江苏南京明道学校2026-2027学年上学期八年级语文10月学情调研

10月学情调研（8年级语文) 注意事项： 1.本试卷共8页，分值100分，考试时间120分钟。 2答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。 一（19分) 1.阅读语段，按要求回答问题。（4分) 人类的追光之路，始于一团驱放洞穴黑暗的篝火，而今已延仲到用激光传递信息、用 望远镜回望宇宙诞生之初的第一缕光辉。从(q总0)首以待晨光破晓，到不再畏惧任 何黑夜；从对极光、闪电感到眼花（白0)一乱，到亲手创造出更奇异的光；从认为宇 亩深处杏无音讯，到用“中国天眼”等设备倾听宇宙的“光之回响”；从古老的神话 被锈刻进民族的记忆，到今天的航天人把梦想写进浩瀚星空—这一切都证明，我们 这个朝气勃的物种，其文明的本质，就是一场永不停歇的、壮丽的追光之旅。 (1)根据拼音写汉字。（2分) (qi总0)▲首以待 眼花（lio)金乱 (2)为文中的加点字选择正确的读音。（2分) 杳（▲)无音讯 饿（®）刻 2.在“学习景物描写”的探究活动中，小文整理了一些值得借鉴的写景技巧，请你帮他 完善相关内容。(8分) 写景技巧 示例 感悟 ①乱花渐欲迷人眼， (白居易《钱塘 “乱”字，写出了早 抓住景物 湖春行》) 春花朵的烂漫盛开。 的特征 ② 长河落日圆。（王维《使至塞上》） 目之所见，耳之所 描绘多种 ③ 路远莫致之。(《古诗十九首》) 闻，鼻之所嗅，皆可 感官 人诗。 ④亭亭山上松， 。 (刘桢《赠从弟》) 动静之中，山林自有 动静相衬 ⑤树树皆秋色，山山唯落晖。 猎马带禽 意趣。 归。（王绩《野望》) 第1页共8页 ⑦ 烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤 “一切景语皆情 楼》) 语”，不同的心境， ⑥ A ⑧ 万里送行舟。（李白《渡荆门送 景物也具有了不同的 别》) “性格”和内涵。 3.长征，是一部用双脚写就在万水千山之间的壮丽史诗。请阅读《红星照耀中国》，完 成题目，感悟那跨越险山恶水的钢铁意志。(7分) (1)小文在以“领袖人物和红军将领的革命之路”为专题进行探究时，绘制了以下思维 导图，请你帮他将其补充完善。（4分) A.▲（人名)B. ▲（人名)C. A （形象)D. △一（形象) 个子清瘦，长若一脸服 色大胡子：用温文尔搬 温和文雅： 的语气跟我打招呼，说 平易近人。 的是英语。 而容搜削，沿上去很像林 敢于质疑： 恩备 传说用一把菜刀处 立了一个苏区：以 组织能力强： 奸学自律 年，自您期间读了很多的 贺龙 行军神出鬼没著称。 军球才能卓越 书。 德怀 喜欢跟一般战斗员共同 乐观爽利： 喜欢说说笑笑，说 生活，跟他们演心： 生活俭朴。 话举止直我了当： 可令部陈设简单。 冬李专吃南瓜过 活，另一个冬季专吃凭 牛过活。 (2)红色革命历史时期的代表人物有着崇高的红色精神品格，他们本身就是一种红色文 化符号。他们的许多选择看似偶然，其实有着必然性。请结合《红星照耀中国》中某一人 物的一次选择，探究其必然性。(3分) 二（46分) (一)阅读下面的古诗文，回答问题。（14分) 【甲】苏轼传 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败， 辄能语要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？” 程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔 有见，口未能言，今是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜， 主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但 第2页共8页 置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此 人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。（选自《宋史》，有别改) 【注】①范滂：为人刚正不阿，后在与宦官的斗争中献出了生命。②磔（hé)裂： 分割，割裂。③欧阳修曾写信向挚友梅圣俞极力推荐苏轼，并盛赞苏轼的才华。 【乙】自题金山画像 宋/苏轼 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州修州。 【注】①金山画像：指金山寺苏轼画像，李公麟所作。②黄州惠州儋州：元丰二年 (1079)，苏轼因作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州，后又贬至惠州、俗州。 4.在研读《苏轼传》时，小语遇到了一些凝问，请你借助解读方法与他共读。（4分) 共读释义 (1)属文日数千言： ▲（填 查阅字典：①连接；②跟着；③撰写，撰著；④ 序号) 嘱托。 （2)）好贾谊、陆贽书△ 语境推断法。 （3)修语梅圣俞曰：▲ 语境推断法。 (4)但置第二： 课内迁移：如《记承天寺夜游》“但少闲人如吾 两人者耳”中的“但”。 5.小语在阅读《苏轼传》后，想把传记改编成剧本，请结合古诗进行脚本设计。(6分) 镜头 时间 场景 人物语言 镜头一 生十年 母子对话 程氏与苏轼共阅《范滂传》（画外音：范滂简介) 苏轼：轼若为滂，母许之否乎？ 程氏：汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？ 此处画外音是否多余？结合文本阐述理由。①▲ 镜头二 ② 博览群书 苏轼：吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。 镜头三 嘉祐二年后 ③▲ 欧阳修：吾当避此人出一头地。 镜头四 元丰二年后 颠沛辗转 我要选《自题金山画像》中的④“▲一， 这两句作为此镜头的人物语言，理由是⑤ 6.你认为《苏轼传》是否具备传记文学“真实性”与“文学性”相统一的特点？并说明 理由。（4分) (二)阅读下面的新闻，回答问题。(17分) 第3页共8页 —嫦娥六号发射任务侧记 通讯员范恩达王凌硕徐斌如 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敢煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民 族千年来魂牵梦绕的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运 载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想一古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数 十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，挪 风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作， 并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静， 只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯 一级发动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制 间屏幕上信号灯次第亮起… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速 行动。 ①就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约 20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨， 让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担 心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全逃住了火箭的 身影。大家的心被紧紧地揪在了一起… @“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 国此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群 众…所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ©17时27分许，5、4、3、2、1，点火！随着01号指挥员下达口令，只见星火一闪， 烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮，令人 第4页共8页 震耳欲聋。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条 灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆… ⑤观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雪鸣般的掌声。 ⑥“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声 雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹… ⑦嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月竣而归。 ®嫦娥六号，我们期待你凯旋！ (选自《解放军报》2024年5月4日，有删改) 7.学习了《一着惊海天》后小文也想给本文取个形象醒目的标题，请你从下面四个标 题中选择最合适的一项（▲）（2分) A逐梦航天季，一起看火箭B.月球上的嫦娥之路 C.“嫦娥”再度赴蟾宫 ⑥：G0“兔”月球 8若将此文改写成一则短消息，请你拟写短消息的导语。（2分) 9.在学习过程中，小文感觉文中的两处画线句子很妙，但说不清楚，请你帮他任选一句 做赏读批注。(3分) ①所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 (从描写的角度) ②长征五号遥八运载火箭托举着嫦蛾六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际施出 绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…（从修辞的角度) 10.下面是小语同学对语文教材新闻单元相关文章的梳理。你认为选文可以归为新闻体 裁的哪一类型？请根据选文内容简述理由。（3分) 类别 篇名 体裁特点 新闻特写 《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以 表现，突出其独特之处。 通讯 《一着惊海天一目击我国航母舰载战斗机 文章描写多个场面或瞬间，渲 首架次成功着舰》 染氛围，铺垫蓄势。 11.假如你是现场的一个航天爱好者，获得一次现场采访的机会。你想采访谁？请针对你的 采访对象和采访目的设计两个采访问题。（4分) 采访对象 第5页共8页 采访目的 采访问题 ▲ 12.读了本文后，小文不禁感慨，航天精神真是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并 弘扬。从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？请结合 选文内容简要分析。（3分) （三)阅读下面的散文，回答问题。（15分) 清癯的丰饶—追忆袁隆平先生 卞毓方 ①那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆平。 ②彼时他寂寂无闻。午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他远远走来，黑， 疫，高颜骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚，乍一看，宛似山野的农夫，唯 眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。 ③他搓着手，领我去他的住处。墙上挂着伟人画像，旁侧是图表、草帽、雨伞， 还有一把颇为“出格”的小提琴。我的提问直奔核心：“40年代能读大学，家境不差， 为何学农？” ④“两个原因。”他坦言，“小学一年级时在汉口参观一个园艺场，那世外桃源 般的景致，点燃了当农艺师的梦；再一个，我数学不好，至今搞不懂‘负负得正’， 学农用不着高深数理。” ⑤童年的梦想往往指引一生，我低头疾记。 ⑥“命运也曾有岔路。”他继续说，“大学时参加西南区游泳比赛，预赛、复赛 顺风顺水，却因贪嘴成都美食，吃坏肚子，决赛后半程越游越慢，最终第四，错失进 入国家队资格。” ⑦他的跑道不在泳池。 ⑧我插问：“怎么学会游泳的？” ⑨“抗战期间逃难，渡洞庭湖时不慎落水，差点淹死，出于求生本能，练出了 ‘浪里白条’的本事。” ①这，太袁隆平了！ ①“还有一次机会。”他说，“空军来学院招飞行员，八百多人里选八个，我在 其中。光荣榜贴了，欢送会也开了，突然通知说大学生是稀缺人才，一律退回，只招 高中生。” ②天意如此一他落选泳池，错失蓝天，注定要扎根大地。 第6页共8页 国次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句唐 诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃。”李 贺的《致酒行》，诗句见落寞，更见抱负。不觉行至沅江边，他扬眉：“在汉口有嘉 陵江，在这儿有沅江。我一入水，就浑身是劲。” 四话题转回杂交水稻。他说：“1964年起步，偶然发现一株雄性不育株，第二 年又筛查出五株。真正的突破，是前年在三亚找到‘野败’，野生天然不育株。国家 科委高度重视，项目已收归省农科院，这儿和海南都有试验田，海南一年能种三 季。”“你屡经危难，却总能起死回生。”我感叹。指着墙上的小提琴，我说想欣赏 一下他的琴艺。他取下琴盒，拂去灰尘，试了试音，犹豫片刻，又挂回去，款然道： “现在不太适宜。” ⑤四年后，我在一次会上再见袁隆平，他已声名鹊起。我见他是更黑、更瘦了。 ⑤1979年秋初，我赴京读研，行前特意去农科院与袁隆平告别。听闻他曾累晕 在田头，我提醒他保重身体。他拍拍胸脯：“放心，我这身体没问题！”临别，应我 之请，他取出小提琴，拉了一首舒曼的《梦幻曲》。袁隆平的名气愈来愈大，大如日 月经天，大如江河行地一但，凡有水稻处，皆有他的身影。 ⑦2021年，他在三亚杂交稻研究基地摔了一跤，与世长锌，享年九十一岁。谁都 明白，九十一岁高龄，本不必再亲赴三亚。但我更明白，以他的秉性，只要还能走动， 又岂肯不去基地。世人熟知他的口头禅：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就 在去试验田的路上。” 国在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着袁隆平的塑像：他手捧稻穗，含情远望。 我再次打量那熟悉的面容，只觉颜骨愈发高挺，眼窝愈发深陷。他，完全可以活得滋 润，却把一身筋骨，熬进金黄的稻穗；他，本可以安享岁月静好，却将毕生热忱，倾 注于黢黑的泥土。他以骨为杖，叩遍荒芜、饥馑；他以血为泉，滋养每一寸土地。他 瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗；他瘦得似夜空中的斯月，却照 亮了五大洲渴望丰收的畎亩。 ⑨塑像手中的禾稻，穗头轻轻低垂，令人想到他躬耕不辍、俯首弯腰的身影。那 姿势，不是落幕时的告别，而是与大地签下不朽盟约一春种秋收，生生不息。谁能 料到，那清癯的躯体，竟藏着世间最丰饶的魂灵？ @此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来，仿佛又传来他中流击水的浪音一这浪音 穿越半个世纪的烟雨风云，凝成一支新的《梦幻曲》，也凝成那朴素而浪漫的生命誓 言：人间无饥馑，禾下可乘凉。 （《光明日报》2026年1月9日第15版，有删改) 【注】①清癯(qú)：意为清瘦。 第7页共8页 13.本文以时间为线索追忆“我”与袁隆平相识、相交的往事，请梳理相关内容，完成 记录表。（4分) 交往次数 时间 地点 核心事件 第一次 1972年4月 湖南黔阳安江农校 ② 第二次 1972年4月（次日） 湖南黔阳安江农校沅江边 ③ 第三次 1976年 某次会议现场 偶遇，见其更黑更瘦 第四次 1979年秋初 ① ④ 14.文章用不少笔墨写袁隆平学游泳、参加游泳比赛、空军选拔落选等看似与杂交水稻 研究无关的事件，这样写有什么用意？（4分) 15.文章以“清癯的丰饶”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。（3分) A 16.作为一篇回忆性散文，作者是如何将自己与袁隆平的交往过程写得真实感人的？请 从写作方法的角度列出两点。（4分) 三(35分) 17.按要求写作。（35分，含书写分5分) 光，是清晨穿透云层的第一缕晨曦，是暗夜指引方向的北斗星辰；是逆行者坚定的背 影，是陌生人温暖的援手；是困境中不灭的希望，是平凡日子里坚持的理想…它或许不 似历史壮阔，却同样照亮过我们的世界。 请以“记忆中的那束光”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1)可以讲述你亲身经历的故事，也可以记述他人追光的故事； (2)内容具体，有真情实感，能体现你对“光”的独特理解； (3)文体不限（诗歌除外）； (4)文中不得出现真实的人名、校名。