3.2激素调节的过程(课后梯度作业）2026-2027学年高二上学期生物人教版（2019）生物人教版选必1

🧪3.2激素调节的过程 🔗一、知识连一连基础·匹配 (1)血糖平衡的调节 ①胰岛B细胞 D.促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖 ②胰岛A细胞 A.分泌胰岛素，降低血糖 ③胰岛素 B.分泌胰高血糖素，升高血糖 ④胰高血糖素 C.促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，降低血糖 ⑤肾上腺素 E.在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用 【答案】①—A②—B③—C④—D⑤—E (2)甲状腺激素的分级调节 ①下丘脑 A.分泌促甲状腺激素释放激素 ②垂体 B.分泌促甲状腺激素 ③甲状腺 C.分泌甲状腺激素 ④促甲状腺激素释放激素（TRH） D.促进垂体分泌促甲状腺激素 ⑤促甲状腺激素（TSH） E.促进甲状腺分泌甲状腺激素 【答案】①—A②—B③—C④—D⑤—E 📝二、长难句表述题表达·综合 (1)简述血糖平衡的调节机制，并说明胰岛素和胰高血糖素在其中的作用关系。 血糖平衡的调节主要通过胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用实现。当血糖升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖降低；当血糖降低时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。二者相互拮抗，共同维持血糖浓度的相对稳定。 (2)说明甲状腺激素分泌的分级调节过程，并解释其中的负反馈调节机制。 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH）；TSH作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量过高时，会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使TRH和TSH分泌减少，从而维持甲状腺激素浓度的相对稳定，这种调节方式称为负反馈调节。 (3)激素调节具有哪些特点？请结合胰岛素或甲状腺激素的作用实例加以说明。 激素调节的特点：①微量高效——血液中胰岛素含量极微，但能显著降低血糖；②通过体液运输——胰岛素分泌后进入血液，随血液循环到达全身；③作用于靶器官、靶细胞——胰岛素主要作用于肝细胞、肌肉细胞等靶细胞，促进葡萄糖的摄取和利用；④作为信息分子起调节作用，不直接参与代谢。 🧪三、选择题 基础题 1．研究人员给幼年小鼠注射某种激素后，小鼠生长明显加快。已知该激素的化学本质为蛋白质。下列分析错误的是（     ） A．该激素可能是生长激素，由垂体分泌 B．该激素与甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用 C．该激素可通过口服的方式补充 D．该激素发挥作用后会被灭活 【答案】C 【详解】A、生长激素的化学本质是蛋白质，由垂体分泌，可促进幼年动物生长，A正确； B、生长激素主要促进细胞增殖、个体生长，甲状腺激素可促进生长发育和神经系统发育，二者在促进幼年个体生长发育上表现为协同作用，B正确； C、该激素化学本质为蛋白质，若口服会被消化道中的蛋白酶水解，因此不能通过口服方式补充，C错误； D、激素的共同特点是发挥作用后会被及时灭活，因此机体需要持续分泌激素维持激素含量的动态稳定，D正确。 2．下列关于人体主要内分泌腺及其分泌激素的叙述，正确的是（     ） A．垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 B．胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原的分解 D．甲状腺激素的分泌只受下丘脑和垂体的分级调节，不存在反馈调节 【答案】B 【详解】A、促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，作用是促进垂体合成、分泌促甲状腺激素；垂体分泌的是促甲状腺激素，作用才是促进甲状腺分泌甲状腺激素，A错误； B、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，它的核心作用就是：促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖，同时促进葡萄糖转化为糖原、非糖物质储存起来，从而降低血糖浓度，B正确； C、胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，可以促进肝糖原分解升高血糖，但肌糖原不能被分解为葡萄糖补充血糖，胰高血糖素无法促进肌糖原分解，C错误； D、甲状腺激素的分泌既存在下丘脑-垂体-甲状腺的分级调节，也存在反馈调节。当甲状腺激素含量过高时，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而维持甲状腺激素的水平稳定，D错误。 3．甲状腺过氧化物酶（TPO）是合成甲状腺激素（TH）所必需的酶，且能促进甲状腺细胞中促甲状腺激素（TSH）受体基因的表达。研究发现，进入人体的双酚A（BPA）可抑制TPO活性，导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺轴及BPA的作用位点如下图所示： 下列有关分析正确的是（     ） A．由图可知，甲状腺激素的分泌调节属于神经调节 B．双酚A作用于甲状腺，抑制TPO活性，可导致血液中TH含量减少 C．寒冷环境中，冷觉感受器兴奋后可直接促进甲状腺分泌TH，以增加产热 D．TRH、TSH、TH等激素通过体液定向运输并作用于靶器官、靶细胞 【答案】B 【详解】AC、寒冷环境中，冷觉感受器兴奋后，信号传递到下丘脑，下丘脑分泌TRH，作用于垂体，促使垂体分泌TSH，TSH 再作用于甲状腺，促进甲状腺分泌 TH，增加产热，该过程属于神经-体液调节，AC错误； B、TPO 是合成 TH 所必需的酶，双酚 A（BPA）可抑制 TPO 活性。因此，双酚 A 作用于甲状腺，抑制 TPO 活性，会直接导致 TH 合成减少，进而使血液中 TH 含量减少，B正确； D、TRH、TSH、TH 等激素通过体液（血液）运输到全身各处，并非 “定向运输”，只是对特定的靶器官、靶细胞起作用，D错误。 4．下图为人体血糖调节模型，下列相关分析正确的是（     ） A．胰岛素的分泌过程存在分级调节 B．图示体现了胰岛B细胞直接受中枢神经系统的调节 C．胰岛素水平升高，可加速糖原合成，说明激素具有酶的催化活性 D．该反馈调节为正反馈，有利于维持机体血糖平衡 【答案】B 【详解】A、胰岛素分泌主要是血糖直接刺激胰岛B细胞，以及下丘脑通过神经调节胰岛B细胞，并无“垂体分泌激素促胰岛素分泌”的分级调节，A错误； B、图示确实有“下丘脑某区域→传出神经→胰岛B细胞”的神经调节路径，所以中枢神经系统可通过神经直接调节胰岛B细胞（副交感神经促进胰岛素分泌），B正确； C、激素作为信号分子，通过调节细胞代谢发挥作用，本身没有酶的催化活性，而是与受体结合引发信号转导，C错误； D、血糖升高→胰岛素分泌→血糖下降→ 胰岛素分泌减少，是负反馈调节，不是正反馈，D错误。 5．下图为甲状腺激素分泌的分级调控途径，图中①②表示相关激素，X为相关途径。下列判断错误的是（　　）    A．①是促甲状腺激素释放激素 B．②是促甲状腺激素 C．X表示负反馈调节 D．①②与甲状腺激素本质相同 【答案】D 【详解】ABC、下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素，作用于垂体；垂体分泌②促甲状腺激素，作用于甲状腺促进甲状腺激素分泌；甲状腺激素含量升高后，会通过途径X抑制下丘脑和垂体的分泌活动，该过程属于负反馈调节，ABC正确； D、①促甲状腺激素释放激素、②促甲状腺激素都属于多肽/蛋白质类激素，而甲状腺激素属于氨基酸衍生物，三者本质并不相同，D错误。 6．血糖主要是指血浆中的葡萄糖，葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。人体内的葡萄糖还可以（　　） A．成为构成糖原、淀粉和纤维素的单体 B．参与组成细胞间信息传递相关的糖被 C．促进胰岛分泌相关激素催化细胞代谢 D．通过主动运输方式进入成熟的红细胞 【答案】B 【详解】A、淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖，人体内不存在这两种物质，因此人体内的葡萄糖不能成为淀粉和纤维素的单体，A错误； B、糖被是细胞膜外侧的糖类分子，糖被具有细胞识别、细胞间信息传递的功能，因此葡萄糖可参与组成糖被，B正确； C、胰岛分泌的胰岛素、胰高血糖素属于激素，激素仅具有调节生命活动的作用，不具有催化细胞代谢的功能，催化是酶的功能，C错误； D、葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式为协助扩散，顺浓度梯度运输、需要载体蛋白、不消耗能量，D错误。 故选B。 7．如图是某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化曲线，下列相关叙述中正确的是（　　） A．早餐到9时之间，胰高血糖素分泌增加引起血糖上升 B．9时—10时之间胰岛素分泌增加，引起肝糖原分解加快 C．10时半—11时半之间血液流经肝脏后葡萄糖含量下降 D．从早餐到12时有糖皮质激素、肾上腺素等激素参与血糖平衡的调节 【答案】D 【详解】A、早餐到9时之间食物消化分解形成葡萄糖，葡萄糖进入血浆引起血糖上升，A错误； B、9时—10时之间，血糖浓度升高，体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等，B错误； C、10时半血糖浓度低于正常值，处于饥饿状态，肝糖原可以分解补充血液中的葡萄糖，故此时经过肝脏后葡萄糖的含量上升，C错误； D、从早餐到12时，血糖低于正常值时，人体内有多种激素参与升高血糖，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，D正确。 故选D。 8．如图为人体甲状腺激素分泌调节示意图，其中甲、乙表示器官，①②③表示相关激素，Ⅰ、Ⅱ表示相关生理过程。下列叙述错误的是（    ） A．乙为垂体，除分泌激素②外，还可分泌性激素等 B．缺碘型甲状腺肿大患者体内的激素①含量高于健康人 C．激素③增加到一定程度会通过Ⅰ、Ⅱ过程抑制甲和乙分泌激素 D．幼年时激素③分泌不足会导致成年后身体矮小、智力低下 【答案】A 【详解】A、图中甲为下丘脑，乙为垂体，①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。垂体除分泌激素②外，还可分泌生长激素、促性腺激素等，但性激素由性腺分泌，A错误； B、缺碘型甲状腺肿大患者体内甲状腺激素减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，患者体内的下丘脑分泌的激素①促甲状腺激素释放激素含量高于健康人，B正确； C、激素③甲状腺激素增加到一定程度，会通过反馈作用抑制甲下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素和乙垂体分泌②促甲状腺激素，C正确； D、幼年时激素③甲状腺激素分泌不足会导致成年后身体矮小、智力低下，患呆小症，D正确。 故选A。 9．下列关于激素调节的叙述，正确的是（　　） A．激素只能运输到靶器官、靶细胞并对其起作用 B．激素的分泌都受到下丘脑—垂体—靶腺轴的分级调节 C．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 D．激素的化学本质都是蛋白质 【答案】C 【详解】A、激素通过体液运输至全身，但仅靶器官或靶细胞有特异性受体可识别结合，A错误； B、部分激素（如甲状腺激素、性激素）受下丘脑-垂体-靶腺轴分级调节，但胰岛素、肾上腺素等激素的分泌直接受神经或血糖浓度调节，无分级调节机制，B错误； C、激素与靶细胞受体结合并发挥作用后，需经酶分解失活（灭活）（如胰高血糖素作用后迅速灭活），C正确； D、激素化学本质多样：胰岛素为蛋白质，性激素为固醇类，甲状腺激素为氨基酸衍生物，并非均为蛋白质，D错误。 故选C。 10．图甲、乙分别是激素发挥作用的不同过程，信号分子A、B、C为三种激素。下列有关叙述错误的是（    ） A．有些激素的受体几乎分布于体内所有细胞 B．激素A和激素C的受体分别位于细胞膜上和细胞内 C．雄激素进入靶细胞与受体结合后调节其细胞代谢 D．三种激素在机体中含量很少，但具有显著的催化效果 【答案】D 【详解】A、有的激素可作用于几乎全身所有细胞，如甲状腺激素，所以有些激素的受体几乎分布于体内所有细胞，A正确； B、结合图示可以看出，激素A的受体在细胞膜上，而激素C的受体在细胞内，B正确； C、雄激素进入靶细胞后，只对代谢起调节作用，并不参与代谢，C正确； D、激素在机体内的含量很少，作用效果明显，但不具有催化作用，D错误。 故选D。 中等题 11．甲状腺激素的分泌和调节过程如图所示，其中甲、乙、丙表示相关器官，a、b表示相关激素。下列分析正确的是（     ） A．甲是下丘脑，a是促甲状腺激素 B．乙是垂体，其分泌的b只受到激素a的调节 C．甲状腺激素分泌过多时，会反馈抑制甲的分泌活动 D．若切除丙，则a和b的分泌量都会减少 【答案】C 【详解】A、依据激素的分级调节和反馈调节过程可知，甲表示下丘脑，乙表示垂体，a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素，A错误； B、乙是垂体，其分泌的b（促甲状腺激素）一方面受a（促甲状腺激素释放激素）的促进，另一方面还受甲状腺激素的反馈抑制调节，B错误； C、甲状腺激素的调节存在负反馈调节，当甲状腺激素分泌过多时，会反馈抑制下丘脑（甲）和垂体（乙）的分泌活动，C正确； D、若切除丙（甲状腺），甲状腺激素的分泌量会减少，对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，因此a和b的分泌量都会增多，D错误。 