江西南昌市九年级质量检测2026-2027学年九年级上学期10月阶段性学习质量检测化学试题

●●●●●●●●● 2026-2027学年第一学期初三化学学科 0●●●0●●●0 ●●●●0●●●0 阶段性学习质量检测卷 ●●●●●●●●● 说明：1.本试题卷时间：70分钟；满分70分 ●●0●000●0 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16Ca-40C1-35.5 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意 学 校 的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1~5题每小题1分，6~10题每小题2分，共15分) 1.中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是 A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 密 C.烟火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉 D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 2.在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括 班 级 ①悬浮颗粒②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧二氧化氮 A.①②③④ B.②④⑦⑧ c.①④⑥8 D.③④⑧⑦ 3.化学在人类社会发展中发挥着重要作用，下列不属于化学对人类贡献的是 A.合成治疗疾病的药物 B.制备用于航天的合金材料 C.生产化肥提高农作物产量 D.发明指南针指引航海方向 姓 名 4.规范的操作是实验成功的保证。下列实验基本操作中正确的是 A.点燃酒精灯 B.检查装置的气密性 C.加热液体 D,加入固体粉末 线 学 号 5.规范的实验操作是实验安全与成功的关键，有关实验室化学药品取用规则说法中正确的是 A.无毒、无害的固体块状药品可以用手直接接触 B.在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和白糖 C.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 ! D.具有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量 ●0●0●●000 6.某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是 ●●●●●●0●● A.没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1~2L 00●0●●0●0 B.给固体物质加热时，必须使用坩埚钳 ●0●00●●0● C.用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出 0●●●●●●●0 D.用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净 第1页共8页 7.下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A.甲烷+氧气点燃水+二氧化碳 B.汞+氧气加格氧化汞 C.碱式碳酸铜加)氧化铜+水+二氧化碳 D.氧化钙+水+氢氧化钙 8.研究氧气的含量对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是 A.在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验 B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验 C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验 D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验 9.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A.化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性 B.科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 C.科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化 D.科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 10.下列图像能正确反映对应变化关系的是 装置内气体 剩余固体 02的质量/g 的体积/mL 的质量g 个温度/℃ 50 有催化剂 40 100 0 b 无催化剂 20 a 0 0 反应时间s 加热时间s t时间/s 反应时间s ① ② ③ ④ A.①表示测定空气中氧气的含量 B.②表示加热高锰酸钾制取氧气 C.③表示给冰块加热至水变为气态，b+c的过程中水发生了分解 D.④表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代导填涂在 答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共 6分) 11.关于“物质-在空气中燃烧的主要现象”描述正确的是 A.磷-产生大量白雾 B铁-火星四射 C,木炭-产生红光 D硫- 第2页共8页 12.下列化学仪器能用酒精灯直接加热的是 A.试管B.烧杯C.量简 D. 13.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A.纯净物：洁净的空气、H,0,溶液、冰水混合物 B.混合物：空气、过氧化氢溶液、澄清石灰水 C.物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 D.贮存药品的仪器有：广口瓶、 、滴瓶、集气瓶 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分） 14.(6分)化学基础知识应用。 (1)氨气可以填充飞艇，利用的性质是 且 (2)要准确量取7.5L的水，应选用仪器有（双选，填序号） A.10ml的量简 B.50mL的量筒 C.胶头滴管 (3)给试管中的液体加热时，试管外壁应该干燥且试管中液体不要知过试管容积的从号或或中选填圳 3 0 (4)氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是（填字母序号） A.医疗急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.气焊气割 (5)从环保角度看，下列保护空气措施合理的是（填标号） A.将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B.在重大节日然放烟花爆竹增强节日气氛 C.提倡步行、骑自行车等出行方式 15.(7分)空气是一种宝贵的自然资源。 (1)空气中体积分数最大且可以做保护气的是 (填化学符号)。 氧气的化学性质比较活泼。根据图示中氧气与有关物质的反应回答问题： 氧气 氧气 硫 铁丝 木炭 水 55 水 氧气 图1 图2 图3 (2)如图1所示，写出疏燃烧的文字表达式表达式 .-0 第3页共8页 (3)如图1、图2所示实验中集气瓶预留少部分水的目的分别是（图1） 、(图2) (4)可否用图3中的木炭代替红磷测空气中氧气含量（是或否），说明原因 16.(6分)空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是 一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中 氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市 空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成 氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作 用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： (1)一氧化氮的物理性质是（写一点） (2)若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是 (3)在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的符号表达式为 填) (4)一氧化氮对人类有利的一面是 (5)洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有一。（双选，填序号） A.使用新能源共享汽车 B.将工厂的烟囱造高，以减大气污染 C.植树造林，防止扬尘污染 D.将树木落叶集中，露天焚烧 17.(4分)工业上以空气为原料制备氧气的流程如图，回答以下问题： 特殊装置 稀有气体 蒸发 氮气 净化装置 液态空气 贮存 液氧 钢瓶 (1)净化装置除去了空气中的一些污染物，同时还除去了空气组成中的 (填字母)： A.氮气 B.氧气 C.稀有气体D.二氧化碳 B.水蒸气 (2)工业上制取氧气属于。（填“物理变化”或“化学变化”）。 (3)氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃，在蒸发的过程中一（填“氨气”或“氧气"）先被 蒸发出来。 第4页共8页 (4)除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定的压力下，让空气通过薄膜，其 中的氧气能透过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子的体积比氮分子的体积（填“大” 或“小”)。 四、实验与探究题（本大题包括3小题，共26分） 18.(8分)化学是一门以实验为基础的自然科学。某化学小组利用如图仪器进行氧气的实验室制法及性质 探究。 B G (1)写出图C中标有序号①的仪器名称：① (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 。若收集一瓶比较纯净的氧 气，应选用的收集装置是 (3)该实验中，不需要沙及的实脸图标的是（填序号）。 A.护目镜 B.热烫 C.用电 D.洗手 (4)若选择G装置用排空气法收集氧气时，气体从 (填m或n)端通入。 (5)下列是小组同学加热高锰酸钾制氧气的部分实验操作，其中不合理的是一（双选，填序号)。 A.先固定试管，后放置酒褙灯 B.先用酒精灯对装药品试管均匀加热，再用外焰对准药品加热 C.实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 D,装满氧气的集气瓶倒放在桌面上 19.(9分)学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，还了解到我国化学家 因在 石油化工催化领域的卓越贡献，荣获我国国家最高科学技术奖 A.张青莲B.屠呦呦C.闵恩泽D.徐光宪 化学杜团的同学对红砖粉末是否可以作过氧化氢分解的催化剂。设计了以下探究实验： 第5页共8页 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 过氧化氢溶 实验 在试管中加入10mL5%的过氧化氢溶液，然后 有少量气泡产 将带火星的木条伸入试管 生，木条不复燃 液分解速率 较慢 过氧化氢溶 实验 将10mL5%的过氧化氢溶液加入装有0.5g红砖 二 液分解速率 粉末的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 加快 实验 将实验二中反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、 固体质量为 红砖粉末的 三 称重 0.5g 质量不变 (1)实验一的作用 有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，是因为」 【实验步骤】 将实验三中得到的固体放于试管中，然后向其中加入5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，木条复燃。 【结论】 (2)红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂，其催化过氧化氢分解的文字表达式为 【反思】化学社团的同学认为应该再补充一个实验：“向盛水的试管中加入红砖粉末，伸入带火星的木条” 目的是 【实验拓展】 设计了如图所示装置对比红砖粉末与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25叫气体为准，其他可能的影响 因素忽略不计，相关数据见表： 塑料瓶 20mL3% H,02海液M方 倒置的量低 谓水 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 20mL 红砖粉末0.5g ② 20mL 二氧化锰0.5g 6 (3)上述实验中“特测数据”是指 若a>b,则可得出的结论是 第6页共8页 20.(9分)空气中氧气含量的再认识。 止水夹 水 足量 浸有饱和食盐水 红磷 的纸袋，内装足量 铁粉，活性炭粉 图1 图2 【实验回顾】 (1)如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置，写出红磷燃烧的文字表达式 。 【实验过程1】甲组同学使用如图1进行实验，步骤如下： ①检查装置的气密性：②加入药品，用弹簧夹夹紧橡皮管： ③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧塞子：④】 ⑤观察并记录水面的变化情况。 【问题提出】 (2)请将上述实验步骤填充完整：④ (3)有资料表明，燃烧过程中当氧气体积分数小于7%时，红磷就无法燃烧，因此通过上述实验测量结果 与理论值相比 (填“偏高“或"偏低”)。 【实验改进1】 【查阅资料】铁生锈原理：铁和氧气、水反应生成红色物质（铁锈）。 I、乙小组同学根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气的含量。（已知：装 置中的食盐水和活性炭的作用是加速铁生锈) Ⅱ、8分钟后测得的实验数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131.0mL 90.0ml 63.8ml 第7页共8页 【交流表达】 (4)铁生锈是一个复杂过程，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的文字表达式 (5)根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 (消耗的水的体积忽略不 计，计算结果保留一位小数)。 【实验反思】 (6)与燃烧红磷法相比，乙小组方法测定空气中氧气含量的优点是 第8页共8页