4.1.2 气温的变化与分布 课件2026-2027学年晋教版地理七年级上册

影响居住地的自然因素 Part 02 影响居住地的自然因素 哪些因素会影响人类对居住地的选择？ 气温 地形 降水 水源 海洋 主题四 寻找地球上的居住地 影响居住地的自然因素 第二课时 气温 学习目标 1. 了解气温的日变化和年变化，能绘制气温曲线图；阅读世界气温分布图，能够准确描述并初步解释其 空间分布规律。（区域认知） 2. 综合分析纬度、海陆、地形等多重要素如何影响 气温的分布。（综合思维） 3.辩证认识气温与生产生活的联系，树立人地协调的可持续发展观念。（人地协调观） 4. 能够依据气温曲线图，分析气温随时间的变化特点。能运用气温资料，掌握绘制与分析气温曲线图的方法。（地理实践力） 课堂导入 00 才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。 北半球冬季，在热带地区植物长势良好。比如我国南方的热带海滨，一年四季都可以见到郁郁葱葱、婀娜多姿的椰树。此时， 在我国中高纬度地区，却可以看到“千里冰封，万里雪飘”的壮观景象。 南北各异的景色 春节下的哈尔滨和海南 气温及 气温的时间变化 01 https://www.zxxk.com/soft/52835752.html 任务一：气温的概念及测量方法 【自主学习】结合教材P89图文资料回答以下问题： （1）什么是气温？单位是？ （2）测量气温的工具是什么？ 温度表如何放置，气温是怎样观测的？ （3）怎样读取温度计数值？ （4） 一个地方的气温状况表示方法有哪三种？ 20℃ 18℃ 22℃ 任务一：气温的概念及测量方法 一般每天测4次，时间为2时、8时、14时、20时 一般生活中所说的气温，是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5米高处的温度。 气温的观测 任务一：气温的概念及测量方法 【思考】 2.存放温度计的百叶箱为什么要涂成白色？ 距地面太近，易受到地面温度影响；距地面太高，又不方便观察温度计，1.5米是人类直接感受的气温。 涂成白色是因为白色可以反射太阳光，防止箱内温度升高； 3.百叶箱为什么要放在距地面1.5米的地方？ 1.为什么把温度计放在百叶箱里？ 百叶箱可以保持箱内外的空气流动，使仪器免受强风、雨、雪等的影响 任务一：气温的概念及测量方法 日平均气温 月平均气温 年平均气温 一天中不同时间气温的平均值 一月内各日平均气温的平均值 一年内各月平均气温的平均值 任务一：气温的概念及测量方法 2010年10月1日某地的气温 提示:红色柱状表示不同时刻的气温值。 13 25 7 9 （7+9+25+13）÷4=13.5℃ 一天中不同时间气温值的平均数(2时、8时、14时、20时)，就是日平均气温。用类似的方法，可以求得一个月或一年的平均气温。 请读出图中4个时刻的气温值。 怎样求出日平均气温？ 推理： 月平均气温= 年平均气温= 各日平均气温相加÷该月天数 各月平均气温相加÷12 任务二：探究气温的时间变化——气温的日变化 即使在同一地方，一天中也有气温的差异。气温的变化有没有什么规律呢？用什么表示某地气温的时间变化？让我们一起来探究吧！ 气温曲线图 任务二：探究气温的时间变化——气温的日变化 图4.5 北半球某地气温的日变化 （1）读图名。 （2）横坐标表示时间，单位是时；纵坐标表示气温，单位是℃ （3）曲线表示气温随时间的变化。 【读气温曲线图】 任务二：探究气温的时间变化——气温的日变化 观察 23.5℃ （最高值） 5℃ （最低值） － = 18.5℃ 说出当日的最高气温和最低气温以及出现的时间。 计算当日的气温日较差。 一天中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。 气温日变化的原因？ 14时/午后两点左右 日出前后 图4.5 北半球某地气温的日变化 为什么一天中最高气温不在12点，而是午后2点? 大气获得的热量不是直接来自太阳，主要来自地面散发的热量，而地面吸收太阳辐射再把热量传递给大气需要一定的时间过程。 为什么最低气温出现在日出前后？ 当日落后，地表不再接收太阳的热辐射，因此，日落后地表的温度持续下降。到第二天太阳升起来前后，温度就下降到了最低点。 晴天昼夜温差大于阴雨天 当日落后，地表不再接收到太阳的热辐射，因此，日落后地表的温度持续下降。到第二天太阳升起来前后，温度就下降到了最低点。 为什么最低气温出现在日出前后？ 任务二：探究气温的时间变化——气温的日变化 藏族人民常用“一山有四季，十里不同天”来形容多变的天气。即使是夏季，也是早晨冷，中午热。牧民外出要穿着保暖的藏袍，一到中午，又热得受不了，于是只得穿一只袖子，甚至两只袖子都不穿，围系在腰间。一到傍晚，天气又变冷，两只袖子又都得穿上。 阅读下面图文资料，从藏袍的穿着上，体会气温的日变化。 青藏高原昼夜温差大 任务二：探究气温的时间变化——气温的年变化 观察 24.5℃（最高值） -6℃ （最低值） － = 30.5℃ 最热月是几月？平均气温是多少？ 最冷月是几月？平均气温是多少？ 该地的气温年较差是多少？ 一年中北半球陆地最高气温一般出现在7月，最低气温出现在1月。南半球呢？ 气温年变化的原因？ 图4.6 北半球某地（陆地）气温的年变化 1 7 任务二：探究气温的时间变化——气温的年变化 正午太阳高度角和昼夜长短的变化 地平线 斜射 直射 任务二：探究气温的时间变化——气温的年变化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 -10 0 10 20 30 ℃ 陆地 海洋 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 -10 0 10 20 30 ℃ 海洋 陆地 北半球 南半球 月平均气温 北半球 南半球 陆地 海洋 陆地 海洋 最高值 最低值 7 1 8 2 1 7 2 8 海陆热力性质差异：海洋升温与降温速度比陆地慢 任务二：探究气温的时间变化——气温的年变化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份 A B A是南半球的气温年变化曲线 B是北半球的气温年变化曲线 分析：A、B分别位于南半球还是北半球？你是怎样判断的？ 南半球最高温在1月； 北半球最热月在7月。 任务二：探究气温的时间变化 1.找极值——找出气温的最高值和最低值； 2.判断温差大小 曲线越弯曲，气温日较差、年较差越大； 气温曲线图的判读 4.判断所属温度带——看数值（0°、15°）。 ——上凸北半球，下凹南半球 【学法指导】 ——看气温曲线的弯曲程度； 3.判断所属半球 热带 各月均温 >15℃ 亚热带 各月均温 >0℃ 温带最低温 <0℃ 判断所属温度带 寒带 最高温 <10℃ 15 0 0 0 全年高温 气温年较差小 夏季高温 冬季温和 冬季寒冷 夏季炎热 气温年较差大 某地气温特征描述 → ①(结合季节)描述气温高低；②气温日较差、年较差 任务二：探究气温的时间变化 月平均气温的描述 >20℃ 0℃—20℃ <0℃ 高温/炎热 温和/低温/凉爽 寒冷 任务二：探究气温的时间变化——绘制气温曲线图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 月份 -5 0 10 20 25 气温／℃ 15 5 -10 -15 -20 -25 3.在坐标图的相应位置，用点标出逐月气温值； 4.用平滑的曲线把各点连接起来。 1.绘出横坐标，将其平均分成12段，分别表示1—12月； 2.绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围，取合适的单位刻度平分纵坐标； 任务二：探究气温的时间变化 1.四季如春 2.我国吐鲁番盆地有“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法。 3.冬冷夏热 4.冬暖夏凉 5.一年无四季，一日见四季 年温差小 日温差大 年温差大 年温差小 年温差小，日温差大 想一想 气温过高或过低均会影响人类的健康和生活舒适度。 世界气温的分布 02 https://www.zxxk.com/soft/52835752.html 【自主学习】结合教材P90—P92图文资料回答以下问题： （1）什么是等温线？什么是等温线图？ （2）阅读等温线图，我们可以了解到什么？ 回忆等高线的特点，思考等温线的特点是什么？ 任务三：探究气温的空间分布特点 类比迁移-等温线 任务三：探究气温的空间分布特点 类比迁移-等温线 地表地势高低起伏 等高线 等高线地形图 地表气温冷热不均 等温线 等温线图 等高线 120 110 100 130 120 110 100 等温线 4℃ 8℃ 12℃ 16℃ 16℃ 20℃ 24℃ （单位：℃） （单位：米） 把地图上_____相等的各点连接成线。 气温 任务三：探究气温的空间分布特点 ①同一条等温线上，各点的气温相等； ②同一幅图中，相邻两条等温线之间的温度差相同； ③等温线密集的地方，气温差别大； 等温线稀疏的地方，气温差别小。 阅读气温分布图 ④等温线呈闭合状，如果中心气温低，表示这里是低温中心；反之是高温中心 A B C D 向北递减 向南递减 观察下图，年均温高于20℃和低于-10℃地区的主要范围？ 观察等温线数值递变规律，世界年平均气温的分布有什么规律？ 规律一：世界年平均气温大致由赤道向南北两极逐渐降低 任务三：探究气温的空间分布特点 低于﹣10℃的地区主要位于南北极圈以内 高于20℃的地区主要位于南北回归线之间 ①纬度因素 影响因素？ 图4-7 世界年平均气温分布 任务三：探究气温的空间分布特点 读图思考：读图4-7，对比南北半球等温线，有什么不同？原因呢？ 北半球海陆相间分布，温差大；而南半球地表状况单一，海洋面积广阔，温差变化小 图4-7 世界年平均气温分布 北半球等温线比较弯曲 南半球等温线比较平直 任务三：探究气温的空间分布特点 北半球同纬度大陆和海洋相比，7月哪里气温高？1月哪里气温高？p92 图4-9 世界7月平均气温分布 图4-8 世界1月平均气温分布 规律二：同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋；冬季海洋气温高于陆地 ②海陆因素 影响因素？ A A B B -10℃ 0℃ 20℃ 10℃ 任务三：探究气温的空间分布特点 从月份来看，北半球等温线的疏密分布还有何特点？ 图4-9 世界7月平均气温分布 图4-8 世界1月平均气温分布 北半球1月等温线比7月更密集，说明北半球1月气温差异比7月更大。 任务三：探究气温的空间分布特点 北极周围是北冰洋，海洋为主；而南极周围是南极洲，陆地面积广阔。因此南极地区比北极地区气温低。 读图思考：读图4-7，思考南极地区和北极地区哪个更冷？ 任务三：探究气温的空间分布特点 读图4-7，观察青藏高原等温线有什么特点？ 并思考原因？ 青藏高原呈现低温中心 规律三：受地形因素的影响，气温随海拔的升高而降低， 海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。 图4-7 世界年平均气温分布 ③地形因素 影响因素？ 乞力马扎罗山 世 界 最 冷 的 地 方 世 界 最 热 的 地 方 南极洲，全洲年平均气温为-25℃ 埃塞俄比亚的达洛尔，这里的年平均气温为34℃ 39 知识点小结 等温线及其特点 气温的 空间分布 分布规律 纬度因素：从低纬向高纬气温逐渐降低 海陆因素：同纬度地区， 夏季：陆地>海洋 冬季：海洋>陆地 地形因素：同纬度陆地 陆地 海洋 海拔越高 气温 。 越低 00 900s 900N 气温的 时间变化 气温 日变化 年变化 气温日较差： 午后2点最高温-日出前后最低温 气温年较差：北半球陆地（南半球相反） 7月最高月均温-1月最低月均温 随堂练习 3. 气温随海拔升高而降低，大致每升高100米，气温约下降0.6℃。如果甲地气温为12℃，那么比它高500米的乙地气温为 (　　) A. 9℃　　 B. 12℃　　 C. 15℃　　 D. 18℃ A 1.影响全球气温分布的基本因素是（ ） A.纬度位置 B.海陆分布 C.地形因素 D.洋流因素 2.大致位于同一纬度的青藏高原和长江中下游平原，同一时间的气温相差很大，主要原因是（ ） A.纬度位置 B.海陆分布 C.地形因素 D.洋流因素 C A 随堂练习 下图为日本日平均气温≥10℃的日数等值线分布图（图中数字单位：日），读图，完成下面小题。 4．日本日平均气温≥10℃的日数等值线分布特点大致是（    ） A．南北延伸、由东向西递减 B．东西延伸、由南向北递减 C．南北延伸、由西向东递减 D．东西延伸、由北向南递减 5．影响日本日平均气温≥10℃的日数自南向北变化 的主要因素是（    ） A．纬度位置 B．植被类型 C．海陆分布 D．地形起伏 A B 0 0 10 10 20 20 -10 -20 -30 随堂练习 下图为世界某区域1月（甲图）和7月（乙图）等温线分布示意图（单位：℃）。 6．该区域（    ） A.陆地面积大于海洋面积 B.海洋和陆地都不是相连的 C.主要包括两大洋、两大洲 D.亚洲和北美洲以苏伊士运河 为界线 7．下列叙述正确的是（    ） A.图甲等温线比图乙等温线稀疏 B.图乙大部分地区气温低于0℃ C.太平洋地区南北温差，1月小、7月大 D.同纬度下的1月，太平洋气温高于亚洲内陆地区 C D 探山河万象，悟地理真知 筑锦绣中华 $