第1课 殖民地人民的反抗斗争-【金牌导学案】2026-2027学年九年级下册历史课堂本课件（统编版·新教材）

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元时间轴 2 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元概览 3 第1课 殖民地人民的反抗斗争 1 2 3 课前预习 课堂导学 随堂检测 4 学习目标 通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理 解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 第1课 殖民地人民的反抗斗争 5 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课前预习 6 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课前预习 7 殖民地人民的反抗斗争 材料一： 图1 华盛顿 图2 玻利瓦尔 图3 章西女王 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课堂导学 8 1.结合所学历史知识，归纳材料一中三幅人物图 片反映的共同主题。 领导反抗殖民斗争的英雄（反殖民斗争或民族解 放运动）。 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课堂导学 9 材料二： 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课堂导学 10 2.研读材料二，探究拉丁美洲独立运动爆发的背景（原因）。 ①西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的残暴统治和大肆掠 夺，引起当地人民的不满；②受美国独立战争和法 国大革命的影响。 3.研读材料二，探究印度民族大起义爆发的根本原因。 完成第一次工业革命的英国进一步加紧对印度的经济 掠夺和政治压迫。 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课堂导学 11 学史明智 哪里有压迫，哪里就有反抗，压迫越重，反抗就越强烈。殖 民主义不得民心，殖民统治必然不得长久。杰出人物的重要贡献对社会 历史的发展具有推动作用。 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课堂导学 12 基础过关 拉丁美洲独立运动 1.拉美各国在争取独立的过程中一直试图争取美国的外交承认。1812年， 英国再度入侵美国，美国国内有关军事援助拉美国家的提议几近消失； 1815年9月，美国政府正式宣布在起义者和西班牙殖民者之间奉行中立政 策。这表明，拉美独立运动( ) B A.援助了美国独立战争 B.面临恶劣的外部环境 C.深受欧洲局势的影响 D.没有得到美国的同情 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 13 2.在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被 展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。“解放者”备受尊崇，主 要因为他推动了( ) C A.联邦共和体制的初创 B.君主立宪制的确立 C.民族独立运动的发展 D.民主法治的进步 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 14 印度民族大起义 3.1857年,印度大起义失败了，英帝国殖民主义的统治看起来似乎还是无 可动摇、不可挑战的，但是就在这一时期，一种前所未有的民族感情开 始在印度全境传播开来。由此可见，这次大起义( ) A A.促进了印度民族意识觉醒 B.瓦解了英国殖民统治 C.传播了资产阶级民主思想 D.推动了国际工人运动 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 15 4.关于1857—1859年印度与英国之间的战争。英国小学生受到的教育是， 这是一场印度人发动的兵变；而印度小学生接受的教育是，这是一场民 族大起义，或者说这是“第一次独立战争”。这主要是由于两国( ) B A.制度不同 B.立场不同 C.学生不同 D.历史不同 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 16 能力提升 5.杰出人物的重要贡献对社会历史的发展具有推动作用。下列关于图中 两位人物的共同贡献表述正确的是( ) 玻利瓦尔 章西女王 A.都领导了殖民地人民的反抗斗争 B.都带领人民沉重打击英国殖民者 C.都领导人民开展了民族民主运动 D.都带领人民沉重打击西班牙殖民者 A 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 17 6.拉丁美洲曾经长期沦为西班牙和葡萄牙等国的殖民地，从18世纪末期 开始，拉丁美洲也开始了此起彼伏的争取民族独立的战争。拉丁美洲独 立运动期间，对其有利的国际因素是( ) B A.美国资产阶级革命的有利配合 B.欧洲资本主义和封建主义的斗争 C.拉丁美洲民族意识的觉醒 D.启蒙思想的动员 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 18 7.史料记载，随着英国的蒸汽纺纱机的快速运转，印度的手摇纺车陷入 了绝境。英国的曼彻斯特成为棉纺之都，人口剧增；印度棉纺中心达卡 迅速萧条，居民锐减，饥荒频仍。一个印度总督叹息：“棉纺织工人的 白骨使印度平原都白成一片了。”这是因为( ) C A.英国对印度进行了军事征服 B.东印度公司的疯狂掠夺导致了灾难的发生 C.英国以廉价商品的倾销摧毁了印度的自然经济 D.英国强化了对印度的殖民统治 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 19 8.（初高衔接）19世纪末20世纪初，亚洲传统的封建经济进一步解体， 民族资本主义在逆境中成长起来，民族意识产生并不断加强。这一时期 亚洲的民族解放运动进入了新的发展时期，即“亚洲的觉醒”时期。 “亚洲的觉醒”是指( ) B A.无产阶级开始登上历史舞台 B.资产阶级开始领导民族民主革命 C.亚洲各国民族革命取得胜利 D.亚洲各国选择了暴力斗争的道路 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 20 9.在拉丁美洲的欧洲移民区域内，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主 教成为拉丁美洲的主要宗教，拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。 但是在偏远的内陆地区，印第安人依然保留了他们的生活方式和文化传 统。这反映了( ) B A.西方文化及宗教的先进性 B.拉丁美洲地区多元文化共存 C.文化与宗教信仰自然选择 D.上层建筑与经济基础相适应 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 21 10.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：不列颠侵略者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。 英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱， 最后就使印度充满了英国的棉织品。……不列颠的蒸汽机和不列颠的科 学在印度全境把农业和手工业的结合彻底摧毁了。 材料二：西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属， 到处寻找金银产地……在16到18世纪中，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠 夺黄金250万千克、白银1亿千克，葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠 夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。#1.2 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 22 材料三：#1.3 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 23 （1）从材料一可以看出印度社会发生了怎样的变化？变化的根本原因是 什么？（4分） 变化：自然经济逐渐解体，印度开始沦为英国的原 料产地和商品倾销市场，被纳入英国资本主义殖民 经济体系。（2分） 原因：工业革命大大增强了资产阶级征服世界的能 力。（2分） 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 24 （2）西班牙和葡萄牙殖民者给拉丁美洲人民带来了灾难。结合材料二分 析拉丁美洲独立运动爆发的原因。（2分） 新航路开辟后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，进 行残酷的殖民掠夺。（2分） 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 25 （3）请你分别列举材料三图片中人物的主要事迹。 （4分） 图1章西女王领导章西人民抗击进犯的英军，最后壮 烈牺牲。（2分）图2玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运 动，在他的领导下，西班牙在南美洲的殖民地获得解 放。（2分） 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 26 （4）材料三中的文字资料分别体现了图中人物身上的什么精神？（4分） 图1中的文字资料体现了章西女王不畏强暴、反抗 侵略的决心和勇气，以及捍卫民族尊严、勇于为国 献身的爱国主义精神；（2分）图2中的文字资料反 映了玻利瓦尔具有远大理想、坚持不懈、民族利益 高于一切的精神。（2分） 第1课 殖民地人民的反抗斗争 随堂检测 27 28 $