第14课 探寻新航路（史料教与学分层作业）历史新教材统编版九年级上册

第14课 探寻新航路（史料教与学分层作业） 1．下面的知识结构图适合说明（     ） A．手工技术的进步 B．新航路开辟的影响 C．文艺复兴的兴起 D．新航路开辟的条件 【答案】D 【解析】A．该项只是新航路开辟条件中的一个具体方面，不能全面概括整个结构图的内容，错误。8．新航路开辟的影响包括世界连为一体、贸易中心转移、殖民扩张等，与结构图中的技术、知识、王室支持等“条件”不符，错误。．文艺复兴是思想解放运动，虽然为新航路开辟提供了精神动力，但结构图中并未直接体现文艺复兴的内容，错误。“造船技术的进步”（多桅多帆海船）、D．知识结构图从下往上列出了“航海技术的提高”（罗盘针、星盘）、“地理知识的提（地圆学说）、“西班牙、葡萄牙王室的支持”以及“强大的物质基础”。这些因素共同构成了新航路开辟所具备的客观条件。高”因此，该结构图适合说明新航路开辟的条件，正确。 2．香料一词在英文中称spice（香料）和special（特殊的、特别的）是同源词，意指特别贵重之物，香料一度与黄金等价，非平民可企及。因为欧洲人认为半生不熟的肉是佳肴，需用糖、生姜、桂皮来调味，因此，15世纪，这些东西市场需求大，价格奇高。这段材料可以佐证（） A．东西方文明畅通无阻 B．民众生活十分富足 C．欧洲爆发政治革命 D．新航路开辟的动因 【答案】D 【解析】根据题干“15世纪，这些东西市场需求大，价格奇高”可知，15世纪欧洲对香料需求大、价格高，且香料因稀缺被视为贵重之物。结合所学，欧洲人迫切希望获取东方香料等商品，而传统商路受阻，这成为新航路开辟的重要经济动因，D项正确；因15世纪奥斯曼帝国控制东西商路，交通受阻，排除A项；题干强调香料“非平民可企及”，说明普通民众难以消费，不能体现民众生活富足，排除B项；题干围绕香料在欧洲的供需、价格等经济层面内容展开，未涉及政治革命相关信息，该选项与材料无关，排除C项。故选D项。 3．奥斯曼帝国兴起后，控制了连接东西方的主要商路，并对过往商品征收高额关税。这一政策（） A．促进了欧亚之间的直接贸易往来 B．推动了欧洲人开辟通往东方新航路 C．促使中国丝绸大量流入欧洲市场 D．导致印度香料价格在欧洲大幅下降 【答案】B 【解析】根据材料“奥斯曼帝国兴起后，控制了连接东西方的主要商路，并对过往商品征收高额关税”结合所学知识可知，因为奥斯曼帝国垄断了传统的东西方商路（丝绸之路西段），并对过往商品征收重税，欧洲人难以通过旧商路获取东方商品（如香料、丝绸），这一困境推动了欧洲人寻找新的通往东方的航路（即新航路开辟），B项正确；奥斯曼帝国控制欧亚商路并征收高额关税，会增加贸易成本、阻碍贸易往来，而非促进欧亚直接贸易，排除A项；奥斯曼帝国的高额征税提高了贸易成本，会减少中国丝绸向欧洲的流通（而非大量流入），因为高关税会让丝绸在欧洲的售价过高，需求下降，排除C项；奥斯曼帝国控制商路后，印度香料运往欧洲的成本增加，香料在欧洲的价格会大幅上涨（而非“下降”），排除D项。故选B项。 4．下面的知识结构图意在说明新航路开辟的（） A．背景 B．条件 C．过程 D．影响 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，航海技术的进步（指南针、星盘的应用）、造船技术的发展（多桅帆船的出现）、地理知识的提升（地圆学说的流行）、王室的支持（西班牙、葡萄牙王室为追求财富，资助航海家）以及强大的物质基础（两国商品经济发展，具备远航财力），这些都是新航路开辟的条件，B项正确；结构图呈现的是航海、造船、地理知识等技术与资源支持，属于如何能开辟的条件，并非为何要开辟的背景，排除A项；构图未涉及具体的航行时间、路线或航海家活动，与过程无关，排除C项；结构图呈现的是开辟前的准备要素，并非开辟后的影响，排除D项。故选B项。 5．开辟新航路的探险家都是西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国（） A．地理位置优越 B．资本主义发达 C．王室大力支持 D．造船技术最高 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，与西欧其他国家相比，西、葡两国王室集中物力、财力支持远洋航行，在西班牙或葡萄牙王室的大力支持下，使得探险家完成了探险活动，C项正确；西、葡两国和西欧其他国家大都位于大西洋沿岸，并没有比西欧其他国家地理位置优越，排除A项；与西欧其他国家相比，西、葡两国资本主义并不发达，排除B项；‌新航路开辟时，西班牙和葡萄牙的造船技术并不是最高的，排除D项。故选C项。‌ 6．时空观念是历史学科的核心素养之一。关于图中航线，下列表述正确的是（） A．①到达印度西海岸 B．③证明了地圆学说的正确 C．②到达非洲的好望角 D．④发现了新大陆——美洲 【答案】C 【解析】根据题干图片和所学知识可知，②航线从欧洲沿非洲西海岸南下，终点为非洲南端的“好望角”，是迪亚士的航线，符合“到达非洲的好望角”的表述，C项正确；①航线从欧洲出发向西横渡大西洋，到达巴哈马群岛、古巴、海地岛等地，为哥伦布发现美洲的航线，并未到达印度西海岸，排除A项；③航线从欧洲出发绕过好望角到达印度西海岸（卡里库特），为达·伽马开辟的通往印度的航线，证明地圆学说的是麦哲伦船队的环球航行（对应④航线），排除B项；④航线为麦哲伦船队的环球航行路线，发现美洲新大陆的是哥伦布（对应①航线），排除D项。故选C项。 7．这条新航路实现了欧洲从海上直达东方的愿望，是沟通大西洋和印度洋的直接通道。“这条航路”的开辟者是（） A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．托勒密 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸，是沟通大西洋和印度洋的直接通道，C项正确；哥伦布的船队到达美洲，并未到达亚洲，也没有到达印度洋，排除A项；迪亚士的船队到达非洲的好望角，但并没有到达亚洲，排除B项；托勒密是地心说的创造者，与题干航路无关，排除D项。故选C项。 8．他直到去世都认为自己到达的是亚洲的印度。他坚信自己找到了通往东方的航路，还将当地土著居民称作“印第安人”，后来人们发现他实际到达的是美洲大陆。材料中的“他”是（） A．迪亚士 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦 【答案】B 【解析】根据题干材料“后来人们发现他实际到达的是美洲大陆”可知，他是哥伦布。1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人，B项正确；迪亚士带领船队到达非洲好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路，排除A项；达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸，排除C项；麦哲伦以及其船队横渡太平洋，第一次完成环球航行，证明了地圆说的正确，排除D项。故选B项。 9．中国古代的圆形方孔钱币体现了中国古人“天圆地方”的观念。下列哪位历史人物以自身经历驳斥了这一观念（） A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．麦哲伦 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确，D项正确；哥伦布发现了美洲，开辟了欧洲和美洲之间的航线，排除A项；1487年，迪亚士带领船队沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路，排除B项；1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸，排除C项。故选D项。 10．“15世纪，世界诸民族重新建立了彼此间的直接联系，从而开始了人类历史的一个新的全球性阶段”。由此可知，新航路开辟（） A．促进了物种的交流 B．推动了民族的独立 C．引发了技术的变革 D．加强了地区的联系 【答案】D 【解析】根据题干信息“世界诸民族重新建立了彼此间的直接联系，从而开始了人类历史的一个新的全球性阶段”可知，这正是新航路开辟带来的重大影响之一。新航路开辟后，世界各地之间的联系日益紧密，打破了以往相对孤立的状态，加强了不同地区之间的经济、文化等方面的交流，D项正确；“促进了物种的交流”，是新航路开辟的影响之一，但题干重点强调的是地区间联系的建立，而非物种交流，排除A项；新航路开辟主要是加强了世界各地的联系，对民族独立的推动作用并非材料所表达的重点。材料中没有体现出新航路开辟与民族独立之间的关联，排除B项。新航路开辟在一定程度上促进了航海技术等的发展，但它并不是材料所强调的核心内容。材料主要围绕世界诸民族之间的联系展开，并非强调技术变革，排除C项。故选D项。 11．有一位历史人物，①他在1492年首次横渡大西洋到达了美洲；②在他28岁时绕过好望角，成功开辟了通往印度的新航线……③（他自己）则让人类拥抱了整个地球。横线①、②、③依次填入（） A．哥伦布——迪亚士——麦哲伦 B．迪亚士——哥伦布——达·伽马 C．哥伦布——达·伽马——麦哲伦 D．达·伽马——哥伦布——麦哲伦 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，①1492年横渡大西洋到达美洲的是哥伦布；②达·伽马在1498年绕过好望角抵达印度，且其28岁时（约1497年）开始航行；③麦哲伦船队完成环球航行，证明地球是圆的，因此“哥伦布——达伽马——麦哲伦”符合题意，C项正确；迪亚士仅绕过好望角未到印度，排除A项；哥伦布开辟的是到达美洲的航线，而非好望角，排除B项；达·伽马开辟的是到达印度的航线，而非美洲，排除D项。故选C项。 12．新航路开辟后，美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物被带到了欧洲，成为人们在饥馑之年的救命之粮。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品。材料说明新航路开辟（） A．促进了世界文明的交流 B．改变了欧洲人的饮食结构与习惯 C．加强了世界各地人们的联系 D．推动欧洲资本主义发展 【答案】B 【解析】根据题干“美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物被带到了欧洲，成为……救命之粮”、“蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品”并结合所学知识可知，新航路开辟后，美洲的农作物传入欧洲，逐渐成为欧洲人日常饮食的一部分，这直接说明新航路开辟改变了欧洲人的饮食结构与习惯，B项正确。促进了世界文明的交流是新航路开辟的宏观影响，但材料强调的是饮食方面的具体变化，排除A项；加强了世界各地人们的联系也是新航路开辟的整体影响，与材料中饮食变化无直接对应，排除C项；推动欧洲资本主义发展是新航路开辟的经济影响，与饮食变化无直接关联，排除D项。故选B项。 13．“由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明的转变过程……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多。”由此可知，新航路开辟（） A．推动了人类文明转变的进程 B．促进了美洲地区的高度繁荣 C．有利于北美资本主义的发展 D．使地中海成为欧洲航运中心 【答案】A 【解析】据材料“由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合……西方资本主义的发展将会缓慢得多”可知，材料指出新航路开辟加速了人类从农耕文明向工业文明的转变，并强调美洲的资源与移民对西方资本主义发展的推动作用，因此新航路开辟推动了人类文明转变的进程直接对应材料中“加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变过程”的表述，A项正确；“美洲高度繁荣”不符合史实（美洲因殖民掠夺遭受破坏），排除B项；“北美资本主义发展”与材料中“北美的自由移民垦殖区帮助西方资本主义发展”不符（北美当时是殖民地，自身未形成资本主义），排除C项；“地中海航运中心”错误，新航路开辟后贸易中心转移到大西洋沿岸，排除D项。故选A项。 14．对于新航路开辟，过去欧洲人总以欧洲为中心来理解，美洲则立足于自身看问题；在当今全球史观、世界视野的角度上，人们对此又有了新的认识。据此，如果站在“欧洲——美洲——全球史观”的认识立场，可得出的观点是（） A．原始积累——掠夺——侵犯 B．霸权扩张——发现——侵犯 C．侵犯——发现——世界相连 D．原始积累——侵犯——文明交流 【答案】D 【解析】根据所学知识及材料信息““欧洲——美洲——全球史观”的认识立场”可知，欧洲视角强调殖民扩张带来的原始积累（如掠夺财富），美洲视角突出被侵犯的苦难（如原住民遭屠杀），全球史观则关注文明交流（如物种、文化传播），“原始积累——侵犯——文明交流”依次对应这三个立场，由此可得出观点为：原始积累——侵犯——文明交流，D项正确；全球史观主要体现的是文明交流，而不是侵犯，排除A项；美洲视角突出被侵犯的苦难，而不是发现，且B选项中第三部分仍为“侵犯”，排除B项；欧洲视角强调殖民扩张带来的原始积累，而不是侵犯，且第二部分为发现、不符合题意，排除C项。故选D项。 15．下图是某时期欧洲人绘制的世界地图。如图所示，欧洲在平面大地的西北部，非洲在南部，亚洲在东部。据此可知，该地图（） A．有可能绘制于新航路开辟以前 B．是新航路开辟产生的成果之一 C．有力证实了地圆学说的正确性 D．比较全面地描述了世界的面貌 【答案】A 【解析】根据地图信息和所学知识可知，该图仅呈现欧洲、亚洲、非洲三大洲及地中海、黑海、红海等区域，未包含美洲、大洋洲等新航路开辟后发现的大陆，反映出当时人们对世界的认知仍局限于“旧大陆”；这表现出欧洲人地理知识有限，属于新航路开辟前的认知，A项正确；新航路开辟的成果之一是发现美洲等新大陆，该地图中并没有显示美洲，排除B项；麦哲伦环球航行证实了地圆学说，该地图没有显示环球航行，不能直接体现地圆特征，排除C项；该地图仅含欧、亚、非，并未全面描述世界面貌，排除D项。故选A项。 16．新航路的开辟使世界开始连为一个整体，加强了各大洲之间的联系。同学们围绕“新航路开辟”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 【任务一探寻新航路开辟的背景】 材料一 A 随着手工工场和租地农场的发展，西欧的商品经济日趋发达，市场需求逐渐扩大。 B 15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的重要商道，对过境商品征收重税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。 C 13—15世纪，欧洲人已经掌握了源自中国的罗盘导航技术，造船技术取得很大进展。 （1）依据材料一，在“________”处选择恰当的史实。（填字母）新航路开辟的客观条件：；新航路开辟的根本原因：；新航路开辟的直接原因：。 【任务二了解新航路开辟的史实】 材料二 （2）根据材料二及所学知识，说出图中①②③航线分别对应的航海家以及第④条航线的航海家的成就。 【任务三理解新航路开辟的影响】 材料三（新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》（下） （3）根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 【答案】 （1）① C ② A ③ B （2）航海家：航线①：迪亚士。航线②：哥伦布。航线③：达·伽马。成就：麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行。 （3）影响：①世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体；②人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播；③推动欧洲国家扩大海外市场，进行殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展；④在非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。（任意答出其中三点即可） 【解析】 （1）小问详解： A中的“租地农场”、“手工工场”、“西欧商品经济发展”等均属于经济内容，而经济因素一般是事件发生的根本原因，所以②处填“A”；B中的奥斯曼帝国控制商道，导致商品价格上涨，对西欧的经济发展造成了阻碍，从而引发了新航路开辟，属于直接原因，所以③处填“B”；C中“导航技术”，“造船技术”为新航路开辟提供了技术基础，是这件事能够做成的前提，属于新航路开辟的客观条件，所以①处填“C”。 （2）小问详解： 航海家：分析“新航路的开辟示意图”走向，从航行出发地、到达大洲来区分航海家。其中航线①向东抵达非洲好望角，是“迪亚士”的航海路线；航线②向西横渡大西洋到达美洲，是“哥伦布”的航海路线；航线③向东绕过好望角抵达印度，是“达·伽马”的航海路线。成就：“新航路的开辟示意图”中的航线④从西班牙出发，通过大西洋、太平洋、印度洋后又回到西班牙，结合教材所学可以明确这是麦哲伦船队的航海路线，他们完成了人类历史上第一次环球航行。 （3）小问详解： 影响：“（新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程”→“世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体”；“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史”→提炼出“推动欧洲国家扩大海外市场，进行殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展”。其余影响，来自教材原文。 17．九年级（1）班同学以“新航路开辟对世界的影响”为主题开展探究性学习。请你参与完成。 材料 研究角度 素材 ①物种交流 哥伦布登上美洲大陆 哥伦布等人首次远航到达美洲后就“发现”玉米。船队返航时，他们带回了玉米。16世纪中叶，玉米传入亚洲，旋即传入中国。在新大陆的农作物向全世界传播的同时，旧大陆的农作物也大举向新大陆传播。——摘自张箭《地理大发现研究》 ②地理认知 地理知识不再囿于一个地区或一个大陆，整个地球的外形弄清楚了，接近真实的世界地图也制成了。人们对世界外貌的了解完全变了样、世界大部分地区的主要海岸线在不同的程度上被摸清了。——摘自吴于廑主编《世界史·近代史编上卷》 ③____ 到1574年，西班牙人移民美洲大陆总数达15万，巴西的葡萄牙人约1．7万。在殖民者屠杀、传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人人口锐减。同时，欧洲人开始奴隶贸易。16—17世纪，欧洲白人继续移入北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。——摘自张箭《地理大发现研究》 ④____ 欧洲的商船把波斯地毯运往印度，把印度的棉花运往东南亚。把东南亚的香料运往印度和中国。欧洲的制造业产品向西越过大西洋，换来墨西哥的白银、秘鲁的矿产以及蔗糖和烟草等农产品。——摘【美】杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 （1）将材料中③、④处的研究角度补充完整。 （2）根据上述材料，围绕“新航路开辟对世界的影响”，自拟观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】 （1）研究角度：③人口及社会变迁；④资本主义发展及全球联系。 （2）【参考示例】观点：新航路开辟对文化交流及经济发展产生了深远的影响。论述：新航路开辟极大地促进了文化交流。随着航海技术的发展，各大洲之间的物产、文化、宗教、知识等实现了大规模的互动与传播，推动了全球化的进程。例如，来自美洲的玉米、马铃薯等新作物改变了欧洲和亚洲的饮食结构，丰富了当地的农业资源。同时，西方先进的科学知识、美洲的白银也在多个大陆间传递，促进了世界文明的发展与碰撞。从经济角度看，新航路加强了各大洲之间的经济联系。海上贸易的兴起不仅催生了资本主义的产生和发展，还促进了世界市场的形成和贸易规模的扩大。欧洲通过新航路获取大量资源和财富，完成了资本的原始积累，推动了本土的工业革命。而亚洲、美洲的经济结构也因与欧洲的贸易往来而发生变化，形成了早期的世界经济体系。这些变革不仅显著提升了生产力，还推动了全球一体化的经济发展进程。 【解析】 （1）小问详解： 研究角度：材料以表格形式呈现了四个研究角度，其中①和②已给出（①物种交流、②地理认知），③和④需要根据对应的素材内容进行概括。解题时，应仔细阅读素材，抓住核心关键词，并联系新航路开辟的影响进行归纳。对于③处：素材描述西班牙人移民美洲、印第安人口锐减、奴隶贸易以及欧洲人移居北美等内容。这些内容涉及人口迁移（如欧洲移民、奴隶贸易）、人口变化（印第安人减少）和社会结构变迁（如殖民地的形成），因此研究角度应聚焦于“人口及社会变迁”。对于④处：素材描述欧洲商船进行全球贸易，将波斯地毯、印度棉花、东南亚香料等货物跨洋运输，并与美洲交换白银、矿产等。这体现了贸易范围的扩大、经济联系的加强以及资本主义经济的萌芽，因此研究角度应突出“资本主义发展及全球联系”。 （2）小问详解： 示例：观点：解题时，应先从材料中整合多个研究角度（如物种交流、地理认知、人口变迁、资本主义发展），然后选择一个综合性强、易于论述的观点。观点应以“文化交流”和“经济发展”作为核心，这是因为文化交流对应物种交流和地理认知（如知识传播），经济发展对应资本主义全球联系，两者都是新航路开辟的深远影响。故可拟定观点为：新航路开辟对文化交流及经济发展产生了深远的影响。论述：先谈文化交流，再谈经济发展，条理清晰。结合所学知识可知，新航路开辟极大地促进了文化交流。随着航海技术的发展，各大洲之间的物产、文化、宗教、知识等实现了大规模的互动与传播，推动了全球化的进程。例如，来自美洲的玉米、马铃薯等新作物改变了欧洲和亚洲的饮食结构，丰富了当地的农业资源。同时，西方先进的科学知识、美洲的白银也在多个大陆间传递，促进了世界文明的发展与碰撞。从经济角度看，新航路加强了各大洲之间的经济联系。海上贸易的兴起不仅催生了资本主义的产生和发展，还促进了世界市场的形成和贸易规模的扩大。欧洲通过新航路获取大量资源和财富，完成了资本的原始积累，推动了本土的工业革命。而亚洲、美洲的经济结构也因与欧洲的贸易往来而发生变化，形成了早期的世界经济体系。这些变革不仅显著提升了生产力，还推动了全球一体化的经济发展进程。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第14课 探寻新航路（史料教与学分层作业） 1．下面的知识结构图适合说明（     ） A．手工技术的进步 B．新航路开辟的影响 C．文艺复兴的兴起 D．新航路开辟的条件 2．香料一词在英文中称spice（香料）和special（特殊的、特别的）是同源词，意指特别贵重之物，香料一度与黄金等价，非平民可企及。因为欧洲人认为半生不熟的肉是佳肴，需用糖、生姜、桂皮来调味，因此，15世纪，这些东西市场需求大，价格奇高。这段材料可以佐证（） A．东西方文明畅通无阻 B．民众生活十分富足 C．欧洲爆发政治革命 D．新航路开辟的动因 3．奥斯曼帝国兴起后，控制了连接东西方的主要商路，并对过往商品征收高额关税。这一政策（） A．促进了欧亚之间的直接贸易往来 B．推动了欧洲人开辟通往东方新航路 C．促使中国丝绸大量流入欧洲市场 D．导致印度香料价格在欧洲大幅下降 4．下面的知识结构图意在说明新航路开辟的（） A．背景 B．条件 C．过程 D．影响 5．开辟新航路的探险家都是西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国（） A．地理位置优越 B．资本主义发达 C．王室大力支持 D．造船技术最高 6．时空观念是历史学科的核心素养之一。关于图中航线，下列表述正确的是（） A．①到达印度西海岸 B．③证明了地圆学说的正确 C．②到达非洲的好望角 D．④发现了新大陆——美洲 7．这条新航路实现了欧洲从海上直达东方的愿望，是沟通大西洋和印度洋的直接通道。“这条航路”的开辟者是（） A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．托勒密 8．他直到去世都认为自己到达的是亚洲的印度。他坚信自己找到了通往东方的航路，还将当地土著居民称作“印第安人”，后来人们发现他实际到达的是美洲大陆。材料中的“他”是（） A．迪亚士 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦 9．中国古代的圆形方孔钱币体现了中国古人“天圆地方”的观念。下列哪位历史人物以自身经历驳斥了这一观念（） A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．麦哲伦 10．“15世纪，世界诸民族重新建立了彼此间的直接联系，从而开始了人类历史的一个新的全球性阶段”。由此可知，新航路开辟（） A．促进了物种的交流 B．推动了民族的独立 C．引发了技术的变革 D．加强了地区的联系 11．有一位历史人物，①他在1492年首次横渡大西洋到达了美洲；②在他28岁时绕过好望角，成功开辟了通往印度的新航线……③（他自己）则让人类拥抱了整个地球。横线①、②、③依次填入（） A．哥伦布——迪亚士——麦哲伦 B．迪亚士——哥伦布——达·伽马 C．哥伦布——达·伽马——麦哲伦 D．达·伽马——哥伦布——麦哲伦 12．新航路开辟后，美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物被带到了欧洲，成为人们在饥馑之年的救命之粮。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品。材料说明新航路开辟（） A．促进了世界文明的交流 B．改变了欧洲人的饮食结构与习惯 C．加强了世界各地人们的联系 D．推动欧洲资本主义发展 13．“由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明的转变过程……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多。”由此可知，新航路开辟（） A．推动了人类文明转变的进程 B．促进了美洲地区的高度繁荣 C．有利于北美资本主义的发展 D．使地中海成为欧洲航运中心 14．对于新航路开辟，过去欧洲人总以欧洲为中心来理解，美洲则立足于自身看问题；在当今全球史观、世界视野的角度上，人们对此又有了新的认识。据此，如果站在“欧洲——美洲——全球史观”的认识立场，可得出的观点是（） A．原始积累——掠夺——侵犯 B．霸权扩张——发现——侵犯 C．侵犯——发现——世界相连 D．原始积累——侵犯——文明交流 15．下图是某时期欧洲人绘制的世界地图。如图所示，欧洲在平面大地的西北部，非洲在南部，亚洲在东部。据此可知，该地图（） A．有可能绘制于新航路开辟以前 B．是新航路开辟产生的成果之一 C．有力证实了地圆学说的正确性 D．比较全面地描述了世界的面貌 16．新航路的开辟使世界开始连为一个整体，加强了各大洲之间的联系。同学们围绕“新航路开辟”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 【任务一探寻新航路开辟的背景】 材料一 A 随着手工工场和租地农场的发展，西欧的商品经济日趋发达，市场需求逐渐扩大。 B 15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的重要商道，对过境商品征收重税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。 C 13—15世纪，欧洲人已经掌握了源自中国的罗盘导航技术，造船技术取得很大进展。 （1）依据材料一，在“________”处选择恰当的史实。（填字母）新航路开辟的客观条件：；新航路开辟的根本原因：；新航路开辟的直接原因：。 【任务二了解新航路开辟的史实】 材料二 （2）根据材料二及所学知识，说出图中①②③航线分别对应的航海家以及第④条航线的航海家的成就。 【任务三理解新航路开辟的影响】 材料三（新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》（下） （3）根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 17．九年级（1）班同学以“新航路开辟对世界的影响”为主题开展探究性学习。请你参与完成。 材料 研究角度 素材 ①物种交流 哥伦布登上美洲大陆 哥伦布等人首次远航到达美洲后就“发现”玉米。船队返航时，他们带回了玉米。16世纪中叶，玉米传入亚洲，旋即传入中国。在新大陆的农作物向全世界传播的同时，旧大陆的农作物也大举向新大陆传播。——摘自张箭《地理大发现研究》 ②地理认知 地理知识不再囿于一个地区或一个大陆，整个地球的外形弄清楚了，接近真实的世界地图也制成了。人们对世界外貌的了解完全变了样、世界大部分地区的主要海岸线在不同的程度上被摸清了。——摘自吴于廑主编《世界史·近代史编上卷》 ③____ 到1574年，西班牙人移民美洲大陆总数达15万，巴西的葡萄牙人约1．7万。在殖民者屠杀、传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人人口锐减。同时，欧洲人开始奴隶贸易。16—17世纪，欧洲白人继续移入北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。——摘自张箭《地理大发现研究》 ④____ 欧洲的商船把波斯地毯运往印度，把印度的棉花运往东南亚。把东南亚的香料运往印度和中国。欧洲的制造业产品向西越过大西洋，换来墨西哥的白银、秘鲁的矿产以及蔗糖和烟草等农产品。——摘【美】杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 （1）将材料中③、④处的研究角度补充完整。 （2）根据上述材料，围绕“新航路开辟对世界的影响”，自拟观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $