18 三黑和土地&19 古诗三首-【黄冈课课练】2026-2027学年六年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

习作 二、1.②③⑤2.③④①② 三、略 阅读训练 （一)1.植物的花香有着许多作用。 植物的花的香味有益于自身的生长繁衍 大多数花的香味有益于人类、利用花香来 保健和防病、不同的花香能引起人们的不 同感受。 2.先写了植物利用色彩和花香引诱昆虫传播 花粉，进而以蜂蝶采蜜为例，说明花粉附着 在昆虫身上，随昆虫的迁移而四处落户 安家。 3.(1)V(2)×(3)V 4.是为了说明利用花香来保健和防病，在我 国有着悠久的历史。 (二)1.画去：关照清楚省略 2.这件事已过去几年了…与日俱增 3.(1)他要送“我”去学校，担心家里的稻谷 收不回来 (2)慌乱悔恨 4.示例：雨这么大，父亲怎么避雨？这都是 因为我呀！雨啊，请发发慈悲，等父亲到 家后再下吧！ 5.不仅仅是指大自然的风雨，还指“我”心 里的风雨。那场雨让“我”明白了父亲的 爱，也让“我”认识到了自己的荒唐和无 知。“我”经过这场雨的洗礼后变得成熟 起来。 第六单元 16只有一个地球 一、docàn ci xieé 二、晶莹资源包裹渺小目睹造福 三、示例：1.微小2.限制3.爱护4.假想 5.平易近人 四、1.C2.B3.A4.D 五、B 六、1.不但而且因为所以 2.（1)雨水多时，森林能贮水；雨水少时，森林 能通过蒸腾释放水分。 (2)森林吸收大气中的二氧化碳，吐出新鲜 的氧气。 3.打比方形象、具体地说明森林“能吞能 吐”的特征和维护生态环境的作用 4.示例：积极参加植树活动：节约纸张，爱护 书本；出行时乘坐公共交通工具、步行或骑 自行车；节约水电。 17*青山不老 一、nue ging jing jùzai zhǔ 二、1.B2.C 三、示例：1.勇敢地顶住了凶猛的山洪 2.绿色的波浪 四、1.（(1)本文形容邓哲微笑的样子。 (2)本文指袁隆平保持内心清静，少有 欲念。 2.他穿着随便，不讲究；买打折到10块钱的 衬衫；西装不超过800元，皮鞋不超过200 元。评估机构称袁隆平身价为1000多 亿；他将所获得的12.5万美金的奖金全部 捐给了农业科技奖励基金会；多次向母校、 贫困学生捐款。 3.示例：相比金钱，更重要的是关爱他人，为 社会作出贡献。 18*三黑和土地 一、padǎi tang gui 二、1.C2.B3.A 三、1.夸张2.比喻3.拟人4.比喻 四、C 五、1.为他开花，为他结果 2.B 0 3.表达了作者对土地的重新认识和深深 敬意。 19古诗三首 一、B 二、1.颠簸。2.山城，山村。3.青苔。 4.推开门。 三、1.(1)弯曲的地方很多从天边来 (2)夸张九曲黄河夹带着绵延万里的黄 沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。 2.（1)传说中的牛郎传说中的织女 (2)如今我要直向黄河的源头—银河冲 去，和传说中的古人一起去到天上的牵 牛织女家。 3.(1)水村山郭酒旗风 (2)广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树 掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招 展的酒旗一一在望。 四、1.湖阴先生 2.BC 3.表达了诗人恬淡的心境和生活的志趣。 口语交际·习作 一、1.意见不同怎么办 2.(1)倾听（2)②①②(3)简练 3.示例：选(2)。我认为为了拓宽道路而砍 树不值得。树木能净化空气、维护生态，是 重要的绿色资源。拓宽道路可以通过补种 树苗、修建绿化带等方式兼顾交通与生态， 不必以牺牲树木为代价。（表达观点时语 言要简洁明了) 二、2.(1)标题(2)称呼(3)正文(4)署名 语文园地 一、ABCD 二、1.×2.×3.V4.V 三、B 四、1.新鲜感能刺激人的大脑，加深记忆。 41 2.作者用了两个事例来说明这个观点。第一 个：我们新去一个地方时，去的路总是显 得很长，回来时却似乎要短得多。第二 个：随着年龄的增长，渐渐对外界习惯了 的事物缺少新鲜感，这样显得一天不经意 间就过去了。 五、1.B2.B 3.绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃 把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花 4.热情好客、质朴大方足 5.示例景物描写：这两句诗抓住景物的特 点，远近景色相结合，写出了山村的优美风 光，表现了诗人对农家生活的喜爱。 阅读训练 (一)1.标准化产品，可以连接各个快递公司做 到二十四小时服务加入摄像头，减少纠 纷价格低廉 2.通过引入信息化、大数据等现代化手段， 融合预测等方式，以更加便捷的智能设施 (如智能快递柜)和手段满足高密度、高成 本、高人力的现代快递工作，通过建设社 区的“智能快递站”为消费者服务。 3.不能。“有预测显示”表明本段内容是根 据预测得来的，删除后就成为无可依据的 来源了，也无法体现说明文语言的准 确性。 (二)1.①创作很容易；②写诗要注重纯粹与艺 术；③诗要表现人生与命运。 2.C 3.示例：认同。从穆格敦注重纯粹与艺术 和对生活经历的表现，可以看出他是一个 真正的诗人。 第七单元 20文言文二则 ·、聪慧观察放置焉18* 三 基础练习 分 一、在加点字的正确读音下面画“ 耙地(bapá) 逮住(dai dai) 蹚地(tang tang)闺女(guirùn) 二、选词填空。 A.舒服 B.适合 C.舒适 1.这双鞋穿起来很( )。 2.这件衣服又胖又大，正( )妈妈穿。 3.这么好的床，麦籽儿躺下去挺( )o 三、写出下面句子运用的修辞手法。 1.他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。( 2.三黑看见自己种的荞麦已经开花，白霎 霎的像一片雪。 ( 3.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。 ) 4.这么松散的地，简直是一张软床。 ( 四、“三黑就是这样地翻着土地。从东到西， 从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土 疙瘩都给细细打碎。”对这句话理解得最 准确、全面的是() A.从这句话中我们可以看出农民种地时 很细心。 B.从这句话中我们可以看出三黑很喜欢 种地。 C.“每一寸土”“每一块土疙瘩”三黑都要 翻起、打碎，可以看出他珍爱脚下的这 片土地，希望用自己勤劳的双手迎来 秋天的大丰收。 福文六年级上册 黑和土地 提升练习 五、课外阅读。 土地的报答（节选） 农夫说：“这田地只有一小片，用锄 头掘一掘，一天的工夫就好了。” “要歇一下吗？”我问道。 “歇一下也好。”农夫扛着锄头走过 来，伸手到我身后的草丛摸出一个大茶 壶，倒了一杯凉茶给我。 “过一个月来看，就可以看到土豆丛 一片绿了，那时才好看。”农夫边想着一 个月后的画面，边说：“咱祖公常说，土地 不会骗人，你种作一分力，它就长出一分 的东西，土地和人相同，你疼惜和尊重它， 它就报答你，为你开花，为你结果。所以 咱的祖公才说：‘吃果子，拜树头；吃米 饭，敬锄头。’” 我听了农夫的话，非常感动，从此走 在土地上，就处处看见土地的报答，看见 了每一朵花都有土地那酬答知己的心。 (有删改) 1.土地报答农夫“疼惜和尊重”的方式 是： 2.对“吃果子，拜树头；吃米饭，敬锄头” 的含义理解正确的是() A.想吃果子，拜树头就可以了；想吃米 饭，敬锄头就可以了。 B.我们不仅应该辛勤劳作，还要尊重 土地，懂得感恩。 C.我们要懂礼貌，否则树头和锄头会不 高兴。 3.短文的最后一段表达了作者什么样的 感情？ 网课课练 19 古诗三首 (2)诗句的意思是： 基础练习 一、下面加点字的读音完全正确的一组是 提升练习 A.畦田(q) 风簸(dian) 四、课内阅读。 B.排闼(tà) 天涯(y) 书湖阴先生壁 C.禹州(yǔ) 莺啼(yin) [宋]王安石 二、根据本课所学内容，解释下列字词在诗中 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 的意思。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 1.簸： 1.通过阅读本诗的题目我们可以知道，这 2.山郭： 首诗是诗人题写在 庭 3.苔： 院的墙壁上的。 4.排闼： 2.下列对诗歌内容和描写方法的分析不 三、品析下面的诗句。 恰当的是( )(多选) 1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突 (1)“九曲”指 出了湖阴先生居住环境干净、清幽 “自天涯”指 的特点，侧面烘托了主人湖阴先生 (2)这两句诗中，诗人运用 的 的高洁形象。 修辞方法，写出了黄河的雄伟气 B.诗歌攒美了庭院的清幽，表达了对 势。诗句的意思是： 湖阴先生生活方式、生活情趣的肯 定，也流露出诗人对这种生活渴望 2.如今直上银河去，同到牵牛织女家。 而不可得的无奈和苦痛。 (1)“牵牛”指 C.诗歌描写景物极具层次，从院内写 “织女”指 到了院外，多角度观察，由远及近， (2)诗句的意思是： 既是对主人的赞叹，又写出了山水 的情态。 3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ (1)用“ ”画出描写江南独特的地 形风貌的诗句。 50