精品解析：河北廊坊市第四中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

河北廊坊市第四中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 一、选择题，请把答案填涂在答题卡上。（下列各题只有一个选项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 周末，有人去博物馆参观展览，有人在体育馆打球，有人逛集市购物，有人在公园休闲散步。这一生活场景体现社会生活的特点是（ ） A. 具有公共性    B. 丰富多彩   C. 不断变化发展   D. 人的身份在社会关系中确定 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会生活具有公共性，但题干侧重描述活动形式的多样性，未突出公共性，故A不符合题意； B：题干中参观展览、打球、购物、散步等多种活动，展现了社会生活内容的多样性，故B符合题意； C：社会生活是不断变化发展的，但题干仅描述了周末某一时刻的场景，未体现变化发展过程，故C不符合题意； D：人的身份确实在社会关系中确定，但题干未涉及人的身份角色问题，故D不符合题意。 2. 过去人们通信依靠书信，现在可以视频通话；以前办事要现场排队，如今很多业务可线上办理。这说明（ ） A. 社会生活具有公共性      B. 社会生活是丰富多彩的 C. 社会生活是不断变化发展的    D. 人的成长离不开社会 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要反映社会生活方式随时代的进步而改变，未体现社会生活的公共性特征，故 A 说法不符合题意。 B：题干侧重的是今昔对比体现的进步与发展，而非单纯描述社会生活的多样性，故 B 说法不符合题意。 C：从书信到视频通话，从现场排队到线上办理，体现了科技进步推动社会生活方式的更新换代，说明社会生活是不断变化发展的，故 C 说法符合题意。 D：题干描述的是社会生活面貌的改变，未涉及个人成长与社会的关系，故 D 说法不符合题意。 3. 婴儿时期，父母对我们给予照顾，进行情感交流；在童年时期，我们学习知识，与同伴交往；在青少年时期，我们拓展交往圈，接触社会多元文化；成年之后，我们进入职场，推动社会的发展。依据上述内容推断出的结论中，正确的是（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 人刚出生时就是合格的社会成员 C. 人的身份是在社会关系中确立的 D. 复杂的社会关系更利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干描述了个体从家庭走向社会，逐步学习社会知识、掌握社会技能的过程，体现了社会化的内涵，故A符合题意； B：人出生时不具备独立生存和社会交往的能力，需要经过后天培养才能成为合格成员，故B说法错误； C：虽然该观点本身正确，但材料侧重描述成长历程而非身份的确立，故C不符合题意； D：材料并未涉及社会关系复杂程度对个人成长影响的对比，无法得出此结论，故D说法错误； 4. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） ①停船暂借问，或恐是同乡 ②登高山之巅，勿忘父母情 ③人成功之道，切记恩师意 ④僻巷邻家少，茅檐喜并居 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：①是地缘关系，②是血缘关系，类型不同，故A不符合题意； B：①和④均为地缘关系，类型相同，故B符合题意； C：②是血缘关系，③是业缘关系，类型不同，故C不符合题意； D：③是业缘关系，④是地缘关系，类型不同，故D不符合题意； 故本题选B。 5. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们感受到了社会生活的美好。下列属于参与社会生活的是（ ） ①在家读《苏东坡传》，专注内心修养 ②参观海南省科技馆，探索科学奥秘 ③漫步海瑞文化公园，缓解身心疲倦 ④参观琼崖一大旧址，致敬英雄模范 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活。 ①：在家读书属于个人活动，未与社会互动，故①不符合题意； ②：参观科技馆属于参与社会实践活动，故②符合题意； ③：漫步文化公园涉及公共空间和社会环境，故③符合题意； ④：参观革命旧址属于社会教育类活动，故④符合题意； 故本题选B。 6. 