辽宁葫芦岛市某校2026-2027学年七年级上学期作业质量集中调研语文试卷

姓名 考号 2026一2027学年第一学期作业质量集中调研 班级 七年级语文试卷 (本试卷共22道题满分120分考试时长150分钟) 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 一、积累与运用(20分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分) A.酝酿(niang) 窠巢(guǒ) 缭亮(1iáo) 花枝招展(zhao)》 B.黄晕(yin) 抖数(sǒu) 贮蓄(zhù) 淅淅沥沥(11) C.着落(zháo) 看护(kan) 化妆(zhuang) 迫不急待(j1) D.棱镜(1éng) 莅临(wèi) 静密(mi)》 呼朋引伴(yin) 2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) 秋日的公园，褪去了夏日的喧嚣。微风 拂过树梢，金黄的树叶轻轻 飘落。几只小鸟在林间嬉戏，时而低声鸣叫，时而舒展翅膀，毫不 自己 活泼的姿态。一场秋雨过后，空气格外清新，一切都显得那么 ，给人一 种 而安宁的感受。 A.轻柔掩饰明净恬淡 B.柔软掩饰明净淡然 C.轻柔掩藏安静淡然 D.柔软掩藏安静恬淡 3.下列各项中分析不正确的一项是()。(2分) 冬雨变得更静了。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经 化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大 地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出 一种自然、平静。水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 A.“屋檐”“窗玻璃”“下”都是名词，其中“下”属于方位名词。 B.“造访”“变成”“陪伴”，这几个词语都是动词。 C.“但这时候，雨已经化了妆”一句运用了比喻的修辞手法。 D.依据词义和语境来看，“吝啬”原本用来形容人的性情，文中用来写南国冬 雨，拟人化的表达符合文学语境，不必修改。 4.下列各项中表述正确的一项是()。(2分) A.《春》的作者朱自清，现代散文家、诗人。代表作诗文集《背影》，散文集 《踪迹》。 第1页共7页 B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。满族作家，除长篇小说《四 世同堂》外，还创作过话剧《茶馆》与《龙须沟》。 C.“令郎”“拙见”是敬辞，“寒舍”“垂爱”是谦辞。 D.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉 末至东晋士大夫的言谈、逸事。 5.仿照画横线句子的句式、修辞，续写句子，与整段文字语意连贯。(3分) 大自然总是用独有的方式装点世间：春天的细雨，如细丝一般，温柔地抚 摸着沉睡的泥土：夏天的蝉鸣，如乐曲一般，热烈地唱响着繁茂的树林： 6.古诗文默写(9分) (1) ,小桥流水人家。(《天净沙秋思》) (2) 。，若出其中▲，若出其里。(《观沧海》) (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中凭借丰富瑰丽的想象，来抒发与友人志同 道合的深厚友情的句子是 (4)《观沧海》中显示了大海惊人的力量和宏伟气象的句子 ▲ (5)春天像健壮的青年， ,他领着我们上前去。(《春》) (6) ▲ 小草也青得逼你的眼。(《春》) 二、古诗文阅读（18分) (一)阅读下面两首古诗，完成第7题。(3分) 【甲】次北固山下 【乙】《早寒江上有怀》 王湾 孟浩然 客路青山外，行舟绿水前。 木落雁南度，北风江上寒。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 海日生残夜，江春入旧年。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 乡书何处达？归雁洛阳边。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 7.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是()(3分) A首联"客路青山外，行舟绿水前"点题，“客路”或水或陆，既然在青山之外， 他是看不到的，是诗人的想象。 第2页共7页 B.甲诗"潮平两岸阔，风正一帆悬"以小景传大景之神，借一帆高悬展现江面开阔、 风平浪静的宏大意象；乙诗首联借落叶、南归大雁、北风，渲染早寒萧瑟的秋江 氛围。 C.两首诗都写到"帆"，甲诗"风正一帆悬"是旅途行舟平稳舒展；乙诗“孤帆天际 看”是遥望天际孤帆，暗含漂泊无依、归途渺茫之感。 D.两首诗情感基调完全一致，都是悲苦低沉，只有纯粹的思乡悲愁，没有任何积 极旷达的意味 (二)阅读下面选文，完成8一11题。（15分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 【乙】祖士少①好财，阮遥集好屐，并恒自经营。同是一累③，而未判其得失。 人有诣祖，见料视财物客至屏当未尽，余两小麓④箸背后，倾身障之，意未能平。 或有诣阮，见自吹火蜡屐⑤，因叹曰：“未知一生当箸几量⑥屐？”神色闲畅。于 是胜负始分。 (选自《世说新语·雅量》) 【注释】①祖士少：祖约，字子少，晋朝人。②阮遥集：阮孚，字遥集，晋朝人。 ③累：一种类型的负累。④簏（|ù)：竹箱子。⑤蜡屐：给木屐涂蜡，使它润 滑。⑥量：“双”的意思。 8.解释下面加点词语(4分) ①陈太丘与友期行 ②相委而去 ③元方入门不顾 ④并恒自经营 9.请用现代汉语翻译下面的句子。(5分) (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(3分) (2)倾身障之，意未能平。(2分) 10.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（(2分) 见料视财物客至屏当未尽 第3页共7页 11.阅读【甲】【乙】两文，填空。（4分) 【甲】【乙】两文均通过人物言行对比塑造人物。【甲】文少年元方的懂信明礼 与成年友人的①形成对比，高下立现：【乙】文通过对祖士少的②描 写和③ 描写刻画了其世俗做作的丑态，与阮遥集面对他人时的“④” (此处用原文)的风雅自然对比鲜明，胜负可分。 三、现代文阅读(32分) （一)阅读下面选文，完成12一16题。(15分) ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一 大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟 儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛 转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 12.根据选文内容完成下面思维导图。（4分) B 春 会春⊙ D 春雨图 迎春图 赞春 第4页共7页 13.赏析下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 14.下面句子除了运用排比的修辞，还运用了哪种修辞方法？请简要分析这种修 辞手法的表达效果(3分) 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 15.第⑤段描写春风，作者将多种感官融合。请结合第⑤段画线句子，写出作者 运用了哪两种感官角度，分别写出了春风什么特点。(3分) 16.在欣赏课文的过程中，宁宁同学发现第③段主要描绘春草，但是作者在第③ 段画线句子中又用一系列的动词描写人们在草地上活动的欢乐景象，这对描写春 草又什么作用呢？