1.1 描绘太阳系中的宜居带 课件 2026-2027学年晋教版地理七年级上册

晋教版 · 七年级地理上册 描绘太阳系中的宜居带 从宇宙视角认识我们唯一的家园 依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》编写 1.7.2013 同学们好，今天我们来学习第一章第一节——描绘太阳系中的宜居带。 当我们仰望星空，会产生一个疑问：宇宙这么大，为什么只有地球上孕育出了生命？ 这节课，我们将从太阳系的结构出发，找到那个"刚刚好"的位置——宜居带。 ‹#› 这节课，我们要解开三个谜题 01 太阳系由哪些成员组成？ 认识太阳、八大行星和太阳系的基本结构 02 什么是宜居带？它在哪里？ 理解宜居带的概念，找到它在太阳系中的位置 03 为什么地球是唯一的家园？ 对比其他行星，理解地球孕育生命的独特条件 1.7.2013 这节课我们围绕三个问题展开。 首先，我们要认识太阳系的基本结构，知道地球在太阳系中的位置。 然后，我们会学习一个重要概念——宜居带，看看它到底在哪里。 最后，我们会对比其他行星，思考为什么地球如此特别。 ‹#› 第一章 · 核心问题 太阳系有八大行星， 为什么只有地球孕育了生命？ 有人说因为地球有水——但火星曾经也有水。 有人说因为地球有大气——但金星的大气比地球厚得多。 1.7.2013 同学们，先思考一个问题：太阳系有八大行星，为什么偏偏是地球孕育出了生命？ 你可能会说，因为地球有水。但科学家发现，火星历史上也曾有过大量液态水。 你可能会说，因为地球有大气层。但金星的大气层比地球厚得多，表面温度却高达460度。 那么，真正的原因到底是什么？带着这个问题，我们开始今天的学习。 ‹#› 太阳系由哪些成员组成？ 太阳 太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86%，是一颗炽热的恒星。 八大行星 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，围绕太阳公转。 其他小天体 小行星带（火星与木星之间）、卫星、彗星、行星际物质等。 图：太阳系结构示意图（从太阳向外依次排列八大行星） 1.7.2013 首先我们来认识太阳系的基本组成。 太阳系的中心是太阳，它是一颗恒星，占了整个太阳系质量的99.86%，其他所有天体都围绕它运转。 围绕太阳运行的有八大行星，从内到外依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 此外，在火星和木星轨道之间有一条小行星带，还有卫星、彗星等小天体。 ‹#› 八大行星为什么分成两类？ 分类 行星（距太阳由近到远） 距太阳 主要特征 类地行星 水星 · 金星 · 地球 · 火星 近 体积较小，岩石表面，密度大 巨行星 木星 · 土星 中 体积巨大，气体为主，有光环 远日行星 天王星 · 海王星 远 距离太阳远，表面温度极低 思考：地球属于哪一类？它在太阳系中处于什么位置？ 1.7.2013 八大行星按照距离太阳的远近和物理特征，可以分为三类。 类地行星包括水星、金星、地球、火星，它们距离太阳较近，体积较小，有岩石表面。 巨行星是木星和土星，体积非常大，主要由气体组成。 远日行星是天王星和海王星，距离太阳最远，表面温度很低。 大家注意，地球属于类地行星，它在太阳系中到底处于什么位置呢？我们继续往下看。 ‹#› 什么是宜居带？ 宜居带是指距离恒星一定距离范围内的环形区域，在这一范围内，温度适宜，水可以以液态形式存在，这对于生命的存在至关重要。 三个关键词 1 距离"刚刚好" 离恒星不能太近，也不能太远 2 温度适宜 表面温度大约在0°C~100°C之间 3 液态水存在 这是生命诞生的基础条件 思考：宜居带的位置是固定不变的吗？它和恒星的温度有什么关系？ 1.7.2013 现在我们来学习一个核心概念——宜居带。 宜居带是指距离恒星一定距离范围内的环形区域，在这个范围内，温度适宜，水可以以液态形式存在。 请大家记住三个关键词：第一，距离要"刚刚好"，不能太近也不能太远；第二，温度要适宜，表面温度大约在0到100摄氏度之间；第三，也是最重要的一点——液态水能够存在。 为什么液态水这么重要？因为目前我们所知的所有生命，都离不开液态水。 ‹#› 宜居带在太阳系的什么位置？ 关键发现 宜居带位于金星轨道与火星轨道之间。 地球恰好位于宜居带的中心区域。 距离太阳约1个天文单位，获得的太阳辐射适中。 金星离太阳太近 → 太热 火星离太阳太远 → 太冷 图：太阳系宜居带示意图（绿色区域为宜居带） 1.7.2013 那么，太阳系的宜居带到底在哪里呢？ 大家看这张图，绿色的区域就是宜居带。它位于金星轨道和火星轨道之间。 我们的地球，恰好位于这个宜居带的中心位置。 金星离太阳太近，表面温度高达460度，太热了；火星离太阳太远，表面平均温度零下63度，太冷了。 只有地球，不远不近，刚刚好。这就是我们前面问题的答案之一——地球在宜居带里。 ‹#› 金星、地球、火星，差距在哪里？ 对比项 金星 地球 火星 距太阳距离 0.72天文单位 1.00天文单位 1.52天文单位 表面平均温度 约460°C 约15°C 约-63°C 液态水 不存在 广泛存在 仅可能存在地下水冰 宜居性 过热，不适宜 适宜生命生存 过冷，不适宜 结论：地球在宜居带内，金星在宜居带内侧，火星在宜居带外侧。 1.7.2013 我们来对比一下金星、地球和火星这三颗位于宜居带附近的行星。 金星距离太阳0.72个天文单位，表面平均温度高达460摄氏度，液态水根本无法存在。 地球距离太阳1个天文单位，表面平均温度15度，液态水广泛存在。 火星距离太阳1.52个天文单位，表面平均温度零下63度，只有地下水冰。 大家看，仅仅是距离太阳稍微近一点或远一点，温度就发生了巨大变化。这就是宜居带的意义。 ‹#› 仅仅在宜居带里，就够了吗？ 地球为生命准备的"全套装备" 1 适宜的大气层——厚度适中，成分以氮、氧为主 2 液态水——海洋覆盖约71%的地球表面 3 磁场保护——抵御太阳风和宇宙射线的侵袭 4 稳定的恒星——太阳状态稳定，光照持续数十亿年 这些条件缺一不可，共同造就了唯一的地球家园 1.7.2013 那么，只要在宜居带里就一定能有生命吗？答案是否定的。 地球除了位于宜居带，还有很多其他"装备"。 第一，有适宜的大气层，厚度适中，成分以氮气和氧气为主。 第二，有大量液态水，海洋覆盖了地球表面71%的面积。 第三，有磁场保护，能抵御太阳风和宇宙射线。 第四，太阳是一颗比较稳定的恒星，为地球提供了持续稳定的能量。 这些条件缺一不可，共同造就了我们唯一的家园。 ‹#› 想一想，议一议 Q1 如果地球离太阳的距离再近5%，地球表面会发生什么变化？ 提示：想想金星的情况 Q2 如果地球离太阳的距离再远5%，地球上的水会变成什么状态？ 提示：想想火星的情况 Q3 为什么科学家说"地球是人类唯一的家园"？ 提示：从宜居带和地球自身条件两方面思考 1.7.2013 现在我们来做几个思考题。 第一题：如果地球离太阳再近5%，会发生什么？大家可以想想金星的情况。 第二题：如果地球离太阳再远5%，地球上的水会变成什么状态？想想火星。 第三题：为什么科学家说地球是人类唯一的家园？请从宜居带和地球自身条件两个方面来回答。 给大家两分钟时间，同桌之间可以讨论一下。 ‹#› 课堂小结 为什么只有地球孕育了生命？ 因为地球恰好位于太阳系的宜居带中心，同时具备大气层、液态水、磁场等条件。 1 太阳系的组成——太阳为中心，八大行星围绕公转 2 宜居带的定义——距恒星适中，温度适宜，液态水可存在 3 地球的独特性——位于宜居带内，拥有大气层、液态水、磁场等 地球是人类目前所知唯一的家园，我们应当珍惜和保护它。 1.7.2013 现在我们回到开头的问题：为什么太阳系中只有地球孕育了生命？ 答案就是：地球恰好位于太阳系的宜居带中心，同时具备大气层、液态水、磁场等一系列条件。 我们今天学习了三个要点：第一，太阳系的基本组成；第二，宜居带的定义和位置；第三，地球的独特宜居条件。 最后，希望大家记住：地球是人类目前所知唯一的家园，我们应当珍惜和保护它。 ‹#› 课后任务 作业一：动手画一画 绘制太阳系结构示意图，标注八大行星的位置，并用阴影标出宜居带的范围。 作业二：查一查 查阅资料：科学家正在寻找的"第二地球"是什么？目前有哪些发现？下节课分享。 保护地球，就是保护我们唯一的家园 1.7.2013 课后有两个小任务。 第一个作业：请大家动手画一画太阳系结构示意图，标注出八大行星的位置，并用阴影标出宜居带的范围。 第二个作业：查阅资料，了解科学家正在寻找的"第二地球"是什么，目前有哪些发现，下节课我们请同学来分享。 最后希望大家记住：地球是我们目前唯一的家园，保护地球，就是保护我们自己。 今天的课就到这里，同学们再见。 ‹#› $