第2课 俄国的改革-【金牌导学案】2026-2027学年九年级下册历史课时作业课件（统编版·新教材）

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1 1.（2025·潍坊模拟）如图所示措施的主要目的是( ) A 彼得一世颁布胡须税牌 彼得一世剪大臣的胡子 A.加快学习西方进程 B.增加俄国财政收入 C.改变俄国臣民仪表 D.脱离亚洲融入欧洲 第2课 俄国的改革 2 2.（2025·湖北模拟）“1853—1856年的克里木战争是两种不同类型的文 明之间的较量。俄国只能用帆船来对付英国和法国的汽船；由于缺乏铁 路，俄国只能用大车拉军需品……1825—1855年俄国爆发了500多次农奴 暴动。”导致俄国出现这种情况的根本原因是( ) A A.农奴制的严重阻碍 B.沙皇政府腐败软弱 C.俄国工业比较落后 D.亚历山大二世改革 第2课 俄国的改革 3 3.（2026·南开模拟）废除农奴制后，俄国有2 250万依附于封建农奴主 的农民获得了解放，在法律上成为自由人，解放后的农民除了从事农业 生产外，还可以从事手工业、商业等其他一切行业。据此可知，俄国农 奴制改革( ) A A.为资本主义发展提供了劳动力 B.解决了俄国内外交困的状况 C.减轻了农民的经济负担 D.没有彻底清除农奴制的残余 第2课 俄国的改革 4 4.杰出的历史人物推动了历史的发展。比较右图两位俄国历史上杰出的 历史人物在位期间进行改革的共同点是( ) A 彼得一世 亚历山大二世 ①都是由沙皇下令自上而下进行的 ②结果都增强了俄国的农奴制 ③目的都是巩固沙皇统治 ④都使俄国走上了资本主义道路 A.①③ B.①④ C.②③④ D.①②③ 第2课 俄国的改革 5 5.（2025·东莞模拟）农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴纳赎买 金。当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须 交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%—25%，其余75%—80%由政府垫 付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命 为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。材料主要说明亚历山大二世改革 ( ) A A.是对农民的无耻掠夺 B.使俄国走上了资本主义道路 C.使农民获得了人身自由 D.是自上而下的资产阶级改革 第2课 俄国的改革 6 6.（2026·临沂模拟）1861年农奴制改革前，俄国绝大多数工业企业仍以 手工劳动为主，机器生产十分罕见。改革后，自由劳动力市场逐步形成， 铁路里程大幅增长，到19世纪末，俄国工业产量较改革前增长数倍。这 表明1861年农奴制改革( ) B A.促使俄国发展为工业国 B.推动俄国向近代化迈进 C.使俄国农业实现机械化 D.清除了封建社会的残余 第2课 俄国的改革 7 7.“1860年代改革使俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为 ‘现代化的普世道路’而遵循前进，还是找一条‘俄罗斯特殊性’之 路？”1861年改革中“俄罗斯特殊性”体现在( ) B A.经济工业化同时实现政治民主 B.废除农奴制同时保留沙皇专制 C.实行联邦制同时建立议会制度 D.建立苏维埃同时保留封建残余 第2课 俄国的改革 8 8.阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话 材料二：农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后， 赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了 土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 ——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令 第2课 俄国的改革 9 材料三：农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属 地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役 或希望保留原来三天劳役的办法…… ——1863年沙皇政府报告书 （1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的。（2分） 目的：为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。（2分） （2）根据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？（2分） 变化：农民在法律上成为自由的人；农民通过赎买获得一些份地。（2分） 第2课 俄国的改革 10 （3）材料三所反映的现象说明了什么？（2分） 改革加重了农民负担，农民十分不满。（2分） （4）根据上述材料，分析俄国1861年改革的意义和实质。（4分） 意义：改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路，但改 革没有触动沙皇专制制度，农奴制的残余依然存在，影响着俄国经济与 社会的发展。（2分） 实质：它是对农民进行的一次掠夺。（2分） 第2课 俄国的改革 11 12 $