江西九江市永修县第三中学等学校2026-2027学年七年级上学期第一阶段质量检测历史试卷

2026-2027学年度上学期阶段（一)分层作业检测答题卷 七年级 历史 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。） 1回回回5回回可9回可13回可1？回回可 2LD610@14BD18BD 3▣▣7回回11▣回回15回 194D 4®网8®网12M网16a▣D20a回@ 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21.材料分析题(8分) (1) (2分)时代： 朝代： (2) (2分大战： (3) （4分)人物： 称为： 22.材料分析题(10分) (1)(3分) 3 分 (3)(4分) 23. 材料分析题(10分) (1)(2分) (2)(4) ( 3 ( 分 ) 24.材料分析题(12分) (1)(3分)A: B: C: (2) (2分)①： ②： 3 ) ( 3 分 ) (4)(4分) 2026-2027学年度上学期阶段（一）分层作业检测答案 七年级 历史 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B B D C D A B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D C A A C C C B D 21.(1)时代：旧石器时代 朝代：夏朝 (2)大战：涿鹿之战 (3)人物：炎帝和黄帝 称为：人文初祖 22．(1)变化：诸侯国大大减少；成语：退避三舍、围魏救赵、卧薪尝胆等。（任举一例） (2)1是齐国；3是秦国；4是燕国。 (3)战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。（任举一例）趋势：由分裂走向统一。 23．(1)北方和南方农业与农耕聚落发展；耒、耜普遍使用；粮食储备增多。 (2)时期：春秋战国时期。标志：铁制农具和牛耕的使用。 (3)因素：生产工具革新（如耒、耜、铁制农具）；耕作技术进步（如牛耕）；统治者重视农业（商鞅变法中承认土地私有等措施）；劳动人民的辛勤劳作；社会稳定与发展（农业聚落发展等）。（答出两点即可） 24.(1) A：禹 B：纣王 C：武王 (2)①禅让制②世袭制 (3)①地方行政制度：分封制 ②作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。（积极） 诸侯独立性较大，为诸侯争霸埋下隐患。（消极） (4)感悟：暴政亡国；得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤于政事，爱护百姓；政策的制定应符合人民的意愿等等（言之成理即可） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期阶段（一）分层作业检测试卷 七年级 历史 命题人：罗芳 审题人: 淦作旦 考生须知： 1、 全卷满分80分，考试时间150分钟（政史合卷）；2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名； 请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。 一、单项选择题。 (本大题共20 小题，每小题 2 分，共40 分 ) 1．我国主要古人类遗址分布广泛，其中的云南元谋人遗址、陕西蓝田人遗址、湖北郧县人遗址等古人类遗址距今约100万年或更远。由此可知，我国（   ） A．早期人类分布在黄河流域 B．早期人类进入晚期智人时期 C．人类活动的历史较为久远 D．早期人类已经能够制作工具 2．生活在距今约70万－20万年，掌握了较成熟的石器制作技术，已经学会使用火的古人类是（   ） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．蓝田人 3．史料是历史研究的基础。若要对“中华文明起源”问题展开研究，下列史料中最可信的是（   ） A．民间流传的有关黄帝的传说 B．良渚遗址中的考古发现 C．《史记》中对三皇五帝的记载 D．东汉时期的大禹治水像 4．古史相传，尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。舜年老时，也用同样的办法将权力传给禹。这种部落联盟首领的选拔方式（   ） A．盛行于奴隶制王朝 B．具有一定的民主色彩 C．带来了阶级的分化 D．导致家天下现象出现 5．现藏于四川广汉三星堆博物馆的青铜大面具，距今已有3000多年的历史，是目前三星堆出土的形制最为完整、体量最大的青铜面具；面具由四个部分分铸，然后再合铸而成，经考证这种铸造技术来源于黄河流域的中原地区。由此可知（   ） A．中华文明的多元一体 B．青铜文明的广泛传播 C．我国手工业领先世界 D．不同区域的文化交流 6．在河姆渡的墓葬里，随葬品少，而且没有多大差别。在山东大汶口遗址中，其中10号墓随葬品最多，达170多件。这说明大汶口文化晚期（   ） A．处于旧石器时代 B．出现早期国家 C．出现了贫富分化 D．确立了禅让制 7．距今约10500—9700年的保定南庄头遗址，已发现5条灰沟和2座灰坑，出土了石磨盘、石磨棒、骨锥、骨针、种子和少量的夹砂灰陶、红褐陶片。另外，还有鼠、鸡、狗、狼、猪、鹿等动物骨骼，其中有烧烤和切割的痕迹。据此可知，该遗址居民（   ） A．具有较强的社会组织能力 B．已经出现明显的贫富分化 C．生产工具主要为打制石器 D．食物生产与加工能力增强 8．商鞅变法中直接废除了奴隶主贵族特权的措施是（   ） A．奖励军功 B．重农抑商 C．统一度量衡 D．废分封行县制 9．根据所学知识判断，下面地图应是（   ） A．周初分封形势 B．春秋争霸形势图 C．战国七雄形势图 D．秦灭六国形势图 10．周襄王曾低声下气地向郑国“请盟”，公元前632年冬又接受晋文公的召唤，参加诸侯召开的会议。这反映了当时的（   ） A．王室衰微 B．尊王攘夷 C．中央集权 D．变法改革 11．战国七雄都先后在不同程度上开展了社会改革，如魏国的李悝变法、楚国的吴起变法和秦国的商鞅变法。这些改革的目的主要是（   ） A．维护奴隶制度 B．完成“尊王攘夷” C．实现富国强兵 D．追求“小国寡民” 12．它位于成都附近的岷江上，修建于战国时期但两千多年来依然发挥着巨大作用，被誉为“天府之源”，拥有“世界文化遗产”、“世界自然遗产”和“世界灌溉工程遗产”三大称号。文中的“它”是（   ） A．陶寺古城 B．安阳殷墟 C．秦长城 D．都江堰 13．下图所示时间轴反映的社会发展阶段是（   ） A．石器时代 B．史前社会 C．奴隶社会 D．封建社会 14．西周时期，周王制定了一套严密的礼乐制度，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”，这一现象反映的本质问题是（   ） A．西周社会呈现等级森严的特征 B．西周各地经济发展不平衡 C．西周手工业中冶铜业十分发达 D．西周社会的腐败现象严重 15．文物是历史的见证者。利簋内铭文记载“周武王征伐商纣王，一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌”。利簋见证的战役为（   ） A．牧野之战 B．涿鹿之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 16．山西省常被称为三晋大地，这是因为晋国在战国时被分为三个国家，分别是（   ） A．楚、燕、齐 B．郑、宋、楚 C．韩、赵、魏 D．韩、赵、燕 17．追溯中国姓氏的起源，姓起源于母系社会，氏大量产生于周朝。有的以技艺为姓，如陶、屠等；有的以官职为氏，如司马、史等；那么魏、鲁、韩等氏应是 A．以排行为氏 B．以战功为氏 C．以封地（国）为氏 D．以祖先名字为氏 18．下列哪一遗址的考古发现证实，距今约5000年长江下游地区已经出现早期国家（     ） A．半坡遗址 B．河南灵宝西坡遗址 C．良渚古城遗址 D．陶寺古城遗址 19．春秋时期，周王室地位下降，诸侯势力崛起，一些强大的诸侯打着“尊王攘夷”的旗号争夺霸主地位。这一现象反映了当时（   ） A．中央集权制度确立 B．分封制逐渐瓦解 C．社会安定和谐 D．民族融合停止 20．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（    ） A．距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物 B．兵家的创始人是春秋末期的孙武 C．战国时期，人们已经把一年分成二十四个节气 D．战国时期，中国开始进入封建社会 二、综合题（本大题共 4 小题，共 40 分 21．阅读下列材料，结合所学的知识，回答下列问题：（8分） 材料一：       图1  北京人遗址                                                        图2  二里头遗址 材料二：蚩尤有八十一个兄弟，他们个个兽身人面，铜头铁臂凶猛无比。他们擅长制造刀、弓弩等各种各样的兵器。有一次，黄帝部落与炎帝部落发生冲突，黄帝赢了，炎帝归降，但九黎部落不肯跟着炎帝投降。黄帝于是联合各部落首领，和蚩尤展开一场大决战。 材料三：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓华夏是也。 (1)图1北京人遗址挖掘出大量石器和化石，这些石器证明北京人处于什么石器时代？（1分）图2遗址的挖掘，有利于我们研究哪个朝代的历史？（1分） (2)材料二中的“大决战”是指哪次大战？（2分） (3)材料三中的华夏族和哪两个传说中的人物有关？（2分）他们被称为什么？（2分） 22..阅读材料，回答下列问题。（10分）    (1)对比图一和图二你能看出什么变化？（2分）写出与图一相关的成语一例。（1分） (2)写出图二中1、3、4三处的国家名称。（3分） (3)根据以上材料，并结合所学知识写出一例战国时期的战役名称。（2分）结合所学知识，从春秋到战国七雄兼并，说明了什么变化趋势？（2分） 23.阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一  七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒、耜的出现和普遍使用，粮食储备增多，使人们的精神生活得到多方面的发展。 ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二 图1春秋战国时期的铁制农具图2春秋时期青铜牲尊牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛耕种 (1)根据材料一，概括“人们的精神生活得到多方面的发展”的原因。（2分） (2)根据材料二，指出其使用的时期，（2分）并简述当时农业生产力水平提高的重要标志。（2分） (3)综合上述材料并结合所学知识，归纳促进农业经济发展的重要因素。（4分） 24.某兴趣小组以“王朝更替·制度创新”为主题，对夏、商、周三朝进行探究活动，请你参与其中。（12分） 探究一  【王朝更替】 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2040年 A 阳城 桀 商 约公元前1600年 汤 亳（后迁殷） B 西周 公元前1046年 C 镐京 周幽王 (1)请完成表格内容，归纳夏、商、西周三代的更迭。（3分） A：____________B：____________C：____________ 探究二  【制度创新】 (2)探究二中序号①、②分别是我国古代哪一制度？（2分） (3)以上西周贵族等级图它反映的是哪一地方行政制度？（1分）该制度有什么作用？（2分） (4)通过对夏、商、周时期王朝更替的探究，你有哪些感悟？（4分） 第2页（共4页） 答案第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $