湖北武汉市2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学自编练习

湖北武汉 2026-2027学年上学期九年级化学10月阶段学情自测自编练习 一、单选题 1．湖北非物质文化遗产丰富多彩，下列非遗技艺的制作过程中，主要发生化学变化的是 A．丝线刺绣 B．雕刻船模 C．黄酒酿造 D．雕花剪纸 2．下列有关空气成分的说法正确的是 A．工业制氧气是利用氮气和氧气的密度不同 B．焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼 C．目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、臭氧 D．液氧用于火箭发射时利用氧气的可燃性 3．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．纯净物混合物的关系 B．空气的成分 C．原子结构 D．化学反应关系 4．2025年国产大型客机C919完成常态化商业运营，机舱内空气配比模拟自然空气。下列关于空气的说法错误的是 A．氧气具有助燃性，可作为飞机飞行的高效燃料 B．空气中体积分数最大的是氮气，可充入飞机燃油箱中作保护气 C．从空气中分离得到的稀有气体可作为机场航标灯的填充气体 D．二氧化碳过量排放会引起温室效应，但其不属于空气污染物 5．下列关于宏观现象的微观解释，正确的是 A．篮球久置后变瘪是因为分子体积变小 B．水结成冰时，水分子停止了运动 C．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高，分子间隔变大 D．蔗糖溶于水，是因为蔗糖分子在水中发生了分解 6．如图是初中阶段常见的氧气和其他物质之间的转化关系(“”表示物质之间可发生转化)，下列说法错误的是 A．转化①的反应现象为燃烧放热，产生大量白烟 B．转化③涉及的反应一定属于化合反应 C．转化②中物质A可能是一种无色液体 D．转化④可通过植物的光合作用实现 7．图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化并测定空气中氧气的含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，瓶内气压的变化如图2.下列说法错误的是 A．实验中红磷要足量 B．如图2所示，其中表示红磷熄灭的是e点 C．ac段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀 D．若d点时就打开止水夹，集气瓶中的上升水位会低于理论的水位高度 8．下列化学反应中，既不是化合反应，又不是氧化反应的是 A．乙炔+氧气二氧化碳+水 B．氢气+氧气水 C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D．镁+氧气氧化镁 9．某实验小组在跨学科实践课上制作了一台简易“制氧机”，如图所示，制氧机部分配方说明见下表。其中甲剂，乙剂分别是过碳酸钠固体或二氧化锰中的一种。用该制氧机制氧时，加入某配方，制气室内变得浑浊，温度上升；洗气室内有气泡冒出。已知过碳酸钠加水溶解会分解生成和。下列说法正确的是。 甲剂 乙剂 平均供氧量(毫升/分钟) 供氧时间(分钟) 配方一 1袋 1袋 配方二 1袋 2袋 配方三 2袋 3袋 A．甲剂是过碳酸钠，乙剂是二氧化锰 B．洗气室中水的作用是降低氧气的温度和加快氧气的产生速率 C．若甲剂为8.0g，乙剂为188.4g，理论上得到氧气28.8g，则 D．若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最佳配方是配方一 10．利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是 A．实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B．实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C．该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D．烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气 二、填空题 11．建立“宏观—微观—符号”之间的联系，是学习化学的重要方法。 (1)微观粒子A、B、C、D、E中，表示具有相对稳定结构的微粒是_______（填序号）。 (2)由图甲可知，硫原子的核电荷数为________。 (3)若图乙表示某微粒的结构示意图，1个该微粒带1个单位的正电荷，则乙的符号为________。 (4)下列各组原子具有相似化学性质的是______（填序号）。 a.He和Be    b.Na和Mg    c.Al和Si    d.F和Cl 12．空气是一种宝贵的自然资源，请回答问题。 空气质量指数 0-50 51-100 …… 300以上 空气质量状况 优 良 …… 严重污染 (1)在市场上销售的香肠、盐水鸭等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少空气中的________(填纯净物名称)而受到抑制，防止食品发生变质。 (2)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、细颗粒物外，还包括________(填序号)等。 ①二氧化碳     ②二氧化硫     ③氮气     ④一氧化碳     ⑤臭氧 (3)加强空气质量监测有利于保护环境。若某日测得我市的空气质量指数为32，空气质量分级标准如上表，你认为当日的空气质量状况属于________。为进一步保护空气质量，在日常生活中我们能做到的措施有________(写一条即可)。 (4)下列做法不利于净化大气的是________。 A．利用风力发电 B．露天焚烧垃圾 C．工业废气未经处理排放 D．使用一次性餐具 13．东西湖柏泉茶园距今已有千年历史。茶树能净化空气，改善空气质量。 (1)茶园周围空气清新，清新的空气属于___________(选填“纯净物”或“混合物”)； (2)空气是一种宝贵的自然资源，图1为空气成分示意图，其中A的用途是___________(任写一种)； (3)为进一步维护好我区的空气质量，下列保护空气的措施合理的是___________(填序号)。 A．关闭所有的工厂 B．少开私家车，“低碳”出行 C．植树造林 D．控制烟花爆竹的燃放 (4)图2是木炭在气体B中燃烧实验，其中，夹持木炭的仪器是：___________。图3是常见的实验安全提示图标，做图2实验时，不应该出现的提示图标是___________(填序号)。 三、实验题 14．实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。 (1)用高锰酸钾制取较纯净的氧气，请从A-E中选择发生装置和收集装置的一种组合是______，该装置存在的不足之处是_________________，写出该反应的文字或符号表达式：_________________。 (2)已知一氧化氮（NO）气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应从A-E中选用装置______。 (3)用装置A制取氧气并测量所得氧气体积，请利用图中所示装置，选择合适的装置并将其进行正确的连接：①→______→______→______（填接口的序号）。 15．分解过氧化氢溶液可用于制取氧气。 (1)用如图1所示装置和试剂制取氧气，反应的文字或符号表达式为________________。为了检验氧气是否收集满，将________________。 (2)为了制取较大量氧气，并便于调节过氧化氢溶液的滴加速度，请从图2中选择合适的仪器或装置，重组一套制取装置，需要用到的是________________(填标号)。 (3)某校化学研究学习小组设计了以下实验方案探究“过氧化氢分解速率的影响因素”，实验用到的催化剂用量相同，过氧化氢溶液的浓度和用量均相同。0-100秒广口瓶中压强变化用△p表示。 序号 催化剂种类 实验初始温度 时间/s △p/kPa 1 FeCl3 25 100 ________ 2 FeCl3 45 100 49 3 CuCl2 25 100 15 ①甲同学设计实验1和实验2用于探究________对过氧化氢的分解速率的影响。 ②图2为实验1密闭的广口瓶中气体压强随时间的变化，该气压变化________(填“能”或“不能”)说明过氧化氢分解会放出热量。 ③乙同学根据实验1和实验3的数据，得出催化能力：FeCl3>CuCl2，则实验1处的数据可能为________(填序号) A．25    B．15    C．35    D．55 16．某化学兴趣小组利用如图装置测量空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。已知；碱石灰剂吸收空气中水蒸气和二氧化碳；镁粉在加热时可以和氮气反应生成氮化镁；装置丁中收集到的气体密度为ρg/mL；假设各步反应均完全，忽略原装置内空气对实验结果的影响；实验结束时，装置甲、乙、丙分别增重m1g、m2g、m3g,丁中收集气体体积为VmL。请回答： (1)空气是 ______（选填“混合物或纯净物”）。 (2)写出装置乙中反应的表达式 ______。 (3)通过 ______测出丁中收集气体体积为VmL。 (4)用m1、m2、m3、V和ρ表示空气中氧气的质量分数为______，若没有棉花团，导致测量氧气质量分数的结果 ______。（选填“偏大、偏小、不变”） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】A.丝线刺绣只改变了丝线的形状，没有新物质生成，属于物理变化。 B.雕刻船模只改变了木材的形状，没有新物质生成，属于物理变化。 C.黄酒酿造的原料发酵过程中生成了酒精等新物质，属于化学变化。 D.雕花剪纸只改变了纸的形状，没有新物质生成，属于物理变化。 2．B 【详解】A.工业制氧气是利用氮气和氧气的沸点不同，错误； B.氮气化学性质不活泼，不容易和金属反应，所以焊接金属时用作保护气，正确； C.二氧化碳是空气的固有成分，不是空气污染物，错误； D.液氧是液态氧气，氧气没有可燃性，火箭发射时利用的是氧气的助燃性，错误。 3．D 【详解】A、物质分为纯净物与混合物，两者属于并列关系，模型错误； B、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，还有1%其他成分，模型错误； C、原子由原子核与电子构成，原子核由质子与中子构成，模型错误； D、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应属于化合反应，化合反应的特征是“多变一”，氧化反应是物质与氧的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如酒精燃烧生成二氧化碳和水，故两者属于交叉关系，模型正确； 故选D。 4．A 【详解】A.氧气有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不能燃烧，没有可燃性，不能作燃料，飞机燃料是航空煤油，氧气只起到助燃作用，错误； B.空气中氮气的体积分数约78%，是空气中含量最高的气体；氮气化学性质稳定，不易和燃油反应，可以充入燃油箱作保护气，防止燃油氧化变质，正确； C.稀有气体通电时可以发出不同颜色的光，因此可填充在航标灯中，作电光源，正确； D.是空气的组成成分，过量排放会加剧温室效应但不属于空气污染物（空气污染物主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等），正确。 5．C 【详解】A.篮球久置变瘪是因为篮球的橡胶缝隙会缓慢漏出内部气体分子，同时内部气体分子数减少，整个篮球体积收缩，过程中分子本身的体积不会发生改变，错误。 B.分子是永不停息地做无规则运动的，水结成冰后，水分子的运动速率减慢、运动范围被限制在固定位置附近，但不会完全停止运动，错误。 C.水沸腾时由液态变为气态，温度升高后水分子间的间隔大幅增大，内部压强随之升高，就可以冲起壶盖，正确。 D.蔗糖溶于水是蔗糖分子均匀分散到水分子的间隔中，过程中没有新物质生成，属于物理变化，蔗糖分子本身没有发生分解，错误。 6．B 【详解】A. 转化①可以是红磷燃烧生成五氧化二磷，现象是：产生大量白烟，放出热量，正确； B. 转化③涉及的反应不一定属于化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，错误； C. 转化②中物质A可能是一种无色液体，如过氧化氢溶液是无色液体，过氧化氢能在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，正确； D. 转化④可通过植物的光合作用实现，光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，正确。 7．B 【详解】A、实验中红磷足量，才能将集气瓶内的氧气完全消耗，使实验结果更准确，该说法正确； B、红磷熄灭是在反应停止时，从气压变化看，红磷燃烧时气压先增大，随着氧气消耗，且燃烧停止后温度逐渐恢复室温，气压减小，e 点气压达到最小值，说明此时温度已恢复室温，红磷熄灭应在 e 点之前，该说法错误； C、ac 段红磷燃烧放出热量，使瓶内气体受热膨胀，气压增大，该说法正确； D、d 点时温度还未冷却至室温，瓶内气压较大，若此时打开止水夹，进入集气瓶的水的体积会偏小，集气瓶中的上升水位会低于理论的水位高度，该说法正确。 故选B。 8．C 【详解】A.该反应中反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应，该反应有氧气参加，属于氧化反应，故A错误； B.该反应中反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，同时又有氧气参加反应，属于氧化反应，故B错误； C.该反应中反应物是一种，生成物是两种，不属于化合反应，该反应不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，故C正确； D.该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该反应有氧气参加，属于氧化反应，故D错误。 9．C 【详解】A、根据图表数据分析可知，乙剂增加时，供氧量增加，由题目提供的信息可知，产生氧气的是过碳酸钠，则乙剂是过碳酸钠；错误； B、氧气不易溶于水，则过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以通过气泡观察氧气生成的速率，降低氧气温度，使氧气具有一定湿度，不能加快氧气的产生速率，错误； C、根据A项分析，乙剂是过碳酸钠，过碳酸钠加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2，过氧化氢分解产生氧气； 设过氧化氢的质量为y， 解得y=61.2g；则过碳酸钠中Na2CO3和H2O2的微粒个数比是：，则x=3；正确； D、若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，需要在短时间内产生较多的氧气，根据表中数据可知，配方三能在短时间内产生较多氧气，则应选择的最佳配方是配方三；错误。 故选C。 10．A 【详解】A、要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，实验开始时先用鼓气囊鼓入空气，同时点燃酒精灯②至硫燃烧，观察现象；然后停止鼓入空气，再点燃酒精灯①，使硫在氧气中继续燃烧，观察现象，所以A错误； B、实验过程中，观察到硫粉受热先熔化，再燃烧，硫粉在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，都生成无色有刺激性气味的气体，正确； C、该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象，即硫在空气中燃烧和硫在氧气中燃烧的不同现象，C正确； D、NaOH与SO2反应生成亚硫酸钠和水 ，所以烧杯中NaOH溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气，D正确。 综上所述：选择A。 11．(1)BC (2)16 (3) (4)d 【详解】（1）最外层电子数为 8（只有一层时为 2）属于相对稳定结构。BC最外层 8 电子，故选 BC。 （2）元素周期表单元格左上角数字为原子序数，原子序数 = 核电荷数，硫原子序数 16，则核电荷数为 16。 （3）微粒核外电子总数为 2+8+8=18，带 1 个单位正电荷，说明质子数比电子数大 1，质子数x=18+1=19，是钾离子，符号。 （4）元素化学性质由最外层电子数决定，最外层电子数相同，化学性质相似。 a.He （只有一个电子层）最外层 2 电子是稳定结构，Be 最外层 2 电子易失电子，化学性质不相似。 b.Na 最外层 1 个电子，Mg 最外层 2 个电子，化学性质不相似。 c.Al 最外层 3 个电子，Si 最外层 4 个电子，化学性质不相似。 d.F 和 Cl 最外层都是 7 个电子，具有相似的化学性质。 12．(1)氧气 (2)②④⑤ (3) 优 步行或骑行等绿色出行方式，减少私家车尾气排放等（答案合理即可） (4)BCD 【详解】（1）大多数微生物的生长繁殖需要氧气，真空包装除去空气后，微生物缺少氧气，呼吸和代谢过程被抑制，能避免食品因氧化、微生物繁殖变质。 （2）计入空气污染指数的有害气体包含二氧化硫、一氧化碳、臭氧等；二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于空气污染物，氮气是空气中含量最高的无害气体，因此选②④⑤。 （3）根据表格标准，空气质量指数0-50对应的空气质量状况为优；日常生活中力所能及的保护空气措施合理即可，比如选择步行/骑行等绿色出行方式，减少私家车尾气排放等。 （4）A.风力发电是清洁能源，不会污染大气； B.露天焚烧垃圾会产生大量烟尘和有害气体，会污染大气； C.未处理的工业废气直接排放会污染空气； D.一次性餐具多由化石能源制造、废弃后处理也会产生大气污染物。 13．(1)混合物 (2)作保护气（合理即可） (3)BCD (4) 坩埚钳 ④ 【详解】（1）空气由氮气、氧气等组成，属于混合物； （2）图1中A的含量占78%，应是氮气，氮气可作保护气、冷冻治疗、是制造硝酸和氮肥的重要原料； （3）A、不能关闭所有的工厂，只要排放气体达标后再排放即可，A不合理； B、少开私家车，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，“低碳”出行，B合理； C、植树造林，可以改善空气质量，保护环境，C合理； D、控制烟花爆竹的燃放，可以减少大量的CO、SO2 、NO2 及粉尘等空气污染物的产生，D合理。 故选BCD； （4）观察图2可知，夹持木炭的仪器是坩埚钳； 据图1可知，B约占空气体积的21%，则B是氧气，做木炭在氧气中燃烧实验时，需要护目镜保护眼睛（木炭燃烧放出白光）、注意明火（发生了燃烧）、防止热烫（燃烧放出热量）、实验完毕应及时洗手，实验中不涉及锐器的提示，因此不应该出现的提示图标是④。 14．(1) BD 试管口没有放一团棉花 （或） (2)D (3) ⑨ ⑧ ⑩ 【详解】（1）高锰酸钾制取氧气需要加热，因此选固体加热型发生装置B；要收集较纯净的氧气，应选用排水法（排空气法收集的气体纯度更低），即收集装置D，组合为BD； 高锰酸钾受热时颗粒易随气流进入导管，该装置的不足之处是试管口未放置一团棉花； 反应为高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为。 （2） 难溶于水，且能和空气中的氧气反应，因此不能用排空气法收集，只能选用排水法装置D。 （3） 要测量A装置制得的氧气体积，利用G装置（装满水的多功能瓶）通过氧气将水排入量筒、通过测量水的体积得到氧气体积：氧气从短管⑨进入G，将瓶内的水从长管⑧压出，最终水沿导管进入量筒⑩，通过量筒测得水的体积即为生成氧气的体积，因此接口顺序为①→⑨→⑧→⑩。 15．(1) 或 带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气集满 (2)ACEF (3) 温度 能 AC 【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为，符号表达式为； 氧气有助燃性；向上排空气法收集，验满要放在瓶口，不能伸入瓶内 （2）要控制液体滴加速度，选分液漏斗E（分液漏斗有活塞，可控制液体滴加速率；长颈漏斗G不能控制流速）；制取大量气体，选 锥形瓶F做反应容器；分液漏斗配双孔橡胶塞A；收集氧气，图中C是排水收集装置，则需要用到：ACEF； （3）①实验1、2：催化剂种类相同，只有温度不同，为探究温度对过氧化氢分解速率的影响； ②前期反应，生成氧气使压强上升；A点之后，反应基本结束，温度慢慢冷却，压强略微下降（B点），能说明过氧化氢分解放热； ③实验1和3对比：温度相同，催化剂不同；结论催化能力，相同时间内，催化产生氧气更多，压强变化Δp要大于15kPa；实验2是在45℃，Δp=49kPa；温度越高反应越快，则25℃下的Δp应当小于49kPa，大于15kPa，对应选项AC。 16．(1)混合物 (2)/ (3)量筒中收集到水的体积 (4) 偏小 【详解】（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物。 （2）装置乙中红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，符号表达式为。 （3）丁装置中收集气体时，水会被排入量筒，通过量筒中收集到水的体积可测出丁中收集气体体积为VmL。 （4）装置乙增重的质量m2g是氧气的质量；空气的总质量为装置甲增重的质量（吸收水蒸气和二氧化碳的质量）m1​g、装置乙增重的质量m2​g、装置丙增重的质量（镁与氮气反应的相关质量）m3​g以及丁中收集气体的质量（ρVg）之和，所以空气中氧气的质量分数为； 若没有棉花团，红磷燃烧产生的五氧化二磷可能会进入装置丙，导致装置乙增重（m2）偏小，而空气总质量不变，这样会使计算出的氧气质量分数偏小。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $