入泥泞。公众需要更多宽容，行业需要更多耐心。公众的宽容，意味着不必因为几次摔倒就全盘否定。正如婴儿学步，跌倒是最常见的姿态，却无人因此否认他们会长大成人。行业的耐心，则意味着要在资本热潮与社会期待之间，保持冷静和恒心，不因短期的热度而迷失，也不因眼前的“丢脸”而气馁。 ③未来的人形机器人，或许会走进工厂流水线，进入商场餐厅，甚至陪伴家庭生活。它们能多快落地，取决于今天一次次试错的积累。正是这些看似笑话百出的比赛，助推着无数梦想家不断奔跑。1814年，第一辆蒸汽机车时速仅6.4公里，远不及马匹；不过10多年后，实用的列车已驶上改变世界的轨道。 ④也许今天的人形机器人依旧笨拙，但不妨再给它一点时间。技术的未来，往往就是在这样跌跌撞撞中跑出来的。 （《在人形机器人运动会上看到科技的当下与未来》） 8. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首届世界人形机器人运动会规模较大，吸引全球16国参赛，江淮中心派出四支队伍参赛，最终获一金一银。 B. 启江跳高机器人外观简约，其“工字形”“大脚板”设计是为了提升跳高能力，备赛期间曾多次“试错”。 C. 盐田“万思未来馆团队”是国内教培行业唯一参赛队，学生在备赛及赛场调试中体现了工程思维。 D. 相较于去年，如今的人形机器人技术进步显著，已能自主导航完成百米冲刺，未来无需再通过“试错”迭代。 9. 请为材料一拟写一则新闻标题，要求简洁明了，不超过20字。 10. 新明学校计划开展“科技与未来”主题活动，想邀请盐田“万思未来馆团队”的带队老师分享参赛经历。请结合材料三，完成采访提纲。 采访时间 9月10日 采访地点 学校录播教室（线上会议） 采访目的 ①_____________ 采访对象 盐田“万思未来馆团队”带队老师 采访问题 1.②_____________ 2.后续将参赛经验转化为教学资源时，会侧重哪些方面培养学生的能力？ 11. 请根据以上四则材料，概括首届世界人形机器人运动会的多重价值。 【三】（10分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》，中华书局1986年版） 【注释】胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 12. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “盖竹柏影也”的“盖”和“盖以诱敌”的“盖”含义相同。 B. “殆有甚者”的“殆”和“思而不学则殆”的“殆”含义不同。 C. “臣亦不觉流涕”的“涕”意为“眼泪”。 D. “臣窃度之”的“度”和“关山度若飞”的“度”含义相同。 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 14. 林语堂在《苏东坡传》中说：“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请你结合甲、乙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 三、写作（35分） 15. 请阅读下面的文字，按要求作文。 人的记忆像一条河流，许多往事似乎已被时间冲淡，但总有一些人、一些事、一些瞬间，沉淀在心底，在不经意间浮现，给我们带来温暖或力量。我们学过的课文里，鲁迅先生《藤野先生》中那段跨越国界的师生情谊，萧红在《回忆鲁迅先生》中记录的先生生活里的点滴细节，都是作者不曾忘记的珍贵记忆。 在你的成长旅程中，也一定有这样的“不曾忘记”：它可能是一句早已模糊的叮咛，一个曾经不解的眼神，一次看似平常的陪伴，一处早已变迁的风景，或是一份当时并未在意的温情。蓦然回首，你才发现，它们从未离开，并悄然塑造着今天的你。 上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，以“原来我不曾忘记”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②不使用不规范的语言文字；③不得抄袭、套作；④不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $