开学第一课 课件 2026-2027学年晋教版地理七年级上册

这是一份初中地理开学课件，共16页内容。以“手机导航堵车原理”等五个生活问题引入，明确地理学定义，展示从宇宙到家乡的两年课程路线，介绍七年级上册四大主题，设计地球仪操作、地图绘制等动手实践活动，结合天气应用、旅行情境及观察任务。 资料特色突出，融合新课标核心素养。通过生活问题激发兴趣，如“昼夜成因”探究培养综合思维，“地球运动演示”提升地理实践力，“从宇宙到家乡”路线强化区域认知，“灾害避险”渗透人地协调观。创新采用“做中学”模式，如绘制校园平面图、观星记录等，帮助学生建立地理思维，为教师提供生动教学支架，助力七年级学生适应初中学习，培养观察与探究习惯。

开学第一课 地理，带你 重新认识世界 七年级地理 · 初中两年探索之旅的起点 | 地理组 | 01 这些问题的答案，都藏在同一门课里 开学第一问——先别急着回答，把它们记在心里 01 手机导航是怎么知道 前方哪段路在堵车的？ 02 台风还没登陆，气象台 怎么提前画出它的路线？ 03 才开学几天，为什么 天一天比一天黑得早？ 04 火星上能种土豆、 能住人吗？ 05 我们放暑假最热的时候， 澳大利亚却正在过冬天？ 这五个问题的答案，都指向同一门学问 —— 地理 02 先别急着要答案——说说你的猜想 同桌讨论 · 2 分钟 · 地理课欢迎大胆猜 这五个问题，有什么共同点？ 它们都发生在哪里？它们都想知道什么？ 2′ 03 地理学，研究我们的地球家园，和人与家园的关系 “地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。” ——《义务教育地理课程标准（2022 年版 2025 年修订）》 学地理的人，看世界习惯先问六个问题： 它是什么样子？现象 它在哪里？位置 为什么会发生？成因 它怎样变化？ 和我们有什么关系？影响 我们能做些什么？措施 03 初中地理，是一场从宇宙到家乡的探索之旅 两年课程路线图（依据课程标准内容结构） 宇宙 地球的宇宙环境 我们在太空的哪里 地球 地球的运动 家园如何运转 地表 地球的表层 海陆·气候·居民 世界 大洲·地区·国家 去看看远方的人 中国 全貌·分区 认识我们的祖国 家乡 怀仁 从身边出发 两条线索，贯穿两年始终 地图与地球仪（工具） ＋ 地理实践（做中学） 05 这学期，我们用四个问题打开七年级上册 七年级上册 · 四大主题（山西教育出版社 2024 版教材） 主题一 探寻人类的太空家园 地球凭什么成为生命的家园？ 太阳系 · 宜居带 · 中国航天 主题二 模拟地球运动 昼夜和四季从哪里来？ 地球仪 · 经纬网 · 自转 · 公转 主题三 探索地球海陆面貌 地球的表面长什么样？ 七大洲四大洋 · 地形 · 地震火山 · 海陆变迁 主题四 寻找地球上的居住地 人们都住在哪里、怎样生活？ 天气气候 · 人口 · 城乡 · 世界文化 06 现在就打开课本——它和你想的不一样 课堂活动 · 3 分钟 · 课本寻宝 ① 找页码 打开目录，看看四大主题分别从第几页开始 ↳ 比一比：哪个主题的页数最多？ ② 找好奇 在目录里圈出一个你最想学的小标题 ↳ 期末回来验证：猜中了吗？ ③ 数一数 随手翻开一页，数一数有几张图 ↳ 和语文、数学课本比一比 地理课本图比字多——因为地理，是用眼睛学的学科 07 地理不是背出来的，是做出来的 教材为每个主题都设计了动手任务——这是地理课的打开方式 仪 地球仪 亲手转动它：演示地球的自转与公转，在经纬网上找到任何一个地方 图 地图 亲手画一张：校园平面图、电子地图导航，让地图成为你的第二语言 行 走出去 抬头看、出门察：观星、记录日出日落、野外考察，地理在现场 本学期，你将和小组一起完成四件作品 太阳系科普作品 · 地球运动演示 · “航拍世界”海陆展板 · 《我心中的居住地》绘本 08 现在，用地理的眼光看一次这间教室 60 秒体验 · 学了马上用一次 看 抬头——太阳此刻在教室哪一侧的窗外？ ↳ 光，正从哪边照进来？ 想 回想——早上来学校时，风从哪个方向吹来？ ↳ 旗子、树叶都会告诉你 说 描述——用一句话形容今天的天气 ↳ 不许只说“好”或“不好” 会观察、会提问、会描述——这是地理人的三个基本动作 09 学地理，首先让你把自己的日子过明白 地理的第一个用处，就藏在你每天的生活里 天 出行看天气 台风、暴雨、寒潮预警看得懂，行程自己会安排 图 旅行会用图 导航选路线、算时差、看气候收拾行李 家 安家会选址 地形、朝向、气候——将来选房租房心里有数 安 遇险懂避险 知道地震带在哪里、洪水风险多大，灾害来了知道怎么办 课程理念：学习“对生活有用的地理、对终身发展有用的地理” 10 一次说走就走的旅行，全程都在用地理 情境演练 · 周末从怀仁出发，去青岛看海 出发前 查天气 看天气预报，挑一个不下雨的周末出发 地理：天气 做计划 看地图 怀仁→青岛约 900 公里：选高铁还是自驾？ 地理：地图 · 交通 收拾行李 看气候 青岛临海，夏天比怀仁凉爽——记得带件外套 地理：气候 到了海边 读风景 礁石、沙滩、灯塔、渔港，样样都看得懂 地理：地貌 · 产业 不学地理也能旅行；学了地理，旅行就变成了探险 11 四样学具放进书包，三个习惯带进课堂 地理课的约定 · 从下节课开始 书包里，常备四样 课本 + 地图册 地理课的“字典”，随时翻查 地理填充图册 动手画图的“画本”，边填边记 铅笔和两支彩笔 红蓝两色，画图标注才清楚 一双愿意走路的脚 户外实践课，地理在现场 课堂上，养成三个习惯 ✓ 多问两个词 “在哪里？”“为什么？”——问题比答案更值钱 ✓ 大胆猜，说依据 猜错不扣分，说出你的理由就是好思考 ✓ 把风景讲出来 把你看到的、想到的，说给同桌听 学具下周备齐就好；好奇心，今天就要带上 13 你的第一个地理小任务 本周末完成，三选一即可——欢迎全做 记一记 明天太阳几点升起、几点落下？ 天气预报 App 里就有答案 找一找 怀仁的经纬度是多少？ 在地球仪上指出它的位置 辨一辨 放学时，太阳在你回家路的哪边？ 不需要手机，抬头就好 下节课的前 5 分钟，我们分享大家的发现 14 地理，还会给你一双看懂世界的眼睛 看懂新闻里的世界 台风、地震为什么总在那些地方发生？ ↳ 主题三 · 板块与灾害 全球变暖、海平面上升，意味着什么？ ↳ 主题四 · 气候与居住地 国家为什么要修高铁、为什么要南水北调？ ↳ 认识中国 · 因地制宜 学完初中地理，你会慢慢成为这样的人 ✓ 懂得人与自然如何相处 人地协调观 ✓ 会多角度分析一个问题 综合思维 ✓ 会用“空间”的眼睛看世界 区域认知 ✓ 能观察、会动手、敢探究 地理实践力 12 总结：地理，让旅行更有深度 01 没学地理：我在看风景 拍照打卡，走马观花，只停留于表面的视觉享受 所见皆为孤立的景点，难以感知自然与人文的深层联系 02 学完地理：读一本“活”的教科书 看懂风景背后的地质成因、气候规律与地貌演变 理解自然环境如何塑造人文历史，让旅行充满思考与趣味 “地理知识，是打开世界的另一把钥匙。” 它不仅是书本上的学科知识，更是我们认识世界、理解万物运行规律的独特视角与思维方式。 1.7.2013 总结一下，没学地理去青岛，我们可能只是在看风景，拍照打卡。但学完地理再去，我们就是在读一本活生生的地理教科书。我们能看懂这片海、这座城市是如何被大自然塑造出来的，能理解人类活动与自然环境的相互关系。地理知识，就像一把钥匙，为我们打开了一个更广阔、更深刻的世界。希望通过这次研学，大家都能带着这把钥匙，去探索更多未知的精彩。 ‹#› 从今天起， 做一个会观察世界的人。 —— 七年级地理，欢迎你 15 $