12．下图为人体血糖的来源和去路示意图，下列相关叙述正确的是（     ） A．④过程发生的场所是线粒体，物质Y为组成人体的21种氨基酸 B．血糖平衡以神经调节为主，下丘脑和自主神经具有关键作用 C．剧烈运动过程中，胰高血糖素含量会升高，促进②③过程 D．下丘脑某区域通过交感神经使胰岛B细胞分泌胰岛素 【答案】C 【详解】A、④是葡萄糖的有氧呼吸过程，第一阶段发生在细胞质基质，第二、三阶段发生在线粒体，物质Y是糖类转化来的非必需氨基酸，人体的必需氨基酸不能由糖类转化而来，因此Y不可能是人体全部21种氨基酸，A错误； B、血糖平衡的调节以激素调节为主，神经调节仅起辅助作用，B错误； C、剧烈运动消耗大量血糖，胰高血糖素含量升高，会促进②肝糖原分解、③脂肪等非糖物质转化为血糖，从而补充血糖，维持血糖浓度稳定，C正确； D、下丘脑相关区域通过副交感神经使胰岛B细胞分泌胰岛素，D错误。 13．从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列叙述正确的是（     ） A．垂体合成分泌的激素的靶器官只有肾上腺 B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活 C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节 【答案】B 【详解】A、垂体可接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动，且垂体分泌的生长激素几乎作用于全身细胞，A错误； B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，由此可知：糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活，B正确； C、促肾上腺皮质激素释放激素作用的靶器官是垂体，不能直接作用于肾上腺，C错误； D、由图可知：下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，促使肾上腺分泌糖皮质激素，应该是糖皮质激素的分泌存在分级调节，D错误。 14．我国科学家研究发现骨骼肌细胞释放的ATG7，由囊泡包裹转运进入肝细胞，激活IRS1参与的胰岛素信号通路，增强糖原合成酶活性，如图所示，下列叙述错误的是（     ） A．肝细胞和骨骼肌细胞都是胰岛素作用的靶细胞 B．包裹ATG7的囊泡和胰岛素都通过体液进行运输 C．ATG7和胰岛素都可进入肝细胞促进肝糖原合成 D．基于ATG7的功能途径可研发控制血糖的新药物 【答案】C 【详解】A、胰岛素可以促进肝细胞合成肝糖原、骨骼肌细胞合成肌糖原，都可以降低血糖；同时从图中也能看出，肝细胞表面有胰岛素受体，说明二者都是胰岛素的靶细胞，A正确； B、骨骼肌细胞释放的包裹ATG7的囊泡需要经过体液（组织液、血液等内环境）运输才能到达肝细胞，胰岛素作为分泌蛋白，分泌后也是通过体液运输到全身各处靶细胞，B正确； C、从图示可以看出：ATG7可以进入肝细胞内部；但胰岛素仅仅是和肝细胞细胞膜表面的胰岛素受体结合，并不进入肝细胞，二者都可以通过信号通路增强糖原合成酶活性，促进肝糖原合成，C错误； D、ATG7可以激活胰岛素信号通路，增强糖原合成酶活性，促进糖原合成，从而降低血糖，因此可以基于ATG7的这一功能研发控制血糖的新药物，D正确。 15．胰高血糖素可激活肝细胞中的磷酸化酶，促进肝糖原分解成葡萄糖，提高血糖水平，机理如图所示。下列关于该过程的叙述，错误的是（     ） A．胰高血糖素发挥作用依赖于膜上的蛋白质 B．肝糖原水解成葡萄糖的过程中发生了磷酸二酯键断裂 C．磷酸化酶b转化为磷酸化酶a的过程中发生了蛋白质结构改变 D．该过程中体现了细胞膜具有物质运输和信息传递的作用 【答案】B 【详解】A、胰高血糖素是信号分子，需与肝细胞膜上的胰高血糖素受体（膜蛋白）结合才能启动胞内信号通路发挥作用，因此其作用依赖膜上蛋白质，A正确； B、磷酸二酯键是核酸中连接核苷酸的化学键，肝糖原是葡萄糖聚合形成的多糖，其水解断裂并非磷酸二酯键，B错误； C、无活性的磷酸化酶b转化为有活性的磷酸化酶a，本质是蛋白质的空间结构发生改变，进而导致功能改变，C正确； D、该过程中，肝细胞膜上的受体识别胰高血糖素完成了细胞间的信息传递，同时葡萄糖通过膜上的载体转运出肝细胞补充血糖，体现了细胞膜的物质运输功能，D正确。 难题 16．胰岛素作用于肝细胞调节血糖平衡。为探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响，研究者进行了如图所示相关实验（激活组添加了雌激素）。下列叙述正确的是（　　） A．本实验的自变量是是否加入了胰高血糖素和胰岛素 B．图中胰高血糖素升高血糖的原因是促进肝糖原和肌糖原分解 C．Ⅱ组添加胰高血糖素可以为Ⅲ组实验检测胰岛素的效果做对照 D．分析图中的实验结果可知雌激素与胰岛素的作用是相互拮抗的 【答案】C 【详解】A、根据题意可知该实验探究的是雌激素的影响，所以自变量还有是否加入雌激素，A错误； B、胰高血糖素升血糖时能促进肝糖原分解，但不能促进肌糖原分解，B错误； C、本实验探究雌激素是否对胰岛素降血糖作用产生影响，先用胰高血糖素处理，将血糖升到较高水平，再对Ⅱ、Ⅲ组检测胰岛素的效果才更明显，C正确； D、由第Ⅲ组与第Ⅱ组对比的结果可知加入胰岛素后对照组和激活组的葡萄糖含量都下降了，说明胰岛素降低了血糖，再比较第Ⅲ激活组（加入雌激素的组）比对照组（未加入雌激素）葡萄糖含量更低了，说明加入雌激素可以降低葡萄糖浓度，两者的作用是协同的，D错误。 故选C。 17．临床上常用吸入雾化糖皮质激素（GC）的方法治疗呼吸道疾病，但长期大剂量使用GC可能会抑制儿童生长发育。下图是正常机体内GC分泌的调节示意图，其中CRH表示促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH表示促肾上腺皮质激素。下列叙述正确的是（　　） A．吸入雾化GC会导致CRH和ACTH分泌量增加 B．雾化GC在体内发挥作用后就会被灭活，因此不影响机体本身GC的分泌 C．肾上腺皮质分泌的GC通过导管进入体液，进而流转全身 D．长期使用外源性GC可能会导致肾上腺皮质功能减退 【答案】D 【详解】A、根据示意图，GC（糖皮质激素）会抑制下丘脑分泌 CRH、垂体分泌 ACTH。吸入雾化 GC 后，体内 GC 含量升高，会反馈抑制 CRH 和 ACTH 的分泌，因此二者分泌量会减少，A错误； B、雾化 GC 是外源性糖皮质激素，进入体内后会升高 GC 浓度，通过负反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，进而影响机体自身 GC 的合成与分泌，B错误； C、肾上腺皮质属于内分泌腺，内分泌腺没有导管，其分泌的 GC 直接进入内环境（体液），随体液运输全身，C错误； D、长期使用外源性 GC，会通过负反馈持续抑制下丘脑分泌 CRH、垂体分泌 ACTH。而 ACTH 能促进肾上腺皮质的生长和功能（促进 GC 合成），若 ACTH 长期分泌不足，肾上腺皮质会因缺乏刺激而逐渐功能减退，D正确。 故选D。 18．构建的人体某生命活动的模型如图所示，图中圆点为相应细胞分泌的激素。下列叙述正确的是（　　） A．图示模型可表示“下丘脑—垂体—肾上腺髓质轴” B．若细胞丙为甲状腺，则其分泌的激素的作用对象为细胞甲和乙 C．上述激素分泌的调节方式有利于放大激素的调节效应 D．在任何情况下，细胞丙所分泌的激素对细胞甲和乙的分泌总表现出抑制作用 【答案】C 【详解】A、图示模型可表示“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”，A错误； B、若丙为甲状腺，其所分泌的甲状腺激素不仅反馈调节下丘脑（细胞甲）和垂体（细胞乙），也会对机体多组织器官（图中细胞丁）起作用，不能说仅针对细胞甲、乙，B错误； C、上述激素分泌的调节方式属于分级调节，分级调节会放大激素的调节效应，有利于精细调控，C正确； D、丙分泌的激素对甲、乙一般表现为“负反馈”抑制，但并非在任何情况下都只体现为抑制作用，D错误。 故选C。 19．从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如下图），以适应冷库的环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（    ） A．当糖皮质激素含量较低时，能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素 B．图中所示调节系统存在分级调节和反馈调节，维持人体的稳态 C．糖皮质激素能增强机体产热是通过其自身分解供能实现的 D．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 【答案】B 【详解】A、当糖皮质激素含量低时，其不能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素；当糖皮质激素含量高时，能抑制垂体分泌促肾上腺皮质激素，A错误； B、由图可知：下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，促使肾上腺分泌糖皮质激素，表明了糖皮质激素的分泌存在分级调节。当糖皮质激素含量高时，能抑制垂体和下丘脑的分泌活动，说明存在反馈调节，维持人体的稳态，B正确。 C、糖皮质激素属于信息分子，不参与代谢反应，其能增强机体产热是通过促进肝细胞将氨基酸转化为葡萄糖，然后葡萄糖氧化分解导致机体产热，C错误； D、促肾上腺皮质激素释放激素是下丘脑分泌的，不可直接作用于肾上腺，D错误。 故选B。 20．如图表示下丘脑参与的甲状腺激素分泌的调节过程示意图，其中a表示TRH属于多肽类激素。下列说法正确的是（    ） A．图示过程能反映激素调节中的分级调节机制 B．TRH与甲状腺激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞内 C．如果切除垂体，则a含量会增加，b含量会减少，c含量会增加 D．a是由下丘脑分泌、腺垂体释放的一种激素 【答案】A 【详解】A、图示中，下丘脑分泌 TRH（a）作用于垂体，垂体分泌 TSH（b）作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素（c），这一过程体现了激素调节的分级调节机制（下丘脑→垂体→甲状腺的分层调控），A正确； B、TRH 是多肽类激素，多肽类激素的受体位于靶细胞的细胞膜上（因为多肽不能自由穿过细胞膜）； 甲状腺激素是氨基酸衍生物，其受体位于靶细胞的细胞内，B错误； C、如果切除垂体： 垂体分泌的b（促甲状腺激素）会减少； b 减少会导致甲状腺分泌的c（甲状腺激素）减少； c 减少对下丘脑的抑制作用减弱，因此下丘脑分泌的a（TRH）会增加，C错误； D、a 是 TRH（促甲状腺激素释放激素），由下丘脑分泌并直接释放，作用于垂体；而 “由下丘脑分泌、垂体释放” 的激素是抗利尿激素，D错误。 故选A。 ✍️四、非选择题 21(基础题).如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素，请据图回答： (1)A代表的器官是________；A对CDE的调节方式为________，其结构基础是________。 (2)健康人饭后半小时左右由胰岛________细胞分泌的②________会增加，使血糖浓度下降到正常水平。糖尿病患者因多尿而导致机体水平衡失调而在________产生渴觉。 (3)由图可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，这种调节方式称为________调节。⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节方式属于________调节。 (4)甲状腺激素作用过程有微量高效、作为信使传递信息、______________和______________等特点。 【答案】(1) 下丘脑 神经调节 反射弧 (2) B 胰岛素 大脑皮层 (3) 分级 （负）反馈 (4) 通过体液运输 作用于靶器官或靶细胞 【详解】（1）下丘脑是人体内分泌调节的枢纽，可通过传出神经直接调控胰岛、肾上腺等器官或细胞的活动，因此A是下丘脑；下丘脑对CDE的调控通过神经信号完成，属于神经调节，神经调节的结构基础是反射弧。 （2）健康人饭后血糖升高，胰岛B细胞分泌胰岛素（对应图中②）降低血糖；渴觉是高级神经中枢的功能，所有感觉的产生部位都是大脑皮层。 （3）下丘脑→垂体→甲状腺依次调控甲状腺激素分泌的模式属于分级调节；甲状腺激素含量过高后反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，维持激素含量稳定，属于（负）反馈调节。 （4）激素调节四大特点为微量高效、作为信使传递信息、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。 22(中等题)．胰岛素对血糖的平衡发挥重要的调节作用，其调节的部分机理如图所示。图中的GLUT2和GLUT4为葡萄糖转运蛋白。请回答下列问题： (1)图中蛋白M表示___________________的受体。血糖浓度升高刺激相应的感受器产生兴奋并沿传入神经传至___________________，通过神经A调节胰岛B细胞分泌胰岛素。 (2)据图分析，当血糖浓度升高时，葡萄糖以___________________方式进入胰岛B细胞，使细胞内的过程Ⅰ加强，同时过程Ⅱ释放的Pi使胰岛B细胞膜上K+通道磷酸化，使K+外流受阻，从而使细胞膜的静息电位绝对值___________________（填“增大”或“减小”），这种膜电位变化会打开电压门控钙通道，导致胞内Ca2+浓度___________________（填“升高”或“降低”），最终促进胰岛素的分泌。 (3)胰岛素与靶细胞膜上的蛋白N结合后，提高了靶细胞对葡萄糖的转运能力，据图分析其机制是_______________________________________________________________________________________________。葡萄糖在靶细胞内的去向有_________________________________________________________（答三点）。 (4)胰岛B细胞时刻在分泌胰岛素，但胰岛素的浓度却可以维持相对稳定，原因是_________________________________________________________。 (5)糖代谢异常会导致糖尿病。糖尿病主要分为Ⅰ、Ⅱ两种类型，其中Ⅱ型糖尿病常见的病因是胰岛素抵抗，即靶器官对胰岛素不敏感。机体为克服胰岛素抵抗，胰岛B细胞会___________________（填“增加”或“减少”）胰岛素的分泌量。 【答案】(1) 神经递质 下丘脑 (2) 协助扩散（被动运输） 减小 升高 (3) 当胰岛素与靶细胞膜上的蛋白N结合后，经过细胞内信号转导，促进了含有葡萄糖转运蛋白的囊泡（含有GLUT4的囊泡）与细胞膜融合，增加了细胞膜上GLUT4的数量，进而加快了组织细胞对葡萄糖的摄取/转运 葡萄糖的氧化分解、葡萄糖合成肝糖原和肌糖原、葡萄糖转化成甘油三酯和某些氨基酸 (4)激素作用后就失活了 (5)增加 【详解】（1）由图可知，蛋白M可以接收下丘脑发出的神经释放的神经递质，因此蛋白M为神经递质的受体；血糖调节中枢位于下丘脑，当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，引起下丘脑特定区域兴奋，相关的副交感神经兴奋，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合。 （2）由图可知，葡萄糖通过GLUT2顺浓度梯度进入细胞，不需要消耗能量，为协助扩散；K+外流受阻，浓度差变小，从而使细胞膜的静息电位绝对值减小；这种膜电位变化会打开电压门控钙通道，导致胞内Ca2+浓度升高，钙离子可促进囊泡（内含胰岛素）向细胞膜移动，从而促进胰岛素释放。 （3）根据图示可以直接推断机理：胰岛素和膜上蛋白N结合后，通过胞内信号传导，促进储存着GLUT4的囊泡和细胞膜融合，使细胞膜表面葡萄糖转运蛋白GLUT4的数量增加，大大提升了细胞转运葡萄糖的能力，加速组织细胞摄取葡萄糖。 葡萄糖进入靶细胞后，三个去向：氧化分解为细胞供能、合成肝糖原和肌糖原储存、转化为脂肪（甘油三酯）和非必需氨基酸等非糖物质。 （4）胰岛B细胞时刻在分泌胰岛素，但胰岛素的浓度却可以维持相对稳定，原因是激素(一经靶细胞接受)作用后就失活了。 （5）II型糖尿病的胰岛素抵抗，是指靶器官对胰岛素不敏感，无法正常响应胰岛素来摄取葡萄糖，导致血糖居高不下。机体为了降低血糖维持稳态，会调节胰岛B细胞增加胰岛素的分泌量，试图代偿性地降低血糖，长期代偿最终会损伤胰岛B细胞功能。 23(难题)．青少年抑郁主要表现出心境低落、自残等异常行为，对家庭社会造成沉重负担。从分子机制的角度阐释抑郁症的发病过程，明确其物质基础，以消除学生对疾病的畏惧，注重预防治疗。回答下列问题： I、抑郁症的发生和发展与多种体液因子的异常变化有关，主要包括神经递质5-羟色胺（5-HT）、去甲肾上腺素（NE）、多巴胺（DA）以及糖皮质激素（GC）等。研究发现，抑郁症患者体内的5-HT和NE含量低于正常人。5-HT受体有多种类型，不同类型的受体在脑区的不同位置表达量不同，其调控5-HT浓度的机制和效果也存在差异。图1为5-HT受体在突触处的分布情况。 Ⅱ、下丘脑—垂体-肾上腺皮质轴（HPA轴）是维持内环境稳态重要的内分泌轴，其分泌的多种肽类激素与抑郁症发病有重要关联，图2为HPA轴调节糖皮质激素分泌的过程图。研究表明，抑郁症患者的HPA轴功能亢进，表现在促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）、糖皮质激素等激素含量高于正常对照组。 (1)5-HT转运体是突触前膜上的一种蛋白质，其含量升高会_______（填“提高”或“降低”）5-HT 的回收率，_______（填“促进”或“抑制”）抑郁症的发生。 (2)如图1所示，5-HT1A受体位于5-HT神经元细胞体树突，激活5-HT1A受体会___________（填“促进”或“抑制”）5-HT神经元的活动，从而___________（填“增加”或“减少”）神经递质的释放。而5-HT3受体属于配体门控离子通道，激活5-HT3受体可以开放阳离子通道，导致________，从而促进神经元释放乙酰胆碱、NE等神经递质。 (3)图2中的ACTH表示________激素，糖皮质激素分泌的调节过程具有反馈调节和________调节的特点，后者调节方式的意义是____________。 (4)正常情况下，与情绪调节密切相关的海马参与调节HPA轴负反馈机制，海马通过神经调节对下丘脑起抑制作用，使糖皮质激素含量减少。该过程的作用机理为_________。 【答案】(1) 提高 促进 (2) 抑制 减少 Ca2+通道开放，Ca2+进入突触后神经元，使突触后神经元兴奋 (3) 促肾上腺皮质 分级 放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控 (4)海马释放NE作用于突触后膜受体，抑制下丘脑分泌CRH，进而减少GC分泌 【详解】（1）5-HT 转运体是突触前膜上负责回收 5-HT 的蛋白质，其含量升高会提高对 5-HT 的回收效率，导致突触间隙中 5-HT 浓度降低。抑郁症患者体内的 5-HT 含量低于正常人，因此 5-HT 转运体含量升高会降低突触间隙 5-HT 浓度，进而促进抑郁症的发生。 （2）5-HT1A 受体位于 5-HT 神经元细胞体树突，激活后会对 5-HT 神经元的活动产生抑制作用（图 1 中 “神经冲动抑制” 的箭头可佐证）。5-HT 神经元活动被抑制，会导致其释放神经递质的过程减弱，因此神经递质的释放减少。5-HT3受体激活后开放阳离子通道，主要导致Ca2+通道开放，Ca2+进入突触后神经元，使突触后神经元兴奋，进而促进其释放如乙酰胆碱、NE 等神经递质。 （3）图2中，ACTH是促肾上腺皮质激素（由垂体分泌，作用于肾上腺皮质）。糖皮质激素分泌的调节具有反馈调节和分级调节的特点。分级调节的意义是：放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体稳态。 （4）正常情况下，与情绪调节密切相关的海马参与调节HPA轴负反馈机制，海马通过神经调节对下丘脑起抑制作用，使糖皮质激素含量减少。据题图2信息可推测其作用机理为 海马释放 NE（去甲肾上腺素），作用于下丘脑突触后膜的受体，抑制下丘脑分泌 CRH（促肾上腺皮质激素释放激素），进而减少垂体分泌ACTH，最终减少肾上腺皮质分泌糖皮质激素（GC），使糖皮质激素含量降低。 🔬五、素养拓展·最新科研情境创新·迁移 📄 科研情境： 胰高血糖素样肽-1（GLP-1）是由小肠L细胞分泌的一种激素，能促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌，并延缓胃排空、增加饱腹感。研究发现，GLP-1受体激动剂已成为治疗2型糖尿病的新型药物，不仅能有效降低血糖，还能帮助患者减轻体重。此外，GLP-1还可保护胰岛B细胞，延缓其功能衰退。 (1) 根据资料，GLP-1通过哪些途径降低血糖？ ①促进胰岛素分泌；②抑制胰高血糖素分泌；③延缓胃排空、增加饱腹感，减少食物摄入。 (2) GLP-1受体激动剂能帮助糖尿病患者减轻体重，可能的原因是什么？ GLP-1可延缓胃排空、增加饱腹感，减少食物摄入，从而帮助减轻体重。 (3) 基于上述研究，请提出一种治疗2型糖尿病的新思路。 可能的治疗思路： ① 开发GLP-1受体激动剂，模拟GLP-1作用，促进胰岛素分泌并抑制胰高血糖素分泌； ② 保护胰岛B细胞，延缓其功能衰退，维持胰岛素分泌能力； ③ 联合用药，将GLP-1受体激动剂与现有降糖药物联合使用，提高疗效。 （其他合理答案亦可） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 🧪3.2激素调节的过程 一、知识连一连 (1) 血糖平衡的调节 基础 【答案】①—A　　②—B　　③—C　　④—D　　⑤—E (2) 甲状腺激素的分级调节 基础 【答案】①—A　　②—B　　③—C　　④—D　　⑤—E 二、长难句表述题 (1) 简述血糖平衡的调节机制，并说明胰岛素和胰高血糖素在其中的作用关系。 血糖平衡的调节主要依靠激素调节，同时受神经调节的影响。当血糖浓度升高时，直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，并抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖；当血糖浓度降低时，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖。胰岛素与胰高血糖素作用相反、相互拮抗，共同调节血糖浓度，维持血糖平衡。 (2) 说明甲状腺激素分泌的分级调节过程，并解释其中的负反馈调节机制。 当寒冷等刺激作用于机体时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH促进甲状腺分泌甲状腺激素；甲状腺激素随血液运送到全身，提高细胞代谢速率、促进生长发育，这种"下丘脑—垂体—甲状腺"逐级调控的过程称为分级调节。当血液中甲状腺激素含量升高到一定程度时，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌TRH、TSH，使甲状腺激素分泌减少，从而维持其含量相对稳定，这种调节方式称为（负）反馈调节。 (3) 激素调节具有哪些特点？请结合胰岛素或甲状腺激素的作用实例加以说明。 激素调节具有以下特点：①微量和高效，如甲状腺激素含量极低却能显著提高细胞代谢速率；②通过体液运输，激素分泌后进入体液，随血液循环运送到全身各处；③作为信使传递信息，如胰岛素作为信号分子传递"降低血糖"的信息来调节细胞代谢；④作用于靶器官、靶细胞，如促甲状腺激素只作用于甲状腺。（结合胰岛素或甲状腺激素的实例说明，合理即可） 三、选择题 基础题（1~10） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B B D B D A C D 中等题（11~15） 题号 11 12 13 14 15 答案 C C B C B 难题（15~20） 题号 16 17 18 19 20 答案 D D C B A 四、非选择题 21 基础题 【答案】(1) 下丘脑 神经调节 反射弧 (2) B 胰岛素 大脑皮层 (3) 分级 （负）反馈 (4) 通过体液运输 作用于靶器官或靶细胞 22 中等题 【答案】(1) 神经递质 下丘脑 (2) 协助扩散（被动运输） 减小 升高 (3) 当胰岛素与靶细胞膜上的蛋白N结合后，经过细胞内信号转导，促进了含有葡萄糖转运蛋白的囊泡（含有GLUT4的囊泡）与细胞膜融合，增加了细胞膜上GLUT4的数量，进而加快了组织细胞对葡萄糖的摄取/转运 葡萄糖的氧化分解、葡萄糖合成肝糖原和肌糖原、葡萄糖转化成甘油三酯和某些氨基酸 (4)激素作用后就失活了 (5)增加 23 难题 【答案】 【答案】(1) 提高 促进 (2) 抑制 减少 Ca2+通道开放，Ca2+进入突触后神经元，使突触后神经元兴奋 (3) 促肾上腺皮质 分级 放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控 (4)海马释放NE作用于突触后膜受体，抑制下丘脑分泌CRH，进而减少GC分泌 五、素养拓展·最新科研情境 (1)①促进胰岛素分泌；②抑制胰高血糖素分泌；③延缓胃排空、增加饱腹感，减少食物摄入。 (2)可能的原因是：GLP-1可延缓胃排空、增加饱腹感，减少食物摄入，从而帮助减轻体重。 (3)可能的治疗思路： ① 开发GLP-1受体激动剂，模拟GLP-1作用，促进胰岛素分泌并抑制胰高血糖素分泌； ② 保护胰岛B细胞，延缓其功能衰退，维持胰岛素分泌能力； ③ 联合用药，将GLP-1受体激动剂与现有降糖药物联合使用，提高疗效。 （其他合理答案亦可） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 🧪3.2激素调节的过程 🔗一、知识连一连基础·匹配 (1)血糖平衡的调节 ①胰岛B细胞 D.促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖 ②胰岛A细胞 A.分泌胰岛素，降低血糖 ③胰岛素 B.分泌胰高血糖素，升高血糖 ④胰高血糖素 C.促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，降低血糖 ⑤肾上腺素 E.在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用 (2)甲状腺激素的分级调节 ①下丘脑 A.分泌促甲状腺激素释放激素 ②垂体 B.分泌促甲状腺激素 ③甲状腺 C.分泌甲状腺激素 ④促甲状腺激素释放激素（TRH） D.促进垂体分泌促甲状腺激素 ⑤促甲状腺激素（TSH） E.促进甲状腺分泌甲状腺激素 📝二、长难句表述题表达·综合 (1)简述血糖平衡的调节机制，并说明胰岛素和胰高血糖素在其中的作用关系。 (2)说明甲状腺激素分泌的分级调节过程，并解释其中的负反馈调节机制。 (3)激素调节具有哪些特点？请结合胰岛素或甲状腺激素的作用实例加以说明。 🧪三、选择题 基础题 1．研究人员给幼年小鼠注射某种激素后，小鼠生长明显加快。已知该激素的化学本质为蛋白质。下列分析错误的是（     ） A．该激素可能是生长激素，由垂体分泌 B．该激素与甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用 C．该激素可通过口服的方式补充 D．该激素发挥作用后会被灭活 2．下列关于人体主要内分泌腺及其分泌激素的叙述，正确的是（     ） A．垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 B．胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原的分解 D．甲状腺激素的分泌只受下丘脑和垂体的分级调节，不存在反馈调节 3．甲状腺过氧化物酶（TPO）是合成甲状腺激素（TH）所必需的酶，且能促进甲状腺细胞中促甲状腺激素（TSH）受体基因的表达。研究发现，进入人体的双酚A（BPA）可抑制TPO活性，导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺轴及BPA的作用位点如下图所示： 下列有关分析正确的是（     ） A．由图可知，甲状腺激素的分泌调节属于神经调节 B．双酚A作用于甲状腺，抑制TPO活性，可导致血液中TH含量减少 C．寒冷环境中，冷觉感受器兴奋后可直接促进甲状腺分泌TH，以增加产热 D．TRH、TSH、TH等激素通过体液定向运输并作用于靶器官、靶细胞 4．下图为人体血糖调节模型，下列相关分析正确的是（     ） A．胰岛素的分泌过程存在分级调节 B．图示体现了胰岛B细胞直接受中枢神经系统的调节 C．胰岛素水平升高，可加速糖原合成，说明激素具有酶的催化活性 D．该反馈调节为正反馈，有利于维持机体血糖平衡 5．下图为甲状腺激素分泌的分级调控途径，图中①②表示相关激素，X为相关途径。下列判断错误的是（　　）    A．①是促甲状腺激素释放激素 B．②是促甲状腺激素 C．X表示负反馈调节 D．①②与甲状腺激素本质相同 6．血糖主要是指血浆中的葡萄糖，葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。人体内的葡萄糖还可以（　　） A．成为构成糖原、淀粉和纤维素的单体 B．参与组成细胞间信息传递相关的糖被 C．促进胰岛分泌相关激素催化细胞代谢 D．通过主动运输方式进入成熟的红细胞 7．如图是某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化曲线，下列相关叙述中正确的是（　　） A．早餐到9时之间，胰高血糖素分泌增加引起血糖上升 B．9时—10时之间胰岛素分泌增加，引起肝糖原分解加快 C．10时半—11时半之间血液流经肝脏后葡萄糖含量下降 D．从早餐到12时有糖皮质激素、肾上腺素等激素参与血糖平衡的调节 8．如图为人体甲状腺激素分泌调节示意图，其中甲、乙表示器官，①②③表示相关激素，Ⅰ、Ⅱ表示相关生理过程。下列叙述错误的是（    ） A．乙为垂体，除分泌激素②外，还可分泌性激素等 B．缺碘型甲状腺肿大患者体内的激素①含量高于健康人 C．激素③增加到一定程度会通过Ⅰ、Ⅱ过程抑制甲和乙分泌激素 D．幼年时激素③分泌不足会导致成年后身体矮小、智力低下 9．下列关于激素调节的叙述，正确的是（　　） A．激素只能运输到靶器官、靶细胞并对其起作用 B．激素的分泌都受到下丘脑—垂体—靶腺轴的分级调节 C．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 D．激素的化学本质都是蛋白质 10．图甲、乙分别是激素发挥作用的不同过程，信号分子A、B、C为三种激素。下列有关叙述错误的是（    ） A．有些激素的受体几乎分布于体内所有细胞 B．激素A和激素C的受体分别位于细胞膜上和细胞内 C．雄激素进入靶细胞与受体结合后调节其细胞代谢 D．三种激素在机体中含量很少，但具有显著的催化效果 中等题 11．甲状腺激素的分泌和调节过程如图所示，其中甲、乙、丙表示相关器官，a、b表示相关激素。下列分析正确的是（     ） A．甲是下丘脑，a是促甲状腺激素 B．乙是垂体，其分泌的b只受到激素a的调节 C．甲状腺激素分泌过多时，会反馈抑制甲的分泌活动 D．若切除丙，则a和b的分泌量都会减少 12．下图为人体血糖的来源和去路示意图，下列相关叙述正确的是（     ） A．④过程发生的场所是线粒体，物质Y为组成人体的21种氨基酸 B．血糖平衡以神经调节为主，下丘脑和自主神经具有关键作用 C．剧烈运动过程中，胰高血糖素含量会升高，促进②③过程 D．下丘脑某区域通过交感神经使胰岛B细胞分泌胰岛素 13．从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列叙述正确的是（     ） A．垂体合成分泌的激素的靶器官只有肾上腺 B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活 C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节 14．我国科学家研究发现骨骼肌细胞释放的ATG7，由囊泡包裹转运进入肝细胞，激活IRS1参与的胰岛素信号通路，增强糖原合成酶活性，如图所示，下列叙述错误的是（     ） A．肝细胞和骨骼肌细胞都是胰岛素作用的靶细胞 B．包裹ATG7的囊泡和胰岛素都通过体液进行运输 C．ATG7和胰岛素都可进入肝细胞促进肝糖原合成 D．基于ATG7的功能途径可研发控制血糖的新药物 15．胰高血糖素可激活肝细胞中的磷酸化酶，促进肝糖原分解成葡萄糖，提高血糖水平，机理如图所示。下列关于该过程的叙述，错误的是（     ） A．胰高血糖素发挥作用依赖于膜上的蛋白质 B．肝糖原水解成葡萄糖的过程中发生了磷酸二酯键断裂 C．磷酸化酶b转化为磷酸化酶a的过程中发生了蛋白质结构改变 D．该过程中体现了细胞膜具有物质运输和信息传递的作用 难题 16．胰岛素作用于肝细胞调节血糖平衡。为探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响，研究者进行了如图所示相关实验（激活组添加了雌激素）。下列叙述正确的是（　　） A．本实验的自变量是是否加入了胰高血糖素和胰岛素 B．图中胰高血糖素升高血糖的原因是促进肝糖原和肌糖原分解 C．Ⅱ组添加胰高血糖素可以为Ⅲ组实验检测胰岛素的效果做对照 D．分析图中的实验结果可知雌激素与胰岛素的作用是相互拮抗的 17．临床上常用吸入雾化糖皮质激素（GC）的方法治疗呼吸道疾病，但长期大剂量使用GC可能会抑制儿童生长发育。下图是正常机体内GC分泌的调节示意图，其中CRH表示促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH表示促肾上腺皮质激素。下列叙述正确的是（　　） A．吸入雾化GC会导致CRH和ACTH分泌量增加 B．雾化GC在体内发挥作用后就会被灭活，因此不影响机体本身GC的分泌 C．肾上腺皮质分泌的GC通过导管进入体液，进而流转全身 D．长期使用外源性GC可能会导致肾上腺皮质功能减退 18．构建的人体某生命活动的模型如图所示，图中圆点为相应细胞分泌的激素。下列叙述正确的是（　　） A．图示模型可表示“下丘脑—垂体—肾上腺髓质轴” B．若细胞丙为甲状腺，则其分泌的激素的作用对象为细胞甲和乙 C．上述激素分泌的调节方式有利于放大激素的调节效应 D．在任何情况下，细胞丙所分泌的激素对细胞甲和乙的分泌总表现出抑制作用 19．从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如下图），以适应冷库的环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（    ） A．当糖皮质激素含量较低时，能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素 B．图中所示调节系统存在分级调节和反馈调节，维持人体的稳态 C．糖皮质激素能增强机体产热是通过其自身分解供能实现的 D．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 20．如图表示下丘脑参与的甲状腺激素分泌的调节过程示意图，其中a表示TRH属于多肽类激素。下列说法正确的是（    ） A．图示过程能反映激素调节中的分级调节机制 B．TRH与甲状腺激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞内 C．如果切除垂体，则a含量会增加，b含量会减少，c含量会增加 D．a是由下丘脑分泌、腺垂体释放的一种激素 ✍️四、非选择题 21(基础题).如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素，请据图回答： (1)A代表的器官是________；A对CDE的调节方式为________，其结构基础是________。 (2)健康人饭后半小时左右由胰岛________细胞分泌的②________会增加，使血糖浓度下降到正常水平。糖尿病患者因多尿而导致机体水平衡失调而在________产生渴觉。 (3)由图可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，这种调节方式称为________调节。⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节方式属于________调节。 (4)甲状腺激素作用过程有微量高效、作为信使传递信息、______________和______________等特点。 22(中等题)．胰岛素对血糖的平衡发挥重要的调节作用，其调节的部分机理如图所示。图中的GLUT2和GLUT4为葡萄糖转运蛋白。请回答下列问题： (1)图中蛋白M表示___________________的受体。血糖浓度升高刺激相应的感受器产生兴奋并沿传入神经传至___________________，通过神经A调节胰岛B细胞分泌胰岛素。 (2)据图分析，当血糖浓度升高时，葡萄糖以___________________方式进入胰岛B细胞，使细胞内的过程Ⅰ加强，同时过程Ⅱ释放的Pi使胰岛B细胞膜上K+通道磷酸化，使K+外流受阻，从而使细胞膜的静息电位绝对值___________________（填“增大”或“减小”），这种膜电位变化会打开电压门控钙通道，导致胞内Ca2+浓度___________________（填“升高”或“降低”），最终促进胰岛素的分泌。 (3)胰岛素与靶细胞膜上的蛋白N结合后，提高了靶细胞对葡萄糖的转运能力，据图分析其机制是_______________________________________________________________________________________________。葡萄糖在靶细胞内的去向有_________________________________________________________（答三点）。 (4)胰岛B细胞时刻在分泌胰岛素，但胰岛素的浓度却可以维持相对稳定，原因是_________________________________________________________。 (5)糖代谢异常会导致糖尿病。糖尿病主要分为Ⅰ、Ⅱ两种类型，其中Ⅱ型糖尿病常见的病因是胰岛素抵抗，即靶器官对胰岛素不敏感。机体为克服胰岛素抵抗，胰岛B细胞会___________________（填“增加”或“减少”）胰岛素的分泌量。 23(难题)．青少年抑郁主要表现出心境低落、自残等异常行为，对家庭社会造成沉重负担。从分子机制的角度阐释抑郁症的发病过程，明确其物质基础，以消除学生对疾病的畏惧，注重预防治疗。回答下列问题： I、抑郁症的发生和发展与多种体液因子的异常变化有关，主要包括神经递质5-羟色胺（5-HT）、去甲肾上腺素（NE）、多巴胺（DA）以及糖皮质激素（GC）等。研究发现，抑郁症患者体内的5-HT和NE含量低于正常人。5-HT受体有多种类型，不同类型的受体在脑区的不同位置表达量不同，其调控5-HT浓度的机制和效果也存在差异。图1为5-HT受体在突触处的分布情况。 Ⅱ、下丘脑—垂体-肾上腺皮质轴（HPA轴）是维持内环境稳态重要的内分泌轴，其分泌的多种肽类激素与抑郁症发病有重要关联，图2为HPA轴调节糖皮质激素分泌的过程图。研究表明，抑郁症患者的HPA轴功能亢进，表现在促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）、糖皮质激素等激素含量高于正常对照组。 (1)5-HT转运体是突触前膜上的一种蛋白质，其含量升高会_______（填“提高”或“降低”）5-HT 的回收率，_______（填“促进”或“抑制”）抑郁症的发生。 (2)如图1所示，5-HT1A受体位于5-HT神经元细胞体树突，激活5-HT1A受体会___________（填“促进”或“抑制”）5-HT神经元的活动，从而___________（填“增加”或“减少”）神经递质的释放。而5-HT3受体属于配体门控离子通道，激活5-HT3受体可以开放阳离子通道，导致________，从而促进神经元释放乙酰胆碱、NE等神经递质。 (3)图2中的ACTH表示________激素，糖皮质激素分泌的调节过程具有反馈调节和________调节的特点，后者调节方式的意义是____________。 (4)正常情况下，与情绪调节密切相关的海马参与调节HPA轴负反馈机制，海马通过神经调节对下丘脑起抑制作用，使糖皮质激素含量减少。该过程的作用机理为_________。 🔬五、素养拓展·最新科研情境创新·迁移 📄 科研情境： 胰高血糖素样肽-1（GLP-1）是由小肠L细胞分泌的一种激素，能促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌，并延缓胃排空、增加饱腹感。研究发现，GLP-1受体激动剂已成为治疗2型糖尿病的新型药物，不仅能有效降低血糖，还能帮助患者减轻体重。此外，GLP-1还可保护胰岛B细胞，延缓其功能衰退。 (1) 根据资料，GLP-1通过哪些途径降低血糖？ (2) GLP-1受体激动剂能帮助糖尿病患者减轻体重，可能的原因是什么？ (3) 基于上述研究，请提出一种治疗2型糖尿病的新思路。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $