3.2《哦，香雪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

一分钟能做什么？ 看一页书，浏览一则新闻，发一会儿呆，刷一下抖音，打一把游戏......那么一列火车停靠的一分钟能给大山深处带来什么呢？让我们一起走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看大山深处火车停靠的一分钟里发生了什么？ 语言建构与运用：品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言。 思维发展与提升：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 审美鉴赏与创造：分析人物的形象，培养小说鉴赏能力。 文化传承与理解：理解小说折射出的时代信息。学习香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。 铁凝，女，汉族，1957年9月生，河北赵县人，1975年开始发表文学作品 ，当代著名作家。 现任二十届中央委员，全国人大常委会副委员长，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席 主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。 思考下列问题： 1.小说是以什么地方什么时期为背景展开的？请根据情节结构梳理本文。 2.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 3.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 4.“大山”“火车”并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义？ 情节结构 段落 主要内容 时间： 地点： 思考1 ：小说是以什么地方什么时期为背景展开的？请根据情节结构梳理本文。 改革开放之初 北方大山深处的偏僻小山村台儿沟 火车开进小山村 姑娘们看火车、做生意 香雪渴望铅笔盒 香雪换得铅笔盒 香雪深夜归家 序幕 开端 发展 高潮 结局 （1—4） （5—56） （57—62） （63—77） (78—82) （1段）如果不是...你怎么也不会发现台儿沟这个小村...掩藏在大山那深深的皱褶里 .... （3段）擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过...无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 (4段）也许...就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼。 (5段)从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝...静得那样深沉 ...向大山诉说着自己的虔诚。 宁静质朴、生活单调、贫穷落后、封闭保守 思考2：火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱； 商品经济之风吹进了深山（和车的人做买卖）； 有了超出物质层次的精神追求（香雪换铅笔盒）。 思考3：火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 思考4：“大山”“火车”并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义？ “大山”象征 封闭、传统 “火车”象征 开放、现代，是连接封闭落后的大山与山外现代世界的纽带。 思考：主要人物？次要人物？ 1.火车开进深山，香雪与其他姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？她们的表现有什么异同？ 2.香雪和其他姑娘表现不同的原因是什么？ 3.你怎样认识香雪追求的铅笔盒？它有什么象征意义？ 4.分析香雪和凤娇两人形象的共性和个性。 凤娇们 香雪 感兴趣的 相同点 不同点 头饰、手表，和“北京话”做买卖、妇女头上的金圈圈，总是换回自己喜爱的发卡、纱巾、尼龙丝袜 车厢里的学生书包；打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒 对大山外面的世界的好奇和关注，对现代文明的向往好和追求 思考1：火车开进深山，香雪与其他姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？她们的表现有什么异同？ 物质文明（注重外表美和物质） 精神文明（追求知识文化） 直接原因：香雪是她们全村唯一的初中生，她的同学有带有磁铁的铅笔盒，而她只有一只小木盒，同学们经常取笑她，自尊心受到打击。因此香雪非常希望能拥有和她同学一样的自动铅笔盒。 根本原因：文化知识和追求使她和其他姑娘不一样，也正是这样，她与别人不同，比别人的追求更高，比别人更突出。原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”，正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。 思考2：香雪和其他姑娘表现不同的原因是什么？ 对于香雪来说，这个铅笔盒不仅仅是实物，是香雪和台儿沟的尊严的象征，跟火车一样，还是知识和文明的象征。香雪对铅笔盒的追求，就是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是对现代文明的追求。 铅笔盒：象征知识、现代文明 思考3：你怎样认识香雪追求的铅笔盒？它有什么象征意义？ 40个鸡蛋 30里夜路 十 值得？ 思考4:分析香雪和凤娇两人形象的共性和个性。 香雪 凤娇 个性 共性 可爱、善良、纯真、朴实 对现代文明充满渴望与追求 泼辣、大胆直率 美丽清纯、单纯善良 渴求进取、淳朴自尊 机智灵活、坚毅执着 思考下列问题： 1.阅读课文72-78段，找出夜归情节中环境描写的语段，分析香雪的内心经历了怎样的变化？ 2.香雪的这段心理描写又有什么作用？ 1.对环境：交代故事发生的时间/地点/背景；渲染气氛,奠定基调。 2.对人物：烘托人物心情；暗示人物结局命运；体现人物性格； 3.对情节：作为线索贯穿全文；推动故事情节的发展;为下文作铺垫或伏笔；照应； 4.对主题：深化/凸显/揭示/暗示主题。 温故知新：小说环境描写的作用 环境描写的语段 心理 72段“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静....她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” 75段“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着...那秋风吹干的一树树核桃叶...像一树树金铃铛...“豁啷啷”地歌唱。” 77段“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。” 思考1：找出环境描写的语段，分析香雪的内心经历了怎样的变化？ 76段“回去该怎么说？她环视...沉默着;她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” 害怕 不怕、勇敢 犹豫、担忧 坚定 思考2：香雪的这段心理描写又有什么作用？ 以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物香雪的心理变化过程。 害怕--勇敢--犹豫--坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容。 小说以北方小山村台儿沟为背景，讲述一列火车经过时，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。 小说更深刻的意义在于（时代内涵）借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 作家孙犁看过《香雪》之后，给铁凝写了一封热情洋溢的信：“今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”作者语言清新淡雅，无论是叙述语言，还是对人物的描写，写得都很美，且富有寓意。 请同学们迅速划出自己喜欢的句子，并简单说明理由。 概括心理、态度、情感变化题“三步骤” 第一步：审题干，明题型 题干中出现“心态”“心理”“情感”“态度”“变化”等关键词语，表明是隐性考查梳理情节结构题。 第二步：依角度，析内容 就思考角度而言，要做到“三结合一深入”： （1）结合上下文，整体感知。全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局，掌握具体人物的心理在全文描写中所处的地位。从“人物在整个事件中产生了怎样的心理或有怎样的表现”这个角度去理解，从而全面、准确地剖析人物心理。 (2）锁定场合，结合具体情境。小说塑造人物形象，往往把人物置于一个特定的场合，通过人物在这个场合中的表现来展示人物的思想性格，人物的一举一动、所思所想都会受制于这个场合。 (3）抓关键词，结合神态、动作、语言。分析人物心理时，必须抓住关键词语，借助人物的神态、动作和语言描写来理解。 (4）深入文本，换位思考。把自己当成小说中的人物，想想：此时此刻，他做了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？他是在什么情况下做的？答题时要做好对小说人物内心的具体分析工作。 第三步：扣要点，巧概括 答题包含两个要点：一是心理活动词语，如“担心”“焦虑”“愤怒”“高兴”“怀念”“感慨”等；二是心理活动产生的缘由（因何事而生，对何人而发等）。 【针对练习】 阅读[意]卡尔维诺的短篇小说《被施了魔都花园》，完成以下的题目。 问题：赛莱内拉和乔瓦尼诺的心理变化主要经历了那几个阶段？请简要分析。 (参考答案） ①由海边进入花园，心情由轻松变得紧张、焦虑； ②看到房间里的男孩，紧张感暂时减弱，又马上感到害怕与压抑； ③离开花园来到海边，重新找到轻松、快乐的感觉。 $