3.2《哦，香雪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

情景导入 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。 一分钟能做什么？ ， 香 雪 哦 青春的觉醒 铁凝 识作者 铁凝，姓屈，女，汉族，1957年9月生于北京，籍贯河北省赵县，高中学历，中共党员，著名作家。人称文坛“美女作家”，也有人称她是“女性主义”作家。 2006年当选中国作家协会主席。 1975年开始发表文学作品，主要著作有长篇小说《玫瑰门》、《大浴女》、《笨花》等4部，中、短篇小说《哦，香雪》、《第十二夜》、《没有钮扣的红衬衫》、《对面》、《永远有多远》、《一千张糖纸》等。 知人论世 知人论世——「写作背景」 《哦，香雪》创作于1982年改革开放初期，铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁的年轻姑娘结下了深厚的友谊，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。 文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。 《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 “哦”字在标题中的读音是什么？为什么题目中要加上这个字？ 阅读文章，回答问题。 哦 哦 ò ó 叹词。 表示领会、醒悟; 表示惊喜、赞叹; 表示提醒; 叹词。 表示将信将疑; 表示疑问、惊奇。 表示承诺、应答; 暂且保留心中的答案， 待学习完文章内容， 再进一步回答。 小说讲了什么样的故事？（概述小说情节） 何时 何地 何人 何事 1982年6月 台儿沟 香雪，凤娇，北京话 火车来到台儿沟； 姑娘们看火车； 香雪换铅笔盒； 夜归。 序幕 1～4:火车开进台儿沟，打破台儿沟以往的宁静 开端 5～56:姑娘们喜迎火车 发展 高潮 57～63:插叙手法，香雪渴望拥有自动铅笔盒 64～71:香雪用鸡蛋换回了铅笔盒 小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。 整体感知 结局 72～83:香雪深夜归来，和迎接的姐妹们会合 整体阅读 “一分钟”前后的变化 整体阅读 火车开进深山前后，台儿沟有何变化？ 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。（第1段） 台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。（第3段） 也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼……也不能不停下来。（第4段） 从前，台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚……（第5段） 宁静质朴 地处偏僻 贫穷落后 封闭保守 整体阅读 火车开进深山前后，台儿沟有何变化？ 台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门……(第5段) 起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。(第46段) 香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求。(72段—76段) 有了精神追求 开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了 商品经济之风吹进了深山 地处偏僻、贫穷落后、 封闭保守、宁静质朴 ①火车到来，带来了现代文明的生活，也搅乱了台儿沟的宁静。 ②商品经济之风吹进了台儿沟。 ③让人有了更高的精神追求。 火车进深山之前，台儿沟是什么样子？ 火车开进深山之后，台儿沟发生了怎样的变化？ 整体阅读 火车开进深山前后，台儿沟有何变化？ 从火车开进大山后台儿沟所发生的变化来看，此时的“大山”、“火车”已不仅仅是实物，请根据它们的特点思考一下它们象征了什么？ 大山： 象征着封闭、传统。 “温存和粗暴”，是“大山”给予的。 闭塞使人觉得安全可靠，所以“温存”；然而它也切断了人们对文明、富足的向往，所以“粗暴”。 铁轨、火车： 象征着开放、现代。 那趟在台儿沟短暂停留的火车，既是文明冲突与交融的载体，也蕴含着作者对当时社会、国家发展和像香雪一样的青年命运的美好期待，铁轨、火车无疑是打破闭塞的外部力量的象征，所以作者用“纤细”“闪亮”“勇敢”等饱含赞美口吻的词语来形容它，而“试探”“弯弯曲曲”说明冲破闭塞是多么艰难。 一、寻美，评选青春人物 （1）要论白，叫他们和咱香雪比比。咱们香雪天生衣服好皮子……（第36段）侧面描写 白净美丽 （2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）动作描写 细心善良 香雪 （3）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’（第48段） （侧面描写） 纯真美好、值得信任 （5）当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的轻巧地跃上了踏板。（第67段）（动作描写、心理描写） 勇敢果决、青涩执着 香雪 （6）台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。（第71段）（动作描写、心理描写） 自尊自爱、真诚朴实 渴求科学文化知识、积极进取 （4）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段） 细节描写 香雪这一人物的形象特征？ 1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、渴望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着 香雪们：追求理想、逐梦的年轻人典型代表 人物形象手法 作者是如何塑造香雪这个形象的？请简要分析。(6分) ①运用动作、语言、心理等描写，如香雪对铅笔盒的渴望、走夜路时的恐惧与逐渐坚定等，正面展现了她对知识与现代文明的执着追求以及由自卑到自信的巨大心理跨越。 ②运用细节描写，如“香雪发现了皮书包”、“双手紧紧地扒住窗框”等，正面刻画出她对知识的渴望。 ③运用他人衬托，如凤娇的大胆直率、追求物质和爱情，侧面衬托出香雪的内敛纯真以及对知识的向往。 ④运用环境烘托，如月夜的寂静、群山的雄伟、小溪的欢腾，侧面烘托了香雪走夜路时的勇敢坚定以及对未来的向往和憧憬。 答题规范：手法＋文本分析 凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？ 文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？ 大胆、泼辣和对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。 “凤娇骂着，眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去。”（第14段） “她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他。又是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。”（第46段） 凤娇 “呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一咋的。（第12段） “我撕了你的嘴！”凤娇骂着。（第14段） “哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。（第16段） 这一来反倒更壮了凤娇的胆：“喂，你们老待在车上不头晕吗？”（第17段） 凤娇 泼辣大胆、直爽 在火车到来的那短暂的一分钟里，比较赏析《哦，香雪》的山村姑娘（群体）与香雪（个体）形象 同 异 香雪 凤娇们 对山外世界的关注；对美的热烈向往与追求。 注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。 忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意是妇女头上的金圈子，比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙丝袜。 追求知识、文明和进步 重视外表美与物质 故事的主角，是一群年轻的姑娘。作者为什么不选择小孩、老人或者十七八岁的小伙子呢？ 人物形象 小孩少不更事，思想幼稚； 老者已近垂幕，思想保守； 小伙子，很少成群结队地出门，一般从事体力劳动。 而女孩子们的穿着打扮、言谈举止更显青春活力，更具有美感，乘客也更容易接受她们。 香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子，台儿沟唯一的初中生。她美丽纯洁、纯真文静，淳朴自尊，坚毅执着，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。 二、寻美，发现诗化意象 17 物象藏深意 “自动铅笔盒” 象征现代文明 象征知识、文化 象征自尊、自信 蕴含着摆脱落后、融入现代文明的渴望； 表达了对知识和文化的追求； 表现了人主体意识的觉醒。 　　改革开放后封闭的农村摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的历史进程。 哦，香雪 物象的作用： ①文章的线索； ②象征意义； ③塑造人物形象； ④突出主题； ⑤推动情节发展。 哦，香雪 知识链接 19 三、寻美，置身诗化景致 20 朗读课文第73-78段，找出环境描写的语段。 香雪夜归 环境描写： 21 香雪的心理变化 ① （第73段） “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。“ 阴森恐怖 ② （第76段） “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” 恬静温和 害怕 不怕 22 香雪的心理变化 ③ （第77段） “想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” 迷茫沉默 ④ （第78段） “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起—朵小小的浪花。香雪也要赶路了……” 明快活泼 犹豫 坚定 23 香雪的心理变化过程 害怕 不怕 犹豫 坚定 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景，也有效的烘托了人物的内心活动，经历了：“害怕→不再害怕→犹豫→坚定”这一变化。虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强，香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。 24 四、寻美，感悟诗化主题 30 小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，可是为什么还要加一个“哦”呢?这个“哦”字到底该怎样读?课文题目中为什么用“哦”字而不用“哇”、“啊” 、“嘿”“唉”、“嗯”? “哇”太现代气，洋气，闭塞的山村与之不符; “啊”过分大气，小山村、小姑娘、小火车站、小事情，用“啊”来感叹不妥; “嘿” ,太随意轻松; “唉”变成了叹息; “嗯”只表现了赞许。 题目解析 结合以上的学习，我们知道了香雪为主角，题目为何加“哦”？“哦”字何解？请探讨命名背后的情感与深意 题目解析 1、“哦”是为香雪的安全归来而发出的惊喜——哦，香雪，你终于回来了。 2、“哦”是对香雪登车举动的感叹——哦，香雪，为了一只自动铅笔盒，竟然冒如此风险。 3、“哦”是对香雪的追求精神的由衷赞美——哦，勇敢的香雪，为了一只心仪的铅笔盒，你什么也不怕。 4、“哦”是作者的期待和愿望——哦，香雪，祝愿你和台儿沟，尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。 小说以“哦，香雪！香雪！”反复呼告收结的好处？ ① 标题上： 呼应题目“哦，香雪”，富有诗意。 ② 情节上： 紧承上文，写姑娘们的呼唤与山的回音交织，营造出温馨的氛围。 ③ 主题上： 蕴含着作者复杂的情感，有对香雪美好心灵的赞叹，有对贫穷落后的怜悯和现代文明的召唤等。 ④ 读者阅读效果上： 意犹未尽，更能引发读者的沉思。 34 小说想要表达什么主题？ 火车开进山村 姑娘们欢乐的时刻 香雪渴望有铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪深夜归来 前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 后：热闹、对外界文明的向往 对外界文明的向往 对知识的渴望 自尊自爱 自我突破 总结 这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。 哦，香雪 37 以小见大，探究诗化小说 ——《百合花》与《哦，香雪》联读 《百合花》与《哦，香雪》联读： 茅盾评论《百合花》：“这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。” 孙犁评论《哦，香雪》：“今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。” 《百合花》与《哦，香雪》联读： 《百合花》 《哦，香雪》 内容上 人物 情节 背景 主旨 形式上 叙事视角 革命战争年代青年形象：“我”、通讯员、新媳妇 改革开放初期向往现代生活的青年形象 香雪、凤娇 带路 借被 牺牲 献被 火车开进山村 姑娘们迎接火车 香雪换铅笔盒 香雪夜归 解放战争时期 改革开放初期的山村中 表现革命战争年代人与人之间圣洁的情感，普通人的善良、淳朴的人性之美 赞美青年人突破束缚，追求理想与新知 第一视角 第三视角 贰 探究诗化情节，感悟与传统小说的差异 散文化小说（抒情小说/诗化小说）： 是介于散文与小说之间的一种小说文体，这类小说淡化情节，少有冲突，缺乏悬念，且结构散化，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“展示生活的本色”，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中，语言优美、凝练。 ④主题上：更突出抒情性。不注重对社会现实的反映，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。 ①人物上：虚化人物。都是普通平凡人物，甚至连姓名都没有；凸显人性美。 ②情节上：与传统小说比，都不以情节取胜，选材以小见大，淡化故事情节，没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突。 ③环境上：注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 ⑤语言上：语言散文化或充满诗意美；或语言质朴、口语化等等。 诗化小说特点： 《百合花》与《哦，香雪》联读： (二）《哦，香雪》的诗意表现 ①情节的诗意。 没有激烈的矛盾、曲折的故事，淡淡故事流淌着纯净诗意。 ②富有诗意的景物描写。 《哦，香雪》通过满月、山谷、小溪等诗化景致的描写，展现了质朴唯美的山村风景。 《百合花》与《哦，香雪》联读： (二）《哦，香雪》的诗意表现 ③清新自然的人物形象。细腻纯真、自尊自爱的香雪形象，都是美好自然、淳朴善良，富有诗意。 ⑤诗化的语言。 比喻、拟人的使用使小说具有诗歌的形象化，整句的使用使小说具有诗歌的整饬美，感叹词使用使小说具有诗歌的抒情性 ④主旨的诗意。 表现了质朴美好的人性之美，人情之美，富有诗意。 $