19.古诗三首 同步练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第19课《古诗三首》课堂作业单 统编版小学语文六年级上册　第六单元 班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　评价：☆☆☆ 单元语文要素：抓住关键语句，把握文章的中心意思。绿水青山自古以来就是人们向往的美好家园。 第一课时　字词闯关·理解诗意 一、字词闯关 1. 给下列生字选择正确读音，打“√”。 涯（yá　yā）　牵（qiān　qān）　莺（yīng　yīn）　苔（tái　tāi） 簸（bǒ　bò）　绕（rào　rǎo）　畦（qí　wā）　闼（tà　dá） 2. 多音字注音并组词。 曲：读音（　　　　）组词（　　　　）　　读音（　　　　）组词（　　　　） 朝：读音（　　　　）组词（　　　　）　　读音（　　　　）组词（　　　　） 将：读音（　　　　）组词（　　　　）　　读音（　　　　）组词（　　　　） 3. 看拼音写词语。 tiān yá（　　　　）　 qiān niú（　　　　）　 huáng yīng（　　　　） cāng tái（　　　　）　làng táo（　　　　）　 jiǔ qí（　　　　） yān yǔ（　　　　）　 lóu tái（　　　　）　 hù tián（　　　　） pái tà（　　　　）　 qīng tái（　　　　）　 chéng qí（　　　　） 4. 认真练写“涯、莺、苔”各两个，注意结构和易错笔画。 涯 莺 苔                                                 二、整体感知 1. 三首古诗的作者和朝代分别是什么？请完成填空。 诗题 作者 朝代 体裁 《浪淘沙（其一）》       《江南春》       《书湖阴先生壁》       2. 根据三首诗的内容，在括号中填写合适的词语。 《浪淘沙（其一）》描写了＿＿＿＿＿＿＿＿的壮丽景色，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《江南春》描写了＿＿＿＿＿＿＿＿的美丽景色，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《书湖阴先生壁》描写了＿＿＿＿＿＿＿＿的优美环境，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、理解诗句 1. 解释下列加点的字词。 （1）九曲黄河万里沙　　曲：＿＿＿＿＿＿ （2）浪淘风簸自天涯　　簸：＿＿＿＿＿＿ （3）水村山郭酒旗风　　郭：＿＿＿＿＿＿ （4）茅檐长扫净无苔　　苔：＿＿＿＿＿＿ （5）一水护田将绿绕　　护田：＿＿＿＿＿＿ （6）两山排闼送青来　　闼：＿＿＿＿＿＿ 2. 翻译下列诗句。 （1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3. 品读关键句，完成练习。 （1）“如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 这两句诗运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，表现了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” “四百八十”是虚指，形容＿＿＿＿＿＿＿＿。这两句诗写出了江南春天＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。” 这两句诗运用了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的修辞手法，写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、课堂小结 本节课我们认识了生字新词，理解了诗句的意思，学习了三首古诗。我明白了：《浪淘沙（其一）》描写了黄河的＿＿＿＿＿＿＿＿；《江南春》描写了江南春天的＿＿＿＿＿＿＿＿；《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生居所环境的＿＿＿＿＿＿＿＿。 第二课时　品读情感·体会中心 一、复习回顾 1. 默写《江南春》。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 三首古诗分别描写了什么景色？ 《浪淘沙（其一）》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《江南春》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《书湖阴先生壁》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、品味诗歌情感 1. 《浪淘沙（其一）》中，诗人是怎样描写黄河的？表达了怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 《江南春》中，诗人抓住了哪些景物来写江南春天的特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3. 《书湖阴先生壁》中，湖阴先生是一个怎样的人？从哪些诗句可以看出来？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、体会诗歌的语言特色 1. 判断下面的诗句运用了什么修辞手法，写在括号里。 （1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（　　　　　　） （2）如今直上银河去，同到牵牛织女家。（　　　　　　） （3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（　　　　　　） （4）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（　　　　　　） 2. 三首古诗在表达上有什么不同？请结合具体诗句说一说。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、理解中心意思 1. 三首古诗分别表达了怎样的中心意思？请完成填空。 《浪淘沙（其一）》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《江南春》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《书湖阴先生壁》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《浪淘沙（其一）》中的“浪淘风簸”写出了黄河的雄伟气势。（　　　） （2）《江南春》中的“千里莺啼绿映红”写出了江南春天的生机勃勃。（　　　） （3）《书湖阴先生壁》中的“茅檐长扫净无苔”写出了湖阴先生的勤劳。（　　　） （4）三首古诗都表达了诗人对自然美景的赞美之情。（　　　） 五、对比阅读，巩固要素 对比角度 《浪淘沙（其一）》 《江南春》 《书湖阴先生壁》 描写对象 黄河 江南春景 湖阴先生居所 主要修辞       表达情感       我的发现：三首古诗虽然都描写了自然景色，但描写的对象不同，表达的情感也各有侧重，但都表达了诗人对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的赞美之情。 六、读写迁移 小练笔：选择一首你最喜欢的古诗，发挥想象，把诗中描写的景色改写成一段优美的现代文。80字左右。           七、课后作业 1. 有感情地朗读并背诵三首古诗，默写《江南春》。 2. 把三首古诗读给家人听，和家人交流诗中描写的景色。 3. 完成小练笔“古诗改写”。 参考答案（教师用） 第一课时 一、字词闯关 1. 涯 yá；牵 qiān；莺 yīng；苔 tái；簸 bǒ；绕 rào；畦 qí；闼 tà。 2. 曲：qū（弯曲）、qǔ（歌曲）；朝：zhāo（朝阳）、cháo（朝代）；将：jiāng（将来）、jiàng（将军）。 3. 天涯、牵牛、黄莺、苍苔、浪淘、酒旗、烟雨、楼台、护田、排闼、青苔、成畦。 4. 书写提示：涯——三点水在左，“厓”的撇要舒展；莺——草字头要写扁，下部“鸟”的竖折折钩要写正；苔——草字头要写扁，下部“台”的撇折要写正。 二、整体感知 1. 《浪淘沙（其一）》：刘禹锡，唐代，七言绝句。《江南春》：杜牧，唐代，七言绝句。《书湖阴先生壁》：王安石，宋代，七言绝句。 2. 《浪淘沙（其一）》：黄河；对黄河雄伟气势的赞美和对美好生活的向往。《江南春》：江南春天；对江南春景的赞美和对历史兴亡的感慨。《书湖阴先生壁》：湖阴先生居所；对湖阴先生高洁品格的赞美和对自然美景的喜爱。 三、理解诗句 1.（1）曲：曲折。（2）簸：颠簸。（3）郭：外城，这里指城镇。（4）苔：青苔。（5）护田：护卫田地。（6）闼：小门。 2.（1）九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边奔腾而来，波涛滚滚如巨风掀簸。（2）千里江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相互映衬，水边村寨、山麓城郭处处酒旗飘动。（3）一条小溪护卫着田地，将绿色的田地环绕，两座山峰推开小门，为人们送来青翠的山色。 3.（1）夸张、想象；对黄河雄伟气势的赞美和对美好生活的向往。（2）寺院很多；烟雨迷蒙；对江南春景的赞美和对历史兴亡的感慨。（3）拟人、对偶；山水对湖阴先生居所的依恋和喜爱，以及湖阴先生居所环境的优美。 四、课堂小结 雄伟气势；美丽景色；优美环境。 第二课时 一、复习回顾 1. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 2. 《浪淘沙（其一）》：黄河的雄伟气势。《江南春》：江南春天的美丽景色。《书湖阴先生壁》：湖阴先生居所的优美环境。 二、品味诗歌情感 1. 诗人用“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词语，写出了黄河的曲折、绵长和波涛汹涌，表现了黄河的雄伟气势，表达了诗人对黄河的赞美和对美好生活的向往。 2. 诗人抓住了莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺院、楼台、烟雨等景物，写出了江南春天生机勃勃、烟雨迷蒙的特点。 3. 湖阴先生是一个勤劳、高洁、热爱自然的人。从“茅檐长扫净无苔”可以看出他的勤劳，从“花木成畦手自栽”可以看出他的高雅，从“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”可以看出他与自然的和谐相处。 三、体会诗歌的语言特色 1.（1）对偶、夸张（2）夸张、想象（3）对偶（4）拟人、对偶。 2. 三首古诗都运用了多种修辞手法，语言精练，意境优美。《浪淘沙（其一）》气势雄浑，《江南春》色彩明丽，《书湖阴先生壁》清新自然，各有特色。 四、理解中心意思 1. 《浪淘沙（其一）》：赞美黄河的雄伟气势，表达对美好生活的向往。《江南春》：描绘江南春天的美丽景色，表达对江南春景的赞美和对历史兴亡的感慨。《书湖阴先生壁》：描写湖阴先生居所的优美环境，赞美湖阴先生的高洁品格。 2.（1）√（2）√（3）√（4）√。 五、对比阅读 主要修辞：《浪淘沙（其一）》夸张、想象；《江南春》对偶；《书湖阴先生壁》拟人、对偶。表达情感：《浪淘沙（其一）》赞美黄河、向往美好生活；《江南春》赞美江南春景、感慨历史兴亡；《书湖阴先生壁》赞美湖阴先生高洁品格。发现：自然美景。 六、读写迁移 示例：千里江南，黄莺在欢快地歌唱，绿树和红花相互映衬，美不胜收。水边的村庄，山脚下的城镇，到处都有酒旗在风中飘动。南朝留下的四百八十座寺庙，如今有多少楼台笼罩在蒙蒙烟雨之中，若隐若现，如诗如画。 学科网（北京）股份有限公司 $