九年级语文上学期期中分层模拟·能力进阶卷（新教材统编版）

2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 能力进阶卷·参考答案 1．qī 勃 2．D 3．④ 4．第一处填顿号（、），第二处填省略号（……）。 5．②，把“炫耀”改为“彰显”，修改后句子为“含英咀华，浸润书香，精神面貌也会彰显不一样的气质。” 6．示例1：喜欢小语的标语。理由：语言简洁明了，直接点明全民阅读的主题，呼吁构建书香社会，有号召力。示例2：喜欢小文的标语。理由：引用诗句“黑发不知勤学早，白头方悔阅读迟”，强调珍惜时光、勤奋阅读的重要性，富有文化韵味。 7．2025年我国国民阅读整体向好，但存在阅读时间结构性失衡、代际传承断裂、“信息茧房”导致认知困境等深层矛盾。 8.怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人。 海日生残夜 江春入旧年 但愿人长久 千里共婵娟 露从今夜白 月是故乡明 政通人和 百废具兴 雾凇沆砀 天与云与山与水 9．美好的 ① 洗涤 好处 10．坐而玩之者/可濯足于床下/卧而狎之者/可垂钓于枕上 11．这就是冷泉亭是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处的原因啊。 12． 以声衬静、动静结合、听觉角度 这两句写泉由山中流到山下，在石上激起喧响，而这种喧响让人怀念起在山中的静谧。表达了诗人当仕宦生活饱经忧患之后，对未出仕前的清闲生活的怀念。 13．古代文人喜爱山泉，不仅因为其景美，更因其山泉之境陶冶他们的性情，使他们沉浸山林之美，抛却一切不如意，逍遥而自适。他们观赏山水，也是在观照自我，通过寄情山水，在物我之间寻求一种沟通和交流。如《醉翁亭记》中，欧阳修寄情山水排谴谪居生活的苦闷。《山下泉》一诗，山林清音，寂静而美好，使被贬的诗人怀念那份宁静。又如《冷泉亭记》中的冷泉亭风景秀丽，山水清音，洗涤了人的“眼耳之尘，心舌之垢”，使贬谪时期的白居易内心趋于平静，心境与冷泉佳境融合在一起。 14．①交代李八爷技艺高超，在酱巷金银匠人中威望极高，为后文情节做铺垫。②徒弟家旺邀请李八爷到店铺坐堂，被李八爷拒绝。③李八爷反复锻造熔毁金银饰品，享受手工创作的过程。 15．示例：A 示例：逗号处稍作停顿，重读“怎就”，句尾声调上扬，读出反问的语气 示例：这是徒弟的内心反问，重读关键词，凸显他对师父评价的不服与不解。 示例：B。逗号位置停顿，重读“手艺人”“不当门神”，放缓语速，语气坚定。这是李八爷表明立场的话，重读重点词语，体现他坚守手艺人本分，不愿沦为招揽生意的招牌。    示例：C。“手艺人”后面短暂停顿，重读“不能”，语气带着惋惜。这句话饱含李八爷的感慨，重读词语，表现他痛心徒弟丢掉手工手艺的遗憾。 16．李八爷技艺精湛，拥有高超的金银锻打手艺；坚守匠人底线，不利用名气谋取商业利益；淡泊名利，沉醉手工制作本身，享受打磨技艺的乐趣。 17．示例：A。 文章展现师徒二人关于手艺传承的不同看法，A句强调技艺要革新才有活力，引导大家思考传统手艺应当顺应时代变化，适合作为尾声。 示例：B。文章塑造了李八爷坚守手工技艺、不为名利所动的匠人形象，B句赞颂一生专注一事的匠心，贴合文章核心主旨，适合作为尾声。 18．用途（使用范围） 色彩依据：黑漆为底，朱彩绘纹，黑象征大地权威，红象征热情自由。 纹样内涵：取材神话自然，充满楚式浪漫，蕴含天人合一思想，寄托楚人好恶情感。 19．漆酚 水分子 坚韧漆膜 20．D 21．持之以恒、精益求精（执着坚守、潜心钻研均可） 22．文物保护层面：学习大国工匠精神，研发专业脱水修复技术，妥善保护出土饱水楚漆文物。创新传承层面：借助AIGC人工智能技术，提取楚漆传统纹样，设计轻量化、个性化现代漆艺文创。文化传播层面：深挖楚漆色彩、纹样蕴含的荆楚文化，推广楚漆历史，扩大传统漆艺影响力。 23．约翰・里德（里德表哥） 尊重简・爱的人格，跨越身份差距，真心爱着简・爱，真深情！ 海伦・彭斯（海伦） 24．示例：简・爱——野蔷薇。理由：简・爱自幼寄人篱下，受尽欺凌，在洛伍德学校饱尝苦难，却始终坚守人格尊严，追求精神平等。野蔷薇生于荒野，虽不华贵，带着尖刺保护自己，依然努力绽放。正如简・爱，面对压迫敢于反抗，不卑不亢，守住灵魂的独立与芬芳。 25.例文： 争 人生在世，当有所争。不是争名夺利，而是争一口气、争一份担当、争一个不负此生的答案。 争，是逆境中不肯低头的骨气。司马迁遭受宫刑，身心俱碎，可他选择“争”——争一部史书的完成，争一个“究天人之际，通古今之变”的使命。他在幽暗的牢房中伏案疾书，把屈辱化作笔下的千钧之力。倘若他选择“不争”，选择认命，世上便只有一具受辱的躯壳，而不会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。正是这份“争”，让他从苦难中站了起来，把个人的不幸变成了民族的记忆。 争，是赛场上拼尽全力的热血。中国女排曾在低谷中徘徊，面对强敌和质疑，她们没有退缩，而是一分一分地争，一局一局地拼。训练馆里无数次倒地救球，赛场上一次次咬牙扣杀，她们争的是国家的荣誉，也是心中不服输的信念。正是这种“争”的精神，让五星红旗一次次在国际赛场上升起。没有谁天生是冠军，所有的辉煌，都是在“争”中一点点拼出来的。 争，更是平凡日子里不放弃的坚持。我身边有位同学，刚上初中时成绩平平，数学常常不及格。可他不认输，每天比别人早到半小时做题，错题本翻得起了毛边。有人笑他“太较真”，他只是笑笑，继续埋头。一年后，他的数学考进了班级前三。他说：“我不是要跟别人比，我是要跟自己争。”这种“争”，不与别人为敌，只为成为更好的自己。 当然，“争”不是蛮干，更不是不择手段。真正的“争”，是有方向的进取，是有底线的拼搏。争该争的，弃不该争的，方为智慧。 人生短短数十载，与其在“不争”中留下遗憾，不如在“争”中活出精彩。争，不是为了胜过别人，而是为了对得起自己。愿我们都能在该争的时候，勇敢地争一次，争出属于自己的天地。 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 语文·能力进阶卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~4单元。 6．难度系数：0.75。 第一部分 积累运用（共20分） （本题14分）班级开展阅读学习主题活动，请你阅读下面的文字，并完成任务。 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；忧戚（   ）时，给你欢愉；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘□延展生活的光谱。①因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。 人生因阅读而________。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局。最是书香能致远，书海中蕴含着bó（   ）发的理想信仰，炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的________；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火□书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。②含英咀华，浸润书香，精神面貌也会炫耀不一样的气质。 1．(2分)给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）忧戚__________（qī  qì）  （2）bó__________（薄  勃）发 2．(2分)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．精彩无限    博采众长 B．包罗万象    博大精深 C．包罗万象    博采众长 D．精彩无限    博大精深 3．(2分)“修”在《现代汉语词典》（第7版）里有多种义项，如：①修饰；②修理整治；③写，编写；④（学问、品行方面）学习和锻炼。文中“修身齐家治国平天下”中的“修”意思是：__________。（填序号） 4．(1分)请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 5．(2分)语段中标序号的两个句子，其中一个有语病，请找出并修改。 6．(3分)小语和小文分别为全民阅读活动写了一则宣传标语，你喜欢哪一则，请说明理由。 小语：倡导全民阅读，构建书香社会。小文：黑发不知勤学早，白头方悔阅读迟。 7．(2分)请你用简洁的语言概括这则新闻的主要内容（100字以内）。 据统计，2025年我国国民阅读整体向好：数字阅读率连续三年蝉联榜首，年均纸质图书阅读量约4.76本，较十年前增长38％。这一数据背后，隐藏着两大深层矛盾：其一是阅读时间的结构性失衡，职场群体日均碎片化阅读时间达47分钟，但系统性深度阅读仅占12％。其二是代际传承的断裂，青少年群体中仅有31％的家庭保持每周亲子共读习惯。在AI技术重构知识获取方式的今天，大数据算法推送形成的“信息茧房”正在使35％的读者陷入“知道很多，理解很少”的认知困境。 8．（本题6分，每空0.5分）经典诗文默写。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和文人风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，虽然“__________，__________”中有对物是人非、世事苍茫的感叹，却依然以“沉舟侧畔千帆过”的豁达，唱响昂扬奋进的生命强音（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。时序更替亦藏奋进希望：王湾行舟江上，写下“__________，__________”，在新旧交替的景色里饱含对光明的期盼（《次北固山下》）。它是人生失意时的通透豁达：苏轼中秋望月，寄予天下离人美好祝愿的千古名句是：“__________，__________”（《水调歌头·明月几时有》）。它是战乱月夜中的思乡念亲：杜甫身处乱世，借月色抒发对故乡怀念的句子“__________，__________”（《月夜忆舍弟》）。它亦是仕宦沉浮时的心怀天下：滕子京谪守岳阳，未及二载，便将岳阳治理得“__________，____________”（《岳阳楼记》）；张岱雪夜独往湖心亭看雪，在“__________，__________，上下一白”的西湖雪景中坚守着冰清玉洁的君子品性（《湖心亭看雪》）。 二、阅读理解（共50分） （一）（本题15分）学校开展“古人山泉之乐”探究活动，请你参与。 【甲】 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 冷泉亭①记 东南山水，余杭郡为最：就郡言，灵隐寺为尤：由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要②，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠③，可以蠲烦析酲④，起人心情。山树若盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈⑤，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。 （选自《白氏长庆集》，有删减） 【丙】 山下泉 [唐]皇甫曾⑥ 漾漾带山光，澄澄倒林影。 那知石上喧，却忆山中静。 【注释】①冷泉亭：于杭州西湖灵隐寺西南角。白居易被贬杭州刺史期间，“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最爱逗留休息的地方。②撮奇得要：亭子选取了奇妙和重要的地势。③渟渟：水停止不动的样子。泠泠：形容风清凉。④蠲（juān）烦析酲（chéng）：清除烦闷，解除困乏。蠲：消除，去除。⑤矧（shěn）：况且。潺湲：水慢慢流动的样子。⑥皇甫曾：工于诗，王维弟子，历官伺御史。后被贬舒州司马。 9．(4分)参考表格提示的方法，解释下列加点字。 文言词句 方法 解释 （1）地搜胜概 课内迁移法：予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） ________ （2）广不累丈 查阅词典法：①积累，重叠；②古代重叠单位；③牵连，连累；④忧患，祸害。 ________（写序号） （3）不待盥涤 扩词组词法 ________ （4）潜利阴益 语境推测法 ________ 10．(3分)请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上 11．(2分)翻译下列句子。 所以：①表原因，相当于“……的原因”；②表示凭借或工具，相当于“用来……的”。 甲：①植物种籽或动物的外壳；②古代士兵的护身铠甲；③天干的第一位；④第一或首位。 斯所以最余杭而甲灵隐也。 12．(3分)请从不同角度赏析诗文中的“山泉之美”，完成下面表格。 语句 角度 赏析 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 移步换景 这两句不仅写出醉翁亭幽静的地理位置，而且营造出强烈的身临其境之感，同时使琅琊山幽深秀丽的特点更加鲜明。 吾爱其泉渟渟，风泠泠…… 叠词 描绘了泉水轻流、清风凉爽的自然之景，既自然贴切，又富有音乐美。 那知石上喧，却忆山中静。 （1）________ （2） 13．(3分)山泉清音，声声入心，请结合以上诗文内容，探究古代文人喜爱山泉的原因。 （二）现代文阅读（本题14分） 择必终 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 小语和小文正在准备校园课本剧比赛，请帮助他们完成以下任务。 14．(3分)【定格镜头】小新和小疆首先要确定情节，请帮助他们完成下图。 15．(3分)【把握语气】请结合九年级上册第一单元“朗读诗歌”的技巧，任选一句并结合文本进行朗读指导，并分享你的设计理由。 A“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” B“我是手艺人，不当门神。” C“手艺人，不能这样没有出息呀！” 我选( )，我认为应该： 理由是： 16．(4分)【人物分析】请结合文本，谈一谈李八爷是个什么样的人？ 17．(4分)【剧本尾声】制作完剧本后，你想放一句引人深思的话作为剧本的尾声来警醒大家理解非遗文化，你认为A和B哪一个更适合作为本文的尾声？ A道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 B择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 我选( )，理由是： （三）（本题15分）阅读下面的材料，回答问题。 材料一： ①楚人对漆器的使用极为广泛，几乎达到了“无物不髹［注］漆”的境地。他们的饮食起居离不开漆器，不仅盛装食物的豆、鼎、盘是漆器，客厅里的几、案、席也是漆器，连梳妆用的漆梳，盛放衣物的漆奁也都是漆器。曾侯乙墓出土的一件彩绘龙凤纹盖豆，就是楚人盛放调味品的餐具。甚至在军事用品中也不乏漆器，如漆盾、漆甲、漆弓等。 ②“漆”源于漆树分泌的一种汁液——生漆。从古代文献记载来看，楚地具有丰富的漆树资源。古人发现，经过滤提纯后的生漆涂抹在物体表面，凝固后会形成坚韧的薄膜。因这种薄膜具有很好的保护和装饰作用，楚人于是利用这一特性开始制作漆器。科学研究表明，生漆的主要成分有漆酚、漆酶、胶质和水。漆酶在温度20℃-30℃、湿度60%-70%时，能较快催化漆酚成膜，并使漆膜的硬度、亮度、黏着力达到最佳。 ③楚式漆器以“黑漆为底，朱彩绘纹”为典型特征，色彩对比鲜明，形成深邃而热烈的视觉张力。在荆楚文化语境里，黑色代表神秘、大地以及权威，红色象征热情、奔放与自由。而漆器上的绘纹线条，常为运动型的曲线，则体现了楚人的活力。这跟楚人的生活环境有关，楚地多水，水变化多端，丰富灵动，滋养了楚人的浪漫。 ④楚漆的纹样题材多展现出楚文化特有的浪漫主义风格与“天人合一”的哲学内涵。它们多取材于楚地神话与自然物象，龙、凤、虎、鹿等造型诡谲灵动，线条流畅婉转。楚人把自己的情感好恶强烈地表达在漆器上。凤在楚人观念中是神鸟，所以漆器中凤鸟往往硕大而突出；楚地潮湿多蛇，令人生厌，因而在漆器中经常会出现鸟啄蛇的形象。 [注]髹（xiū）：涂漆。 （摘编自祝恒富、胡炎、林佳元等的相关文章） 材料二： ①在博物馆里，色泽鲜艳、形态各异的各种木漆器熠熠生辉。它们刚出土时，却没有这么明艳动人。“南方地下水位高，饱水状态的木漆器出土之后，就像海绵一样，如果不做脱水处理，很快就会干裂、变形。”吴顺清［注］说，过去很长一段时间里，这些精美的木漆器只能在水中浸泡式保护。 ②为饱水木漆器脱水，一般需要大约3年才能看到效果，差之毫厘就要推翻重来。吴顺清的双手浸泡在化学药剂里，进行了成千上万次实验。 ③一双匠人的手，一颗执着的心。经过10年的反复尝试，最终吴顺清研制出了一种“神奇的药水”。经过浸泡，药水渗透木漆器“体内”，置换内部水分，支撑起木胎结构。木漆器经过这种方法脱水后，基本保持了原有的形状和颜色。 （摘编自张翀等《让沉睡“遗珍”重绽时代光华》） [注]吴顺清：文物修复专家，获评2023年“大国工匠年度人物”。 材料三： ①传统漆艺器物多为大件重器，而当代消费者更青睐小巧便携、轻量化、快迭代的产品。同时，现在的年轻消费群体更希望拥有个性化专属设计，彰显个人身份与艺术品位。如何使注重工艺、时间、文化等厚重底蕴的传统漆艺，能够融入当代对轻量化、个性化、快迭代的需求，这是当代漆艺亟需的一场新技术革命。 ②生成式人工智能（简称“AIGC”）成为破解传统漆艺纹样传承困境的重要工具，为纹样元素提取、风格融合与定制化设计提供了坚实的技术支撑。AIGC可以通过大规模数据训练，精准捕捉漆艺纹样的视觉特征，其深度学习机制能理解纹样背后的文化逻辑与工艺约束，快速迭代生成功能则适配了现代文创对纹样设计高效化、个性化的要求。 ③此技术能力打破了传统纹样风格固化的局限，让用户参与漆艺纹样的定制，满足消费者对专属化的需求。这一模式中，用户不再是被动的产品接受者，而是主动的创意参与者。通过简单操作，即可实现传统漆艺与个性化表达的融合。 （摘编自崔莹、薛凯等《AIGC赋能传统漆艺装饰纹样的创新设计路径研究》） 【活动一：了解楚漆文化】 18．(3分)请结合材料一，帮小语和小文把下面记录表的内容补充完整。 楚漆文化探究记录表 探究维度 材料依据 探究结论 ①________ 楚人的饮食起居甚至军事用品都离不开漆器 无物不髹漆 色彩 ②________ 深邃而热烈 纹样题材 龙、凤、虎、鹿等造型诡谲灵动，线条流畅婉转 ③________ 【活动二：探究“漆”的特性】 19．(3分)小语从材料一中了解到漆膜的生成过程，他继续查找资料，找到了如下反应示意图及部分文字说明。请你结合图片信息将说明内容补充完整。 ①________在漆酶的催化下氧化形成性质活泼的褐色物质漆酚半醌，促使加聚反应的发生，形成网状高聚体，高聚体内部通过微观作用力形成复杂连续的超分子结构。随着②________迁移至漆液表面蒸发，固化的③________最终形成。 20．(2分)小文发现在多部名著中有与“漆”相关的内容，她结合材料一作了相应批注，其中不正确的一项是（   ） A．《西游记》第五十三回：“短棹分波，轻桡泛浪。（gǎn）堂油漆彩，艘板满平仓。” 批注：将漆涂在船舱内部，能够对木质船舱形成较好的保护作用，防水防潮防蛀。 B．《西游记》第二十五回：“（众仙在五庄观中）把他三个布裹漆漆了，浑身俱裹漆。” 批注：裹了布裹再加层漆，这是利用了漆膜的硬度，防止三人乱动。 C．《骆驼祥子》：“（祥子）细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！” 批注：祥子感觉漆板可以作镜子用，是因为漆涂在板上后形成的漆膜具有一定的亮度。 D．《大堰河——我的保姆》：“我摸着红漆雕花的家具/我摸着父母的睡床上金色的花纹……” 批注：漆器中红色代表热情和自由，艾青家中使用红色漆器，表明他父母思想开明。 【活动三：楚漆的保护与传承】 21．(4分)结合材料二中介绍“大国工匠”吴顺清的内容，请用两个四字短语概括“工匠精神”的内涵。 22．(3分)如何让漆器焕发新的生机？请结合上述材料，从不同层面提出三点建议。 （四）整本书阅读（共6分） （本题6分）阅读《简·爱》完成以下题。 23．(3分)同学们在阅读《简·爱》时，为文中的人物整理了一个红黑榜，请你帮忙把榜单补充完整。 上榜书籍 书名：《简·爱》 作者：夏洛蒂·勃朗特 榜名 人物 上榜理由 黑榜 ①__________ 谩骂毒打简·爱，真暴力！ 勃洛克赫斯特 对待孤儿院的孩子们在吃穿用度上都极为苛刻，真无情！ 红榜 罗切斯特 ② ③__________ 简·爱被所有人疏远时，她主动搭话，分黑面包给简·爱，真善良！ 24．(3分)不同的花有着不同的象征意义，请仿照示例，为简·爱搭配一种花，并结合名著具体内容说明理由。 示例：保尔——向日葵。理由：保尔在伤病与瘫痪的绝境中，以钢铁意志坚持革命与创作，将生命献给人类解放事业。他如向日葵般永远追逐理想的光芒，在严寒中热烈绽放，永不言弃。 三、写作（共50分） 25．（本题50分）“争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请仔细阅读上面的材料，联系自己的经历和体验，以“争”或“不争”为题，写一篇议论性文章。 要求：①观点鲜明；②论证要合理；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 语文·能力进阶卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~4单元。 6．难度系数：0.75。 第一部分 积累运用（共20分） （本题14分）班级开展阅读学习主题活动，请你阅读下面的文字，并完成任务。 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；忧戚（   ）时，给你欢愉；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘□延展生活的光谱。①因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。 人生因阅读而________。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局。最是书香能致远，书海中蕴含着bó（   ）发的理想信仰，炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的________；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火□书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。②含英咀华，浸润书香，精神面貌也会炫耀不一样的气质。 1．(2分)给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）忧戚__________（qī  qì）  （2）bó__________（薄  勃）发 2．(2分)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．精彩无限    博采众长 B．包罗万象    博大精深 C．包罗万象    博采众长 D．精彩无限    博大精深 3．(2分)“修”在《现代汉语词典》（第7版）里有多种义项，如：①修饰；②修理整治；③写，编写；④（学问、品行方面）学习和锻炼。文中“修身齐家治国平天下”中的“修”意思是：__________。（填序号） 4．(1分)请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 5．(2分)语段中标序号的两个句子，其中一个有语病，请找出并修改。 6．(3分)小语和小文分别为全民阅读活动写了一则宣传标语，你喜欢哪一则，请说明理由。 小语：倡导全民阅读，构建书香社会。小文：黑发不知勤学早，白头方悔阅读迟。 7．(2分)请你用简洁的语言概括这则新闻的主要内容（100字以内）。 据统计，2025年我国国民阅读整体向好：数字阅读率连续三年蝉联榜首，年均纸质图书阅读量约4.76本，较十年前增长38％。这一数据背后，隐藏着两大深层矛盾：其一是阅读时间的结构性失衡，职场群体日均碎片化阅读时间达47分钟，但系统性深度阅读仅占12％。其二是代际传承的断裂，青少年群体中仅有31％的家庭保持每周亲子共读习惯。在AI技术重构知识获取方式的今天，大数据算法推送形成的“信息茧房”正在使35％的读者陷入“知道很多，理解很少”的认知困境。 8．（本题6分，每空0.5分）经典诗文默写。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和文人风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，虽然“__________，__________”中有对物是人非、世事苍茫的感叹，却依然以“沉舟侧畔千帆过”的豁达，唱响昂扬奋进的生命强音（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。时序更替亦藏奋进希望：王湾行舟江上，写下“__________，__________”，在新旧交替的景色里饱含对光明的期盼（《次北固山下》）。它是人生失意时的通透豁达：苏轼中秋望月，寄予天下离人美好祝愿的千古名句是：“__________，__________”（《水调歌头·明月几时有》）。它是战乱月夜中的思乡念亲：杜甫身处乱世，借月色抒发对故乡怀念的句子“__________，__________”（《月夜忆舍弟》）。它亦是仕宦沉浮时的心怀天下：滕子京谪守岳阳，未及二载，便将岳阳治理得“__________，____________”（《岳阳楼记》）；张岱雪夜独往湖心亭看雪，在“__________，__________，上下一白”的西湖雪景中坚守着冰清玉洁的君子品性（《湖心亭看雪》）。 二、阅读理解（共50分） （一）（本题15分）学校开展“古人山泉之乐”探究活动，请你参与。 【甲】 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 冷泉亭①记 东南山水，余杭郡为最：就郡言，灵隐寺为尤：由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要②，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠③，可以蠲烦析酲④，起人心情。山树若盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈⑤，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。 （选自《白氏长庆集》，有删减） 【丙】 山下泉 [唐]皇甫曾⑥ 漾漾带山光，澄澄倒林影。 那知石上喧，却忆山中静。 【注释】①冷泉亭：于杭州西湖灵隐寺西南角。白居易被贬杭州刺史期间，“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最爱逗留休息的地方。②撮奇得要：亭子选取了奇妙和重要的地势。③渟渟：水停止不动的样子。泠泠：形容风清凉。④蠲（juān）烦析酲（chéng）：清除烦闷，解除困乏。蠲：消除，去除。⑤矧（shěn）：况且。潺湲：水慢慢流动的样子。⑥皇甫曾：工于诗，王维弟子，历官伺御史。后被贬舒州司马。 9．(4分)参考表格提示的方法，解释下列加点字。 文言词句 方法 解释 （1）地搜胜概 课内迁移法：予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） ________ （2）广不累丈 查阅词典法：①积累，重叠；②古代重叠单位；③牵连，连累；④忧患，祸害。 ________（写序号） （3）不待盥涤 扩词组词法 ________ （4）潜利阴益 语境推测法 ________ 10．(3分)请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上 11．(2分)翻译下列句子。 所以：①表原因，相当于“……的原因”；②表示凭借或工具，相当于“用来……的”。 甲：①植物种籽或动物的外壳；②古代士兵的护身铠甲；③天干的第一位；④第一或首位。 斯所以最余杭而甲灵隐也。 12．(3分)请从不同角度赏析诗文中的“山泉之美”，完成下面表格。 语句 角度 赏析 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 移步换景 这两句不仅写出醉翁亭幽静的地理位置，而且营造出强烈的身临其境之感，同时使琅琊山幽深秀丽的特点更加鲜明。 吾爱其泉渟渟，风泠泠…… 叠词 描绘了泉水轻流、清风凉爽的自然之景，既自然贴切，又富有音乐美。 那知石上喧，却忆山中静。 （1）________ （2） 13．(3分)山泉清音，声声入心，请结合以上诗文内容，探究古代文人喜爱山泉的原因。 （二）现代文阅读（本题14分） 择必终 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 小语和小文正在准备校园课本剧比赛，请帮助他们完成以下任务。 14．(3分)【定格镜头】小新和小疆首先要确定情节，请帮助他们完成下图。 15．(3分)【把握语气】请结合九年级上册第一单元“朗读诗歌”的技巧，任选一句并结合文本进行朗读指导，并分享你的设计理由。 A“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” B“我是手艺人，不当门神。” C“手艺人，不能这样没有出息呀！” 我选( )，我认为应该： 理由是： 16．(4分)【人物分析】请结合文本，谈一谈李八爷是个什么样的人？ 17．(4分)【剧本尾声】制作完剧本后，你想放一句引人深思的话作为剧本的尾声来警醒大家理解非遗文化，你认为A和B哪一个更适合作为本文的尾声？ A道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 B择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 我选( )，理由是： （三）（本题15分）阅读下面的材料，回答问题。 材料一： ①楚人对漆器的使用极为广泛，几乎达到了“无物不髹［注］漆”的境地。他们的饮食起居离不开漆器，不仅盛装食物的豆、鼎、盘是漆器，客厅里的几、案、席也是漆器，连梳妆用的漆梳，盛放衣物的漆奁也都是漆器。曾侯乙墓出土的一件彩绘龙凤纹盖豆，就是楚人盛放调味品的餐具。甚至在军事用品中也不乏漆器，如漆盾、漆甲、漆弓等。 ②“漆”源于漆树分泌的一种汁液——生漆。从古代文献记载来看，楚地具有丰富的漆树资源。古人发现，经过滤提纯后的生漆涂抹在物体表面，凝固后会形成坚韧的薄膜。因这种薄膜具有很好的保护和装饰作用，楚人于是利用这一特性开始制作漆器。科学研究表明，生漆的主要成分有漆酚、漆酶、胶质和水。漆酶在温度20℃-30℃、湿度60%-70%时，能较快催化漆酚成膜，并使漆膜的硬度、亮度、黏着力达到最佳。 ③楚式漆器以“黑漆为底，朱彩绘纹”为典型特征，色彩对比鲜明，形成深邃而热烈的视觉张力。在荆楚文化语境里，黑色代表神秘、大地以及权威，红色象征热情、奔放与自由。而漆器上的绘纹线条，常为运动型的曲线，则体现了楚人的活力。这跟楚人的生活环境有关，楚地多水，水变化多端，丰富灵动，滋养了楚人的浪漫。 ④楚漆的纹样题材多展现出楚文化特有的浪漫主义风格与“天人合一”的哲学内涵。它们多取材于楚地神话与自然物象，龙、凤、虎、鹿等造型诡谲灵动，线条流畅婉转。楚人把自己的情感好恶强烈地表达在漆器上。凤在楚人观念中是神鸟，所以漆器中凤鸟往往硕大而突出；楚地潮湿多蛇，令人生厌，因而在漆器中经常会出现鸟啄蛇的形象。 [注]髹（xiū）：涂漆。 （摘编自祝恒富、胡炎、林佳元等的相关文章） 材料二： ①在博物馆里，色泽鲜艳、形态各异的各种木漆器熠熠生辉。它们刚出土时，却没有这么明艳动人。“南方地下水位高，饱水状态的木漆器出土之后，就像海绵一样，如果不做脱水处理，很快就会干裂、变形。”吴顺清［注］说，过去很长一段时间里，这些精美的木漆器只能在水中浸泡式保护。 ②为饱水木漆器脱水，一般需要大约3年才能看到效果，差之毫厘就要推翻重来。吴顺清的双手浸泡在化学药剂里，进行了成千上万次实验。 ③一双匠人的手，一颗执着的心。经过10年的反复尝试，最终吴顺清研制出了一种“神奇的药水”。经过浸泡，药水渗透木漆器“体内”，置换内部水分，支撑起木胎结构。木漆器经过这种方法脱水后，基本保持了原有的形状和颜色。 （摘编自张翀等《让沉睡“遗珍”重绽时代光华》） [注]吴顺清：文物修复专家，获评2023年“大国工匠年度人物”。 材料三： ①传统漆艺器物多为大件重器，而当代消费者更青睐小巧便携、轻量化、快迭代的产品。同时，现在的年轻消费群体更希望拥有个性化专属设计，彰显个人身份与艺术品位。如何使注重工艺、时间、文化等厚重底蕴的传统漆艺，能够融入当代对轻量化、个性化、快迭代的需求，这是当代漆艺亟需的一场新技术革命。 ②生成式人工智能（简称“AIGC”）成为破解传统漆艺纹样传承困境的重要工具，为纹样元素提取、风格融合与定制化设计提供了坚实的技术支撑。AIGC可以通过大规模数据训练，精准捕捉漆艺纹样的视觉特征，其深度学习机制能理解纹样背后的文化逻辑与工艺约束，快速迭代生成功能则适配了现代文创对纹样设计高效化、个性化的要求。 ③此技术能力打破了传统纹样风格固化的局限，让用户参与漆艺纹样的定制，满足消费者对专属化的需求。这一模式中，用户不再是被动的产品接受者，而是主动的创意参与者。通过简单操作，即可实现传统漆艺与个性化表达的融合。 （摘编自崔莹、薛凯等《AIGC赋能传统漆艺装饰纹样的创新设计路径研究》） 【活动一：了解楚漆文化】 18．(3分)请结合材料一，帮小语和小文把下面记录表的内容补充完整。 楚漆文化探究记录表 探究维度 材料依据 探究结论 ①________ 楚人的饮食起居甚至军事用品都离不开漆器 无物不髹漆 色彩 ②________ 深邃而热烈 纹样题材 龙、凤、虎、鹿等造型诡谲灵动，线条流畅婉转 ③________ 【活动二：探究“漆”的特性】 19．(3分)小语从材料一中了解到漆膜的生成过程，他继续查找资料，找到了如下反应示意图及部分文字说明。请你结合图片信息将说明内容补充完整。 ①________在漆酶的催化下氧化形成性质活泼的褐色物质漆酚半醌，促使加聚反应的发生，形成网状高聚体，高聚体内部通过微观作用力形成复杂连续的超分子结构。随着②________迁移至漆液表面蒸发，固化的③________最终形成。 20．(2分)小文发现在多部名著中有与“漆”相关的内容，她结合材料一作了相应批注，其中不正确的一项是（   ） A．《西游记》第五十三回：“短棹分波，轻桡泛浪。（gǎn）堂油漆彩，艘板满平仓。” 批注：将漆涂在船舱内部，能够对木质船舱形成较好的保护作用，防水防潮防蛀。 B．《西游记》第二十五回：“（众仙在五庄观中）把他三个布裹漆漆了，浑身俱裹漆。” 批注：裹了布裹再加层漆，这是利用了漆膜的硬度，防止三人乱动。 C．《骆驼祥子》：“（祥子）细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！” 批注：祥子感觉漆板可以作镜子用，是因为漆涂在板上后形成的漆膜具有一定的亮度。 D．《大堰河——我的保姆》：“我摸着红漆雕花的家具/我摸着父母的睡床上金色的花纹……” 批注：漆器中红色代表热情和自由，艾青家中使用红色漆器，表明他父母思想开明。 【活动三：楚漆的保护与传承】 21．(4分)结合材料二中介绍“大国工匠”吴顺清的内容，请用两个四字短语概括“工匠精神”的内涵。 22．(3分)如何让漆器焕发新的生机？请结合上述材料，从不同层面提出三点建议。 （四）整本书阅读（共6分） （本题6分）阅读《简·爱》完成以下题。 23．(3分)同学们在阅读《简·爱》时，为文中的人物整理了一个红黑榜，请你帮忙把榜单补充完整。 上榜书籍 书名：《简·爱》 作者：夏洛蒂·勃朗特 榜名 人物 上榜理由 黑榜 ①__________ 谩骂毒打简·爱，真暴力！ 勃洛克赫斯特 对待孤儿院的孩子们在吃穿用度上都极为苛刻，真无情！ 红榜 罗切斯特 ② ③__________ 简·爱被所有人疏远时，她主动搭话，分黑面包给简·爱，真善良！ 24．(3分)不同的花有着不同的象征意义，请仿照示例，为简·爱搭配一种花，并结合名著具体内容说明理由。 示例：保尔——向日葵。理由：保尔在伤病与瘫痪的绝境中，以钢铁意志坚持革命与创作，将生命献给人类解放事业。他如向日葵般永远追逐理想的光芒，在严寒中热烈绽放，永不言弃。 三、写作（共50分） 25．（本题50分）“争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请仔细阅读上面的材料，联系自己的经历和体验，以“争”或“不争”为题，写一篇议论性文章。 要求：①观点鲜明；②论证要合理；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 语文·能力进阶卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~4单元。 6．难度系数：0.75。 第一部分 积累运用（共20分） （本题14分）班级开展阅读学习主题活动，请你阅读下面的文字，并完成任务。 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；忧戚（   ）时，给你欢愉；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘□延展生活的光谱。①因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。 人生因阅读而________。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局。最是书香能致远，书海中蕴含着bó（   ）发的理想信仰，炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的________；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火□书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。②含英咀华，浸润书香，精神面貌也会炫耀不一样的气质。 1．(2分)给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）忧戚__________（qī  qì）  （2）bó__________（薄  勃）发 2．(2分)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．精彩无限    博采众长 B．包罗万象    博大精深 C．包罗万象    博采众长 D．精彩无限    博大精深 3．(2分)“修”在《现代汉语词典》（第7版）里有多种义项，如：①修饰；②修理整治；③写，编写；④（学问、品行方面）学习和锻炼。文中“修身齐家治国平天下”中的“修”意思是：__________。（填序号） 4．(1分)请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 5．(2分)语段中标序号的两个句子，其中一个有语病，请找出并修改。 6．(3分)小语和小文分别为全民阅读活动写了一则宣传标语，你喜欢哪一则，请说明理由。 小语：倡导全民阅读，构建书香社会。小文：黑发不知勤学早，白头方悔阅读迟。 7．(2分)请你用简洁的语言概括这则新闻的主要内容（100字以内）。 据统计，2025年我国国民阅读整体向好：数字阅读率连续三年蝉联榜首，年均纸质图书阅读量约4.76本，较十年前增长38％。这一数据背后，隐藏着两大深层矛盾：其一是阅读时间的结构性失衡，职场群体日均碎片化阅读时间达47分钟，但系统性深度阅读仅占12％。其二是代际传承的断裂，青少年群体中仅有31％的家庭保持每周亲子共读习惯。在AI技术重构知识获取方式的今天，大数据算法推送形成的“信息茧房”正在使35％的读者陷入“知道很多，理解很少”的认知困境。 【答案】 1． qī 勃 2．D 3．④ 4．第一处填顿号（、），第二处填省略号（……）。 5．②，把“炫耀”改为“彰显”，修改后句子为“含英咀华，浸润书香，精神面貌也会彰显不一样的气质。” 6．示例1：喜欢小语的标语。理由：语言简洁明了，直接点明全民阅读的主题，呼吁构建书香社会，有号召力。示例2：喜欢小文的标语。理由：引用诗句“黑发不知勤学早，白头方悔阅读迟”，强调珍惜时光、勤奋阅读的重要性，富有文化韵味。 7．2025年我国国民阅读整体向好，但存在阅读时间结构性失衡、代际传承断裂、“信息茧房”导致认知困境等深层矛盾。 【详解】 1．注意“戚”的读音，注意“勃”的书写。 2．第一空： 精彩无限：形容充满美好、奇妙的体验。强调丰富性和吸引力。 包罗万象：指内容丰富，应有尽有。多用于形容事物的复杂性。 原文强调阅读让人生超越庸常、充满向上的力量，侧重“人生状态的积极变化”，应使用“精彩无限”。 第二空： 博大精深：形容思想、学说等广博高深。侧重内在深度和广度。 博采众长：指广泛采纳各家的长处，强调“吸收借鉴”的过程。 “修身齐家治国平天下”是儒家思想的核心理念，体现的是一种体系化的智慧和深刻的哲学内涵，应使用“博大精深”。 3．“修身齐家治国平天下”出自《礼记・大学》，是儒家思想中个人修养与社会治理的核心逻辑链。语义：通过提升个人修养，进而管理家庭、治理国家、平定天下。“修身”是这一逻辑链的起点，与“齐家”“治国”“平天下”形成递进关系，强调个人内在修养是外在实践的基础。综合语境、词义和文化背景，“修身”的“修”应取《现代汉语词典》义项④，即“（学问、品行方面）学习和锻炼”。 4．第一处“开掘”“延展”是并列的动词，作谓语共用一个宾语“生活的光谱”，中间用顿号表并列； 第二处前面列举了多部不同类型的书籍带来的收获，此处用省略号表列举未尽。 5．第②句搭配不当。“炫耀……气质”动宾搭配不当，可把“炫耀”改为“彰显”等。 6．作答首先明确观点，直接表明喜欢哪一则标语。再分析语言特色，可从用词语、句式、修辞等方面分析，如是否简洁有力、对仗工整、运用典故等。最后阐述宣传效果，说明标语如何吸引受众，突出所选标语的优势，是否点明活动目的，引发情感共鸣。 示例一：我喜欢小河的标语“倡导全民阅读，构建书香社会”。这则标语句式工整，对仗工整，“倡导”对应“构建”，“全民阅读”呼应“书香社会”，读起来朗朗上口，便于记忆和传播。同时，直击活动核心，用“全民”强调参与范围，用“书香社会”点明阅读对社会文化建设的意义，简洁有力地传达了活动目的，适合在各类场合广泛宣传。 示例二：我更喜欢小北的标语“黑发不知勤学早，白头方悔阅读迟”。这句标语巧妙化用颜真卿《劝学》中的名句，将原诗“白首方悔读书迟”调整为“白头方悔阅读迟”，既保留了原句的文学韵味，又贴合阅读主题。情感冲击力强，通过“黑发”与“白头”的时间对比，以“悔”字点明虚度光阴的遗憾，能引发读者对珍惜阅读时光的共鸣。 7．这则材料先总说2025年国民阅读整体向好，再用“背后隐藏着两大深层矛盾”转折，指出阅读时间结构性失衡、代际传承断裂，以及AI算法推送导致认知困境等问题。概括时需保留“整体向好”与“深层矛盾”这一先扬后抑的核心逻辑，注意字数要求。 示例：2025年我国国民阅读整体向好，但存在阅读结构失衡、代际传承断裂、信息茧房带来的认知困境等问题。 8．（本题6分，每空0.5分）经典诗文默写。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和文人风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，虽然“__________，__________”中有对物是人非、世事苍茫的感叹，却依然以“沉舟侧畔千帆过”的豁达，唱响昂扬奋进的生命强音（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。时序更替亦藏奋进希望：王湾行舟江上，写下“__________，__________”，在新旧交替的景色里饱含对光明的期盼（《次北固山下》）。它是人生失意时的通透豁达：苏轼中秋望月，寄予天下离人美好祝愿的千古名句是：“__________，__________”（《水调歌头·明月几时有》）。它是战乱月夜中的思乡念亲：杜甫身处乱世，借月色抒发对故乡怀念的句子“__________，__________”（《月夜忆舍弟》）。它亦是仕宦沉浮时的心怀天下：滕子京谪守岳阳，未及二载，便将岳阳治理得“__________，____________”（《岳阳楼记》）；张岱雪夜独往湖心亭看雪，在“__________，__________，上下一白”的西湖雪景中坚守着冰清玉洁的君子品性（《湖心亭看雪》）。 【答案】 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人。 海日生残夜 江春入旧年 但愿人长久 千里共婵娟 露从今夜白 月是故乡明 政通人和 百废具兴 雾凇沆砀 天与云与山与水 【详解】注意“赋”“柯”“生”“婵”“具”“凇”“沆”“砀”等易错字词的写法。 二、阅读理解（共50分） （一）（本题15分）学校开展“古人山泉之乐”探究活动，请你参与。 【甲】 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 冷泉亭①记 东南山水，余杭郡为最：就郡言，灵隐寺为尤：由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要②，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠③，可以蠲烦析酲④，起人心情。山树若盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈⑤，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。 （选自《白氏长庆集》，有删减） 【丙】 山下泉 [唐]皇甫曾⑥ 漾漾带山光，澄澄倒林影。 那知石上喧，却忆山中静。 【注释】①冷泉亭：于杭州西湖灵隐寺西南角。白居易被贬杭州刺史期间，“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最爱逗留休息的地方。②撮奇得要：亭子选取了奇妙和重要的地势。③渟渟：水停止不动的样子。泠泠：形容风清凉。④蠲（juān）烦析酲（chéng）：清除烦闷，解除困乏。蠲：消除，去除。⑤矧（shěn）：况且。潺湲：水慢慢流动的样子。⑥皇甫曾：工于诗，王维弟子，历官伺御史。后被贬舒州司马。 9．(4分)参考表格提示的方法，解释下列加点字。 文言词句 方法 解释 （1）地搜胜概 课内迁移法：予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） ________ （2）广不累丈 查阅词典法：①积累，重叠；②古代重叠单位；③牵连，连累；④忧患，祸害。 ________（写序号） （3）不待盥涤 扩词组词法 ________ （4）潜利阴益 语境推测法 ________ 10．(3分)请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上 11．(2分)翻译下列句子。 所以：①表原因，相当于“……的原因”；②表示凭借或工具，相当于“用来……的”。 甲：①植物种籽或动物的外壳；②古代士兵的护身铠甲；③天干的第一位；④第一或首位。 斯所以最余杭而甲灵隐也。 12．(3分)请从不同角度赏析诗文中的“山泉之美”，完成下面表格。 语句 角度 赏析 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 移步换景 这两句不仅写出醉翁亭幽静的地理位置，而且营造出强烈的身临其境之感，同时使琅琊山幽深秀丽的特点更加鲜明。 吾爱其泉渟渟，风泠泠…… 叠词 描绘了泉水轻流、清风凉爽的自然之景，既自然贴切，又富有音乐美。 那知石上喧，却忆山中静。 （1）________ （2） 13．(3分)山泉清音，声声入心，请结合以上诗文内容，探究古代文人喜爱山泉的原因。 【答案】 9． 美好的 ① 洗涤 好处 10．坐而玩之者/可濯足于床下/卧而狎之者/可垂钓于枕上 11．这就是冷泉亭是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处的原因啊。 12． 以声衬静、动静结合、听觉角度 这两句写泉由山中流到山下，在石上激起喧响，而这种喧响让人怀念起在山中的静谧。表达了诗人当仕宦生活饱经忧患之后，对未出仕前的清闲生活的怀念。 13．古代文人喜爱山泉，不仅因为其景美，更因其山泉之境陶冶他们的性情，使他们沉浸山林之美，抛却一切不如意，逍遥而自适。他们观赏山水，也是在观照自我，通过寄情山水，在物我之间寻求一种沟通和交流。如《醉翁亭记》中，欧阳修寄情山水排谴谪居生活的苦闷。《山下泉》一诗，山林清音，寂静而美好，使被贬的诗人怀念那份宁静。又如《冷泉亭记》中的冷泉亭风景秀丽，山水清音，洗涤了人的“眼耳之尘，心舌之垢”，使贬谪时期的白居易内心趋于平静，心境与冷泉佳境融合在一起。 【导语】甲乙两文均为亭记散文，丙是写景小诗，都借山水亭泉之景寄情抒怀。甲文《醉翁亭记》，欧阳修赏琅琊风光，将山水之乐藏于心，暗含与民同乐的旷达。乙文白居易写冷泉亭，在泉石清风间涤除尘俗烦忧，尽享自然清趣。丙诗以山泉光影落笔，于泉声喧嚣反衬山林幽静。三位作者都依托泉景，在自然山水中安放贬谪之后的内心。 【详解】 9．（1）课内迁移法：课内《岳阳楼记》中“予观夫巴陵胜状”的“胜”指“美好的”。据此推断“地搜胜概”中的“胜”与课内含义一致，同样表示“美好的”。句意：大地搜罗汇集美好的景致。 （2）查阅词典法：结合给出的四个义项①积累，重叠；②古代重叠单位；③牵连，连累；④忧患，祸害。代入句子“广不累丈”，表达“宽度不到一丈”这一语境最为通顺。因此“累”的意思为“积累，重叠”，选①。句意：宽度不到两丈。 （3）扩词组词法：“涤”可以组词“洗涤”，推断“不待盥涤”中“涤”的意思是洗涤。句意：不必等到洗手洗涤。 （4）语境推测法：结合前文写冷泉亭泉水清冽，能够洗除尘俗污垢，以及后文“可胜言哉”，可知“潜利阴益”是说冷泉亭带来的暗暗的好处。因此推断“益”的意思为“好处、益处”。句意：（冷泉亭）暗中带来的好处，哪里说得完呢！ 10．句意：坐着赏玩的人，可以在坐榻下洗脚；躺着亲近山水的人，能够靠着枕头垂钓。 从内容看，“坐而玩之者”是写坐着赏玩的人，表意完整；“可濯足于床下”承接前半句，写可以在坐榻下洗脚，表意独立；“卧而狎之者”写躺卧赏玩的人，表意完整；“可垂钓于枕上”承接前面，写可以靠着枕头垂钓，表意独立。故断句为：坐而玩之者/可濯足于床下/卧而狎之者/可垂钓于枕上。 11．注意下列重点字词： 斯：这；所以：……的原因；最：位居第一；甲：位居首位。 12．（1）根据诗句“那知石上喧，却忆山中静”可知，赏析角度为以声衬静、动静结合、听觉角度。 （2）诗句采用以声衬静、动静结合的手法，从听觉角度写景。泉水从山间流落到山石之上，撞击岩石发出喧闹的声响，这清脆喧闹的泉声，反而勾起诗人回忆起山林深处安宁寂静的氛围。诗人由眼前山泉流动的喧响之景生发联想，将当下泉石间的喧闹和记忆里山中幽静形成对照，写出山泉声响带来的独特感受。这句诗暗含诗人历经官场仕宦的种种忧患与坎坷之后，内心生出对往昔还未出仕时，山中自在清闲生活的深深怀念，借山泉之景寄托内心对宁静自由生活的向往。 13．根据《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修眼中，山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。被贬滁州的欧阳修，沉醉于琅琊山中酿泉、峰峦构成的山水风光，山泉是山水美景里重要的一部分。面对仕途失意，他在山泉山林间赏景游乐，借山泉山水排遣贬谪带来的苦闷，在自然风物之中寻得一份从容自在，获得精神上的宽慰； 根据《冷泉亭记》“吾爱其泉渟渟，风泠泠……”可知，白居易喜爱冷泉亭下缓缓流淌的清泉，泉水静静流淌，清风凉爽宜人。冷泉清幽的景致能够洗涤人耳目、心灵上的俗世尘埃，消解官场带来的疲惫与烦忧，让身处贬谪境遇的白居易内心归于平和，让心灵与山泉佳境相融； 根据诗句“那知石上喧，却忆山中静”可知，山泉流淌撞击山石发出喧响，这听觉之景勾起诗人对山中宁静岁月的追忆。诗人借泉声触发思绪，对比当下官场的纷扰，怀念未出仕时山中清净闲适的生活。 综合以上诗文可知，山泉本身富有自然美感，泉声、泉景带来美好的视听享受。古代文人大多在仕途坎坷、遭遇贬谪之时，将情感寄托于山泉山水。山泉构建出远离俗世喧嚣的清幽天地，文人观赏山泉，也是观照自我内心。他们借山泉之景安放失意苦闷，暂时脱离官场纷争，在山水中安顿心灵，寻得精神的休憩与自由，所以古代文人喜爱山泉。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，（泉水）从两座山峰之间倾泻而出，这就是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上的，就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客到这里饮酒，喝很少一点就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 【乙】东南地区的山水，余杭郡的最好；就余杭郡的景致来说，灵隐寺最为突出；对于灵隐寺的景致，冷泉亭当属第一。冷泉亭在山下水中，灵隐寺西南角。亭子高不到十六尺，宽不超过两丈，可是汇集了奇妙美好的景致，大地的美景全都收纳其中，没有什么景物遗漏。 春天，我喜爱这里花草芬芳繁茂，可以吸纳纯净和清新的气息，使人气血舒畅。夏天的夜晚，我喜爱这里泉水静止清澄，清风凉爽，可以消除烦闷、解除困乏，振奋人的精神。山上的树木如同伞盖，岩石好似屏风，云朵从亭的栋梁间升起，水面与亭阶齐平。坐在亭中赏玩，可以在坐榻前洗脚；躺卧赏玩，能靠着枕头垂钓。况且泉水潺潺，清冽柔滑。不论是世俗之人，还是修道之人，眼耳、口舌上沾染的尘俗污垢，不用洗涤，一见此水就全部清除。它带来的益处，哪里能说得完呢！这就是余杭郡的景致为东南之最，而灵隐寺冠绝余杭的原因。 （二）现代文阅读（本题14分） 择必终 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 小语和小文正在准备校园课本剧比赛，请帮助他们完成以下任务。 14．(3分)【定格镜头】小新和小疆首先要确定情节，请帮助他们完成下图。 15．(3分)【把握语气】请结合九年级上册第一单元“朗读诗歌”的技巧，任选一句并结合文本进行朗读指导，并分享你的设计理由。 A“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” B“我是手艺人，不当门神。” C“手艺人，不能这样没有出息呀！” 我选( )，我认为应该： 理由是： 16．(4分)【人物分析】请结合文本，谈一谈李八爷是个什么样的人？ 17．(4分)【剧本尾声】制作完剧本后，你想放一句引人深思的话作为剧本的尾声来警醒大家理解非遗文化，你认为A和B哪一个更适合作为本文的尾声？ A道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 B择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 我选( )，理由是： 【答案】 14．①交代李八爷技艺高超，在酱巷金银匠人中威望极高，为后文情节做铺垫。②徒弟家旺邀请李八爷到店铺坐堂，被李八爷拒绝。③李八爷反复锻造熔毁金银饰品，享受手工创作的过程。 15． 示例：A 示例：逗号处稍作停顿，重读“怎就”，句尾声调上扬，读出反问的语气 示例：这是徒弟的内心反问，重读关键词，凸显他对师父评价的不服与不解。 示例：B。逗号位置停顿，重读“手艺人”“不当门神”，放缓语速，语气坚定。这是李八爷表明立场的话，重读重点词语，体现他坚守手艺人本分，不愿沦为招揽生意的招牌。    示例：C。“手艺人”后面短暂停顿，重读“不能”，语气带着惋惜。这句话饱含李八爷的感慨，重读词语，表现他痛心徒弟丢掉手工手艺的遗憾。 16．李八爷技艺精湛，拥有高超的金银锻打手艺；坚守匠人底线，不利用名气谋取商业利益；淡泊名利，沉醉手工制作本身，享受打磨技艺的乐趣。 17． 示例：A。 文章展现师徒二人关于手艺传承的不同看法，A句强调技艺要革新才有活力，引导大家思考传统手艺应当顺应时代变化，适合作为尾声。 示例：B。文章塑造了李八爷坚守手工技艺、不为名利所动的匠人形象，B句赞颂一生专注一事的匠心，贴合文章核心主旨，适合作为尾声。 【导语】本文讲述金银匠人李八爷坚守手工手艺，拒绝做店铺招牌“门神”，不认同徒弟售卖成品金银饰的做法。他反复熔毁亲手打造的精美金器，在循环打磨中享受手艺本身。文章借师徒二人对手艺价值的不同理解，探讨传统手艺人的匠心坚守，引发读者思考：在时代变化中，传统手艺该如何守住本心。 【详解】 14．第一空：根据第④段“而李八爷磨金银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器……在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在”可知，本段交代李八爷的手艺渊源与高超技艺，说明他在酱巷匠人之中地位极高。补充过往背景，为后文他坚守手艺底线、拒绝徒弟的商业邀请做铺垫。 第二空：根据第⑮段“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’”第⑯段“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”可知，徒弟家旺多次上门，请李八爷到店铺坐堂，想用师父名气招揽顾客，却被李八爷直接回绝，凸显师徒二人在手艺价值上的观念冲突。 第三空：根据第㉑段“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品……循环往复，乐在其中”可知，李八爷打造出精美的金银器物后，一次次熔毁重锻，沉浸在手作打磨的过程，享受手艺本身带来的乐趣。 15．A句：根据第⑭段“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息”可知，这句话是徒弟家旺内心发出的反问。朗读时逗号位置短暂停顿，重音落在“怎就”，句尾语调上扬。这句话是徒弟针对师父指责的反驳，重读关键词，能够凸显家旺内心的不服，他并不认同师父的看法，觉得售卖成品首饰并无不妥，语句带着委屈争辩的情绪。 示例：我选A。我认为应该：在逗号后短暂停顿，重读“怎就”，句尾语调上扬，读出反问、不服的语气。 理由是：这是徒弟的反驳之语，重读“怎就”，表现徒弟不认同师父的评价，内心满是委屈与不解。    B句：根据第⑯段“我是手艺人，不当门神”可知，这句话是李八爷回绝徒弟邀请的话语。朗读在逗号处停顿，重音落在“手艺人”“不当”，语速放缓，语气沉稳有力。这句话是李八爷的立场宣言，重读关键词，凸显李八爷十分珍视手艺人这个身份，不愿意单纯作为店铺招揽生意的招牌，体现匠人骨气。 示例：我选B。我认为应该：逗号处停顿，重读“手艺人”“不当”，放慢语速，语气坚定沉稳。 理由是：这是李八爷的拒绝之言，重读重点词语，凸显他坚守手艺人本分，不愿做店铺招揽顾客的招牌。   C句：根据第⑨段“手艺人，不能这样没有出息呀”可知，这句话是李八爷评价徒弟选择的感叹句。朗读时“手艺人”后面稍作停顿，重音落在“不能”，语气带着惋惜痛心。重读这个词语，体现李八爷看到徒弟放弃手工锻打、转而售卖成品首饰，内心觉得徒弟丢掉手艺人根本，满怀遗憾与痛心。 示例：我选C。我认为应该：“手艺人”后短暂停顿，重读“不能”，读出惋惜痛心之感。 理由是：这是李八爷对徒弟的感叹，重读“不能”，表达他痛心徒弟背弃手工手艺的心情。 16．根据第④段“而李八爷磨金银的手艺承自祖辈，最是精湛……李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在”可知，李八爷的手艺传承祖辈，技艺精湛，酱巷大半金银匠人都出自他门下，在当地名气很高，体现他技艺高超。 根据第⑦段“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”、第⑯段“我是手艺人，不当门神”可知，李八爷不认可徒弟售卖成品首饰的做法，拒绝利用自身名气去店铺坐堂充当招牌，不肯借手艺名声牟利，体现他坚守本心，拥有可贵的匠人风骨； 根据第㉑段“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻……循环往复，乐在其中”可知，李八爷精心打造好精美金器，又反复熔毁重新锻打，享受打磨手艺的过程，不在乎成品的商业价值，体现他热爱手艺、淡泊名利。 17．A句：根据“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”可知，这句话强调技艺要与时俱进、不断革新，创新才是技艺长久传承的生命力。文中徒弟家旺顺应时代，售卖机器量产的成品金银首饰，是手艺在商业形式上的一种新变化；传统手艺想要延续，不能一成不变，也需要接纳时代的改变。这句话可以从传承创新的角度引发观众思考手艺该如何适应时代，适合作为剧本尾声。    示例：我选A句。 理由是：文章写了师徒二人对手艺传承方式的不同选择。A句点明技艺需要革新才能保有生机，启发读者思考传统手艺不能固步自封，要顺应时代寻找新的传承路径，适合作为剧本尾声，引发观众对手艺创新传承的思考。 B句：根据“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”可知，这句话赞扬一生专注一事、潜心深耕的坚守精神。文中李八爷一辈子坚守手工锻打金银的技艺，拒绝做店铺招揽顾客的招牌，沉浸在手工打磨的过程之中，坚守手艺人的本心。这句话紧扣李八爷身上坚守传统、精益求精的匠人精神，贴合人物形象，适合作为剧本尾声。    示例：我选B。 理由是：文中李八爷坚守手工锻打金银的手艺，拒绝利用自身名气牟利，一生潜心打磨技艺。B句赞美坚守一事、追求极致的匠心，契合李八爷的人物形象与文章赞美匠人坚守本心的主旨，适合作为剧本尾声。 （三）（本题15分）阅读下面的材料，回答问题。 材料一： ①楚人对漆器的使用极为广泛，几乎达到了“无物不髹［注］漆”的境地。他们的饮食起居离不开漆器，不仅盛装食物的豆、鼎、盘是漆器，客厅里的几、案、席也是漆器，连梳妆用的漆梳，盛放衣物的漆奁也都是漆器。曾侯乙墓出土的一件彩绘龙凤纹盖豆，就是楚人盛放调味品的餐具。甚至在军事用品中也不乏漆器，如漆盾、漆甲、漆弓等。 ②“漆”源于漆树分泌的一种汁液——生漆。从古代文献记载来看，楚地具有丰富的漆树资源。古人发现，经过滤提纯后的生漆涂抹在物体表面，凝固后会形成坚韧的薄膜。因这种薄膜具有很好的保护和装饰作用，楚人于是利用这一特性开始制作漆器。科学研究表明，生漆的主要成分有漆酚、漆酶、胶质和水。漆酶在温度20℃-30℃、湿度60%-70%时，能较快催化漆酚成膜，并使漆膜的硬度、亮度、黏着力达到最佳。 ③楚式漆器以“黑漆为底，朱彩绘纹”为典型特征，色彩对比鲜明，形成深邃而热烈的视觉张力。在荆楚文化语境里，黑色代表神秘、大地以及权威，红色象征热情、奔放与自由。而漆器上的绘纹线条，常为运动型的曲线，则体现了楚人的活力。这跟楚人的生活环境有关，楚地多水，水变化多端，丰富灵动，滋养了楚人的浪漫。 ④楚漆的纹样题材多展现出楚文化特有的浪漫主义风格与“天人合一”的哲学内涵。它们多取材于楚地神话与自然物象，龙、凤、虎、鹿等造型诡谲灵动，线条流畅婉转。楚人把自己的情感好恶强烈地表达在漆器上。凤在楚人观念中是神鸟，所以漆器中凤鸟往往硕大而突出；楚地潮湿多蛇，令人生厌，因而在漆器中经常会出现鸟啄蛇的形象。 [注]髹（xiū）：涂漆。 （摘编自祝恒富、胡炎、林佳元等的相关文章） 材料二： ①在博物馆里，色泽鲜艳、形态各异的各种木漆器熠熠生辉。它们刚出土时，却没有这么明艳动人。“南方地下水位高，饱水状态的木漆器出土之后，就像海绵一样，如果不做脱水处理，很快就会干裂、变形。”吴顺清［注］说，过去很长一段时间里，这些精美的木漆器只能在水中浸泡式保护。 ②为饱水木漆器脱水，一般需要大约3年才能看到效果，差之毫厘就要推翻重来。吴顺清的双手浸泡在化学药剂里，进行了成千上万次实验。 ③一双匠人的手，一颗执着的心。经过10年的反复尝试，最终吴顺清研制出了一种“神奇的药水”。经过浸泡，药水渗透木漆器“体内”，置换内部水分，支撑起木胎结构。木漆器经过这种方法脱水后，基本保持了原有的形状和颜色。 （摘编自张翀等《让沉睡“遗珍”重绽时代光华》） [注]吴顺清：文物修复专家，获评2023年“大国工匠年度人物”。 材料三： ①传统漆艺器物多为大件重器，而当代消费者更青睐小巧便携、轻量化、快迭代的产品。同时，现在的年轻消费群体更希望拥有个性化专属设计，彰显个人身份与艺术品位。如何使注重工艺、时间、文化等厚重底蕴的传统漆艺，能够融入当代对轻量化、个性化、快迭代的需求，这是当代漆艺亟需的一场新技术革命。 ②生成式人工智能（简称“AIGC”）成为破解传统漆艺纹样传承困境的重要工具，为纹样元素提取、风格融合与定制化设计提供了坚实的技术支撑。AIGC可以通过大规模数据训练，精准捕捉漆艺纹样的视觉特征，其深度学习机制能理解纹样背后的文化逻辑与工艺约束，快速迭代生成功能则适配了现代文创对纹样设计高效化、个性化的要求。 ③此技术能力打破了传统纹样风格固化的局限，让用户参与漆艺纹样的定制，满足消费者对专属化的需求。这一模式中，用户不再是被动的产品接受者，而是主动的创意参与者。通过简单操作，即可实现传统漆艺与个性化表达的融合。 （摘编自崔莹、薛凯等《AIGC赋能传统漆艺装饰纹样的创新设计路径研究》） 【活动一：了解楚漆文化】 18．(3分)请结合材料一，帮小语和小文把下面记录表的内容补充完整。 楚漆文化探究记录表 探究维度 材料依据 探究结论 ①________ 楚人的饮食起居甚至军事用品都离不开漆器 无物不髹漆 色彩 ②________ 深邃而热烈 纹样题材 龙、凤、虎、鹿等造型诡谲灵动，线条流畅婉转 ③________ 【活动二：探究“漆”的特性】 19．(3分)小语从材料一中了解到漆膜的生成过程，他继续查找资料，找到了如下反应示意图及部分文字说明。请你结合图片信息将说明内容补充完整。 ①________在漆酶的催化下氧化形成性质活泼的褐色物质漆酚半醌，促使加聚反应的发生，形成网状高聚体，高聚体内部通过微观作用力形成复杂连续的超分子结构。随着②________迁移至漆液表面蒸发，固化的③________最终形成。 20．(2分)小文发现在多部名著中有与“漆”相关的内容，她结合材料一作了相应批注，其中不正确的一项是（   ） A．《西游记》第五十三回：“短棹分波，轻桡泛浪。（gǎn）堂油漆彩，艘板满平仓。” 批注：将漆涂在船舱内部，能够对木质船舱形成较好的保护作用，防水防潮防蛀。 B．《西游记》第二十五回：“（众仙在五庄观中）把他三个布裹漆漆了，浑身俱裹漆。” 批注：裹了布裹再加层漆，这是利用了漆膜的硬度，防止三人乱动。 C．《骆驼祥子》：“（祥子）细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！” 批注：祥子感觉漆板可以作镜子用，是因为漆涂在板上后形成的漆膜具有一定的亮度。 D．《大堰河——我的保姆》：“我摸着红漆雕花的家具/我摸着父母的睡床上金色的花纹……” 批注：漆器中红色代表热情和自由，艾青家中使用红色漆器，表明他父母思想开明。 【活动三：楚漆的保护与传承】 21．(4分)结合材料二中介绍“大国工匠”吴顺清的内容，请用两个四字短语概括“工匠精神”的内涵。 22．(3分)如何让漆器焕发新的生机？请结合上述材料，从不同层面提出三点建议。 【答案】 18．用途（使用范围） 色彩依据：黑漆为底，朱彩绘纹，黑象征大地权威，红象征热情自由。 纹样内涵：取材神话自然，充满楚式浪漫，蕴含天人合一思想，寄托楚人好恶情感。 19． 漆酚 水分子 坚韧漆膜 20．D 21．持之以恒、精益求精（执着坚守、潜心钻研均可） 22．文物保护层面：学习大国工匠精神，研发专业脱水修复技术，妥善保护出土饱水楚漆文物。创新传承层面：借助AIGC人工智能技术，提取楚漆传统纹样，设计轻量化、个性化现代漆艺文创。文化传播层面：深挖楚漆色彩、纹样蕴含的荆楚文化，推广楚漆历史，扩大传统漆艺影响力。 【导语】本文围绕楚式漆器设置专题学习试题，搭配三则材料分层介绍楚漆文化、出土漆器文物修复、传统漆艺当代创新路径。材料一从使用范围、生漆原料、色彩寓意、纹样内涵多角度解说楚漆独特文化底蕴，文字平实说明，条理清晰；材料二以大国工匠吴顺清的文物修复事迹，赞美坚守钻研的工匠精神；材料三引入AIGC人工智能技术，探讨传统漆艺适配现代消费需求的创新方法。整套材料融文物科普、匠人精神、传统文化现代化发展于一体。 【详解】 18．第一空，结合材料一第①段内容可知，材料介绍了漆器在餐具、家具、生活用品及军事领域中的应用，整段全部在介绍漆器的使用场景与覆盖范围，因此维度应填写“用途（使用范围）”。 第二空，结合材料一第③段“楚式漆器以‘黑漆为底，朱彩绘纹’为典型特征……黑色代表神秘、大地以及权威，红色象征热情、奔放与自由”，这段文字从黑色代表神秘、大地及权威，红色象征热情及自由两个事例，解释楚漆黑红配色特点与色彩文化含义，据此可拟写依据为：黑漆为底，朱彩绘纹，黑象征大地权威，红象征热情自由。 第三空，结合材料一第④段“楚漆的纹样题材多展现出楚文化特有的浪漫主义风格与‘天人合一’的哲学内涵……楚人把自己的情感好恶强烈地表达在漆器上”可知，楚漆的纹样题材体现楚地文化的独特风格，据此可概括为：纹样兼具浪漫风格、天人合一思想，承载楚人情感好恶的结论。 19．结合材料一第②段“生漆的主要成分有漆酚、漆酶、胶质和水。漆酶在温度20℃—30℃、湿度60%—70%时，能较快催化漆酚成膜，并使漆膜的硬度、亮度、黏着力达到最佳”，再结合反应示意图文字逻辑：漆酚是被催化的基础物质，因此①处填“漆酚”。联系材料一第②段“古人发现，经过滤提纯后的生漆涂抹在物体表面，凝固后会形成坚韧的薄膜”及图片内容可知，生漆含水，水分蒸发才能固化，因此②处迁移蒸发的是水分子。根据图片内容可知，生漆凝固后会形成坚韧的薄膜，最终固化产物就是坚韧漆膜，因此③处填“坚韧的薄膜（漆膜）”。 20．D.联系材料一第③段“在荆楚文化语境里，黑色代表神秘、大地以及权威，红色象征热情、奔放与自由”可知，这句话限定了红色象征热情自由是楚地漆器独有的文化内涵，只适用于解读楚式漆器，并非所有红色漆器都具备这层含义。选项中《大堰河——我的保姆》里的红漆雕花家具不属于楚漆范畴，文本没有任何语句能说明普通红漆家具可以对应“父母思想开明”，批注强行把楚漆独有的色彩寓意套用在普通家具上，还主观推断人物性格，理解有误。 21．答案不唯一，材料二第②段写吴顺清做了成千上万次实验，脱水实验耗时长久，稍有偏差就要全部重来；第③段写他历经10年反复尝试才研制出脱水药水。“十年反复实验、上万次药剂测试、失败便重新开始”体现他长久坚持、永不放弃，可概括为持之以恒；长年深耕文物修复实验，反复打磨配方、追求完美修复效果，体现潜心钻研、精益求精，任意选取两个四字短语作答即可。 22．开放性试题，注意题干中“不同层面”的要求，多角度作答。从文物保护角度，依据材料二第①段“南方地下水位高，饱水状态的木漆器出土之后，就像海绵一样，如果不做脱水处理，很快就会干裂、变形”“过去很长一段时间里，这些精美的木漆器只能在水中浸泡式保护”可知，出土楚漆文物保存难度极大；结合材料二第②段“为饱水木漆器脱水，一般需要大约3年才能看到效果，差之毫厘就要推翻重来”，第③段“经过10年的反复尝试，最终吴顺清研制出了一种‘神奇的药水’……木漆器经过这种方法脱水后，基本保持了原有的形状和颜色”等内容可知，专业脱水修复技术是保护楚漆文物的关键，因此可提出学习匠人钻研精神，研发、优化饱水木漆器脱水修复技术，妥善保存出土楚漆文物的建议。从创新传承角度，结合材料三第①段内容可知，本段点明了传统漆艺和现代消费需求存在矛盾；再依据材料三第②段，材料三第③段“这种技术能力打破了传统纹样风格固化的局限，让用户参与漆艺纹样的定制，满足消费者对专属化的需求”可知，AIGC技术能够化解传统漆艺的发展难题，由此可提出运用AIGC技术提取楚漆特色纹样，设计轻量化、个性化漆艺文创产品，让楚漆适配当代市场的建议。从文化传播类，可结合材料一全部内容，材料一完整介绍了楚漆的使用范围、色彩寓意、浪漫纹样与人文内涵，依靠这些独特的荆楚文化内核开展科普、展览等宣传活动，能够扩大楚漆文化影响力。 示例：①深耕文物修复技术，改良饱水木漆器脱水工艺，妥善保存出土楚漆文物；②运用AIGC技术提取楚漆传统纹样，打造轻量化、个性化漆艺文创产品；③挖掘梳理楚漆背后的文化内涵，传承传统漆艺的工艺特色与文化底蕴。 （四）整本书阅读（共6分） （本题6分）阅读《简·爱》完成以下题。 23．(3分)同学们在阅读《简·爱》时，为文中的人物整理了一个红黑榜，请你帮忙把榜单补充完整。 上榜书籍 书名：《简·爱》 作者：夏洛蒂·勃朗特 榜名 人物 上榜理由 黑榜 ①__________ 谩骂毒打简·爱，真暴力！ 勃洛克赫斯特 对待孤儿院的孩子们在吃穿用度上都极为苛刻，真无情！ 红榜 罗切斯特 ② ③__________ 简·爱被所有人疏远时，她主动搭话，分黑面包给简·爱，真善良！ 24．(3分)不同的花有着不同的象征意义，请仿照示例，为简·爱搭配一种花，并结合名著具体内容说明理由。 示例：保尔——向日葵。理由：保尔在伤病与瘫痪的绝境中，以钢铁意志坚持革命与创作，将生命献给人类解放事业。他如向日葵般永远追逐理想的光芒，在严寒中热烈绽放，永不言弃。 【答案】 23．约翰・里德（里德表哥） 尊重简・爱的人格，跨越身份差距，真心爱着简・爱，真深情！ 海伦・彭斯（海伦） 24．示例：简・爱——野蔷薇。理由：简・爱自幼寄人篱下，受尽欺凌，在洛伍德学校饱尝苦难，却始终坚守人格尊严，追求精神平等。野蔷薇生于荒野，虽不华贵，带着尖刺保护自己，依然努力绽放。正如简・爱，面对压迫敢于反抗，不卑不亢，守住灵魂的独立与芬芳。 【详解】 23．①结合《简・爱》开篇情节，简・爱寄住在盖茨黑德里德舅妈家中，约翰・里德是里德太太的儿子，也就是简・爱的表哥。他常常无故辱骂、殴打简・爱，曾用书砸伤简・爱的头部，还把简・爱锁进恐怖的红房子，行为残暴，契合上榜理由“谩骂毒打简・爱，真暴力！”，因此此处人物填约翰・里德。 ②罗切斯特是桑菲尔德庄园主，虽然拥有财富与较高社会地位，但他没有因为简・爱出身卑微、相貌普通就轻视她。他欣赏简・爱独立自尊的灵魂，愿意放下身份与简・爱平等交流，追求灵魂契合的爱情；庄园失火时，他还冒险去救疯妻。仿照表格句式可写：平等看待简・爱，欣赏她独立的灵魂，追求灵魂对等的爱情，真深情！ ③在洛伍德孤儿院，简・爱被当众污蔑，遭到其他孩子疏远孤立。海伦・彭斯是简・爱在孤儿院认识的好友，她性格温柔宽厚，主动找到难过的简・爱搭话安慰，还把黑面包分给简・爱，用善意温暖简・爱，与上榜理由描述情节完全对应，所以该人物是海伦・彭斯。 24．首先提炼简·爱的核心性格特质，比如独立、自尊、坚韧、追求平等，再选择特质匹配的花，因为需要仿照示例结构，所以先点明人物和对应花，再结合简·爱的具体经历，将花的特质和人物经历对应阐述理由即可。 示例：简・爱——梅花。理由：简・爱一生历经寄人篱下的屈辱、孤儿院的苦难与爱情的波折，却从未向命运低头。梅花不畏严寒，于逆境中开放。简・爱如同梅花，在苦难环境里坚守自尊，始终追求平等真挚的爱情，保持内心的高洁。 三、写作（共50分） 25．（本题50分）“争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请仔细阅读上面的材料，联系自己的经历和体验，以“争”或“不争”为题，写一篇议论性文章。 要求：①观点鲜明；②论证要合理；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 争 人生在世，当有所争。不是争名夺利，而是争一口气、争一份担当、争一个不负此生的答案。 争，是逆境中不肯低头的骨气。司马迁遭受宫刑，身心俱碎，可他选择“争”——争一部史书的完成，争一个“究天人之际，通古今之变”的使命。他在幽暗的牢房中伏案疾书，把屈辱化作笔下的千钧之力。倘若他选择“不争”，选择认命，世上便只有一具受辱的躯壳，而不会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。正是这份“争”，让他从苦难中站了起来，把个人的不幸变成了民族的记忆。 争，是赛场上拼尽全力的热血。中国女排曾在低谷中徘徊，面对强敌和质疑，她们没有退缩，而是一分一分地争，一局一局地拼。训练馆里无数次倒地救球，赛场上一次次咬牙扣杀，她们争的是国家的荣誉，也是心中不服输的信念。正是这种“争”的精神，让五星红旗一次次在国际赛场上升起。没有谁天生是冠军，所有的辉煌，都是在“争”中一点点拼出来的。 争，更是平凡日子里不放弃的坚持。我身边有位同学，刚上初中时成绩平平，数学常常不及格。可他不认输，每天比别人早到半小时做题，错题本翻得起了毛边。有人笑他“太较真”，他只是笑笑，继续埋头。一年后，他的数学考进了班级前三。他说：“我不是要跟别人比，我是要跟自己争。”这种“争”，不与别人为敌，只为成为更好的自己。 当然，“争”不是蛮干，更不是不择手段。真正的“争”，是有方向的进取，是有底线的拼搏。争该争的，弃不该争的，方为智慧。 人生短短数十载，与其在“不争”中留下遗憾，不如在“争”中活出精彩。争，不是为了胜过别人，而是为了对得起自己。愿我们都能在该争的时候，勇敢地争一次，争出属于自己的天地。 【详解】一、审题立意。 题目给出了“争”与“不争”两种人生态度，要求以“争”或“不争”为题写一篇议论性文章。这里的“争”可以理解为积极进取、努力拼搏、不甘落后；“不争”可以理解为宽容谦让、淡泊名利、豁达大度。二者并非绝对对立，而是人生中不同情境下的选择。写作时，需要选定一个角度，明确自己的观点，不能模棱两可。如果选“争”，可以立意为：人生需要“争”，唯有积极进取、勇于拼搏，才能实现自我价值，推动社会进步。如果选“不争”，可以立意为：“不争”是一种智慧，是宽容与豁达的体现，能让人收获内心的宁静与人际的和谐。观点要鲜明，论证要合理，可以结合古今中外的事例和道理进行论证。 二、构思选材。 本题要求写成议论文。如以“争”为题，可引用“天行健，君子以自强不息”，提出“人生应当敢于争、善于争”的论点；主体部分可列举运动员在赛场上奋力拼搏、科学家在科研领域勇攀高峰、企业在市场竞争中不断创新等事例，论证“争”能激发潜能、推动进步；同时可以适当辨析“争”不是盲目攀比、不择手段，而是有目标、有底线的进取。如以“不争”为题，可引用“上善若水，水善利万物而不争”，提出“‘不争’是一种人生智慧”的论点；主体部分可列举蔺相如避让廉颇、杨绛淡泊名利、苏轼被贬后仍豁达自适等事例，论证“不争”能化解矛盾、涵养心胸；结尾联系青少年实际，呼吁在浮躁中保持一份从容与宽容。论证思路：开头提出论点，主体部分通过举例论证、道理论证、对比论证等方法分层论证，结尾总结观点，发出呼吁。语言要准确、严密，有说服力。 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $