贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县民族中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027年九年级第一次月考（历史部分） （共60分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.某校历史兴趣小组在梳理人类早期社会发展的进程时，绘制了如下示意图:“生产发展一产品剩余一(①)→(②)一国家诞生”。其中，①和②处应依次填写 ( ) A.私有财产出现、阶级产生 B.阶级产生、私有财产出现 C.农业产生、私有财产出 D.农业产生、阶级产生 2.“西亚地区是两河流域文明、埃及文明和希腊文明的交汇处.....既促进了不同文明的交流融合，也因缺少自然屏障的保护，不时的外族入侵导致政权更迭频繁。”材料反映的影响西亚文明发展的因素是 ( ) A.政治改革 B.法制完备 C.商业贸易 D.地理环境 3.香港故宫文化博物馆备受期待的重磅特别展览“古埃及文明大展埃及博物馆珍藏”现正 面向公众开放。届时，我们可以在展览的文物上看到一种古埃及的文字，这种文字是 ( B ) A. 楔形文字 B.象形文字 C.甲骨文字 D.契丹文字 4.罗塞塔石碑制作于公元前196年，刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。这一年可按世纪年代换算为 ( ) A.公元前2世纪前期 B.公元2世纪前期 C.公元前2世纪后期 D.公元2世纪后期 5.由于城市建设需要设计，祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是数学就产生了，其中的婆罗门式从“1”到“9”每个数都有专字，现代数字就是由它们演化而来。材料中的文明成果出现于 ( ) A.非洲东北部 B.两河流域 C.南亚地区 D.地中海地区 6．公元前5世纪中期，雅典经济繁荣、文化昌盛，成为“全希腊的学校”。当时雅典的最高权力机关是 （　 ） A．元老院　　B．长老议事会　　C．公民大会　　D．民众法庭 7．公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。获得“奥古斯都”称号、掌握最高统治权的是 （　 　） A．恺撒　　B．斯巴达克　　C．屋大维　　D．克洛维 8．481年，法兰克王国建立。为稳固统治而皈依基督教、承认罗马教会重要地位的法兰克国王是 （　 ） A．屋大维　　B．穆罕默德　　C．克洛维　　D．查理曼 9．从10世纪起，西欧旧城市复苏、新城市兴起。城市居民争取自由和自治的常用手段（　 　） A．金钱赎买和武力斗争　　 B．服兵役和缴纳什一税　　 C．抽签选举和津贴制度　　 D．皈依基督教和修建教堂 10．529年，《查士丁尼法典》编纂完成，它与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》统称为 （　 　） A．《十二表法》　　B．《汉谟拉比法典》　　C．《罗马民法大全》　　D．《拿破仑法典》 11．12世纪末，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期。这一时期 （　 　） A．天皇掌握国家最高实权　 　B．武士效忠的对象是天皇　　 C．幕府首领实际把持国家大权　 　D．幕府废除了天皇制度 12．西非的加纳、马里和桑海都重视对外贸易。它们参与穿越撒哈拉沙漠贸易的主要商品是（　 　） A．丝绸和瓷器 　 　B．香料和宝石　　 C．小麦和橄榄油　 　D．黄金和食盐 二、填空题（每空1分，共5分） 13、 汇集了大量民间故事和神话故事，成为后世印度文学和艺术创作的源泉。 14、至8世纪中期， 横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 15、在中美洲和南美洲，印第安人创造了 文明、阿兹特克文明和印加文明。 16、公元前73年， 发动奴隶起义，他虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。 17、843年，查理曼帝国一分为三，成为后来的德意志、意大利和 的雏形。 三、综合问答题。（共11分） 18、在人类历史发展的长河中，东西方文化各放异彩。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二  亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序 （1）就史料来源看，你认为材料一中最可信的史料有哪些？（写序号即可）属于什么类型的史料？（实物史料、文献史料、口述史料、图像史料）（4分） （2）根据材料二，指出材料更倾向于主张采用什么交流方式？结合所学知识举出“文明因互鉴而发展”典型事例（举两例）。（5分） （3） 综合上述材料及所学知识，谈谈在文明交流中我们应该秉持怎样的态度。（2分） 4、 材料解析题。 19、阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  在西欧，任何一块土地一旦封授，土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权，司法权、治安权、征税权、铸币权、军事权等全部转移到土地受封人手里……封臣在自己的采邑拥有独立的政治权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄园都是一个独立的司法、行政单位，正如恩格斯所言：“领主身兼立法者、裁判官和判决执行人，他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。” 材料二  封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。 ——摘编自陈稳《“中世纪西欧城市”教学解说》 材料三  中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （1）根据材料一，概括西欧庄园的特点（2分）。（写出一点即可）结合所学知识，指出西欧庄园的形成与什么制度的推动有关（2分）。 （2）根据材料二，分析中世纪西欧城市争取自治的原因（2分）。 （3）根据材料三，指出中世纪西欧城市的地位（2分）。并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义（2分）。 23.(6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前334年，亚历山大开始了对波斯帝国的征服战争。十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之内。东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作，亚历山大的所作所为无疑加深了东西方对彼此的了解，为新的希腊化文化的产生提供了可能性。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 材料二 634—750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉、东至中亚的帝国。阿拉伯帝国控制了东西方贸易的重要商路，帝国扩张促进了境内经济繁荣，阿拉伯商人的足迹遍布了亚、非等地。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。在商业贸易频繁往来的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯统治者对异族文化的宽容态度，推动了中世纪阿拉伯科学文化的进步。 材料三 任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的。只有那些开放的、善于从其他文明中汲取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。 （1） 根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳亚历山大帝国、阿拉伯帝国统治范围的共同特点。根据材料结合所学，对亚历山大进行评价。（4分） （2）根据材料二，说明阿拉伯帝国能够促进东西方经济文化交流的主要条件（须回答两点）。（2分）共同特点：范围广阔，地跨欧、亚、非三大洲。主（开明）政策；的推动。 （3）根据材料结合所学知识，并举一例史实来印证材料三的观点。（2分）新”，日封建社（4）以上材料对我们有何启示？（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027年九年级第一次月考（历史部分） （共60分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. A 2. D 3. B 4. B 5. C 6．　C　7．C　8．　C　9．A　10．C　11．C　12．　D　 二、填空题（每空1分，共5分） 13、 <<罗摩衍那>> 14、 阿拉伯帝国 15、 玛雅 16、 斯巴达克 17、 法兰西 三、综合问答题。（共11分） （1）史料：①② 类型：实物史料 （2）主张：和平交流方式。 事例：玄奘西行天竺取经；鉴真东渡日本传播唐朝文化；马可·波罗来华等，（符合题意，任意两例即可）。 （3）态度：在文明交流中，我们应该秉持开放包容的态度，尊重多样性和文化差异，积极学习并借鉴他人的经验与智慧，这样不仅有利于推动自身文化的发展，也有助于促进世界的和谐与进步。 4、 材料解析题。 19. （1）特点：西欧庄园是独立的司法、行政单位，领主在领地内拥有不受限制的绝对统治权（任答一点即可）。 推动制度：封君封臣制度（采邑制/西欧封建等级制度）。 （2）原因：封建领主干涉城市工商业活动，进行经济上的随意榨取，阻碍城市发展，侵害城市工商业者的利益。 （3）地位：中世纪西欧城市是经济中心。 历史意义：城市商品经济起到瓦解封建制度的作用，市民阶级发展壮大成为近代资产阶级的前身，为资本主义发展准备了条件。 20. （1） 共同特点：范围广阔，地跨欧、亚、非三大洲。评价：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来了巨大灾难。但是亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 （2） 主要条件：农业、手工业、商业繁荣；对异族文化的宽容（开明）政策；阿拉伯商人的推动。 （3） 【示例】日本大化改新。从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，日本从此进入封建社会 （4）要加强与其他国家的沟通与交流；要积极学习优秀的文明成果；要继续坚持改革开放；等等。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $