5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026-10-16
| 23页
| 718人阅读
| 13人下载
普通

内容正文:

重要性 怎么做 ①增强文明有礼意识、讲文明、懂礼貌、守礼仪。P37【意识上】 ②言谈文明,举止端庄。P37【行动上】 ③不断学习、观察、思考和践行。P38【行动上】 总:体现基本素质,事关社会风尚、国家形象。P35 对个人:立身处世的前提。P35 对社会:促进社会和谐发展。P35 对国家:塑造良好国家形象。P36 5.1 文明有礼 知识回顾: 猜成语 信誓旦旦 言而有信 表里如一 驷马难追 新课导入 第二框 诚实守信 第五课 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则 诚实守信,就是言行一致、表里如一、信守承诺。 1.诚实守信的含义?P38 生活中你遇到过哪些诚信/不诚信的行为?由此说说什么是诚信? 议学探究:下列图片中,你对诚信是如何理解的? “民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则,秉持诚实,恪守承诺。” 《中华人民共和国民法典》 第七条: 一天,曾子的妻子要出门,孩子哭闹着要跟着去。妻子哄孩子说,等她回来就杀猪给他吃肉。妻子回家后,看见曾子正准备杀猪,连忙阻拦,说只是随口哄孩子。曾子却说,大人不能欺骗孩子,父母是孩子的老师,失信就是教孩子撒谎。说完便把猪杀了。 诚信是中华传统美德,诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信是我国民法的一项基本原则。 议学成果 ①诚信是中华民族的传统美德,是社会各行各业的共同道德要求,也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。(道德层面)P38 ②诚信是我国民法的一项基本原则。(法律层面)P39相关链接 2.诚实守信的地位?P38、P39 1.张广怀的身上具有怎样的道德品质? 2.这样的品质对他产生怎样的影响? 答:诚实守信 赢得信任,拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 材料三:龚秋霞——“好乡邻”10年践诚信 2026年7月,湖南桂阳县农妇龚秋霞获评2026年第一批诚实守信类“中国好人”。2016年,她对深山老人许下承诺:“往后,我为你们跑腿,一定把东西送到你们手上。”十年间,每逢赶集日,18本手写笔记本记满老人的托付,3辆摩托车驶过5万公里崎岖山路,运送生活物资超2万斤。“诚信不是一时热忱,而是一诺千金。”她用实际行动诠释了这句朴素的誓言。 观看视频,分析材料:龚秋霞一个人的坚守,为什么能感动那么多人? 龚秋霞十年代购,一句承诺连接深山与外界,温暖了整个社区诚信能够增进社会互信,促进社会和谐 探究:诚实守信的重要性? 议学成果 (1)人以诚信立身。(对个人)P38 原因:①诚信是我们做人做事的基本准则,是一种对他人和社会的责任,体现我们的内在修养与道德品质。 ②一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任,拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 ③相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。 (2)诚信促进社会文明。(对社会)P39 原因:社会成员之间只有以诚相待、以信为本,才能增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐。 3.诚信的意义?P38-39 人而无信,不知其可也—孔子 “一家超市带火一座城”:胖东来的成功密码 早上9:30开门营业,8:30来自全国各地的消费者就已经在门口大排长龙,甚至带动了当地旅游业的发展。 思考:胖东来的成功给我们什么启示? 一个企业只有坚持诚信经营,诚信办事,才能塑造良好形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。 (3)诚信是企业的无形资产。(对企业)P39相关链接 议学成果 ①诚信是中华民族的传统美德,是社会各行各业的共同道德要求,也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。(道德层面) ②诚信是我国民法的一项基本原则。(法律层面)P39相关链接 ③人以诚信立身。(对个人) ④诚信促进社会文明。(对社会) ⑤诚信是企业的无形资产。(对企业)P39相关链接 总结:为什么诚实守信? 地位+意义 《网络安全法》规定: 盘点我们常听到的一些不靠谱承诺。 改天请你吃饭。 借我点钱,明天还你。 我知道错了,下回不会再犯了。 从明天开始,我要…… 思考:没人愿意被别人欺骗。对你有何警示? 压岁钱爸妈帮你攒着。 探究:如何践行诚信? 做法:①我们要增强诚信意识,真心实意地与他人交往,对自己的言行负责,不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。 ②作出承诺后,要对自己的承诺负责,答应别人的事要努力做到; ③如果由于客观条件的限制未能兑现承诺,应该不逃避、不推脱,坦诚与他人沟通,争取他人的谅解。 (1)真诚待人,积极履行承诺。P40 4.怎样践行诚信? 议学任务:践诚信之行 善意的谎言,出发点是保护他人情感,避免伤害他人。要结合具体情境,权衡利弊,做有智慧的诚实守信者。 有时候我们可能会说一些善意的谎言,这并不违背诚信原则。 社会生活是复杂的,我们有时会面临两难选择。 ②讲究策略,注重方式方法。 你的朋友考试作弊,你帮他隐瞒。 你的家人或朋友违法犯罪,你明知他的去向却向警方隐瞒情况。 请判断以下情况是否是诚信的行为? 违背了道德和法律原则 别人向你打探你朋友的小秘密, (身体疾病、家庭条件等)你说不知道 √ 诚信不是刻板的教条。当尊重他人隐私与诚实发生冲突时(如不说出朋友的秘密),或出于关怀、安慰的目的时(如善意谎言),需要具体分析,权衡利弊,遵循伦理和法律底线。 情景材料:小刚和小强是好朋友。考试时,小刚有一道题不会做,偷偷递纸条给小强,希望小强告诉他答案。如果是你你该怎么做呢? 小强碍于面子,把答案写给了小刚。 小强课后悄悄对小刚说:“我不能在考试时给你答案,那是作弊,对你对我都不好。放学后我给你讲这道题吧,保证你弄懂。” 诚信不等于“有求必应” ——帮助朋友≠帮他作弊。 诚信需要智慧——既没有“出卖”朋友(没有当场举报),也没有“纵容”朋友(没有给答案),而是选择用正确的方式帮助他。 探究:如何践行诚信? 议学成果 原因:社会生活是复杂的,我们有时会面临两难选择。例如,直接告知事情真相会对他人造成伤害,尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。 做法:这时,我们应遵循道德原则和法律要求,权衡利弊,做到既为他人利益和社会利益着想,又恪守诚信的要求,做一个有智慧的诚实守信者。 (2)讲究策略,注重方式方法。P40 4.怎样践行诚信? 《网络安全法》规定: 你听说过“老赖”吗? 你知道什么是“老赖”吗? 在法律上,这种人被称为“失信被执行人”。 《民事诉讼法》限制失信人的相关规定 无法办理银行卡;网购受限; 无法办理房贷等贷款; 禁止高消费,包括禁止乘坐民航飞机、列车软卧、G字头动车组等; 限制子女就读高收费学校; 限制炒股、买房、出境; …… 言而无信、欠债不还的人,俗称“老赖”。 请结合诚信记录的重要性说说怎么样做诚实守信的人? 4.怎样践行诚信? (3)遵纪守法,珍惜诚信记录。 原因:当今社会,个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限 做法:身体力行弘扬诚信文化,珍惜个人信用,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚 4.怎样践行诚信? ①真诚待人,积极履行承诺。 我们要增强诚信意识,真心实意地与他人交往,对自己的言行负责,不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。 ②讲究策略,注重方式方法。 我们应遵循道德原则和法律要求,权衡利弊,做到既为他人利益和社会利益着想,又恪守诚信的要求,做一个有智慧的诚实守信者。 ③遵纪守法,珍惜诚信记录。 身体力行弘扬诚信文化,珍惜个人信用,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 思维导图 诚实守信 含义和地位 重要性 做法 含义:言行一致、表里如一、信守承诺 地位:中华民族传统美德;社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容;我国民法的基本原则。 对个人:人以诚信立身。 对社会:诚信促进社会文明。 对企业:诚信是企业的无形资产。 真诚待人,积极履行承诺。 讲究策略,注重方式方法。 遵纪守法,珍惜诚信记录。 课堂练习 《网络安全法》规定: 1.诚信是中华民族的传统美德,也是一项民法原则。在日常生活中,人们既赞赏诚实守信的行为,也会谴责失信之人。下列对“诚信”的理解中,最符合上述材料内涵的是(     ) A.诚信是公民个人的道德操守,主要依靠舆论和内心信念来维系 B.诚信是市场经济的基本原则,违反诚信主要承担民事责任 C.诚信兼具道德教化和法律强制的双重属性,是社会主义核心价值观的重要体现 D.诚信要求我们在任何时候都不得隐瞒事实,否则就是不诚信 C 忽略了法律属性 如保护个人隐私或善意的谎言 忽略了道德属性 课堂练习 《网络安全法》规定: 2.下列推导中,符合法律知识逻辑的有(   ) ①没有依法履行合同义务→具有严重社会危害性→承担民事责任 ②个人树立诚信意识→积极履行承诺→珍惜诚信记录促进社会互信 ③合法权益受到侵害→到公安机关提起诉讼→人民法院依法做出判决 ④遇到违法犯罪行为→有勇有谋地斗争→做法律的坚定捍卫者 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D Lavf58.46.101 $

资源预览图

5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册
1
5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册
2
5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册
3
5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册
4
5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册
5
5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。