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（ ） 7月16日 晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ ①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①②：分析题文可知，小华去科技馆当志愿者，这有助于他养成亲社会行为，在参与志愿服务的过程中也是在社会课堂中成长，故①②正确； ③：这一次当志愿者的经历并不一定能直接帮助做好职业生涯规划，故③排除； ④：材料主要体现的是精神方面的收获，而非物质支持，故④排除； 故本题选A。 7. “不以规矩，不能成方圆。”生活中，我们总能看到各种各样的标志。如图标志告诉我们（ ） A. 公民的规则意识偏低 B. 规则不是一成不变的 C. 遵守规则主要靠警示 D. 社会生活离不开规则 【答案】D 【解析】 【详解】A：图片中的标志是社会规则的具体体现，并未反映公民规则意识偏低，故A说法错误； B：标志内容均为现有社会规则，未涉及规则的变化，故B说法错误； C：遵守规则需要自律和他律共同作用，“主要靠警示”的说法忽略了自律的重要性，故C说法错误； D：电动自行车禁入电梯、过马路走人行道、禁止高空抛物等标志，均是规范社会生活的规则，体现了社会生活离不开规则，故D符合题意。 8. 就餐时间，同学们都在食堂有序排队。小玲因为要参加班级合唱排练赶时间，就找到排在队伍前端的好友小敏，希望能插到她前面。小敏对此不赞同，而是把位置让给了小玲，自己则到队伍最后重新排队。同学们见状议论纷纷，其中正确的观点有（ ） ①小敏不但尊重和礼让了同学，还维护了公共场所秩序 ②社会秩序保障社会规则的实现，我们要维护就餐秩序 ③小玲是为了参加集体活动，理由充分，所以可以插队 ④友谊不能没有原则，小敏做到了行己有耻、止于至善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小敏让出自己的位置给小玲，既帮助了同学，又避免了插队破坏排队秩序，故①说法符合题意； ②：社会规则保障社会秩序的实现，而不是社会秩序保障社会规则的实现，故②说法错误； ③：遵守社会规则需要自律，参加集体活动也不能成为破坏排队秩序的理由，故③说法错误； ④：小敏坚持不让朋友插队体现了友谊不能没有原则，让出位置体现了较高的道德修养，故④说法符合题意； 9. 下列行为符合“慎独”要求的是（ ） A. 小明在没人看见的地方随手扔了垃圾 B. 小红一个人在教室上自习的时候，还是保持安静，认真完成作业 C. 小刚看到路口没有交警，就骑着电动车闯红灯 D. 小丽趁父母不在家，偷偷玩了两个小时的游戏，父母回来时说自己一直在学习 【答案】B 【解析】 【详解】B:慎独要求在独处无人监督的时候，依然遵守规则和道德要求。小红独自上自习时仍然遵守纪律、认真学习，符合慎独的要求，故B说法正确； ACD:无人监督时乱扔垃圾、无交警监管时闯红灯、欺骗父母偷玩游戏，都是不能自律、违背规则的行为，不符合慎独要求，故ACD说法错误； 10. 看漫画《景区一角》，这给我们的启示是（ ） A. 现在的青少年素质普遍较低 B. 社会规则限制了我们的自由 C. 遵守规则，需要他律和自律 D. 不自律，他律没有任何作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 C：漫画中游客在景区乱扔垃圾，是不遵守社会规则的表现，启示我们要自觉遵守规则，需要他律和自律，故C正确； A：题文和现在的青少年素质普遍较低无关，故A错误； B：社会规则保障我们的自由，故B错误； D：遵守社会规则，要做到自律和他律，故D错误； 故本题选C。 11. 某班开展“感悟网络生活”分享活动，下面是两位同学的发言。 小德：我的爸爸通过网络平台直播售卖本地特色农副产品，带领村民一起发家致富。 小华：我在网上观看“天宫课堂”，航天员们为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。如果要为他们的发言拟定一个共同主题，你认为最合适的是（ ） A. 网络改变世界       B. 网络促进人际交往 C. 网络改进社会治理方式     D. 网络推动生产方式的深刻变革 【答案】A 【解析】 【详解】A：小德爸爸利用网络直播致富体现了网络对经济发展的推动，小华通过网络观看科普课体现了网络对文化传播和教育的支持，两者共同说明了网络对社会生活的深刻影响，即网络改变世界，故 A 说法符合题意； B：题干材料主要体现网络对经济和文化教育的影响，未涉及结交朋友、人际沟通等内容，故 B 说法不符合题意； C：题干材料未涉及民主政治、政府服务等社会治理方面的内容，故 C 说法不符合题意； D：小华观看课堂属于学习方式的变化，不属于生产方式变革，且该选项不能全面概括两位同学的发言，故 D 说法不符合题意； 12. 下列对待网络谣言的行为，符合理性参与网络生活要求的是（ ） ①对信息多方查证，辨别真伪      ②凡是网上的消息，都直接相信 ③不随意转发没有权威来源的信息  ④编造有趣谣言发到短视频平台 A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：对信息多方查证，辨别真伪，体现了良好的媒介素养和理性思维，符合理性参与网络生活要求，故①符合题意。 ②：凡是网上的消息，都直接相信，缺乏独立思考和辨别能力，容易受骗或传播谣言，不符合理性参与网络生活要求，故②说法错误。 ③：不随意转发没有权威来源的信息，能有效防止谣言扩散，是负责任的表现，符合理性参与网络生活要求，故③符合题意。 ④：编造有趣谣言发到短视频平台，属于制造传播谣言的违法行为，不符合理性参与网络生活要求，故④说法错误。 二、材料分析题（共3小题，共36分。答案写在答题卡上） 13. 阅读材料，完成下列任务。 【实践感悟】廊坊市某中学组织学生进行研学旅行。活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。 小不点 快乐的鱼 豆豆妈妈 第一次来到徽州，牌坊群、徽州府衙……悠久的徽州文化深深吸引着我。 跟同学研学三天，吃住都在一起，对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚。 出发前自己整理行李居然没有遗漏；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了…… （1）同学们积极参加研学旅行有利于培养什么行为？ （2）结合材料，运用“在社会中健康成长”的相关知识说说开展中学生研学旅行活动的意义？ （3）结合所学知识说说我们应如何培养这种行为？ 【答案】（1）亲社会行为 （2）研学旅行活动属于亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查亲社会行为的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 同学们积极参加研学旅行，可知培养亲社会行为。 【小问2详解】 从设问可知考查亲社会行为的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 开展中学生研学旅行活动的意义，可知亲社会行为的意义。 【小问3详解】 略 14. 阅读材料，完成下列任务。 近年来，互联网的飞速发展，拓展了未成年人学习和生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。某校八年级（1）班的同学围绕“网络生活新空间”这一主题开展了小组探究活动，请你参与。 【分享感受】 第一小组的同学们分享了对于网络生活的直观感受。 打开导航软件，出行路线一目了然，甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观地看到衣服搭配是否合适；足不出户便可“云游”博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板”反馈小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民主渠道的畅通⋯⋯这些都让我深深感受到网络点亮美好生活！ （1）结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。 【调查报告】 第二小组的同学对本班同学上网情况进行调查后得出以下数据： 每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站 在网上晒自己的照片 10至15小时 15小时以上 学习 聊天 打游戏 15% 76% 5% 18% 56% 20% 56.4% （2）上述调查数据说明了什么问题？ 【素养养成】 第三组同学计划编制一份《青少年网络素养养成指南》，帮助同学们做新时代文明上网好公民。 青少年网络素养养成指南 网络素养是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点： 网络安全有常识：不随意点击陌生链接，不泄露个人信息，增强安全意识。 网络沉迷能预防：合理安排上网时间，培养多种兴趣爱好，提高自律能力。 网络信息理性看：1：__________________________________________________ 网络发言要文明：2：__________________________________________________ 网络能量来凝聚：3：__________________________________________________ （3）请你协调完善《青少年网络素养养成指南》。 【答案】（1）①网络深刻改变我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络改进了社会治理方式。网络畅通了人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步。 （2）①绝大多数学生每周上网时长超过15小时，上网时间过长，容易沉迷网络；②上网目的以娱乐为主，用于学习的占比极低，没有充分发挥网络的积极作用；③部分学生辨别网络信息的能力不足，浏览过不健康网站，还有超过半数的学生缺乏网络安全意识，随意在网上晒个人照片，存在隐私泄露的风险。 （3）①学会“信息节食”，辨析网络谣言等不良信息，自觉抵制暴力、色情等不良信息，理性辨别、慎重选择网络信息。 ②遵守网络道德和法律，语言文明，不恶意辱骂他人，不发布传播不实、不良言论，做到文明守法上网。 ③积极利用网络传播正能量，比如参与网络公益活动，转发正向的社会新闻，为社会发展建言献策，用网络平台为自己和他人的学习成长提供助力。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是对“网络点亮美好生活”的理解，需要结合材料，提炼关键信息； 网络导航、线上试衣、云游博物馆，可知网络深刻改变我们的生活方式，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； 通过“政府留言板”向有关部门建言献策，可知网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步。 【小问2详解】 由设问可知考查的是调查数据说明的问题，需要结合材料，提炼关键信息； 15%的同学上网时间在10-15小时，76%的同学上网时间在15小时以上，可知上网时间过长，容易沉迷网络； 上网目的以打游戏、聊天为主，用于学习的占比仅有5%，可知没有充分发挥网络的积极作用； 20%的同学浏览过不健康网站，还有超过半数的学生随意在网上晒个人照片，可知部分学生辨别网络信息的能力不足，同时缺乏网络安全意识。 【小问3详解】 设问要求完善《青少年网络素养养成指南》，属于开放性试题，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 近年来，不少中学生使用网络直播、短视频平台在网络上辱骂他人、校园里欺凌同学、偷拍并传播同学隐私，编造谣言在网上传播，扰乱校园秩序与网络公共秩序；同时，在教室、图书馆等公共场所大声喧哗，乘坐公共交通工具时吵闹、外放音频等行为也时有发生。 材料二 2025年6月27日，新修订的《治安管理处罚法》表决通过，针对行为新增了相关处罚条款，明确对网络上寻衅滋事、泄露他人隐私、散布谣言等行为的处罚；对在公共场所大声外放音频、扰乱公共场所秩序等行为，也作出相应约束和处罚规定，该法将于2026年1月1日起正式施行。 （1）材料一中的行为，违背了社会生活中的哪些基本规则？ （2）结合材料一、材料二，运用“规则的作用”相关知识，说明材料二中《治安管理处罚法》新增相关条款的必要性。 （3）针对上述材料中的问题，从公民角度，谈谈应如何适应新修订的《治安管理处罚法》？ 【答案】（1）道德、法律。 （2）①社会规则明确社会秩序的内容。《治安管理处罚法》新增条款，划定自由的边界，明确网络、公共场所中哪些行为不能做，规范中学生和全体公民的行为，维护校园秩序、网络秩序与公共场所秩序。 ②社会规则保障社会秩序的实现。规则通过强制性处罚手段，惩罚泄露隐私、造谣、公共场所扰民等违法行为，震慑不良行为，保护公民的合法权益。 ③材料一中网络欺凌、散布谣言、公共场所吵闹外放等行为，扰乱公共秩序，侵害他人权益。新增处罚条款，用法律规则约束这类行为，减少违法乱象，保障人们能够安居乐业。 （3）①认识法律规则，学习新修订《治安管理处罚法》，明白违法行为的后果，树立法治意识。 ②自觉遵守规则，自律自省，文明上网，尊重他人隐私，不在公共场所喧哗、外放音频，不造谣、不传谣，杜绝校园欺凌。 ③发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ④坚定维护规则，发现上述不良违法行为，及时劝阻或向有关部门举报。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查社会规则的种类的知识，需对材料进行关键词提炼； 辱骂他人、欺凌同学、公共场所喧哗，可知违背道德； 偷拍传播隐私、网络寻衅滋事、散布谣言属于违法行为，可知违背法律。 【小问2详解】 从材料中可知考查社会规则的作用的知识，需对材料进行关键词提炼； 新修订的《治安管理处罚法》表决通过，可知社会规则明确社会秩序的内容； 明确对网络上寻衅滋事......也作出相应约束和处罚规定，可知社会规则保障社会秩序的实现；扰乱公共秩序，侵害他人权益，减少违法乱象，保障人们能够安居乐业。 【小问3详解】 从材料中可知考查遵守规则的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 适应新修订的《治安管理处罚法》，可知学法明法，自觉守法敬畏规则，抵制不良行为并举报违法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北廊坊市第四中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 一、选择题，请把答案填涂在答题卡上。（下列各题只有一个选项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 周末，有人去博物馆参观展览，有人在体育馆打球，有人逛集市购物，有人在公园休闲散步。这一生活场景体现社会生活的特点是（ ） A. 具有公共性    B. 丰富多彩   C. 不断变化发展   D. 人的身份在社会关系中确定 2. 过去人们通信依靠书信，现在可以视频通话；以前办事要现场排队，如今很多业务可线上办理。这说明（ ） A. 社会生活具有公共性      B. 社会生活是丰富多彩的 C. 社会生活是不断变化发展的    D. 人的成长离不开社会 3. 婴儿时期，父母对我们给予照顾，进行情感交流；在童年时期，我们学习知识，与同伴交往；在青少年时期，我们拓展交往圈，接触社会多元文化；成年之后，我们进入职场，推动社会的发展。依据上述内容推断出的结论中，正确的是（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 人刚出生时就是合格的社会成员 C. 人的身份是在社会关系中确立的 D. 复杂的社会关系更利于个人成长 4. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） ①停船暂借问，或恐是同乡 ②登高山之巅，勿忘父母情 ③人成功之道，切记恩师意 ④僻巷邻家少，茅檐喜并居 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们感受到了社会生活的美好。下列属于参与社会生活的是（ ） ①在家读《苏东坡传》，专注内心修养 ②参观海南省科技馆，探索科学奥秘 ③漫步海瑞文化公园，缓解身心疲倦 ④参观琼崖一大旧址，致敬英雄模范 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6. 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（ ） 7月16日 晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ ①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “不以规矩，不能成方圆。”生活中，我们总能看到各种各样的标志。如图标志告诉我们（ ） A. 公民的规则意识偏低 B. 规则不是一成不变的 C. 遵守规则主要靠警示 D. 社会生活离不开规则 8. 就餐时间，同学们都在食堂有序排队。小玲因为要参加班级合唱排练赶时间，就找到排在队伍前端的好友小敏，希望能插到她前面。小敏对此不赞同，而是把位置让给了小玲，自己则到队伍最后重新排队。同学们见状议论纷纷，其中正确的观点有（ ） ①小敏不但尊重和礼让了同学，还维护了公共场所秩序 ②社会秩序保障社会规则的实现，我们要维护就餐秩序 ③小玲是为了参加集体活动，理由充分，所以可以插队 ④友谊不能没有原则，小敏做到了行己有耻、止于至善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下列行为符合“慎独”要求的是（ ） A. 小明在没人看见的地方随手扔了垃圾 B. 小红一个人在教室上自习的时候，还是保持安静，认真完成作业 C. 小刚看到路口没有交警，就骑着电动车闯红灯 D. 小丽趁父母不在家，偷偷玩了两个小时的游戏，父母回来时说自己一直在学习 10. 看漫画《景区一角》，这给我们的启示是（ ） A. 现在的青少年素质普遍较低 B. 社会规则限制了我们的自由 C. 遵守规则，需要他律和自律 D. 不自律，他律没有任何作用 11. 某班开展“感悟网络生活”分享活动，下面是两位同学的发言。 小德：我的爸爸通过网络平台直播售卖本地特色农副产品，带领村民一起发家致富。 小华：我在网上观看“天宫课堂”，航天员们为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。如果要为他们的发言拟定一个共同主题，你认为最合适的是（ ） A. 网络改变世界       B. 网络促进人际交往 C. 网络改进社会治理方式     D. 网络推动生产方式的深刻变革 12. 下列对待网络谣言的行为，符合理性参与网络生活要求的是（ ） ①对信息多方查证，辨别真伪      ②凡是网上的消息，都直接相信 ③不随意转发没有权威来源的信息  ④编造有趣谣言发到短视频平台 A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④ 二、材料分析题（共3小题，共36分。答案写在答题卡上） 13. 阅读材料，完成下列任务。 【实践感悟】廊坊市某中学组织学生进行研学旅行。活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。 小不点 快乐的鱼 豆豆妈妈 第一次来到徽州，牌坊群、徽州府衙……悠久的徽州文化深深吸引着我。 跟同学研学三天，吃住都在一起，对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚。 出发前自己整理行李居然没有遗漏；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了…… （1）同学们积极参加研学旅行有利于培养什么行为？ （2）结合材料，运用“在社会中健康成长”的相关知识说说开展中学生研学旅行活动的意义？ （3）结合所学知识说说我们应如何培养这种行为？ 14. 阅读材料，完成下列任务。 近年来，互联网的飞速发展，拓展了未成年人学习和生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。某校八年级（1）班的同学围绕“网络生活新空间”这一主题开展了小组探究活动，请你参与。 【分享感受】 第一小组的同学们分享了对于网络生活的直观感受。 打开导航软件，出行路线一目了然，甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观地看到衣服搭配是否合适；足不出户便可“云游”博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板”反馈小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民主渠道的畅通⋯⋯这些都让我深深感受到网络点亮美好生活！ （1）结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。 【调查报告】 第二小组的同学对本班同学上网情况进行调查后得出以下数据： 每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站 在网上晒自己的照片 10至15小时 15小时以上 学习 聊天 打游戏 15% 76% 5% 18% 56% 20% 56.4% （2）上述调查数据说明了什么问题？ 【素养养成】 第三组同学计划编制一份《青少年网络素养养成指南》，帮助同学们做新时代文明上网好公民。 青少年网络素养养成指南 网络素养是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点： 网络安全有常识：不随意点击陌生链接，不泄露个人信息，增强安全意识。 网络沉迷能预防：合理安排上网时间，培养多种兴趣爱好，提高自律能力。 网络信息理性看：1：__________________________________________________ 网络发言要文明：2：__________________________________________________ 网络能量来凝聚：3：__________________________________________________ （3）请你协调完善《青少年网络素养养成指南》。 15. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 近年来，不少中学生使用网络直播、短视频平台在网络上辱骂他人、校园里欺凌同学、偷拍并传播同学隐私，编造谣言在网上传播，扰乱校园秩序与网络公共秩序；同时，在教室、图书馆等公共场所大声喧哗，乘坐公共交通工具时吵闹、外放音频等行为也时有发生。 材料二 2025年6月27日，新修订的《治安管理处罚法》表决通过，针对行为新增了相关处罚条款，明确对网络上寻衅滋事、泄露他人隐私、散布谣言等行为的处罚；对在公共场所大声外放音频、扰乱公共场所秩序等行为，也作出相应约束和处罚规定，该法将于2026年1月1日起正式施行。 （1）材料一中的行为，违背了社会生活中的哪些基本规则？ （2）结合材料一、材料二，运用“规则的作用”相关知识，说明材料二中《治安管理处罚法》新增相关条款的必要性。 （3）针对上述材料中的问题，从公民角度，谈谈应如何适应新修订的《治安管理处罚法》？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $