精品解析：浙江温州市第二中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段性测试科学试题卷

2026学年第一学期九年级第一次阶段性测试 科学试题卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．全卷共8页，有四大题，32小题。全卷满分160分。考试时间120分钟。 2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 4．本卷可能用到的相对原子质量：H—1、C—12、O—16、Na—23、Ca—40。 5．g取10牛/千克。 卷Ⅰ 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 生活中一些物质的如下，其中能使紫色石蕊试液变红的是（ ） A. 柠檬汁： B. 食盐水： C. 肥皂水： D. 油污净： 2. 合理使用化肥对发展粮食产业具有重要意义。下列化肥属于磷肥的是（ ） A. B. C. D. 3. “高空抛物”是违法的，情节严重的可构成犯罪。高空抛物存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的（ ） A. 内能 B. 动能 C. 重力势能 D. 弹性势能 4. 下列是配制稀硫酸并探究其化学性质的部分实验操作，其中正确的是（　　） A. 稀释浓硫酸 B. 测pH C. 取锌粒 D. 倾倒液体 5. 向氯化铁溶液中滴入几滴氢氧化钠溶液，可观察到的现象是（　　） A. B. C. D. 6. 下列属于复分解反应的是（ ） A. B. C. D. 7. Ca（OH）2具有杀灭牙根感染的细菌、中和牙根炎症所产生的酸性物质等作用，其制剂常用于牙髓病的治疗。下列有关 Ca（OH）2的说法中，错误的是（ ） A. 水溶液显碱性 B. 可露置于空气中保存 C. 具有杀菌消毒功效 D. 不慎沾到皮肤上，应用水冲洗 8. 甲、乙两同学进行举杠铃比赛，如图甲比乙高，他们在相同的时间内举起了相同的杠铃，则（　　） A. 甲做功较多，功率较大 B. 甲做功较多，功率较小 C. 乙做功较多，功率较大 D. 乙做功较多，功率较小 9. 人体口腔内唾液的pH通常约为７，在进食过程的最初10分钟，酸性逐渐增强，之后酸性逐渐减弱，至40分钟趋于正常。与上述事实最接近的图象是 (    ) A. A B. B C. C D. D 10. 下列四种情景中，人对物体做功的是（ ） A. 提着水桶在水平地面上匀速前进 B. 球离手后，在空中前行一段距离 C. 石头搬而未起 D. 扛着米袋慢慢爬楼梯 11. 碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为，是一种常用的膨松剂。下面关于小苏打的说法正确的是（ ） A. 小苏打由四种元素组成，属于氧化物 B. 小苏打含有氢元素，所以它属于酸 C. 小苏打的水溶液呈碱性，所以它是碱 D. 小苏打可以与酸反应产生二氧化碳气体 12. 草酸是一种酸，它是一些蔬菜和草本植物中常有的成分，化学性质与硫酸相似，原因是（ ） A. 都能溶解在水中 B. 水溶液中都含有酸根离子 C. 水溶液中都含有 D. 组成中都含有氧元素 13. 如图是滚摆完成一次下降和上升的示意图。该过程中的有关说法错误的是（ ） A. 滚摆从起点到甲的过程中动能增大 B. 滚摆从乙到最高点的过程中重力势能增大 C. 滚摆在甲和乙处的动能不相同 D. 整个过程中滚摆机械能守恒 14. 下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别溶液和稀 滴入几滴无色酚酞试液 B 鉴别稀与稀 滴入几滴溶液 C 鉴别溶液和溶液 滴入几滴稀 D 鉴别溶液和溶液 往溶液中通入气体 A. A B. B C. C D. D 15. 为研究酸碱反应，小明进行了如下实验：①向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加1滴酚酞试液，此时溶液呈红色；②再向试管中逐滴滴加稀盐酸，使溶液恰好变成无色。则表示的微粒模型是（ ） A. B. C. D. 卷Ⅱ 二、填空题（本题有7小题，每空2分，共40分） 16. 盐酸、硫酸在实验室和工业上有较多的使用， 也呈现出不同的性质。 （1）打开浓盐酸的瓶盖时， 瓶口出现白雾， 说明浓盐酸具有_________性； （2）用毛笔蘸取稀硫酸在竹片上画花， 然后把竹片放在小火上烘干， 再用水洗净， 在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片画。在烘干的过程中稀硫酸变为浓硫酸，在制作竹片画的过程中利用了浓硫酸的_________性； （3）将一定质量的浓硫酸盛于烧杯中， 敞口放置在实验室安全之处， 请推测浓硫酸质量与放置天数的关系曲线（如图） 合理的是_________（选填“甲”或“乙”）。 17. 我国正在实验助推火箭无损回收技术：火箭将飞船推送至一定高度，箭船分离，火箭停止喷火、落向地面；接近地面时，火箭再次消耗燃料、向下喷火，并以一定的速度匀速下降。 （1）燃料燃烧产生的高温燃气，通过______（选填“热传递”或“做功”）使得周围空气温度升高。 （2）火箭在匀速下降过程中： ①火箭的重力势能______（选填“变小”、“不变”或“变大”）。 ②请判断火箭的机械能是否守恒？______。 18. 同学们学习了有关的知识后，对有以下认知。 （1）属于“碱”，是因为其在水中形成溶液时的阴离子全部是______。 （2）将固体暴露在空气中，可观察到表面逐渐潮湿。该现象反映出固体的物理性质有______。 （3）向稀溶液中滴加酚酞溶液，可观察到的实验现象为______。 19. 小明背着重的书包去上学，沿水平路面行走了到达学校，然后匀速登上3楼的教室（假设教学楼每层高为，无架空层）。 （1）小明从家走到学校的过程中，对书包做功______； （2）小明从教学楼1楼到教室的过程中，对书包做功约______。 20. 兴趣小组在实验室发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们想知道该溶液是否变质。 （1）氢氧化钠溶液敞口放置空气中可能变质的原因是______（用化学方程式表示）。 （2）某同学取适量该瓶溶液于试管中，向溶液中加入足量溶液，充分过滤后向滤液中滴入溶液，观察到______证明该瓶溶液部分变质。 （3）实验室为了防止氢氧化钠溶液变质，正确的保存措施是______（写出一条即可）。 21. 每年校运动会中都会有跳远、实心球和接力赛等项目。 （1）如图甲，小科在跳远比赛中助跑是为了增大______（选填“惯性”或“动能”）。 （2）如图乙是同学在投掷实心球的场景，若不计空气阻力，A处动能______B处动能（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 （3）如图丙，四位同学在田径场指定位置按照A→B→C→D顺序参加接力，他们总平均功率为1200瓦。共做了66000焦的功，通过计算分析，他们完成接力赛所花的时间为______秒。 22. 时，利用装置（图甲）测定溶液与稀盐酸反应过程中的变化，测定结果如图乙所示（控制反应过程中温度不变）。 （1）反应前，烧杯中预先盛装的溶液是______。 （2）由图乙可知： ①当滴入液体的体积为______时，烧杯内溶液中的溶质只有。 ②AB和BC两段中，往烧杯中加入的液体体积都是。AB段溶液中水的质量增加为，BC段溶液中水的质量增加为，请结合溶液与稀盐酸反应实质，判断和的大小关系为______（选填“>”、“=”或“<”）。 三、实验与探究题（本题有5小题，共40分） 23. 某兴趣小组同学往20%的NaOH溶液中滴加无色酚酞溶液时，发现溶液变成红色，可是过了一会儿红色消失，重新恢复为无色。三位同学对这一现象提出了不同猜想。 甲：可能是与空气中的发生了反应。 乙：可能是酚酞与空气中的氧气发生了反应。 丙：可能与溶液的浓度有关。 （1）经讨论，小组同学一致认为甲同学的猜想不成立，理由是______。 （2）为验证乙同学的猜想，小组同学将溶液加热煮沸，冷却后滴加酚酞试液并在液面上滴一层植物油。实验现象仍为溶液先变成红色，过一会儿红色消失，则可判断乙同学的猜想是______（填“正确”或“错误”）的。 （3）为验证丙同学的猜想，小组同学取不同浓度的NaOH溶液进行实验，结果如下表： 试管编号 溶液浓度 现象 1 15% 溶液变红，约0.5分钟后红色褪去 2 10% 溶液变红，约1分钟后红色褪去 3 2% 溶液变红，红色长时间不褪去 ①由表可知：溶液由红色褪去变成无色是因为______。 ②某同学认为仅用试管1也可以验证丙同学的猜想，则可对试管1进行的操作是______。 24. 如图甲装置所示，探究“做功改变物体内能”，该装置由圆底烧瓶、温度传感器、橡皮塞、橡皮管、打气筒等组成。向圆底烧瓶内注入适量酒精，使用打气筒向烧瓶内打气，根据传感器采集的数据，绘制得到瓶内温度与时间的变化关系如图乙所示。 （1）用打气筒向瓶内打气，瓶内气体内能将______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 （2）以下改变内能的方式中，与图乙中AB段相同的是 。 A. 用锤子敲打钉子时，钉子变热 B. 从滑滑梯上滑落，臀部变热 C. 用燃气灶加热水，水温升高 D. 手捂热水袋，手会变暖和 （3）打气筒打气______秒后，橡皮塞弹出，出现了白雾现象。 （4）请结合实验分析图乙中BC段温度下降的原因是______。 25. 某研究小组以“无明显现象的化学反应能否发生”为主题展开探究。实验思路有两条：①验证反应物消失：②验证有新物质生成，从而将隐性反应转化为显性证据。如图是探究氢氧化钠与二氧化碳反应的实验。 （1）该实验是根据上述实验思路______（选填“①”或“②”）证明了反应的发生。 （2）将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中。 ①若观察到______的现象，则说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。 ②用水作对照实验的目的是______。 （3）有同学提出，如果两种物质混合后有明显的温度变化，即可认为这两种物质发生了化学反应，你是否同意该同学的观点？请说明理由：______。 26. 科学小组想在铁板上“画”出一朵小花（如图甲），制作流程如图乙，请回答： （1）“去除铁锈”中，一般加入浓度适宜的硫酸溶液。 ①加入硫酸后，能观察到的实验现象是______。 ②加入的硫酸不宜过多，且反应时间不宜过长，原因是______。 （2）“蜡上画花”是用尖锐的硬物在蜡上刻画出花的图案，使刻画部位的铁裸露出来。然后将铁片浸泡在能与铁反应的蚀刻液中。小科选择稀硫酸作为蚀刻液，他将刻画过的铁片浸入稀硫酸中，并借助数字传感器，绘制了产生氢气的速率、溶液温度随反应时间的变化曲线（如图丙和丁）。 ①根据图丁可知，该铁与硫酸的反应会______（填“吸收”或“放出”）热量。 ②为什么在内，硫酸的浓度不断减小，但产生氢气的速率却反而增大了呢？请根据信息推测原因。______。 27. 小明探究“物体动能大小与物体的速度、质量关系”实验，先采用教材实验方案．将质量大的铜球和质量小的钢球从光滑斜面的高度处静止下滑，到达斜面底端撞击纸盒，纸盒在水平桌面上滑行一段距离停下来。实验结果如图，虚线纸盒为纸盒的停留位置。 （1）实验中将小球放置相同高度的目的是______。 （2）甲、乙实验中，可通过比较______来反映物体动能的大小。 （3）根据实验甲、乙的结果，得出的实验结论是______。 （4）有同学设计了如图丙的实验方案，让质量不同的金属块从光滑斜面的高处静止滑下，然后在粗糙水平面上滑行一段距离停下，测量滑行距离，用“金属块滑行距离”来反映物体动能的大小。你是否支持该方案，请说明理由______。 四、综合题（本题有5小题，共35分） 28. 现有一包白色固体样品，可能含有、、、中的一种或几种，为确定其成分，进行如下实验： （1）原固体样品中一定不含的物质是______。 （2）白色沉淀B的成分是______。 （3）滤液C中一定含有的溶质是______。 （4）要进一步检验原固体中是否含有NaCl，在滤液C中继续进行的操作是：______。 29. 2026年7月广西洪涝灾害，多地被洪水围困，道路中断，很多重型工业无人机参与救援。某次救援，自重的无人机匀速竖直向上吊运物资，在内，将物资提升到高处。求提升物资过程中（）： （1）无人机对物资做的功。 （2）无人机对物资做功的功率。 30. 简易叶脉书签制作步骤如下： 选叶片：挑选叶脉清晰、厚实的树叶（桂花、玉兰叶）。 碱液煮叶：把叶片放入10%氢氧化钠溶液，小火加热煮沸，煮10分钟左右。 刷去叶肉：取出叶片，清水冲洗，用软毛刷轻轻刷掉腐烂的叶肉，只留叶脉。 漂洗固定：清水反复漂洗，去除残留碱液。 晾干：平铺晾干，可染色、压平，完成叶脉书签。 某实践小组以实验室中的和固体为原料（发生反应的化学方程式为：），制备溶质质量分数10%的溶液用于制作叶脉书签。 （1）制作叶脉书签时，用溶液去除叶肉，是利用了的______性。 （2）需称取固体的质量多少克？______。 31. 珍珠的核心成分为碳酸钙，含少量壳角蛋白、水及无机盐。某同学利用图甲装置测定珍珠粉样品中碳酸钙的含量。 ①在锥形瓶中加入质量为的珍珠粉样品，向分液漏斗中加入稀盐酸。在烧杯中加入足量氢氧化钠溶液，并称量烧杯及氢氧化钠溶液总质量。 ②先打开止水夹，再打开分液漏斗活塞，滴加稀盐酸并及时关闭活塞。完全反应后，再次称量烧杯及其中液体的总质量。 ③计算珍珠粉中碳酸钙的含量。 （1）实验前要检查装置的气密性，方法是：用止水夹夹住橡胶管，往分液漏斗中加入适量水，打开分液漏斗的活塞，观察到______，说明装置气密性良好。 （2）测得数据如图乙，计算珍珠粉样品中碳酸钙的质量______。 （3）下列情况会使珍珠粉中碳酸钙质量分数测量值偏大的是 。 A. 珍珠粉中滴加盐酸过量 B. 锥形瓶内部分水蒸气随二氧化碳逸出 C. 反应结束后，锥形瓶内有二氧化碳残留 D. 反应速度过快，大量气泡从氢氧化钠溶液中逸出 32. 我国内蒙古西部碱湖出产天然碱，主要成分为，还含有（其他杂质忽略不计）。为测定该天然碱样品中碳酸钠的质量分数，小组同学进行了如下实验。 （1）装置A的作用是______。 （2）装置C用于干燥气体，C中所盛的试剂可以是______。 （3）小组同学把天然碱样品放入B瓶中，加入足量稀硫酸，测得反应前后C、D装置的质量变化如表所示，求该样品中碳酸钠的质量分数______。 反应前 反应后 C装置 330.0 332.7 D装置 350.0 354.4 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期九年级第一次阶段性测试 科学试题卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．全卷共8页，有四大题，32小题。全卷满分160分。考试时间120分钟。 2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 4．本卷可能用到的相对原子质量：H—1、C—12、O—16、Na—23、Ca—40。 5．g取10牛/千克。 卷Ⅰ 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 生活中一些物质的如下，其中能使紫色石蕊试液变红的是（ ） A. 柠檬汁： B. 食盐水： C. 肥皂水： D. 油污净： 【答案】A 【解析】 【详解】A．紫色石蕊试液遇酸性溶液变红，中性溶液不变色（保持紫色），遇碱性溶液变蓝。柠檬汁pH=2.5＜7，呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，A正确。 B．食盐水pH=7，呈中性，紫色石蕊试液保持紫色，B错误。 C．肥皂水pH=10.2＞7，呈碱性，能使紫色石蕊试液变蓝，C错误。 D．油污净pH=11.2＞7，呈碱性，能使紫色石蕊试液变蓝，D错误。 2. 合理使用化肥对发展粮食产业具有重要意义。下列化肥属于磷肥的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．NH4Cl含氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故A不符合题意； B．K2SO4含氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故B不符合题意； C．CO(NH2)2含氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故C不符合题意； D．Ca(H2PO4)2含氮、磷、钾三种营养元素中的磷元素，属于磷肥，故D符合题意。 故选D。 3. “高空抛物”是违法的，情节严重的可构成犯罪。高空抛物存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的（ ） A. 内能 B. 动能 C. 重力势能 D. 弹性势能 【答案】C 【解析】 【详解】重力势能的大小和物体的质量、所处高度有关，高处的物体相对于地面位置很高，本身具有较大的重力势能，下落过程中重力势能会转化为动能，落地时动能很大，破坏力极强，这就是高空抛物存在巨大安全隐患的原因。 故选C。 4. 下列是配制稀硫酸并探究其化学性质的部分实验操作，其中正确的是（　　） A. 稀释浓硫酸 B. 测pH C. 取锌粒 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，该操作正确，符合题意； B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为：取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，该操作错误，不符合题意； C、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中操作会打破试管底部，该操作错误，不符合题意； D、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中取下的瓶塞没有倒放在桌面上，试管口没有紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签没有向着手心，该操作错误，不符合题意。 故选A。 5. 向氯化铁溶液中滴入几滴氢氧化钠溶液，可观察到的现象是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】在盛有氯化铁溶液的试管中，滴入氢氧化钠溶液，氯化铁溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，会观察到有红褐色沉淀生成、上层溶液变为黄色。故选A。 6. 下列属于复分解反应的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．该反应是置换反应：单质+化合物→新单质+新化合物，故A错误。 B．该反应是化合反应：多变一，故B错误。 C．该反应是分解反应：一变多，故C错误。 D．该反应是复分解反应：化合物 + 化合物 → 两种新化合物，互相交换成分。故D正确。 7. Ca（OH）2具有杀灭牙根感染的细菌、中和牙根炎症所产生的酸性物质等作用，其制剂常用于牙髓病的治疗。下列有关 Ca（OH）2的说法中，错误的是（ ） A. 水溶液显碱性 B. 可露置于空气中保存 C. 具有杀菌消毒功效 D. 不慎沾到皮肤上，应用水冲洗 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢氧化钙属于碱，其水溶液呈碱性，故说法正确； B、氢氧化钙暴露在空气中会吸收二氧化碳而变质，所以要密封保存，故说法错误； C、由“ Ca（OH）2具有杀灭牙根感染的细菌 ”可知，氢氧化钙具有杀菌消毒的功效，故说法正确； D、氢氧化钙具有腐蚀性，沾到皮肤上应立即用大量清水冲洗，以减少对皮肤的伤害，故说法正确。 故选B。 8. 甲、乙两同学进行举杠铃比赛，如图甲比乙高，他们在相同的时间内举起了相同的杠铃，则（　　） A. 甲做功较多，功率较大 B. 甲做功较多，功率较小 C. 乙做功较多，功率较大 D. 乙做功较多，功率较小 【答案】A 【解析】 【详解】两人举起杠铃质量相同，则杠铃重相同，甲比乙高，则举起的高度h甲>h乙，根据W=Gh可得，举起杠铃做的功：W甲>W乙。举起杠铃用的时间相同，根据可知，做功功率P甲>P乙，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. 人体口腔内唾液的pH通常约为７，在进食过程的最初10分钟，酸性逐渐增强，之后酸性逐渐减弱，至40分钟趋于正常。与上述事实最接近的图象是 (    ) A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】中性的pH等于7，酸性的pH小于7，碱性的pH大于7。 【详解】人体口腔内唾液的pH通常约为7，在进食过程的最初10分钟，酸性逐渐增强，pH小于7，之后酸性逐渐减弱，至40分钟趋于正常，约等于7，先减小后增加。所以答案是B。 【点睛】解答此题的关键就是掌握溶液的酸碱性与溶液pH大小的关系。 10. 下列四种情景中，人对物体做功的是（ ） A. 提着水桶在水平地面上匀速前进 B. 球离手后，在空中前行一段距离 C. 石头搬而未起 D. 扛着米袋慢慢爬楼梯 【答案】D 【解析】 【详解】A．提着水桶水平前进时，人对水桶的力是竖直向上的，水桶移动的方向是水平的，水桶没有在力的方向上通过距离，因此人对水桶不做功，故A不符合题意； B．球离手后，手对球不再施加力，球是依靠惯性向前运动，没有受到人的作用力，因此人对球不做功，故B不符合题意； C．搬石头但石头没被搬起，人对石头施加了力，但石头没有移动距离，因此人对石头不做功，故C不符合题意； D．扛着米袋爬楼梯时，人对米袋施加了向上的力，米袋向上移动了距离，满足做功的两个必要条件，人对米袋做了功，故D符合题意。 故选D。 11. 碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为，是一种常用的膨松剂。下面关于小苏打的说法正确的是（ ） A. 小苏打由四种元素组成，属于氧化物 B. 小苏打含有氢元素，所以它属于酸 C. 小苏打的水溶液呈碱性，所以它是碱 D. 小苏打可以与酸反应产生二氧化碳气体 【答案】D 【解析】 【详解】A．小苏打由四种元素组成，氧化物定义：只由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物。它有四种元素，不满足氧化物条件，不属于氧化物，A错误。 B．酸的定义：电离出的阳离子全部是氢离子的化合物。小苏打电离出和，阳离子主要是钠离子，属于盐（碳酸氢盐）；虽然含有氢元素，但不是酸。B错误。 C．碱的定义：电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。小苏打水溶液显碱性，但是盐类（碳酸氢钠），不是碱。C错误。 D．碳酸氢钠可以和酸发生反应，生成二氧化碳。这也是小苏打用作食品膨松剂的原理，和面团发酵产生的酸反应放出，使面食蓬松。D正确。 12. 草酸是一种酸，它是一些蔬菜和草本植物中常有的成分，化学性质与硫酸相似，原因是（ ） A. 都能溶解在水中 B. 水溶液中都含有酸根离子 C. 水溶液中都含有 D. 组成中都含有氧元素 【答案】C 【解析】 【分析】不同的酸化学性质相似，核心原因是酸在水溶液中解离出的阳离子全部是氢离子。 【详解】A．很多可溶物质化学性质并不相似，比如食盐也可溶于水，但和酸的化学性质差异极大，A不符合题意。 B．不同的酸对应不同的酸根离子，酸根离子的性质是不同酸体现特性的原因，不是不同酸化学性质相似的共性来源，B不符合题意。 C．草酸和硫酸都属于酸，在水溶液中都可以解离出氢离子，这是所有酸具有相似化学性质的根本原因，C符合题意。 D．很多物质都含有氧元素，比如水、二氧化碳，它们和酸的化学性质完全不同，该选项不是酸化学性质相似的原因，D不符合题意。 13. 如图是滚摆完成一次下降和上升的示意图。该过程中的有关说法错误的是（ ） A. 滚摆从起点到甲的过程中动能增大 B. 滚摆从乙到最高点的过程中重力势能增大 C. 滚摆在甲和乙处的动能不相同 D. 整个过程中滚摆机械能守恒 【答案】D 【解析】 【详解】A．滚摆从起点到甲的过程中，质量不变，高度降低，速度增大，所以动能增大，故A正确； B．滚摆从乙到最高点的过程中，质量不变，高度升高，速度减小，所以重力势能增大，故B正确； CD．由起点和最高点可知，滚摆在运动过程中，机械能减小，滚摆在甲和乙处的高度相同，即重力势能相同，所以滚摆在甲处的动能大于乙处的动能，故C正确，D错误。 本题要求选择错误的，故选D。 14. 下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别溶液和稀 滴入几滴无色酚酞试液 B 鉴别稀与稀 滴入几滴溶液 C 鉴别溶液和溶液 滴入几滴稀 D 鉴别溶液和溶液 往溶液中通入气体 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A．无色酚酞试液的变色规律是遇碱性溶液变红，遇酸性、中性溶液均不变色。NaCl溶液呈中性，稀HCl呈酸性，二者滴入无色酚酞后都为无色，现象完全相同，无法完成鉴别，该方案不能达到实验目的，A符合题意。 B．向稀HCl中滴加溶液不发生反应，无明显现象；向稀中滴加​溶液，会发生反应，生成不溶于酸的白色硫酸钡沉淀，现象差异明显，可以鉴别，该方案能达到实验目的，B不符合题意。 C．向溶液中滴入稀，会发生反应 ，产生大量气泡；向NaCl溶液中滴入稀不发生反应，无明显现象，现象差异明显，可以鉴别，该方案能达到实验目的，C不符合题意。 D．向溶液中通入​，会发生反应 ，溶液变浑浊；向NaOH溶液中通入，反应生成可溶的（或进一步生成），无明显浑浊现象，现象差异明显，可以鉴别，该方案能达到实验目的，D不符合题意。 15. 为研究酸碱反应，小明进行了如下实验：①向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加1滴酚酞试液，此时溶液呈红色；②再向试管中逐滴滴加稀盐酸，使溶液恰好变成无色。则表示的微粒模型是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】反应前是溶液，包含水分子，黑色圆点：，黑色三角：，加入稀盐酸发生恰好中和，氢氧根（三角）消失；新增条纹圆代表，、水分子继续留在溶液。故A正确，BCD错误。 卷Ⅱ 二、填空题（本题有7小题，每空2分，共40分） 16. 盐酸、硫酸在实验室和工业上有较多的使用， 也呈现出不同的性质。 （1）打开浓盐酸的瓶盖时， 瓶口出现白雾， 说明浓盐酸具有_________性； （2）用毛笔蘸取稀硫酸在竹片上画花， 然后把竹片放在小火上烘干， 再用水洗净， 在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片画。在烘干的过程中稀硫酸变为浓硫酸，在制作竹片画的过程中利用了浓硫酸的_________性； （3）将一定质量的浓硫酸盛于烧杯中， 敞口放置在实验室安全之处， 请推测浓硫酸质量与放置天数的关系曲线（如图） 合理的是_________（选填“甲”或“乙”）。 【答案】（1）挥发 （2）脱水 （3）甲 【解析】 【小问1详解】 浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体极易溶于水，形成盐酸小液滴，则观察到瓶口有白雾； 【小问2详解】 稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸，浓硫酸使富含纤维素的竹片的氢元素和氧元素生成了水，呈现黑色或褐色，在这个过程中利用了浓硫酸的脱水性； 【小问3详解】 浓硫酸具有吸水性，将一定质量的浓硫酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室的安全之处。浓硫酸具有吸水性，数天后，溶质质量不变，溶剂质量增加，溶液质量增大。故填：甲。 17. 我国正在实验助推火箭无损回收技术：火箭将飞船推送至一定高度，箭船分离，火箭停止喷火、落向地面；接近地面时，火箭再次消耗燃料、向下喷火，并以一定的速度匀速下降。 （1）燃料燃烧产生的高温燃气，通过______（选填“热传递”或“做功”）使得周围空气温度升高。 （2）火箭在匀速下降过程中： ①火箭的重力势能______（选填“变小”、“不变”或“变大”）。 ②请判断火箭的机械能是否守恒？______。 【答案】（1）热传递 （2） ①. 变小 ②. 不守恒 【解析】 【小问1详解】 高温燃气和周围空气存在温度差，热量从高温燃气传递到温度更低的空气，使空气内能增加、温度升高，这个通过温度差传递内能的方式属于热传递。 【小问2详解】 ①重力势能的影响因素是质量和高度，火箭匀速下降时，高度不断降低，同时还在消耗燃料导致自身总质量减小，因此重力势能变小。 ②机械能包括动能和重力势能，火箭匀速运动时速度不变，动能不变；但高度降低使重力势能变小，总机械能不断减小，因此机械能不守恒。 18. 同学们学习了有关的知识后，对有以下认知。 （1）属于“碱”，是因为其在水中形成溶液时的阴离子全部是______。 （2）将固体暴露在空气中，可观察到表面逐渐潮湿。该现象反映出固体的物理性质有______。 （3）向稀溶液中滴加酚酞溶液，可观察到的实验现象为______。 【答案】（1）氢氧根离子（或 ） （2）易吸收空气中的水蒸气而潮解 （3）溶液由无色变为红色 【解析】 【小问1详解】 根据碱的化学定义，电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物属于碱，NaOH在水溶液中发生电离，因此它属于碱的原因是溶液中的阴离子全部为氢氧根离子。 【小问2详解】 NaOH固体暴露在空气中，表面逐渐潮湿，是因为固体吸收了空气中的水蒸气，在表面逐渐形成溶液，该性质是氢氧化钠的潮解性，属于物理性质。 【小问3详解】 无色酚酞溶液是常用的酸碱指示剂，其变色规律为遇酸性、中性溶液不变色，遇碱性溶液变为红色，稀NaOH溶液呈强碱性，因此滴加酚酞后溶液会由无色变为红色。 19. 小明背着重的书包去上学，沿水平路面行走了到达学校，然后匀速登上3楼的教室（假设教学楼每层高为，无架空层）。 （1）小明从家走到学校的过程中，对书包做功______； （2）小明从教学楼1楼到教室的过程中，对书包做功约______。 【答案】（1）0 （2）120## 【解析】 【小问1详解】 小明从家到学校的过程中对书包的力的方向是竖直向上的，而小明背着书包是沿水平方向行走的，因此小明从家走到学校的过程中，对书包做功为0。 【小问2详解】 从1楼匀速登上3楼的教室通过的高度为 对书包做的功 20. 兴趣小组在实验室发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们想知道该溶液是否变质。 （1）氢氧化钠溶液敞口放置空气中可能变质的原因是______（用化学方程式表示）。 （2）某同学取适量该瓶溶液于试管中，向溶液中加入足量溶液，充分过滤后向滤液中滴入溶液，观察到______证明该瓶溶液部分变质。 （3）实验室为了防止氢氧化钠溶液变质，正确的保存措施是______（写出一条即可）。 【答案】（1）‌ ‌ （2）有蓝色絮状沉淀生成‌ （3）密封保存（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 敞口放置的氢氧化钠溶液会和空气中的二氧化碳发生反应，生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为 ，这就是氢氧化钠溶液变质的根本原因。 【小问2详解】 若NaOH溶液部分变质，说明溶液中同时含有变质生成的和未完全变质剩余的。加入足量溶液后，会和完全反应生成碳酸钙沉淀，既检验并除去了碳酸根，又不会消耗溶液中原有的；过滤后向滤液中滴入溶液，滤液中剩余的会和反应，生成蓝色的氢氧化铜絮状沉淀，因此可以观察到有蓝色沉淀生成，以此证明溶液中仍存在未变质的NaOH，说明NaOH溶液是部分变质。 【小问3详解】 氢氧化钠变质的诱因是接触到空气中的二氧化碳，因此需要将氢氧化钠溶液密封保存，避免和空气接触，即可有效防止变质。 21. 每年校运动会中都会有跳远、实心球和接力赛等项目。 （1）如图甲，小科在跳远比赛中助跑是为了增大______（选填“惯性”或“动能”）。 （2）如图乙是同学在投掷实心球的场景，若不计空气阻力，A处动能______B处动能（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 （3）如图丙，四位同学在田径场指定位置按照A→B→C→D顺序参加接力，他们总平均功率为1200瓦。共做了66000焦的功，通过计算分析，他们完成接力赛所花的时间为______秒。 【答案】（1）动能 （2）大于 （3）55 【解析】 【小问1详解】 跳远比赛中助跑，运动员的速度变大，增加了动能。 【小问2详解】 乙图中A处的高度比B处小，即A处的重力势能小于B处的重力势能，不计空气阻力，该过程中机械能守恒，则A处的动能大于B处的动能。 【小问3详解】 完成接力赛所花的时间为 22. 时，利用装置（图甲）测定溶液与稀盐酸反应过程中的变化，测定结果如图乙所示（控制反应过程中温度不变）。 （1）反应前，烧杯中预先盛装的溶液是______。 （2）由图乙可知： ①当滴入液体的体积为______时，烧杯内溶液中的溶质只有。 ②AB和BC两段中，往烧杯中加入的液体体积都是。AB段溶液中水的质量增加为，BC段溶液中水的质量增加为，请结合溶液与稀盐酸反应实质，判断和的大小关系为______（选填“>”、“=”或“<”）。 【答案】（1）‌ 溶液（氢氧化钠溶液） （2） ①. 10 ②. > 【解析】 【小问1详解】 图像起点的pH远大于7，溶液呈强碱性，随着滴定的进行pH不断减小，最终小于7呈酸性，说明是向碱性溶液中滴加酸性的稀盐酸，因此烧杯中预先盛装的是NaOH溶液。 【小问2详解】 ①NaOH和HCl恰好完全中和时，反应方程式为 ，此时溶液呈中性，pH=7，对应图乙中的B点，横坐标显示该点滴入液体的体积为10mL。 ②AB段滴入5mL稀盐酸时，不仅稀盐酸本身自带溶剂水，同时NaOH和HCl的中和反应还会生成额外的水，因此该阶段水的总增量​ = 滴入的5mL稀盐酸中的水 + 中和反应生成的水； BC段滴入额外的5mL稀盐酸时，NaOH已经在B点被完全消耗，没有中和反应发生，水的增量仅等于这5mL稀盐酸中自带的水。 因此​。 三、实验与探究题（本题有5小题，共40分） 23. 某兴趣小组同学往20%的NaOH溶液中滴加无色酚酞溶液时，发现溶液变成红色，可是过了一会儿红色消失，重新恢复为无色。三位同学对这一现象提出了不同猜想。 甲：可能是与空气中的发生了反应。 乙：可能是酚酞与空气中的氧气发生了反应。 丙：可能与溶液的浓度有关。 （1）经讨论，小组同学一致认为甲同学的猜想不成立，理由是______。 （2）为验证乙同学的猜想，小组同学将溶液加热煮沸，冷却后滴加酚酞试液并在液面上滴一层植物油。实验现象仍为溶液先变成红色，过一会儿红色消失，则可判断乙同学的猜想是______（填“正确”或“错误”）的。 （3）为验证丙同学的猜想，小组同学取不同浓度的NaOH溶液进行实验，结果如下表： 试管编号 溶液浓度 现象 1 15% 溶液变红，约0.5分钟后红色褪去 2 10% 溶液变红，约1分钟后红色褪去 3 2% 溶液变红，红色长时间不褪去 ①由表可知：溶液由红色褪去变成无色是因为______。 ②某同学认为仅用试管1也可以验证丙同学的猜想，则可对试管1进行的操作是______。 【答案】（1）NaOH和CO₂反应生成的Na₂CO₃溶液也呈碱性，同样能使酚酞变红 （2）错误 （3） ①. NaOH溶液浓度过高，导致变红后的酚酞褪色 ②. 向褪色后的溶液中加入适量水稀释，观察溶液是否重新变回红色 【解析】 【小问1详解】 NaOH和CO₂反应的产物是碳酸钠，碳酸钠属于盐但水溶液显碱性，依然可以让无色酚酞变红，因此不可能是NaOH和CO₂反应导致红色消失，甲的猜想不成立。 【小问2详解】 将NaOH溶液加热煮沸可以除去水中溶解的氧气，液面上加植物油可以隔绝空气（阻止氧气再次进入溶液），排除了氧气的干扰后红色依然会消失，说明褪色和氧气无关，因此乙的猜想是错误的。 【小问3详解】 ①从表格数据能看出：NaOH溶液浓度越低，红色保持的时间越长，低浓度的2%NaOH溶液红色甚至不会褪去，说明红色褪去的原因是NaOH溶液的浓度过高。 ②仅用试管1验证和浓度有关，只需要降低它的NaOH浓度即可，加水稀释后如果溶液重新变红，就证明褪色确实是NaOH浓度过高导致的，符合丙的猜想。 24. 如图甲装置所示，探究“做功改变物体内能”，该装置由圆底烧瓶、温度传感器、橡皮塞、橡皮管、打气筒等组成。向圆底烧瓶内注入适量酒精，使用打气筒向烧瓶内打气，根据传感器采集的数据，绘制得到瓶内温度与时间的变化关系如图乙所示。 （1）用打气筒向瓶内打气，瓶内气体内能将______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 （2）以下改变内能的方式中，与图乙中AB段相同的是 。 A. 用锤子敲打钉子时，钉子变热 B. 从滑滑梯上滑落，臀部变热 C. 用燃气灶加热水，水温升高 D. 手捂热水袋，手会变暖和 （3）打气筒打气______秒后，橡皮塞弹出，出现了白雾现象。 （4）请结合实验分析图乙中BC段温度下降的原因是______。 【答案】（1）增大 （2）AB （3）5 （4）橡皮塞弹出时，瓶内气体对橡皮塞做功，气体自身的内能减小，温度降低 【解析】 【小问1详解】 用打气筒向瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，因此瓶内气体内能增大。 【小问2详解】 图乙AB段是打气过程中，外界对气体做功，通过做功的方式增大物体内能； A．锤子敲打钉子，对钉子做功使钉子内能增加变热，属于做功改变内能，故A符合题意； B．滑滑梯滑落时，摩擦力对臀部做功使臀部内能增加变热，属于做功改变内能，故B符合题意； C．燃气灶加热水是通过热传递的方式改变内能，故C不符合题意； D．手捂热水袋取暖是通过热传递的方式改变内能，故D不符合题意。 故选AB。 【小问3详解】 从图乙可知，5秒时温度达到峰值B点，之后温度开始下降，对应橡皮塞弹出、气体对外做功，因此是打气5秒后橡皮塞弹出。瓶内气体对塞子做功，瓶内气体内能减少，温度降低，瓶内的水蒸气遇冷液化成小液滴，从而出现白雾。 【小问4详解】 BC段温度下降的核心原因是：橡皮塞弹出时，瓶内高压气体推动橡皮塞对外做功，气体自身的内能转化为橡皮塞的机械能，内能减小，因此温度快速降低。 25. 某研究小组以“无明显现象的化学反应能否发生”为主题展开探究。实验思路有两条：①验证反应物消失：②验证有新物质生成，从而将隐性反应转化为显性证据。如图是探究氢氧化钠与二氧化碳反应的实验。 （1）该实验是根据上述实验思路______（选填“①”或“②”）证明了反应的发生。 （2）将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中。 ①若观察到______的现象，则说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。 ②用水作对照实验的目的是______。 （3）有同学提出，如果两种物质混合后有明显的温度变化，即可认为这两种物质发生了化学反应，你是否同意该同学的观点？请说明理由：______。 【答案】（1）① （2） ①. U形管中的红墨水液面左高右低 ②. 排除二氧化碳溶于水、与水反应导致的气压变化的干扰 （3）不同意；比如氢氧化钠固体溶于水、浓硫酸溶于水都会放热，属于物理变化的温度变化，不能证明发生了化学反应 【解析】 【小问1详解】 该实验通过观察装置气压变化，证明作为反应物的二氧化碳被消耗、逐渐消失，符合思路①“验证反应物消失”的逻辑，没有通过检验新物质碳酸钠来完成实验，因此选①。 【小问2详解】 ①左侧试管中二氧化碳和氢氧化钠反应，消耗的CO₂远多于右侧试管中水溶解、反应消耗的CO₂，左侧试管气压下降幅度远大于右侧，因此U形管红墨水左侧液面明显高于右侧。 ②因为二氧化碳本身能溶于水、也能和水反应，也会造成气压减小，设置水的对照组，可以排除水对实验的干扰，证明气压差来自二氧化碳和氢氧化钠的反应。 【小问3详解】 物理变化也可以伴随温度变化，比如氢氧化钠固体、浓硫酸溶解放热、硝酸铵溶解吸热，都没有生成新物质、不属于化学反应，因此不能仅通过温度变化判断发生了化学反应。 26. 科学小组想在铁板上“画”出一朵小花（如图甲），制作流程如图乙，请回答： （1）“去除铁锈”中，一般加入浓度适宜的硫酸溶液。 ①加入硫酸后，能观察到的实验现象是______。 ②加入的硫酸不宜过多，且反应时间不宜过长，原因是______。 （2）“蜡上画花”是用尖锐的硬物在蜡上刻画出花的图案，使刻画部位的铁裸露出来。然后将铁片浸泡在能与铁反应的蚀刻液中。小科选择稀硫酸作为蚀刻液，他将刻画过的铁片浸入稀硫酸中，并借助数字传感器，绘制了产生氢气的速率、溶液温度随反应时间的变化曲线（如图丙和丁）。 ①根据图丁可知，该铁与硫酸的反应会______（填“吸收”或“放出”）热量。 ②为什么在内，硫酸的浓度不断减小，但产生氢气的速率却反而增大了呢？请根据信息推测原因。______。 【答案】（1） ①. 铁锈逐渐溶解，溶液变为黄色 ②. 防止过量的硫酸继续与铁反应，腐蚀铁板 （2） ①. 放出‌ ②. 铁与稀硫酸反应是放热反应，在反应过程中，反应体系的温度不断升高，温度升高对反应速率的影响大于硫酸浓度减小对反应速率的影响‌ 【解析】 【小问1详解】 ①铁锈的主要成分是氧化铁（​），氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸铁溶液呈黄色，所以能观察到的实验现象是‌铁锈逐渐溶解，溶液变为黄色‌。 ②硫酸不宜过多且反应时间不宜过长，是因为铁锈去除后，内部的铁会与硫酸继续反应，若硫酸过多或反应时间过长，会使铁板被过度腐蚀。 【小问2详解】 ①从图丁溶液温度随反应时间的变化可知，随着反应进行溶液温度升高，说明铁与硫酸的反应会放出热量。 ②在内，硫酸浓度不断减小，但产生氢气的速率却增大，原因是铁与硫酸反应是放热反应，反应开始后温度不断升高，在该时间段内温度对反应速率的影响大于硫酸浓度减小对反应速率的影响，所以反应速率增大 。 27. 小明探究“物体动能大小与物体的速度、质量关系”实验，先采用教材实验方案．将质量大的铜球和质量小的钢球从光滑斜面的高度处静止下滑，到达斜面底端撞击纸盒，纸盒在水平桌面上滑行一段距离停下来。实验结果如图，虚线纸盒为纸盒的停留位置。 （1）实验中将小球放置相同高度的目的是______。 （2）甲、乙实验中，可通过比较______来反映物体动能的大小。 （3）根据实验甲、乙的结果，得出的实验结论是______。 （4）有同学设计了如图丙的实验方案，让质量不同的金属块从光滑斜面的高处静止滑下，然后在粗糙水平面上滑行一段距离停下，测量滑行距离，用“金属块滑行距离”来反映物体动能的大小。你是否支持该方案，请说明理由______。 【答案】（1）使两球到达斜面底端时的速度相同 （2）纸盒被撞击后移动的距离 （3）速度相同时，物体的质量越大，动能越大 （4）不支持。不同质量的金属块受到的滑动摩擦力不同，不能根据滑行距离直接比较动能大小 【解析】 【小问1详解】 探究动能与质量的关系，需要控制两球撞击纸盒时的速度相同。质量不同的小球都从光滑斜面的同一高度由静止下滑，重力势能转化为动能，到达斜面底端时速度相同，从而排除速度对动能的影响。 【小问2详解】 小球撞击纸盒后，纸盒会在水平桌面上移动一段距离。纸盒受到的阻力条件相同，移动距离越远，表明小球对纸盒做功越多，小球原有的动能越大，所以通过纸盒被撞击后移动的距离间接反映小球动能的大小，这里采用了转换法。 【小问3详解】 甲、乙中两球从同一高度由静止下滑，撞击纸盒时的速度相同。由图可知，质量较大的铜球将纸盒推动得更远，说明铜球的动能较大。可得结论：速度相同时，物体的质量越大，动能越大。 【小问4详解】 不支持。金属块在粗糙水平面上滑行时，受到的滑动摩擦力与其对水平面的压力有关。不同质量的金属块对水平面的压力不同，受到的滑动摩擦力也不同。金属块停止前克服摩擦力所做的功与其初始动能有关，但滑行距离同时受摩擦力大小影响，因此不能仅通过不同质量金属块的滑行距离来比较动能大小。 四、综合题（本题有5小题，共35分） 28. 现有一包白色固体样品，可能含有、、、中的一种或几种，为确定其成分，进行如下实验： （1）原固体样品中一定不含的物质是______。 （2）白色沉淀B的成分是______。 （3）滤液C中一定含有的溶质是______。 （4）要进一步检验原固体中是否含有NaCl，在滤液C中继续进行的操作是：______。 【答案】（1）‌ （或硫酸铜） （2） ​和 （或碳酸钡和硫酸钡） （3） 、过量的 （或硝酸钠、硝酸钡） （4）向滤液C中加入适量硝酸银溶液，若产生白色沉淀，说明原固体中含有NaCl，若无明显现象则原固体中不含NaCl‌ 【解析】 【小问1详解】 ‌溶于水会形成蓝色的铜盐溶液，而实验中固体加水溶解后得到无色溶液A，因此原固体中一定不含。 【小问2详解】 向无色溶液A中加入硝酸钡，可发生两个复分解反应：​、​。其中可溶于稀硝酸，反应生成二氧化碳气体，不溶于稀硝酸；实验中沉淀加稀硝酸后部分溶解、同时有气泡产生，说明沉淀同时包含两种物质，即和​。 【小问3详解】 实验中加入的是过量的，因此反应后滤液中一定含有剩余的；同时两个反应都生成了，因此滤液C中一定含有的溶质是​和。（原固体中可能存在的不参与上述所有反应，因此属于可能存在的溶质，不属于“一定含有”的范畴） 【小问4详解】 检验的本质是检验，利用 的特征反应，由于之前的体系中已经排除了碳酸根、硫酸根的干扰，因此直接向滤液C中滴加适量的硝酸银溶液，若产生白色沉淀，说明原固体中含有，若无明显现象则不含。 29. 2026年7月广西洪涝灾害，多地被洪水围困，道路中断，很多重型工业无人机参与救援。某次救援，自重的无人机匀速竖直向上吊运物资，在内，将物资提升到高处。求提升物资过程中（）： （1）无人机对物资做的功。 （2）无人机对物资做功的功率。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 物资的重力为 无人机对物资做的功为 【小问2详解】 无人机对物资做功的功率为 30. 简易叶脉书签制作步骤如下： 选叶片：挑选叶脉清晰、厚实的树叶（桂花、玉兰叶）。 碱液煮叶：把叶片放入10%氢氧化钠溶液，小火加热煮沸，煮10分钟左右。 刷去叶肉：取出叶片，清水冲洗，用软毛刷轻轻刷掉腐烂的叶肉，只留叶脉。 漂洗固定：清水反复漂洗，去除残留碱液。 晾干：平铺晾干，可染色、压平，完成叶脉书签。 某实践小组以实验室中的和固体为原料（发生反应的化学方程式为：），制备溶质质量分数10%的溶液用于制作叶脉书签。 （1）制作叶脉书签时，用溶液去除叶肉，是利用了的______性。 （2）需称取固体的质量多少克？______。 【答案】（1）腐蚀 （2）37 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钠属于强碱，具有强腐蚀性，可以腐蚀、溶解叶片中的叶肉部分（有机物），但不容易破坏坚韧的叶脉纤维，所以可以刷去叶肉留下叶脉，制作书签。 【小问2详解】 的质量为，设需称取固体的质量为x克。 故需称取固体的质量为37克。 31. 珍珠的核心成分为碳酸钙，含少量壳角蛋白、水及无机盐。某同学利用图甲装置测定珍珠粉样品中碳酸钙的含量。 ①在锥形瓶中加入质量为的珍珠粉样品，向分液漏斗中加入稀盐酸。在烧杯中加入足量氢氧化钠溶液，并称量烧杯及氢氧化钠溶液总质量。 ②先打开止水夹，再打开分液漏斗活塞，滴加稀盐酸并及时关闭活塞。完全反应后，再次称量烧杯及其中液体的总质量。 ③计算珍珠粉中碳酸钙的含量。 （1）实验前要检查装置的气密性，方法是：用止水夹夹住橡胶管，往分液漏斗中加入适量水，打开分液漏斗的活塞，观察到______，说明装置气密性良好。 （2）测得数据如图乙，计算珍珠粉样品中碳酸钙的质量______。 （3）下列情况会使珍珠粉中碳酸钙质量分数测量值偏大的是 。 A. 珍珠粉中滴加盐酸过量 B. 锥形瓶内部分水蒸气随二氧化碳逸出 C. 反应结束后，锥形瓶内有二氧化碳残留 D. 反应速度过快，大量气泡从氢氧化钠溶液中逸出 【答案】（1）分液漏斗中的水不能持续流下（漏斗内形成一段稳定的水柱） （2）5g （3）B 【解析】 【小问1详解】 装置密闭，内部气压不变，打开活塞后，水向下流一小段，瓶内气体被压缩，压强变大，阻止水继续往下滴，形成稳定水柱，证明气密性好。 如果漏气，水会持续全部流入锥形瓶。 【小问2详解】 已知完全反应生成质量为2.2g，设珍珠粉样品中碳酸钙的质量为x。 【小问3详解】 A．盐酸过量可以保证碳酸钙完全反应，全部放出，无误差。不符合题意。 B．水蒸气进入氢氧化钠溶液，水被氢氧化钠溶液吸收，烧杯溶液增加的质量，不仅包含，还混入水蒸气。测得增重偏大，计算得到碳酸钙质量偏大。符合题意。 C．一部分没有被氢氧化钠溶液吸收，溶液增重偏小，结果偏小。不符合题意。 D．反应速度过快，大量气泡从氢氧化钠溶液中逸出，部分未被吸收，溶液增重偏小，结果偏小，不符合题意。 32. 我国内蒙古西部碱湖出产天然碱，主要成分为，还含有（其他杂质忽略不计）。为测定该天然碱样品中碳酸钠的质量分数，小组同学进行了如下实验。 （1）装置A的作用是______。 （2）装置C用于干燥气体，C中所盛的试剂可以是______。 （3）小组同学把天然碱样品放入B瓶中，加入足量稀硫酸，测得反应前后C、D装置的质量变化如表所示，求该样品中碳酸钠的质量分数______。 反应前 反应后 C装置 330.0 332.7 D装置 350.0 354.4 【答案】（1）除去通入的空气中含有的二氧化碳 （2）浓硫酸 （3）D装置中增加的质量即为生成二氧化碳的质量，由表中数据可知，生成二氧化碳的质量为 设该样品中碳酸钠的质量为x 则样品中碳酸钠的质量分数为 【解析】 【小问1详解】 实验最终通过测定D装置吸收的反应生成的CO₂质量来计算碳酸钠含量，空气中原本含有二氧化碳，如果直接通入空气，会让D吸收额外的CO₂导致结果偏大。A中的足量氢氧化钠溶液可以和空气中的CO₂反应，除去通入空气里的二氧化碳，排除空气中原有的CO₂对实验结果的干扰。 【小问2详解】 C的作用是干燥B中反应生成的CO₂气体，除去CO₂中混有的水蒸气，同时不能和CO₂发生反应，符合该要求的液态干燥剂是浓硫酸。 【小问3详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $