5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

统编版《道德与法治》八年级上册 · 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 · 第二框 诚实守信 如何做一个诚实守信的人？ 环节一 · 自学 · 质疑反馈 先读一读，再问一问 1 自主阅读 阅读教材 P38—41，圈画"诚信""信守承诺""无形资产""信用记录"等关键词。 2 围绕两大问题提问 "为什么"和"怎么做"各提 1 个疑问，贴上"问题墙"。 学生可能的问题 善意的谎言算不算不诚信？讲诚信会不会让老实人吃亏？ 教材栏目：生活观察（P38）· 阅读感悟（P38-39）· 相关链接（P39）· 探究与分享（P39/P40） 议题导航 总议题 如何做一个诚实守信的人？ 01 识信·明理： 为什么要诚实守信？ 诚信的含义 人以诚信立身 · 促进社会文明 企业无形资产 · 民法基本原则 02 笃行： 如何做诚实守信的人？ 真诚待人 · 积极履行承诺 讲究策略 · 注重方式方法 遵纪守法 · 珍惜诚信记录 环节二 · 展学 · 情境导入 一枚印章， 为什么能让城市赢得信任？ "厚德赣州 文明有礼"的城市品牌。 "信用赣州"让守信者一路畅通。 客家人"一诺千金"、赣南脐橙诚信经营。 为什么能赢得信任？我们又该怎样做？ 素材来源：文明赣州、信用赣州（示意图） 01 子议题一 · 识信·明理 问题一 · 是什么 · 为什么 为什么要诚实守信？ 生活观察（P38）· 阅读感悟（P38-39）· 相关链接（P39） 议学情境 · 生活观察（P38） 诚信考场：一封写给自己的承诺书 你会报名参加"诚信考场"的考试吗？为什么？ 诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 议学情境 · 阅读感悟 · 相关链接 诚信的力量：为什么必须诚实守信？ 人以诚信立身 诚信是做人做事的基本准则，赢得信任与发展机会。 促进社会文明 以诚相待、以信为本，增进互信、减少矛盾、净化风气。 企业的无形资产 诚信经营才能塑造信誉、赢得客户、长盛不衰。 民法基本原则 讲诚实、重诺言、守信用，规范经济秩序、引领风尚。 阅读感悟杜正云一家三代守护红军烈士墓数十年，获"全国诚实守信模范"称号。 议学任务 · 合作探究 1 你会报名参加"诚信考场"的考试吗？为什么？诚信是什么？ 2 杜正云一家三代守墓数十年，践行的是一种怎样的品质？ 当堂检测 "一诺重千金"的"江西美德少年"坚持用真币换回假币并上缴银行。他身上彰显的美德是（　　） A. 诚实守信 B. 见义勇为 C. 热心公益 D. 宽以待人 2 议学小结 · 子议题一 为什么要诚实守信？ 诚信就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。 对个人 人以诚信立身 赢得信任与发展机会 对社会 促进社会文明 增进互信、净化风气、促进和谐 对企业·法治 无形资产·民法原则 塑造信誉、规范经济秩序 即时检测 某中学设立无门禁、无管理员的"无门图书馆"，采用全自助借阅模式，这有利于（　　） A. 减轻老师负担　B. 增强他律意识　C. 提高阅读量　D. 培养诚信品质 D 02 子议题二 · 笃行 问题二 · 怎么做 如何做一个诚实守信的人？ 探究与分享（P39-40 / P40-41）· 正文 议学情境 · 探究与分享（P39-40） 课堂上，同学们围绕诚信展开了讨论 讲诚信，就要说老实话、办老实事、做老实人。 有的人投机取巧、弄虚作假能获得好处，讲诚信容易让老实人吃亏。 有时候我们可能会说一些善意的谎言，这并不违背诚信原则。 你如何看待上述同学的观点？请参与讨论，并发表自己的看法。 议学任务 · 合作探究 1 你如何看待"善意谎言不违背诚信"的观点？诚信真的会让老实人吃亏吗？ 2 当"尊重他人隐私"与"说真话"发生冲突时，应怎样做才既守诚信又不伤人？ 即时检测 医生对重症患者说"你的病并不严重，只要树立信心就一定能治好"，患者竟痊愈。医生的做法（　　） A. 是不诚信的表现 B. 违背职业道德 C. 运用了诚信智慧 D. 侵犯病人权利 议学情境 · 探究与分享（P40-41） 让守信者一路畅通，失信者寸步难行 依法查处抄袭、剽窃、伪造等违背科研诚信的行为。 实行纳税申报信用承诺制，提升纳税人诚信意识。 依法打击骗取最低生活保障金、社会保险待遇等行为。 防治诈捐、骗捐，建立标准统一、权威准确的信用档案。 阅读材料，谈谈我们应该如何守护好自己的信用记录。 议学任务 · 笃行 小组合作：列出"守信行动清单" 诚信考试 不抄袭不作弊 诚信作业 独立完成不敷衍 诚信交往 说到做到不轻诺 网络诚信 不造谣不传谣 信用记录 珍惜个人信用 提示做有智慧的诚实守信者：守原则，也重策略、惜记录。 议学小结 · 子议题二 如何做一个诚实守信的人？ 增强诚信意识，不轻易许诺，许诺后负责，未兑现坦诚沟通。 面对两难遵循道德与法律、权衡利弊，做有智慧的守信者。 弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以守信为荣、见利忘义为耻。 环节四 · 拓学 · 迁移运用 诚信经营・我思考 小李货真价实、童叟无欺，乡亲都愿意光顾；某地法院公布失信被执行人名单，督促履行义务。 问：材料共同说明了什么？法院的做法有何重要意义？ 造假漫画・我诊断 漫画中"火锅红""辣椒精""飘香剂"勾兑火锅底料，欺骗消费者。 问：漫画反映了什么现象？我们中学生应如何践行诚信？ 素材：作业本能力提升8、9；教材第五课"启思导行"——寻找身边的好人，分享TA的故事 课堂总结 识信明理 → 笃行：诚实守信的两大问题 为什么要诚实守信？ ① 人以诚信立身 ② 诚信促进社会文明 ③ 企业的无形资产 ④ 民法的一项基本原则 如何做诚实守信的人？ ① 真诚待人，履行承诺 ② 讲究策略，注重方法 ③ 遵纪守法，珍惜记录 内化于心、外化于行——做一个诚实守信的人 环节五 · 践学 · 知行合一 课后实践 · 二选一 守信打卡记 连续一周记录自己在诚信考试、交往、网络、信用记录方面的守信行为与待改进处。 要求：真实记录 · 班会分享 寻访诚信好人・写推荐词 参考"启思导行"，寻访身边一位诚实守信的好人，为TA写"诚信之星"推荐词。 要求：有事例 · 有品质 · 有启发 下节课预告：友善待人为什么是社会主义核心价值观的重要要求？ Lavf60.16.100 vid:v0d69cg10004db0a2u27dld5pqr7qnug $