请你从写作手法的角度帮宁宁同学分析一下这样写的好处。(2 分) (二)阅读下面选文，完成17一21题.（17分) 夏老师的情义 ①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与 笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口， 以一种我就知道你们会很吃惊的表情在微笑。 ②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小 腿，拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳 放在上面。 ③他进门了，脚步声是“笃—咯，笃—咯”。他一开口就把大家逗乐了： “别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不 行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重.”大家笑了 起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。 ④作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、 谱曲、弹吉他，甚至踢足球。 ⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做 裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方 一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调 第5页共7页 皮，不时起哄高喊：“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞， 夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开 一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。 ⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着 回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，教我 们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来 了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的 饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。 夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃饺 子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言， 吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？” ⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得 有半人高。于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我 们一起拔。就在大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，胡乱拭去额头上 的汗水时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头 欣赏下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤 悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的 天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟 里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很 多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记 得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒千的香味，记得咱们一起看晚霞的这一 刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了 这些奖赏。” ⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半 条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校 长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青 春期的孩子有很多意想不到的苦恼一一长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘， 变声比人家慢，学习成绩不稳定.可是，如果他们每天可以看到小夏老师这样 乐观而有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长， 第6页共7页 这比讲多少大道理都管用！” ⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他 入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副 特制的单拐。 ⑩夏老师带着我们体验学习与生活的乐趣，感受少年的忧伤与幸福。他说： “我只是将老校长给我的情义，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份情义， 传递给自己的孩子。 (作者：明前茶摘自《品读》有删改。) 17.根据提示，补全文中所写夏老师的事例。（3分) 初识夏老师，同学们被逗乐→(1) →(2) →(3) 夏老师追忆往事让我们明白情义 18.请根据提示，赏析下面句子的表达效果。(3分) 夏老师不扭捏，也不推锌，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球， 而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。 19.请从修辞手法的角度赏析第⑥段的画线句子。(4分) 他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们包的饺子，都扁塌塌地 卧着。 20.分析文章最后一段的作用。（3分) 21.与其他班的老师相比，“我们”为什么更喜欢夏老师，请结合文章内容简要 分析？(4分) 四、写作（50分) 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)题目一《那一次，我没有放弃》 以记叙文为主，写自己真实经历的一次困难、失败、坎坷、不顺心的经历（如 学习难题、体育训练、比赛失利、做事失败等)。写清事情的起因、遇到的阻碍、 坚持的过程、最后的结果。 (2)题目二《藏在 里的美好》 补题提示：可填写：书香、陪伴、烟火、坚守、认真、善意、倾听等。先将题 目补充完整，写一篇记叙文；选取校园、家庭、生活真实小事，写出生活发现、人 间百态、生活情趣： 要求：①叙事完整，条理清晰内，容真实，抒发真情实感。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第7页共7页