江苏徐州市鼓楼区树人初级中学2026-2027学年第一学期七年级语文第一次阶段自测卷

睢中初中部2026年秋季学期七年级语文 第一次质量检测试卷 （分值：140分；时间：120分钟） 一、积累与运用（24分） 1．阅读下面文段，完成题目。 ①在春天，叫醒我的，是鸟，是藏在深山中的一只只春鸟。 ②早起，春山____A___(静默 沉默），青灰色的晨曦流进后窗，各种花香在空气里酝酿，鸽群呼啦啦地从窗前飞过。突然想到曾读过的一句话：“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。”于是披衣起床，站在宽敞的走廊上听鸟叫。远方墨绿色的山坡把终年zhù 蓄的绿色全拿出来了。比起山坡，田野的颜色更为烂漫，一块儿黄连着一块儿青，让人眼里心里全是欢喜。 ③稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气，顿时神清气爽，惬意极了。此时，鸟儿们仿佛知道有人在侧耳倾听，它们______________地卖弄着清脆的喉咙，____B____(接连不断 此起彼伏）的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。 ④若是雨日，就别有一番情趣了。春雨莅临人间，淅淅沥沥地下着，水珠子从花苞上滴下来，比少女的眼泪还jiāo 媚。 （1）给文段中加点的字注音，或根据拼音写出对应的汉字（4分） 酝酿       莅临        zhù 蓄 jiāo 媚 （2）为文中A、B出选择正确的词语，写在下面横线上（2分） A.         B. （3）文段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ）（2分） A．在春天，是鸟，叫醒我的，是藏在深山中的一只只春鸟。 B．在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 C．是鸟，在春天，是藏在深山中的一只只春鸟，叫醒我的。 D．叫醒我的，是鸟，在春天，是藏在深山中的一只只春鸟。 2．下列填入语段中横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（   ）（3分） 黄昏时分，大地湿漉漉的，露水毫不吝啬地沾满每一株静默着的植物。晚霞温柔地洒下来，每一根草茎上都顶着一个晶莹剔透的王国。我站立在绿茵茵的草地上，______夜晚只有墨汁一样浓郁的黑，大地仿佛陷入永恒的沉睡之中。 ①在此之前，这个明珠一样的草原小镇上没有一盏路灯。 ②凉意沿着脚踝蜿蜒而上，侵入我的每一寸肌肤，直至细胞和血液。 ③这是现代文明对草原的进驻。 ④那一瞬间，我仿佛重新成为一个柔弱的胎儿，躺在母亲的子宫里，被温柔地包裹。 ⑤当夜色降临草原，路灯便次第亮起。 A.②④①③⑤ B．④②③⑤① C．②④⑤③① D．④②①⑤③ 3.古诗文默写（10分） （1）水何澹澹，__________。（《观沧海》） （2）曹操在《观沧海》中用“__________，_________；__________，__________”勾画出大海吞吐日月、包容万象的雄伟景象。 （3）王湾在《次北固山下》中借诗句“___________，___________”以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将这美好的景致表现得生动传神。 （4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的： ， ， 。 4．下列文学和文化常识表述正确的一项是（   ）（3分） A．《世说新语》，南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。 B．《春》作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，散文家、诗人、学者。主要作品有散文集《欧游杂记》《你我》等，诗文集《踪迹》。 C．刚刚学习了敬辞与谦辞的知识，小语准备活学活用。他对同桌小文说：“我们是学习伙伴，学习上有什么不懂的可以问，我一定不吝赐教。” D．《济南的冬天》紧扣济南冬天“温晴”的特点，按照由近及远的顺序描绘了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山等一组明净淡雅的山水画，抒发了对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。 二、阅读（53分） （一）阅读下面古诗，完成题目（7分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 于郡城送明卿①之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 [注]①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 5．下面对【甲】【乙】两诗的赏析中，不恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】诗次句“过五溪”点明王昌龄贬谪之远，表达对友人的关切。 B．【乙】诗第二句中的“迷”字包含两层意思：既点明凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示友人前途的渺茫。 C．【甲】诗第三、四句抒情寄慨，诗人因友人怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．【乙】诗“谁向孤舟怜逐客”点出诗人的身份，把诗人自己遭受政治打击后孤独困厄的处境和盘托出。 6．简要分析“杨花”“子规”两个意象的作用（4分） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题（13分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 卓茂字子康，南阳宛人也。尝出行，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何①时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年心知其谬默然解与之，而自挽②车而去。将去，顾之曰：“若非公之马，幸③至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣丞相府归马，叩头谢之。 （节选自《后汉书·卓茂传》，有删改） 【注】①几何：多少。②挽：拉。③幸：希望。 7．根据提示，解释下列句子中加点的词语（4分） 文言语句 方法提示 解释 陈太丘与友期行 成语推断：不期而遇 （1）________ 君与家君期日中 课内迁移：而日中时远也 （2）________ 尝出行 查阅词典：①品尝。②经历，体验。③曾经。 （3）________ 将去，顾之曰 课内迁移。 （4）________ 8．用“/”给画波浪线的句子断句（限断两处）（2分） 茂  有  马  数  年  心  知  其  谬  默  然  解  与  之。 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语（4分） （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）若非公之马幸至丞相府归我。 10．【甲】文的友人和【乙】文的“马主”有何相似之处？请结合文本分析（3分） （3） 名著阅读（8分） ①旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” ②捕鸟 ③活无常 11.上面三幅图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的插图。请根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名（4分） 选择________篇名是《________》，选择________篇名是《________》。 12.法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”从《朝花夕拾》中，你认识了怎样的童年鲁迅和作为文学家的鲁迅？请以《狗·猫·鼠》为例简要分析。（不少于50字）（4分） （4） 阅读下面课文选段，完成题目（10分） ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 13．【朗读设计】请从重音、语速、语气的角度，为下面这句话设计朗读方案，并说明理由（4分） 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 14．【梳理思路】选段中两次写到“看花”，这样安排有什么作用？（3分） 15．【品味语言】“她出去了，就再也没回来”一句独立成段，有怎样的表达效果？（3分） （五）阅读下面的文字，完成以下小题（15分） 守护母亲的梦 张君燕 ①那天早上，他总是感觉隐隐不安。上班的路上，他回想着昨夜的梦，突然担心起了乡下的母亲。大概有一个多月没回去看母亲了，工作是忙，但也并不是一点时间都没有。不过，和大多数中年人一样，他毕竟有自己的生活圈，有时女儿要让他陪着去公园，或者下班后朋友拉着去喝酒，偶有一点空闲，也被一些琐碎的事情消磨掉了。 ②整整一个上午，他都心神不宁，心里一直惦念着母亲。母亲是个苦命的女人，父亲走得早，母亲独自一人艰难地拉扯他和姐姐长大。如今，他和姐姐都在城里安了家，想要接母亲过来和他们一起住，母亲却不愿意离开生活了大半辈子的土地。虽然他和姐姐抽空就会回家，可生活中总是有很多身不由己的时候，有时一两个月回一次也就成了常态。 ③中午下了班，他去单位的食堂吃饭，快要走到食堂的时候，又转身折了回去。他突然决定回乡下看母亲。离下午上班还有两个小时，开车来回需要一个半小时，这样算来，还有半个小时可以陪母亲，也许还来得及吃一碗母亲做的手擀面。想起母亲做的手擀面，他不由得加快了脚步。 ④熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放，鸡、鸭安生地在圈里休息，就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉。推开虚掩的房门，桌子上放着一只还没来得及洗的饭碗，旁边还有吃剩的半个馒头。母亲总是喜欢将就，胡乱吃点东西就把午饭解决了，他无奈地摇了摇头。透过半掀的布门帘，母亲那双沾满了泥土的布鞋整齐地摆放在床边。 ⑤他轻轻走进去，母亲背对着他躺在床上，她一定是累极了，熟睡中正发出轻微的鼾声。他在床边的椅子上坐下来，静静地注视着母亲，母亲此刻蜷缩着身体，看起来是那么瘦小，身上穿的那件衣服还是前年妻子买给她的，刚开始母亲总舍不得穿，后来，姐姐又给母亲买了好几件，说如果她不肯穿，就一直给她买，母亲这才欢喜地穿上了新衣。在睡梦中，母亲翻了个身，母亲额前灰白的头发上粘着一小片稻草，他眼圈顿时有些发红，抬手想为母亲摘去额前的稻草，旋即又将手放下。唉，母亲一定又下田干活去了，尽管他和姐姐说过多次，不让她再下田，母亲却总舍不得丢下那片土地，她笑着说：“自己家种的蔬菜和粮食吃着多放心啊。”其实，母亲才能吃多少，还不是每次都大兜小兜地往他们的车里塞。 ⑥不知不觉，已经过了二十分钟，他蹑手蹑脚地走到客厅，轻轻点燃一支烟，静静地享受与母亲相伴的时刻。此刻，他觉得自己和母亲离得是那么近，甚至能听到母亲沉稳的呼吸和心跳，这应该是自从他成家以来，和母亲单独相处的最长的时间。记得小时候，母亲常常无意地提起他睡觉时的各种小动作，那时他还纳闷儿，母亲怎么知道得那么清楚呢？其实他早该想到，在自己熟睡的时候，母亲也许用温柔的目光抚摸过他无数次。 ⑦抽完烟，他站起身，掀起门帘，看到母亲仍在安睡，忽地，母亲的嘴角微微上扬，似乎在做一个甜蜜的梦。他笑了笑，轻轻退了出来。坐在车上，他仿佛觉得母亲那半个小时的安稳梦境，嫁接到了他的现实生活中，没有了平日的劳心费神、疲惫烦累，一切都变得那么恬然安静，一如母亲一直以来的心境。在浑身轻松的同时，他又觉得很幸福、很满足，这半个小时的时光让他无比深切地感受到了亲情的温暖，也让他更深刻地体会到了最博大最深沉的母爱。 ⑧赶到单位时，他接到了母亲打来的电话。电话中，母亲高兴地说道：“我中午睡觉的时候梦到你了，好像感觉你就在妈身边呢。”“妈，我想您了，这个周末回去看您。”他带着微笑说完，却不自觉地湿了眼眶。 16．选出下列对选文内容理解有误的一项是（   ）（3分） A．选文第①段交代他久未归家探望母亲的原因，也道出了大多数中年人忙于个人生活疏于陪伴父母的现状。 B．选文第③段写他想起可以吃到母亲做的手擀面不觉加快脚步，表明回家吃面是他此行的主要原因。 C．选文第⑦段加点词“嫁接”表现他陪伴母亲时感受到的恬然安静影响了他的心态，让他暂时淡忘了生活的烦恼。 D．选文标题既写出他守护睡梦中的母亲的情景，也写出他想多陪伴母亲的愿望，含蓄地揭示了文章的中心。 17．阅读全文，理清全文行文思路（3分） 梦境浮现，（1）________→心神不宁，（2）________→母亲安睡，（3）________→接到电话，承诺归期。 18．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题（6分） （1）熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放，鸡、鸭安生地在圈里休息，就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉。（从描写角度赏析） （2）他眼圈顿时有些发红，抬手想为母亲摘去额前的稻草，旋即又将手放下。（赏析加点词语） 19．请结合文章内容和链接材料，谈谈你对亲情的理解和感悟（3分） 【链接材料】 史铁生在《秋天的怀念》中写到“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’” 三、写作（60+3分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 《接批如见面》里，太公用“平安”两个字抵过万水千山；史铁生把思念藏进北海的菊花；莫怀戚把责任写进分歧后的那条小路。有些话，当时没有说出口，很久以后才懂得它的分量。 请以“那一句没说出口的话”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭。 ( 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文第一次质量检测答案 1.（1）niàng lì 贮 娇 （2）静默 此起彼伏 （3）B 2．C 【详解】先通读全段，把握由黄昏到黑夜、由现实到回忆的情感脉络。接着找准切入点，横线前写“站立在草地上”，紧接的应是②句的触觉“凉意”，故首句定②。然后理清内部逻辑，④句“那一瞬间”指代②的凉意，故②④捆绑；⑤句写路灯亮起，③句的“这”指代该现象，故⑤③捆绑。最后关注尾句“夜晚只有黑暗”，与①句“没有路灯”形成呼应。据此可知，正确排序为②④⑤③①。 3. （1）山岛竦峙 （2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 （3） 潮平两岸阔，风正一帆悬 （4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。4.B 5.D 6．杨花漫天飞舞、漂泊无定，既点明暮春时节，又暗喻友人被贬的漂泊处境，象征友人前途命运未卜，同时渲染出凄清哀愁的离别氛围；子规（杜鹃鸟）叫声凄厉，暗含“不如归去”之意，烘托离别伤感情绪，为后文抒发对友人的牵挂与同情做情感铺垫。 7. 约定 正午 曾经 回头看 8．茂有马数年/心知其谬/默然解与之。 9．（1）太丘丢下（他）离开了，（太丘）离开后友人才到。 （2）如果这不是您的马，希望您到丞相府把马归还给我。 10．二人都知错能改。甲文中友人意识到自己无信无礼之后感到惭愧；乙文中马主找到自己丢失的马后，主动到丞相府归还马匹并且叩头道歉。 11. ① 五猖会 ② 从百草园到三味书屋 12.童年鲁迅有同情心，爱憎分明。《狗·猫·鼠》追忆童年鲁迅救养的--只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了他对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。作为文学家的鲁迅则具有理性思考与批判精神。他在文中针对“正人君子”的攻击，嘲讽他们散布流言，批判“中庸之道”、纵恶养奸。 13．“悄悄地”“偷偷地”应读得轻而缓（语速慢、音量低）；“躲”“听”可处理为重音。 理由：这样朗读能表现母亲动作的轻柔、小心，写出她既不愿打扰儿子、又时刻牵挂着儿子的细腻心理，体现母亲对儿子深沉而又克制的爱。 14. ①“看花”是全文的叙事线索，把母子之间的几件事情贯穿起来；②第一次“我”拒绝看花，表现“我”因双腿瘫痪而暴怒、绝望；第二次“我”答应看花，表现“我”对母亲的理解和态度上的转变；③“看花”反复出现，突出母亲对“我”的关爱，也寄托着母亲希望“我”像菊花一样坚强生活的心愿，深化了文章主旨。 15． ①该句独立成段，起突出强调作用；②“再也没回来”暗示母亲已经去世，语势戛然而止，给人以强烈的震撼和悲痛；③表现了“我”对母亲突然离世的意外、悲痛与深深的悔恨，言简意丰，蕴含无尽哀思。 16． B 17． 担心母亲 决定回家 陪伴母亲 18．（1）环境描写，描写了院子里花草静静绽放、禽畜安静休息的场景，突出小院环境的静谧，渲染和谐温馨的气氛，烘托出他回到家中时内心踏实安适。 （2）“抬”是他想要为母亲摘掉稻草，“放”是怕吵醒母亲，表现了他想要为母亲摘掉稻草又怕惊扰母亲的矛盾心理，表现了作者对母亲的心疼与关切，尽显他的细心与温柔。 19．①文中无论是儿时母亲温柔的目光，还是长大后，被母亲塞得满满的车都是对孩子的慈爱与牵挂。而“我”的不安与担心，“我”的静静注视，“我”的恬然安静，“我”湿了的眼眶，也何尝不是一种割不断的牵挂。②材料中母亲临死前最后的话语是她无法安然逝去的牵挂。亲情是彼此的精心呵护，是至死不忘的牵挂，是相互的扶持与成长，是一份沉甸甸的责任。 21.例文： 那一句没说出口的话 世间很多深情，都藏在沉默里。有人把牵挂藏进文字，有人把爱意融进风景。而我心底，也藏着一句从未说出口的话，跨越朝夕，慢慢沉淀出滚烫的分量。 深秋的傍晚，天色沉得很早，冷风卷着枯叶拍打窗户。我坐在书桌前对着难题烦躁不已，笔尖在草稿纸上胡乱划动，满心都是考试失利的郁闷。房门被轻轻推开，外婆端着一杯热牛奶缓步走进来，脚步声轻得几乎听不见。 “先喝口热的，别累着自己。”她的声音温柔又沙哑，带着岁月沉淀的温柔。我正心烦意乱，头也没抬，语气带着浓浓的不耐烦：“放那儿吧，别打扰我。” 话音落下，房间里瞬间安静下来。我余光瞥见外婆的动作顿了顿，原本带着笑意的眉眼轻轻垂下，眼里的暖意淡了大半。她没有多说一句话，只是小心翼翼地把牛奶放在桌角，轻轻抚平我揉皱的试卷，然后轻手轻脚地退出房间，悄悄带上了门。 房间里只剩下笔尖划过纸张的声响，温热的牛奶冒着袅袅热气，暖意一点点漫开。我抬头望向房门，心里忽然涌上一阵酸涩。我知道，外婆满心牵挂而来，却被我的坏情绪草草辜负。 晚饭时，外婆依旧温柔地给我夹菜，不停叮嘱我多吃一点、好好休息，仿佛下午的不愉快从未发生。她的眼角爬满细密的皱纹，双手粗糙干枯，那是常年操劳留下的痕迹。从小到大，无论我任性、烦躁、犯错，她永远都会包容我的所有坏脾气，把最好的温柔和偏爱都留给我。 夜色渐深，我捧着温热的牛奶，暖意从指尖淌进心底。我看着窗外沉沉的夜色，终于明白，最珍贵的爱意从不会喧哗，它藏在温热的牛奶里，藏在细碎的叮嘱里，藏在默默的包容里。而我，却一次次肆意挥霍这份温柔。 那天傍晚，看着外婆落寞离去的背影，我心里早已翻涌出无数愧疚。我多想开口说一句：“外婆，对不起，我不该对你发脾气。”可这句话在喉咙里辗转反复，最终还是被我咽了回去，始终没能说出口。 后来我渐渐长大，终于读懂了这份无声的偏爱。有些话不必宣之于口，却在岁月里愈发沉重真挚。那句没说出口的对不起，成了我心底最温柔的执念，时刻提醒我，要珍惜眼前的温暖，温柔对待最爱我的人。 【详解】一、审题立意。 审题首先要抓住核心关键词，“没说出口”是文章的核心线索，意味着这句话在事件发生的当下因胆怯、羞涩、愧疚、懵懂等原因被藏匿，没有当面倾诉，区别于直白说出的话语。“一句话”限定了写作核心，无需堆砌多重情感，聚焦一句心里话即可，避免内容散乱。同时题干提示“有些话，当时没有说出口，很久以后才懂得它的分量”，直接点明文章主旨，写作不能只记叙事件，必须体现时间沉淀后的感悟。立意上摒弃浅层的流水账叙事，拒绝单纯记录事件，要挖掘文字背后的真情与成长。可确立多元正向立意：一是亲情立意，读懂亲人沉默的付出，藏在心底的感谢与愧疚；二是自我成长立意，记录年少懵懂的遗憾，学会珍惜与包容；三是温情善意立意，对师长、朋友未曾说出的理解与歉意。整体立意需贴合初中生生活，真挚质朴、积极向上，紧扣“未说出口，却分量千钧”的核心，以一句话的留白，见证自我的蜕变与情感的觉醒，呼应题干中名家文字里含蓄深沉的人间温情。 二、选材构思。 选材需立足初中生真实生活场景，贴合日常经历，真实细腻、小切口入题，规避虚假空洞、宏大空泛的素材。优先选取亲情、师生情、友情三类核心素材，贴合题目含蓄深情的基调。亲情素材可选取日常细碎场景，比如深夜陪伴的父母、默默包容自己坏脾气的家人，当时因羞涩未说出口的“对不起”“谢谢您”，日后回想倍感温暖愧疚。师生情可选取犯错后老师温柔包容、失意时老师默默鼓励，自己未曾当面道谢的心里话；友情可选取争执冷战后，自己心存歉意却碍于面子未曾开口的和解话语。构思上采用“事件记叙+细节刻画+结尾悟情”的记叙文结构。开篇简洁入题，铺垫年少懵懂的心境；中间详细记叙核心事件，通过动作、神态、心理细节描写，刻画当时欲言又止的状态，还原没说出口的场景；结尾结合成长感悟，点明这句话沉淀后的分量，升华主题。行文全程紧扣“留白”与“懂得”，不刻意煽情，以小见大。同时呼应题干素材的含蓄文风，不直白抒情，用场景烘托情感，让未说出口的话藏在细节里，最终在心底释然成长。 学科网（北京）股份有限公司 $可时 气紫 成绩报告查询： 1扫描二维码下载APP 2应用商店搜索【好分数】下载安装 雕中初中部2026年秋季学期七年级语文第一次质量检测答题卡 姓名： 学校： 班级： 贴条形码区 1 座号： 1 正确填涂 ■ 缺考标记口 一.选择题(12分) 2[A][B][c][D]4[A][B][c][D]5[A][B][c][D]I6[A][B][C][] ■■■■■■ 二积累与运用(18分) 1(1)(4分) (2)(2分) 3)(2分)】 3(10分)(1) (2) (3) (4) 三.阅读(47分) 6(4分) 7(4分)(1) (2) (3) (4) 8(2分)茂有马数年心知其谬默然解与之。 9(4分(1) (2) 回▣ 口口■ ID:4211019 第1页共 10(3分) 11(4分) 12(4分) 13(4分) 14(3分) 15(3分) 17(3分)(1) 2 、 (3) 18(6分)(1)」 9 19(3分) 2页 ■ 请使用2B铅笔填涂选择墅 四.作文(63分 20. ▣▣ ■口 ID:4211019 第2页共 答案等选项及考号 ■ 2页 ■