江苏南京仙林外国语学校2026-2027学年上学期七年级第一次阶段自测语文试卷

一积累与运用（31分) 班级开展“风物寻美·走近自然”专题学习活动，你和同学积极参与 1.下面是主持人为活动撰写的开场白，请你根据要求完成任务。(8分) 大家好！我是主持人小奇。清风穿过林间，枝叶相互应和（▲)；原野繁花 烂màn(▲)，花朵姿态jiā0（▲）媚。当秋意渐浓，花草与盛夏ju6 (▲)别，大地默默贮（▲)蓄生机，让万物的美好有了着落（▲)。四季 轮回，草木荣枯，我们静心聆听自然的私语，一同探寻山川风物，品读四季诗文， 共同（▲）自然之美的动人诗篇！ (1)根据拼音写汉字。(3分) ①烂màn(▲) ②jiāo(▲)媚 ③jué（▲）别 (2)给加点字注音。(3分) ①应和（▲） ②贮（▲）蓄 ③着（▲）落 (3)请选择合适的词语填在文中的括号里（▲）(2分) A.填写 B.谱写 C.书写 D拼写 2.小组准备制作“诗绘四季”诗文卡片，请你根据课文所学内容，完成以下填空。 （10分) 方法 诗句 收获 写出岛上草木繁茂、生机盎然 树木丛生，① 的景象，展现大海周边蓬勃的 (②▲ 《观沧海》) 关注 生命力。 景物③ 小桥流水人家，古道西风瘦 马。 选取多个秋日景物组合，渲染 ④ 的氛围。 (马致远《天净沙·秋思》) 描绘江面开阔、风平帆正的江 欣赏 ⑤ 上实景，营造恢弘宁静的意 画面 (王湾《次北固山下》 境。 日月之行，若出其中。 描写诗人想象中的阔大虚景， ⑥ 若出其里。 表达诗人 ( 《观沧海》)的远大理想。 ⑧ 落花时节又逢君。 以江南美景反衬世事凋零、人 品味 (杜甫《江南逢李龟年》) 生落魄，抒发时世沧桑之感。 情思“⑨ ”,刚起头，有的是工夫， 强调凡事要及早规划，积极乐 有的是希望。 观面对人生。 3.活动小组准备书写一副对联，攒美第一单元课文笔下的四季风光。依次填入空 缺处最恰当的一项是( )(3分) 上联： ①▲ 饱览四时佳景； 下联：绘山绘水绘烟云， ② A.①听风听雨听朝暮 ②抒写心中壮志 B.①听风听雨听朝暮 ②寄寓山水温情 C.①观花观草观鸟兽 ②抒写心中壮志 D.①观花观草观鸟兽 ②寄寓山水温情 4.小组计划举办“诗绘四季’诗文朗诵活动，请仿照示例，再设计两项活动。(4 分) 示例：四季诗文朗诵会 活动一： 活动二： 5.为扩大本次专题活动的影响力，小组需要为本次活动拟写一条宜传语，要求紧 扣主题，至少使用一种修辞，20字以内。(3分) ▲ 6.活动尾声，班级准备拟写一段结束语，语段中有一处病句，请说明修改方法。 (3分) ①自然的诗篇，藏在四季更迭里。②我们品读山川风物，感受文字魅力，领 略了语文学习的广阔天地。③通过本次“风物寻美·走近自然”活动，使同学们 领略到四季风光蕴含的诗意。④愿我们继续留心身边草木，观察自然，发现生活 之美。 第▲句，修改： 二阅读(39分) (一)古诗阅读，完成7-8题。(6分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遇有此寄 【乙】峨眉山月歌 李白 李白 杨花落尽子规啼， 峨眉山月半轮秋， 闻道龙标过五溪。 影入平羌江水流。 我寄愁心与明月， 夜发清溪向三峡， 随君直到夜郎西。 思君不见下渝州。 7.你发现李白这两首诗各写到不止一处地名（画横线处)。其相似作用是：通过地 点的变化，写出路途①▲的特点（填一个形容词）。其不同作用是：甲诗 用地点的偏远和荒僻，烘托②▲的情感；乙诗则用地点的快速转换，营造 出③▲的独特体验。(3分) 8.请从下面任选一句，发挥合理想象，以诗人视角写一段情景交融的文字。(3分) ①杨花落尽子规啼。 ②影入平羌江水流。 (二)阅读课文，回答问题。完成9-12题。（14分) 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然 把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四 周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一 切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了， 我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的 那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有 什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活， 好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉 我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰刚啦啦”地飘落。母亲进来了， 挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的 3 神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让地喜出望外 了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准 备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的1”她也笑了，坐在我身边，家絮 叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。 还记得那回我带你去北诲吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚珠扃一 个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。地 又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那 样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的 生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未 成年的女儿…” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红 色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。 妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活… 9.【文本梳理】本文三次写看花，看花是中心事件，也是母爱的集中体现。阅读 全文，填写下表。(3分) 事件 “我”的表现 母亲的反应 春天，因“我”暴怒无常，母亲提 第一次 劝慰鼓励 出去北海看花 秋天，北海的菊花开了，母亲想推 第二次 答应母亲 ② “我”去看看 第三次 ③ ▲ 怀念母亲 10.【语言品析】本文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。 品味下面的句子，说说“悄悄地”“偷偷地”“红红的”这些行为细节，具有怎样 感人的力量？请加以分析。(4分) 句子1：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 句子2：当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 11.【朗读感知】结合情感，从语速语气、重音的角度，为结尾句“我懂得母亲没 有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，更好好儿活…”设计朗读方案。(3分) 12.【主题探究】文中“菊花”是核心意象，三次“看花”是贯穿全文的叙事主线。 请结合全文，简要分析文中三次“看花”的深层含义。(4分) (三)名著阅读，完成13-15题。（14分) 【材料一】 小引 ①狗·猫·鼠 ②阿长与《山海经》 ③二十四孝图 ④五猖会 ⑤无常 ⑥从百草园到三味书屋 ⑦父亲的病 ⑧琐记 ⑨藤野先生 ⑩范爱农 (选自《朝花夕拾·目录》) 【材料二】 不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的 “败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一 回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败 鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角 上回了出来。 从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿 里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和 只长于外科的西医奋斗哩。 中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延 父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也 好。我的一位救医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可 医的应该给他死得没有痛苦。一但这先生自然是西医。 (选自《朝花夕拾·父亲的病》) 【材料三】 第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有 到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中 国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群 5 中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到 中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一鸣 呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 (选自《朝花夕拾·藤野先生》) 阅读了《朝花夕拾》，学习小组准备以“鲁迅生活的‘那些年’”为专题进行 探究。 13.【梳理人生历程】《朝花夕拾》展现了鲁迅一段段人生历程，请将具体篇目填 写到相应的人生阶段。(3分) 童年：(1)▲→少年：(2)▲→青年：(3)▲（填目录中的序号） 14.【把握人生节点】鲁迅的人生历程中，有两件事对鲁迅的人生抉择产生了重 大影响，请结合材料二、材料三探究分别是何事以及对鲁迅有何影响。(6分) ▲ 15.【呈现成长历史】梳理了鲁迅的成长经历，大家以自已喜欢的形式，有创意 地呈现“鲁迅成长史”。你仿照示例重新设计了一种形式并进行分享。（不得 使用示例的形式和事例)(5分) 示例： 形式：短视频 简介：选取鲁迅成长中的一些重要场景，按时间顺序呈现，并配上解说。例 如，根据《父亲的病》拍摄衍太太怂恿鲁迅，在父亲临终前呼喊父亲的 场景。视频画面感强，通过再现场景直观展现了鲁迅的成长经历。 形式： 简介： 三写作(35分) 16.写作。(35分，写作30分，书写5分) “时光的画笔，为新学期的画卷轻轻点染上了初秋的色彩。不知不觉间，开 学已有一段日子，相信你的行囊里，一定悄悄收藏了许多闪着光的小事一它可 能是一个滑稽的瞬间，一次温暖的误会，或是一场默契的合作… 请你以“一件趣事”为题，写一篇作文，不少于500字。 6