学易金卷：九年级化学上学期期中模拟卷【1-3章】（徐州专用，沪教版）

2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C C D C B B D C 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 11．（10分） （1）AB （1分） （2）混合物（1分） （3）2（1分） （4）2 （1分） （5）D（1分） （6）将燃着的木条放在b管管口，打开活塞，木条燃烧更旺，说明是氧气（1分） （7）一部分氧气与电极发生了反应（1分） （8） （2分） 先通一段时间水蒸气将装置内空气排尽再加热（1分） 12．（9分） （1）（2分） （2）过碳酸钠/（1分） （3）密封干燥保存 （1分） （4）c （1分） BC或BE （1分） （5）过滤 （1分） （6）90% （2分） 13．（11分） （1）高（1分） （2）（2分） （3）提高合成氨的反应速率（1分） 化学性质（1分） （4）⑤④①②③（1分） （5）氨气易溶于水，使试管内氨气减少，压强减小，导致试管内外形成压强差，烧杯中水被压入试管，形成喷泉 （1分） （6）3 （1分） （7）ACD（1分） （8）其他条件相同时，黄曲霉素的降解率随熏蒸温度的上升而增大（1分） （1分） 14．（10分） （1）9（2分） （2）33:20（2分） （3）1980（2分） （4）800 （2分） 患者需要食用西红柿的质量为：（1分） （5）水蒸发吸热（1分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-3章（沪教版上册）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64 （第I卷 选择题） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【化学史】“化学”一词最早出于清朝的《化学鉴原》一书。与他人合译《化学鉴原》，在元素中文名称翻译方面作出了卓越贡献的科学家是 A．张青莲 B．徐寿 C．闵恩泽 D．门捷列夫 【答案】B 【详解】A、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，不符合题意； B、徐寿与他人合译《化学鉴原》，制定了氢、氧等元素的中文名称，这些名称沿用至今，符合题意； C、闵恩泽研发了多种石油化工生产的催化剂，在催化剂领域作出了卓越的贡献，不符合题意。 D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； 故选B。 2．明代《本草纲目》记载“豆腐之法，始于淮南王刘安……”，介绍了豆腐及豆腐乳的制作方法。下列有关制作豆腐乳的传统工艺中涉及化学变化的是 A．用石磨磨制豆浆 B．用纱布滤去豆渣 C．用豆腐发酵成豆腐乳 D．用木板压制成型 【答案】C 【详解】A、用石磨磨制豆浆，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、用纱布滤去豆渣，只是实现了固液分离，无新物质生成，属于物理变化； C、用豆腐发酵成豆腐乳，发酵过程中有微生物等新物质生成，属于化学变化； D、用木板压制成型，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 3．下列仪器对应的名称正确的是（　　） A．表面皿 B．滴瓶 C．试管夹 D．长颈漏斗 【答案】C 【详解】A．图中为研钵，故选项A不正确； B．图中为广口瓶，故选项B不正确； C．图中为试管夹，故选项C正确； D．图中为分液漏斗，故选项D不正确。 故选C。 4．【改编题】下列化学用语表达正确的是 A．2个钠离子：2Na B．3个氮原子：N3 C．SO2中氧元素的化合价： D．碳酸钠的化学式：NaCO3 【答案】C 【详解】A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则2个钠离子为2Na+，故选项说法错误； B、根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此3个氮原子表示为3N，故选项说法错误； C、SO2中氧元素化合价为-2，化合价应标注在化学式中对应元素正上方，故SO2中氧元素的化合价为：，故选项说法正确； D、碳酸钠中钠元素化合价为+1，碳酸根的化合价为-2，所以碳酸钠的化学式为Na2CO3，故选项说法错误； 故选：C。 【新考法】阅读下列材料，完成5～6小题。 我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》记载“其水，用山水上，江水中，井水下”，主要是由于山泉水中的硅酸（H2SiO3）有益人体健康，可促进钙的吸收。《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要是由茶黄素 （C29H24O12）、香叶醇 （C10H18O）、儿茶素 （C15H14O6）等物质所致。茶叶中富含的硒有防癌作用。 5．下列说法不正确的是 A．茶叶中富含的硒指“硒元素” B．山泉水有助于预防骨质疏松 C．山水、江水和井水均属于混合物 D．硅元素是地壳中含量最多的元素 6．有关茶黄素、香叶醇、儿茶素三种物质的说法正确的是 A．茶黄素分子由碳、氢、氧三种元素组成 B．茶黄素由29个碳原子、24个氢原子、12个氧原子构成 C．儿茶素中碳元素质量分数最高 D．香叶醇中碳、氢元素质量之比为 【答案】5．D 6．C 【详解】5．A、宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示，则茶叶中富含的硒指“硒元素”，故选项说法正确； B、由于山泉水中的硅酸有益人体健康，可促进钙的吸收，因此山泉水有助于预防骨质疏松，故选项说法正确； C、山水、江水和井水中都含有多种物质，均属于混合物，故选项说法正确； D、地壳中含量最多的元素是氧，故选项说法不正确； 故选D。 6．A、物质由元素组成，分子由原子构成，则茶黄素由碳、氢、氧三种元素组成，茶黄素分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，故选项说法不正确； B、茶黄素是由茶黄素分子构成，1个茶黄素分子是由29个碳原子、24个氢原子、12个氧原子构成，故选项说法不正确； C、儿茶素中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为（12×15）:（1×14）:（16×6）=90:7:48，因此儿茶素中碳元素质量分数最大，故选项说法正确； D、香叶醇中碳、氢元素质量之比为（12×10）:（1×18）=20:3，故选项说法不正确； 故选C。 7．【学科素养】推理是学习化学的一种重要方法。下列推理合理的是 A．氯化氢由分子构成，则氯化钠也由分子构成 B．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素 C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 【答案】B 【详解】A、氯化氢由氯化氢分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，错误； B、同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素，正确； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，所以氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，氢氧化钠由氢、氧、钠三种元素中组成的化合物，不属于氧化物，错误； D、单质是由一种元素组成的纯净物，单质一定由同种元素组成，但由同种元素组成的物质不一定是单质。例如，氧气和臭氧组成的物质，是由氧元素组成的物质，属于混合物，不属于单质，错误。 故选B。 8．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是 A．实验时红磷一定要过量 B．该实验所用的红磷可用铁丝代替 C．该实验证明氧气约占空气总体积的1/5 D．弹簧夹始终未夹紧会使测定结果偏大 【答案】B 【详解】A、实验时红磷一定要过量，才能够使氧气完全反应掉，测出的结果才准确，说法正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，与空气中的氧气反应速率太慢，该实验所不能用的红磷可用铁丝代替，说法错误； C、该实验证明氧气约占空气总体积的1/5，说法正确； D、弹簧夹始终未夹紧，瓶中的气体受热膨胀沿导管逸散到空气中，瓶中剩余的气体偏少，实验后进入瓶中的水的体积偏大，会使测定结果偏大，选项正确。 故选B。 9．【创新实验】如图是“铁丝在O2中燃烧”的实验改进装置（已知浓硫酸可吸收水蒸气，干燥气体），下列说法错误的是 A．用该装置O2无须提前制备和收集 B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全 C．该装置产生的氧气经过浓硫酸后更干燥 D．铁丝在O2中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体 【答案】D 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则该装置氧气无须提前制备和收集，该选项说法正确； B、塑料瓶不易破碎，如燃烧的铁丝碰到集气瓶壁会导致集气瓶受热不均炸裂，所以使用塑料瓶更安全，该选项说法正确； C、浓硫酸可吸收水蒸气，干燥气体，则该装置产生的氧气经过浓硫酸后更干燥，该选项说法正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项说法错误。 故选D。 10．下图是以甲醇 (CH4O)生产甲醛(CH2O)的工业流程（部分产物省略），下列说法错误的是 A．催化分解中，只有一种元素化合价发生改变 B．整个生产过程中，氧气可循环利用 C．碳元素质量分数：甲醇＞甲醛 D．催化氧化中，持续缓慢通入O2，可以提高(CH4O)的利用率 【答案】C 【详解】A、催化分解中，过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢中氢元素化合价为+1价，氧元素为-1价，水中氢元素化合价为+1价，氧元素为-2价，氧气中氧元素化合价为0价，故只有氧元素化合价发生了变化，不符合题意； B、由流程图可知，氧气既是反应物又是生成物，所以氧气可循环利用，不符合题意； C、中碳元素质量分数为，中碳元素质量分数为，所以碳元素质量分数：甲醇<甲醛，符合题意； D、催化氧化中，持续缓慢通入氧气，使反应物更充足，可以提高甲醇的利用率，不符合题意。 故选：C。 （第II卷 非选择题） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 11．（10分）水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。 Ⅰ．探究自来水的生产过程 如图1是自来水的生产过程。据图回答： （1）该过程中使用的净水方法有___________。（填字母序号） A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 （2）现在很多家庭在家中自来水出口加装净水装置，清除水中有害物质，可直接输出符合国家标准的饮用水，该饮用水属于___________（选填“混合物”或“纯净物”）。 （3）在净水时，可用明矾作为絮凝剂沉降小颗粒不溶性杂质，其化学式为KAl（SO4）n·12H2O，n的值为___________。 （4）长期饮用硬水对人体健康不利。将硬水通过图2所示的阳离子交换柱后可变成软水（图2中阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。一个可以交换出_________个，阳离子交换柱长时间使用后，因变少，失去硬水软化功能而失效。 Ⅱ．探究水的组成 （5）图3为水在一定条件下分解的微观过程。虚线框内应填的微观图示是___________。 A． B． C． D． 图4所示装置是电解水的装置。 （6）检验b管气体的方法是___________。 （7）若用碳棒作电极进行电解水实验，一段时间后，得到氢气和氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因的解释是___________。 （8）1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图5所示。 该反应的符号表达式为___________，为了避免装置内的空气对探究水组成的影响，可采取的操作是___________。 【答案】 （1）AB （2）混合物 （3）2 （4）2 （5）D （6）将燃着的木条放在b管管口，打开活塞，木条燃烧更旺，说明是氧气 （7）一部分氧气与电极发生了反应 （8） 先通一段时间水蒸气将装置内空气排尽再加热 【详解】（1）自来水生产过程中有沉降、过滤、吸附、投药消毒等，由图可知该过程中使用的净水方法有沉降、过滤、投药消毒，故选AB。 （2）该饮用水中含有可溶性杂质，故该饮用水属于混合物。 （3）明矾的化学式为KAl（SO4）n•12H2O，其中，钾元素显+1价，铝元素显+3价，硫酸根显-2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知：+1+（+3）+（-2）×n=0，解得n=2。 （4）由题干可知，交换后的水仍然呈电中性，一个Ca2+带两个单位正电荷，一个Na+带一个单位正电荷，因此，要让交换后的水仍然呈电中性，一个Ca2+可以交换出两个Na+； （5）化学反应前后，原子种类、数目和质量不变可知，水是由水分子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成，一定条件下水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子组合成1个氢分子，每2个氧原子组合成1 氧原子，由图可知 ，虚线框内应有2个氧原子，即1个氧分子，故选D。 （6）电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，由图可知，a管收集到气体的体积较多，故是氢气；b管气体的气体是氧气，氧气有助燃性，故检验b管气体的方法是将燃着的木条放在b管管口，打开活塞，木条燃烧更旺，说明是氧气。 （7）用碳棒作电极进行电解水实验，一部分氧气与碳棒电极反应，会造成氧气的量减小，故一段时间后，得到氢气和氧气的体积比大于理论值。 （8）水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，反应的符号表达式为； 12．（9分）制氧机在日常生活中的应用很广泛。市面上常见的一种简易化学制氧机如图1所示。同学们利用相关知识，对该简易化学制氧机展开了项目式学习。 任务一：了解这种简易化学制氧机的工作原理 通过查看说明书得知：使用该简易化学制氧机制氧时，先在反应仓中加入适量水，再加入A剂和B剂，其中A、B剂的成分是过碳酸钠或二氧化锰。下表是说明书的一部分： A剂 B剂 平均供氧量（毫升/分钟） 供氧时间（分钟） 配方一 1袋 1袋 ≥320 ≥15 配方二 2袋 1袋 ≥500 ≥25 配方三 3袋 2袋 ≥1000 ≥15 通过网络信息检索得知：过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化作用下很快分解生成氧气。 （1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成氧气的符号表达式是___________。 （2）A剂是___________。 （3）A剂的保存方法是___________。 任务二：认识这种简易化学制氧机的结构 （4）图1反应仓中“通道”相当于图2装置中的___________（填“c”或“d”）导管：如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可从图4中选用的装置组合是___________（填序号） （5）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图3），其中C瓶的作用相当于图1中的___________仓。 任务三：测定该简易化学制氧机制得氧气的纯度 同学们为测定这种简易化学制氧机制得氧气的纯度，设计了图5所示装置。实验时，打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入制氧机中导出的气体，至露出固体白磷后，关闭止水夹a和b．此时，集气瓶中的水进入到量筒中200mL。然后用凸透镜聚光照射白磷，白磷开始燃烧：待白磷熄灭且装置冷却后，打开止水夹b，量筒中的水倒吸入集气瓶中，测得此时量筒中剩余水的体积变为20mL。 （6）该制氧机导出的气体中氧气的体积百分数是___________。 【答案】 （1） （2）过碳酸钠/ （3）密封干燥保存 （4）c BC或BE （5）过滤 （6）90% 【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，符号表达式是：； （2）过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化作用下很快分解生成氧气，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，根据表格数据分析，当增加A剂的质量，平均供氧量增大，由题目信息可知，产生氧气的成分是过碳酸钠，故A剂是过碳酸钠； （3）过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，A试剂遇水易分解，可以推测出：A剂的保存方法是密封干燥保存； （4）图1反应仓中“氧气通道”b伸入水中，氧气通道中让氧气从水底部上浮冒出，使氧气和水充分接触，能够起到加湿的作用，相当于图2装置中的c导管，将气体从集气瓶底部导入，使氧气和水充分接触后排出；如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，该反应属于固液常温型，发生装置可选择B，氧气密度比空气大，氧气不易溶于水，可选择C向上排空气法或E排水法收集，故选用的装置组合是BC或BE； （5）根据图示的装置可知，氧气从D瓶进入C瓶中，从C瓶经过水湿润后逸出，则C瓶的作用相当于图1中的过滤仓； （6）向集气瓶中缓慢鼓入制氧机中导出的气体，至露出固体白磷后，关闭止水夹a和b，此时，集气瓶中的水进入到量筒中200mL，说明鼓入集气瓶中的气体总体积为200mL，白磷燃烧熄灭且装置冷却后，打开止水夹b，量筒中的水倒吸入集气瓶中，测得此时量筒中剩余水的体积变为20mL，白磷消耗的氧气体积就是倒吸的水的体积=200mL-20mL=180mL，该制氧机导出的气体中氧气的体积百分数是。 13．（11分）化肥对于粮食产量提升有着巨大的贡献，而氮肥需要通过氨气合成而来。 Ⅰ．氨气的制备 1905年，化学家哈珀成功用氮气和氢气合成氨气，图-1是合成氨工艺的主要流程。 （1）氨分离器是在高压下适当降温，使氨气液化储存，剩余的和经循环压缩机回输到合成塔。此过程说明氨气的沸点比和的沸点都要___________。 （2）合成塔中的反应条件为高温、高压并使用催化剂，该反应的符号表达式为___________。 （3）使用催化剂的目的主要是___________。根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后本身的质量和___________不变。 （4）图-2为氮气与氢气在催化剂表面合成氨气反应的微观示意图，该过程合理的顺序是___________。（图中“●”表示氮原子，“○”表示氢原子，“”表示催化剂） Ⅱ．氨气的性质 某兴趣小组对氨气的性质进行探究，氨气溶于水形成的水溶液称为氨水，氨水能使酚酞溶液变红。 （5）如图-3所示，烧杯中盛有含酚酞的冷水，将充满氨气的试管倒置在烧杯中，用手捂住试管底部片刻，观察到烧杯中的水沿导管向上，并形成“红色喷泉”，最终红色溶液几乎充满了整个试管，解释产生喷泉的原因：当手捂住试管底部，温度升高，气体膨胀，___________。 （6）浓氨水能与燃着的镁反应，生成黄绿色固体物质，其中元素的质量比，则___________。 Ⅲ．氨气的用途 使用熏蒸法可降低食物中滋生的黄曲霉素。该方法是利用与食品中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉素反应，从而有效的降低黄曲霉素的含量。为测定不同温度下，黄曲霉素的降解率，现将50g花生研磨成粉末，包裹密封并注入氨气，置于恒温箱进行熏蒸。实验结果如图-4所示： （7）为保证实验结果的准确性，在实验中必须控制的变量有___________（填字母）。 A．熏蒸时间 B．熏蒸温度 C．浓度 D．花生含水量 （8）由图-4可知：在25℃∼45℃的范围内，熏蒸温度与黄曲霉素的降解率的关系可表述为___________，实际生产中应选取的最佳熏蒸温度为___________。 【答案】（1）高 （2） （3）提高合成氨的反应速率 化学性质 （4）⑤④①②③ （5）氨气易溶于水，使试管内氨气减少，压强减小，导致试管内外形成压强差，烧杯中水被压入试管，形成喷泉 （6）3 （7）ACD （8） 其他条件相同时，黄曲霉素的降解率随熏蒸温度的上升而增大 【详解】（1）氨分离器是在高压下适当降温，使氨气液化储存，剩余的氮气和氢气经循环压缩机回输到合成塔，此过程说明氨气的沸点比氮气和氢气的沸点都要高； （2）合成塔中的反应条件为高温、高压并使用催化剂，该反应的符号表达式为：； （3）催化剂在化学反应中改变了化学反应速率，该实验中使用催化剂的目的主要是：提高合成氨的反应速率；根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后本身的质量和化学性质不变； （4）反应物的分子在催化剂表面下分解为原子，然后原子重新结合为新的分子，生成的分子不断运动而离开催化剂表面，所以该过程合理的顺序是⑤④①②③； （5）如图-3所示，烧杯中盛有含酚酞的冷水，将充满氨气的试管倒置在烧杯中，用手捂住试管底部片刻，观察到烧杯中的水沿导管向上，并形成“红色喷泉”，最终红色溶液几乎充满了整个试管，产生喷泉的原因：密闭容器中气体减少，压强变小，当用手捂住试管底部，温度升高，气体膨胀，氨气易溶于水，使试管内氨气减少，压强减小，导致试管内外形成压强差，烧杯中水被压入试管，形成喷泉； （6）浓氨水能与燃着的镁反应，生成黄绿色固体物质，其中元素的质量比：，则x=3； （7）为保证实验结果的准确性，除了熏蒸温度外，熏蒸时间、氨气的浓度、花生含水量等都会影响黄曲霉素的降解率，所以这些都必须控制，故选：ACD； （8）由图可知，在25°C~45°C的范围内，熏蒸温度与黄曲霉素的降解率的关系可表述为其他条件相同时，黄曲霉素的降解率随熏蒸温度的上升而增大；当温度为45°C时，黄曲霉素的降解率最大，但40°C时与45°C时黄曲霉素的降解率非常接近，所以实际生产中应选取的最佳熏蒸温度为40°C，能节约能源。 14．（10分）如图是某品牌泡腾片说明书： 【药品名称】对乙酰氨基酚维生素C泡腾片 【成份】每片含对乙酰氨基酚（C8HxNO2）330mg和维生素C（C6H8O6）200mg 【作用】解热镇痛，补充VC 【用法用量】成人及50 kg以上的儿童（15岁以上）：一次1—2片，4小时后可再次服用，每日最大剂量为6片 （1）已知对乙酰氨基酚相对分子质量为151，x的值为________。 （2）每片泡腾片中对乙酰氨基酚和维生素C的质量比为________。 （3）成人患者每天摄入对乙酰氨基酚的质量最多不超过________mg。 （4）若100g西红柿中含VC 25mg，则患者食用西红柿________g与服用1片泡腾片补充VC的效果相当。（写出计算过程） （5）高烧时除服用药物外，用温水擦拭身体也有一定的降温作用，其原理是________。 【答案】（1）9 （2）33:20 （3）1980 （4）800 患者需要食用西红柿的质量为： （5）水蒸发吸热 【详解】 （1）对乙酰氨基酚的相对分子质量为：12×8+1×x +14×1+16×2=151，解得：x=9； （2）每片泡腾片中对乙酰氨基酚和维生素C的质量比为330mg：200mg=33:20； （3）成人患者每天摄入对乙酰氨基酚的质量最多不超过330mg×6=1980mg； （4）见答案； （5）水蒸发吸热可以带走热量，用温水擦拭身体有一定的降温作用。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-3章（沪教版上册）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64 （第I卷 选择题） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【化学史】“化学”一词最早出于清朝的《化学鉴原》一书。与他人合译《化学鉴原》，在元素中文名称翻译方面作出了卓越贡献的科学家是 A．张青莲 B．徐寿 C．闵恩泽 D．门捷列夫 2．明代《本草纲目》记载“豆腐之法，始于淮南王刘安……”，介绍了豆腐及豆腐乳的制作方法。下列有关制作豆腐乳的传统工艺中涉及化学变化的是 A．用石磨磨制豆浆 B．用纱布滤去豆渣 C．用豆腐发酵成豆腐乳 D．用木板压制成型 3．下列仪器对应的名称正确的是（　　） A．表面皿 B．滴瓶 C．试管夹 D．长颈漏斗 4．【改编题】下列化学用语表达正确的是 A．2个钠离子：2Na B．3个氮原子：N3 C．SO2中氧元素的化合价： D．碳酸钠的化学式：NaCO3 【新考法】阅读下列材料，完成5～6小题。 我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》记载“其水，用山水上，江水中，井水下”，主要是由于山泉水中的硅酸（H2SiO3）有益人体健康，可促进钙的吸收。《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要是由茶黄素 （C29H24O12）、香叶醇 （C10H18O）、儿茶素 （C15H14O6）等物质所致。茶叶中富含的硒有防癌作用。 5．下列说法不正确的是 A．茶叶中富含的硒指“硒元素” B．山泉水有助于预防骨质疏松 C．山水、江水和井水均属于混合物 D．硅元素是地壳中含量最多的元素 6．有关茶黄素、香叶醇、儿茶素三种物质的说法正确的是 A．茶黄素分子由碳、氢、氧三种元素组成 B．茶黄素由29个碳原子、24个氢原子、12个氧原子构成 C．儿茶素中碳元素质量分数最高 D．香叶醇中碳、氢元素质量之比为 7．【学科素养】推理是学习化学的一种重要方法。下列推理合理的是 A．氯化氢由分子构成，则氯化钠也由分子构成 B．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素 C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 8．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是 A．实验时红磷一定要过量 B．该实验所用的红磷可用铁丝代替 C．该实验证明氧气约占空气总体积的1/5 D．弹簧夹始终未夹紧会使测定结果偏大 9．【创新实验】如图是“铁丝在O2中燃烧”的实验改进装置（已知浓硫酸可吸收水蒸气，干燥气体），下列说法错误的是 A．用该装置O2无须提前制备和收集 B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全 C．该装置产生的氧气经过浓硫酸后更干燥 D．铁丝在O2中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体 10．下图是以甲醇 (CH4O)生产甲醛(CH2O)的工业流程（部分产物省略），下列说法错误的是 A．催化分解中，只有一种元素化合价发生改变 B．整个生产过程中，氧气可循环利用 C．碳元素质量分数：甲醇＞甲醛 D．催化氧化中，持续缓慢通入O2，可以提高(CH4O)的利用率 （第II卷 非选择题） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 11．（10分）水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。 Ⅰ．探究自来水的生产过程 如图1是自来水的生产过程。据图回答： （1）该过程中使用的净水方法有___________。（填字母序号） A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 （2）现在很多家庭在家中自来水出口加装净水装置，清除水中有害物质，可直接输出符合国家标准的饮用水，该饮用水属于___________（选填“混合物”或“纯净物”）。 （3）在净水时，可用明矾作为絮凝剂沉降小颗粒不溶性杂质，其化学式为KAl（SO4）n·12H2O，n的值为___________。 （4）长期饮用硬水对人体健康不利。将硬水通过图2所示的阳离子交换柱后可变成软水（图2中阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。一个可以交换出_________个，阳离子交换柱长时间使用后，因变少，失去硬水软化功能而失效。 Ⅱ．探究水的组成 （5）图3为水在一定条件下分解的微观过程。虚线框内应填的微观图示是___________。 A． B． C． D． 图4所示装置是电解水的装置。 （6）检验b管气体的方法是___________。 （7）若用碳棒作电极进行电解水实验，一段时间后，得到氢气和氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因的解释是___________。 （8）1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图5所示。 该反应的符号表达式为___________，为了避免装置内的空气对探究水组成的影响，可采取的操作是___________。 12．（9分）制氧机在日常生活中的应用很广泛。市面上常见的一种简易化学制氧机如图1所示。同学们利用相关知识，对该简易化学制氧机展开了项目式学习。 任务一：了解这种简易化学制氧机的工作原理 通过查看说明书得知：使用该简易化学制氧机制氧时，先在反应仓中加入适量水，再加入A剂和B剂，其中A、B剂的成分是过碳酸钠或二氧化锰。下表是说明书的一部分： A剂 B剂 平均供氧量（毫升/分钟） 供氧时间（分钟） 配方一 1袋 1袋 ≥320 ≥15 配方二 2袋 1袋 ≥500 ≥25 配方三 3袋 2袋 ≥1000 ≥15 通过网络信息检索得知：过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化作用下很快分解生成氧气。 （1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成氧气的符号表达式是___________。 （2）A剂是___________。 （3）A剂的保存方法是___________。 任务二：认识这种简易化学制氧机的结构 （4）图1反应仓中“通道”相当于图2装置中的___________（填“c”或“d”）导管：如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可从图4中选用的装置组合是___________（填序号） （5）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图3），其中C瓶的作用相当于图1中的___________仓。 任务三：测定该简易化学制氧机制得氧气的纯度 同学们为测定这种简易化学制氧机制得氧气的纯度，设计了图5所示装置。实验时，打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入制氧机中导出的气体，至露出固体白磷后，关闭止水夹a和b．此时，集气瓶中的水进入到量筒中200mL。然后用凸透镜聚光照射白磷，白磷开始燃烧：待白磷熄灭且装置冷却后，打开止水夹b，量筒中的水倒吸入集气瓶中，测得此时量筒中剩余水的体积变为20mL。 （6）该制氧机导出的气体中氧气的体积百分数是___________。 13．（11分）化肥对于粮食产量提升有着巨大的贡献，而氮肥需要通过氨气合成而来。 Ⅰ．氨气的制备 1905年，化学家哈珀成功用氮气和氢气合成氨气，图-1是合成氨工艺的主要流程。 （1）氨分离器是在高压下适当降温，使氨气液化储存，剩余的和经循环压缩机回输到合成塔。此过程说明氨气的沸点比和的沸点都要___________。 （2）合成塔中的反应条件为高温、高压并使用催化剂，该反应的符号表达式为___________。 （3）使用催化剂的目的主要是___________。根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后本身的质量和___________不变。 （4）图-2为氮气与氢气在催化剂表面合成氨气反应的微观示意图，该过程合理的顺序是___________。（图中“●”表示氮原子，“○”表示氢原子，“”表示催化剂） Ⅱ．氨气的性质 某兴趣小组对氨气的性质进行探究，氨气溶于水形成的水溶液称为氨水，氨水能使酚酞溶液变红。 （5）如图-3所示，烧杯中盛有含酚酞的冷水，将充满氨气的试管倒置在烧杯中，用手捂住试管底部片刻，观察到烧杯中的水沿导管向上，并形成“红色喷泉”，最终红色溶液几乎充满了整个试管，解释产生喷泉的原因：当手捂住试管底部，温度升高，气体膨胀，___________。 （6）浓氨水能与燃着的镁反应，生成黄绿色固体物质，其中元素的质量比，则___________。 Ⅲ．氨气的用途 使用熏蒸法可降低食物中滋生的黄曲霉素。该方法是利用与食品中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉素反应，从而有效的降低黄曲霉素的含量。为测定不同温度下，黄曲霉素的降解率，现将50g花生研磨成粉末，包裹密封并注入氨气，置于恒温箱进行熏蒸。实验结果如图-4所示： （7）为保证实验结果的准确性，在实验中必须控制的变量有___________（填字母）。 A．熏蒸时间 B．熏蒸温度 C．浓度 D．花生含水量 （8）由图-4可知：在25℃∼45℃的范围内，熏蒸温度与黄曲霉素的降解率的关系可表述为___________，实际生产中应选取的最佳熏蒸温度为___________。 14．（10分）如图是某品牌泡腾片说明书： 【药品名称】对乙酰氨基酚维生素C泡腾片 【成份】每片含对乙酰氨基酚（C8HxNO2）330mg和维生素C（C6H8O6）200mg 【作用】解热镇痛，补充VC 【用法用量】成人及50 kg以上的儿童（15岁以上）：一次1—2片，4小时后可再次服用，每日最大剂量为6片 （1）已知对乙酰氨基酚相对分子质量为151，x的值为________。 （2）每片泡腾片中对乙酰氨基酚和维生素C的质量比为________。 （3）成人患者每天摄入对乙酰氨基酚的质量最多不超过________mg。 （4）若100g西红柿中含VC 25mg，则患者食用西红柿________g与服用1片泡腾片补充VC的效果相当。（写出计算过程） （5）高烧时除服用药物外，用温水擦拭身体也有一定的降温作用，其原理是________。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-3章（沪教版上册）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64 （第I卷 选择题） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【化学史】“化学”一词最早出于清朝的《化学鉴原》一书。与他人合译《化学鉴原》，在元素中文名称翻译方面作出了卓越贡献的科学家是 A．张青莲 B．徐寿 C．闵恩泽 D．门捷列夫 2．明代《本草纲目》记载“豆腐之法，始于淮南王刘安……”，介绍了豆腐及豆腐乳的制作方法。下列有关制作豆腐乳的传统工艺中涉及化学变化的是 A．用石磨磨制豆浆 B．用纱布滤去豆渣 C．用豆腐发酵成豆腐乳 D．用木板压制成型 3．下列仪器对应的名称正确的是（　　） A．表面皿 B．滴瓶 C．试管夹 D．长颈漏斗 4．【改编题】下列化学用语表达正确的是 A．2个钠离子：2Na B．3个氮原子：N3 C．SO2中氧元素的化合价： D．碳酸钠的化学式：NaCO3 【新考法】阅读下列材料，完成5～6小题。 我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》记载“其水，用山水上，江水中，井水下”，主要是由于山泉水中的硅酸（H2SiO3）有益人体健康，可促进钙的吸收。《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要是由茶黄素 （C29H24O12）、香叶醇 （C10H18O）、儿茶素 （C15H14O6）等物质所致。茶叶中富含的硒有防癌作用。 5．下列说法不正确的是 A．茶叶中富含的硒指“硒元素” B．山泉水有助于预防骨质疏松 C．山水、江水和井水均属于混合物 D．硅元素是地壳中含量最多的元素 6．有关茶黄素、香叶醇、儿茶素三种物质的说法正确的是 A．茶黄素分子由碳、氢、氧三种元素组成 B．茶黄素由29个碳原子、24个氢原子、12个氧原子构成 C．儿茶素中碳元素质量分数最高 D．香叶醇中碳、氢元素质量之比为 7．【学科素养】推理是学习化学的一种重要方法。下列推理合理的是 A．氯化氢由分子构成，则氯化钠也由分子构成 B．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素 C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 8．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是 A．实验时红磷一定要过量 B．该实验所用的红磷可用铁丝代替 C．该实验证明氧气约占空气总体积的1/5 D．弹簧夹始终未夹紧会使测定结果偏大 9．【创新实验】如图是“铁丝在O2中燃烧”的实验改进装置（已知浓硫酸可吸收水蒸气，干燥气体），下列说法错误的是 A．用该装置O2无须提前制备和收集 B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全 C．该装置产生的氧气经过浓硫酸后更干燥 D．铁丝在O2中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体 10．下图是以甲醇 (CH4O)生产甲醛(CH2O)的工业流程（部分产物省略），下列说法错误的是 A．催化分解中，只有一种元素化合价发生改变 B．整个生产过程中，氧气可循环利用 C．碳元素质量分数：甲醇＞甲醛 D．催化氧化中，持续缓慢通入O2，可以提高(CH4O)的利用率 （第II卷 非选择题） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 11．（10分）水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。 Ⅰ．探究自来水的生产过程 如图1是自来水的生产过程。据图回答： （1）该过程中使用的净水方法有___________。（填字母序号） A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 （2）现在很多家庭在家中自来水出口加装净水装置，清除水中有害物质，可直接输出符合国家标准的饮用水，该饮用水属于___________（选填“混合物”或“纯净物”）。 （3）在净水时，可用明矾作为絮凝剂沉降小颗粒不溶性杂质，其化学式为KAl（SO4）n·12H2O，n的值为___________。 （4）长期饮用硬水对人体健康不利。将硬水通过图2所示的阳离子交换柱后可变成软水（图2中阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。一个可以交换出_________个，阳离子交换柱长时间使用后，因变少，失去硬水软化功能而失效。 Ⅱ．探究水的组成 （5）图3为水在一定条件下分解的微观过程。虚线框内应填的微观图示是___________。 A． B． C． D． 图4所示装置是电解水的装置。 （6）检验b管气体的方法是___________。 （7）若用碳棒作电极进行电解水实验，一段时间后，得到氢气和氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因的解释是___________。 （8）1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图5所示。 该反应的符号表达式为___________，为了避免装置内的空气对探究水组成的影响，可采取的操作是___________。 12．（9分）制氧机在日常生活中的应用很广泛。市面上常见的一种简易化学制氧机如图1所示。同学们利用相关知识，对该简易化学制氧机展开了项目式学习。 任务一：了解这种简易化学制氧机的工作原理 通过查看说明书得知：使用该简易化学制氧机制氧时，先在反应仓中加入适量水，再加入A剂和B剂，其中A、B剂的成分是过碳酸钠或二氧化锰。下表是说明书的一部分： A剂 B剂 平均供氧量（毫升/分钟） 供氧时间（分钟） 配方一 1袋 1袋 ≥320 ≥15 配方二 2袋 1袋 ≥500 ≥25 配方三 3袋 2袋 ≥1000 ≥15 通过网络信息检索得知：过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化作用下很快分解生成氧气。 （1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成氧气的符号表达式是___________。 （2）A剂是___________。 （3）A剂的保存方法是___________。 任务二：认识这种简易化学制氧机的结构 （4）图1反应仓中“通道”相当于图2装置中的___________（填“c”或“d”）导管：如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可从图4中选用的装置组合是___________（填序号） （5）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图3），其中C瓶的作用相当于图1中的___________仓。 任务三：测定该简易化学制氧机制得氧气的纯度 同学们为测定这种简易化学制氧机制得氧气的纯度，设计了图5所示装置。实验时，打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入制氧机中导出的气体，至露出固体白磷后，关闭止水夹a和b．此时，集气瓶中的水进入到量筒中200mL。然后用凸透镜聚光照射白磷，白磷开始燃烧：待白磷熄灭且装置冷却后，打开止水夹b，量筒中的水倒吸入集气瓶中，测得此时量筒中剩余水的体积变为20mL。 （6）该制氧机导出的气体中氧气的体积百分数是___________。 13．（11分）化肥对于粮食产量提升有着巨大的贡献，而氮肥需要通过氨气合成而来。 Ⅰ．氨气的制备 1905年，化学家哈珀成功用氮气和氢气合成氨气，图-1是合成氨工艺的主要流程。 （1）氨分离器是在高压下适当降温，使氨气液化储存，剩余的和经循环压缩机回输到合成塔。此过程说明氨气的沸点比和的沸点都要___________。 （2）合成塔中的反应条件为高温、高压并使用催化剂，该反应的符号表达式为___________。 （3）使用催化剂的目的主要是___________。根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后本身的质量和___________不变。 （4）图-2为氮气与氢气在催化剂表面合成氨气反应的微观示意图，该过程合理的顺序是___________。（图中“●”表示氮原子，“○”表示氢原子，“”表示催化剂） Ⅱ．氨气的性质 某兴趣小组对氨气的性质进行探究，氨气溶于水形成的水溶液称为氨水，氨水能使酚酞溶液变红。 （5）如图-3所示，烧杯中盛有含酚酞的冷水，将充满氨气的试管倒置在烧杯中，用手捂住试管底部片刻，观察到烧杯中的水沿导管向上，并形成“红色喷泉”，最终红色溶液几乎充满了整个试管，解释产生喷泉的原因：当手捂住试管底部，温度升高，气体膨胀，___________。 （6）浓氨水能与燃着的镁反应，生成黄绿色固体物质，其中元素的质量比，则___________。 Ⅲ．氨气的用途 使用熏蒸法可降低食物中滋生的黄曲霉素。该方法是利用与食品中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉素反应，从而有效的降低黄曲霉素的含量。为测定不同温度下，黄曲霉素的降解率，现将50g花生研磨成粉末，包裹密封并注入氨气，置于恒温箱进行熏蒸。实验结果如图-4所示： （7）为保证实验结果的准确性，在实验中必须控制的变量有___________（填字母）。 A．熏蒸时间 B．熏蒸温度 C．浓度 D．花生含水量 （8）由图-4可知：在25℃∼45℃的范围内，熏蒸温度与黄曲霉素的降解率的关系可表述为___________，实际生产中应选取的最佳熏蒸温度为___________。 14．（10分）如图是某品牌泡腾片说明书： 【药品名称】对乙酰氨基酚维生素C泡腾片 【成份】每片含对乙酰氨基酚（C8HxNO2）330mg和维生素C（C6H8O6）200mg 【作用】解热镇痛，补充VC 【用法用量】成人及50 kg以上的儿童（15岁以上）：一次1—2片，4小时后可再次服用，每日最大剂量为6片 （1）已知对乙酰氨基酚相对分子质量为151，x的值为________。 （2）每片泡腾片中对乙酰氨基酚和维生素C的质量比为________。 （3）成人患者每天摄入对乙酰氨基酚的质量最多不超过________mg。 （4）若100g西红柿中含VC 25mg，则患者食用西红柿________g与服用1片泡腾片补充VC的效果相当。（写出计算过程） （5）高烧时除服用药物外，用温水擦拭身体也有一定的降温作用，其原理是________。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 化学答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条 考生禁填： 缺考标记 形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☒ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无 选择题填涂样例： 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 2.[A[B][CI[D] 7.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][BJ[C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、 非选择题：本题共4个小题，共40分。 11. (10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 12.(9分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.(11分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 14.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 化学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 11．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 12. （9分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13．（11分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 14．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $