第6课《散步》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

走近作者 莫怀戚，笔名周平安、章大明，作家，重庆作协副主席。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。 整体感知 请同学们自由朗读课文，并思考以下几个问题： 1.文中写了一件什么事？ 2.文中写了哪些人一起散步？ 3.散步的过程中发生了什么事？ 4.结果怎样？ 时间、地点、人物、起因、经过、结果 时间 地点 人物 起因 经过 结果 一句话概括 内容梳理 初春 田野 我、母亲、妻子、儿子 在选择走哪条路的问题上发生了分歧，母亲要走大路，“我”的儿子要走小路 我决定委屈儿子，走大路，母亲改变主意，走小路 解决分歧 一家四口在田野散步，因走大路还是小路产生分歧，最终相互体谅，和谐解决 方法指导：什么人+（在什么时间+什么地点）+做了什么事，结果怎么样。 人物美 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 母亲一开始愿意出来散步吗？为什么？ 人物美 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 哪个字体现了母亲身体不好？ 度过 说明母亲已经老了，身体十分虚弱，度过冬天很艰难，活到现在不容易，暗示“我”能与母亲相处的日子已不多了。 每个冬天都不好 担忧 期盼、欣慰 人物美 “我”更加珍惜母亲 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 母亲尊重“我” 是什么让母亲愿意去散步了？ “我”的诚恳、孝顺与关心 母亲的老迈 顺从 人物美 一个家庭由母亲主导转变为“我”主导 为什么母亲现在听我的话？ 身体不好，希望走平顺的大路。 小路有意思 需要 愿望 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 谁更需要我？ 真的是在判断哪条路更好走吗？ “我”选择大路，不是因为大路本身更完美，而是母亲年老体弱，“我”意识到陪伴她的时间有限，因此先照顾她更迫切的需要。 文中的“我”先把谁放在了前面，请找出原文句子 人物美 为什么一条路这么难选？ “我”承担责任 一家四口，发生分歧，为什么最后没有吵起来？ 找出每个人的做法，说一说，他的选择，是在考虑谁？ “我”——走大路——母亲 母亲 妻子 “摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’” ——走小路——孙子 尊老 爱幼 ——也蹲下来背起儿子——共同承担 “妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。” 主动承担 愿意体谅退让 用行动配合 儿子 “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” ——看见两代关系 彼此体谅 人物美 这一场散步里，没有轰轰烈烈的故事。 一家人互相体谅、彼此迁就： 人物美 心怀孝心，主动担起责任 疼爱孙儿，愿意体谅退让 默默陪伴，同心分担 天真可爱，纯真懂事 一家人心里装着彼此，尊老爱幼。平凡的相处，藏着温暖的亲情，这就是人物美。 母亲 ： 妻子 ： 儿子 ： “我”： 景物美 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——（生命） 她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 景物美 描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出了勃勃的生机；同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛；并且吸引儿子选择小路，推动情节发展。 描绘了充满色彩明丽的田园风光；点明了走小路的原因；表现了母亲对孙儿的理解与疼爱，烘托出一家人的愉快心情。 惊喜、轻快、充满希望的语气 生机盎然，生命动人 这两处景物描写可以删去吗？为什么？ 景物美 不能删。他们不仅很好的点染了春天的美丽和生机，传递出春回大地的生命感慨；表现了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情；还推动了情节发展，增添了文章的“诗意美”。 景物描写的作用 1、交代故事发生的地点、环境、背景； 2、渲染气氛，烘托人物心情； 3、寄托、抒发人物心情； 4、反映人物的性格和品质； 5、推动故事情节的发展，为情节发展做铺垫； 6、点明主旨，深化文章主题。 语言美 作者是怎么把一件平平常常的小事，写出沉甸甸的分量的？让我们来做两个语言实验。 语言美 看分歧 语言实验一：拆掉对称 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 句子的对称，把家庭关系的对称也写出来了。两两对称，体现家庭的完整、和谐以及强调生命的延续。 对称句式的作用： 两两对称、整齐和谐、互相映衬、富有情趣。 语言实验二：把“大词”换小 “分歧” “责任重大” “整个世界” “意见不一样” 作者故意用本属于“大事情”的词语，写一次家庭散步，不仅带来了幽默和情趣，还让普通的家庭获得了庄重的分量。 大词小用：意义重大的词语用于一些细小平常的事上。 作用：增加文章生动和趣味性/强调作用。 平淡素朴、句句暖心 “有点难办” “我们一家人” 责任美 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 一个不重，一个也很轻，为何却走的如此仔细？是什么真正变重了，成为了整个世界？ 老人连接过去与记忆；孩子指向未来与希望；中年人承担连接两代的责任。三代人加起来，是生命的延续，形成了家庭的“整个世界” 母亲—“过去”—“上一代” 儿子—“未来”—“下一代” “我”—“中年这一代” 承前启后 责任美 表现了对老人和孩子的小心翼翼、倍加呵护以及对生命的敬畏。 承担责任 生命延续 以小见大： 从平凡的细小事件中，挖掘出重大深刻的主题 “散步” 亲情、责任、生命延续 （文本内容） （主旨） 用一件极其普通的家庭小事表现出尊老爱幼的传统美德、中年人的家庭责任、以及生命的传承。 责任美 在整篇文章中，重要的是选哪条路吗？真正重要的是什么？ 大路和小路都只是路，真正重要的是：当一家人的需要和意见不同时，还愿不愿意看见对方，为对方调整一点，一起走下去。 总结 思考：为什么作者偏偏把文章叫《散步》？换成《亲情》、《责任》、《生命》好不好？为什么？ “散步”越普通，最后的“整个世界”就越有力量。 最深的亲情与责任，并不一定发生在惊天动地的大事里，它可能只是：走哪条路、等等孩子、慢一点、稳一点、陪一家人一起走完短路扶一下老人。 这就是《散步》的审美价值：用一件极普通的小事，写出一个家庭的爱与责任。 小事藏大美 人物美： 景色美： 语言美： 责任美： 一背是孝心，一肩是责任 生命代代延续，温情岁岁相守！ 彼此体谅，尊老爱幼 生机盎然，生命动人 朴素平淡，句句暖心 承担责任、生命延续 $