陕西渭南市韩城市2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段学情自测卷

五年级语文学业水平评估检测卷 卷首语：热爱家乡，建设家乡，是我们的职责；和群星一同闪耀，是我们心中的向往。 第一部分 基础·积累 【热爱家乡】 读文段，回答问题。 韩城是一座历史悠久、文脉厚重的国家历史文化名城。这片guǎng kuò（ ）的土地上，蕴藏着wú qióng wú jìn（ ）的文化宝藏。这里是史圣司马迁的故里，黄河龙门、韩城古城、党家村古民居静静诉说千年往事。líng chén（ ），古城街巷弥漫着淡淡的guì huā（ ）香。勤劳的韩城人民在自己擅长的领域，同心协力，以huǒ jiàn（ ）般的sù dù（ ）发展家乡，努力争做家乡建设的冠军。 1. 请根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 2. 用“√”给语段中加点的字选出正确的读音。 擅长（shàng shàn） 冠军（guān guàn） 3. 五年级（2）班举行快速阅读比赛，下列方法不正确的一项是（ ） A. 要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 B. 带着问题阅读，遇到不懂的地方可以先不管它，继续阅读。 C. 要一边读一边想，抓住关键词句。 D. 眼睛要看得快，脑子要想得快，每一页只看开头和结尾即可。 4. 下面语段的意思概括最准确的一项是（ ） 长期依赖AI完成作业，学生丧失的不只是某一项解题能力，还包括独立思考的习惯、学术研究的方法乃至专业判断的素养。相比于AI大脑日益精进的“深度思考”，学生字斟句酌、推演推断、搭建逻辑架构的过程显得费时费力，可恰恰是这种需要动脑的过程，铺就了思维成长的必经之路。 A. 长期依赖AI写作业，学生会丧失解题能力、独立思考习惯、专业素养。 B. 长期依赖AI完成作业危害很大，亲身动脑思考才是思维成长的必经之路。 C. AI大脑日益精进的“深度思考”，比学生费尽脑汁得出的答案更准确。 D. 学生自己动脑推演、搭建逻辑的过程虽然费力，但这才是思维成长的必经之路。 5. 小蕾积累了一些含有动物的成语，请你帮她先把词语补充完整，再选择合适的词语填空（填序号）。 ①龙（ ）精神 ②如（ ）添翼 ③（ ）毛麟角 ④如（ ）得水 ⑤（ ）目寸光 ⑥狡（ ）三窟 ⑦（ ）兵蟹将 ⑧呆若木（ ） （1）来到喜爱的图书馆看书，我_____________，沉浸在书本的世界里。 （2）少年当有_____________，勤学苦练，勇敢迎接每一次挑战！ （3）听到这个意外消息，他顿时_____________，站在原地一动不动。 （4）我们做事情要有长远打算，不能_____________，只贪图眼前一点好处。 第二部分 应用·提升 【勤学奋进】 6. 品诗文之韵，悟奋进之理。请根据所学知识填空。 同学们，时光匆匆，一去不返。陶渊明告诫我们：“盛年不重来，________________________。及时当勉励，________________________。”岳飞也曾写下：“莫等闲，________________________，________________________。”提醒少年切莫虚度年华。毛泽东告诉我们：“多少事，从来急；天地转，________________________。________________________，只争朝夕。”时间十分珍贵，愿我们珍惜每一分每一秒，抓紧时间勤学奋进，不负美好的少年时代。 不同语境，词语的意思也会有所不同。请按要求完成下面的小题。 7. 给下面句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） 生气：A．生命力；活力。B．因不合心意而不愉快。 （1）孩子不小心打碎了杯子，妈妈没有生气，反而安慰他说没关系。（ ） （2）花园里的花朵在阳光下显得格外生气勃勃。（ ） 8. 比较“结实”的不同意思，根据提示写句子。 （1）健壮：___________________________________ （2）坚固；牢固：_______________________________ 9. 班级拟开展“迎中秋，祝国庆”主题活动。本次活动设有400米赛跑、演讲比赛、制作中秋灯笼等活动。请你从下面词语中，选一个，照样子把你在活动中看到的、想到的用具体的情景表现出来。 坚韧不拔 同心协力 泰然自若 聚精会神 小心翼翼 例：（视死如归）只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 _________________________________________________________ 10. 读下面的句子，仿照这种写法写一个事物。 例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 _____________________________________________________________ 下面是五年级（2）班同学们初步拟定的《班级公约》，请你读一读，完成问题。 班级公约 ①上课注意听讲，积极举手发言。 ②不在走廊里追逐打闹，集合排队要有秩序。 ③不乱扔纸屑，看到垃圾主动捡起来，值日生认真打扫，关好门窗再离开。 ④____________________________________________________ 11. 以上初步拟定的《班级公约》前三条分别是从____________、纪律、____________三个方面提出来的。 12. 请从安全或礼仪方面再补充一条班级公约，填写在上面的横线处。 第三部分 阅读·感悟 【阅读增慧】 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①二十分钟到了，轮船沉没了。 ②船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ③哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ④哈尔威船长的生命就这样结束了。 ⑤在英吉利海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 ⑥他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 13. 画“_________”的句子使用了比喻的修辞手法，把__________________比作__________________，“犹如铁铸一般，纹丝不动”让人感受到哈尔威船长___________________________的品格。 14. “阴惨惨的雾气”是环境描写，对这一描写理解不正确的一项是（ ） A. 交代了轮船沉没时天气的恶劣。 B. 烘托了轮船沉没时悲壮的氛围。 C. 用雾气的朦胧衬托船长身影如雕像般清晰。 D. 象征人们心中沉痛、压抑的心情。 15. “他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。”这句话中哈尔威船长的“壮举”指的是什么？ ________________________________________________ 16. 有同学提出疑问：“诺曼底号”沉没，哈尔威船长该不该与船共存亡？请你联系课文，结合自己的理解，写出自己的看法。 __________________________________________ 课外阅读。 村槐 ①我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 ②清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树干；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。 ③傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 ④槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！ ⑤几年之后重返故乡。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。A．抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲的露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。B．由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土、紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。 ⑥曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！ 17. 短文第②~④自然段，围绕村槐写了三件事，请概括其他两件事情。 荡秋千 ___________________ ___________________ 18. 第③自然段中，“我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香”中的“暖床”指___________________，句中通过“欢跑、追逐、打着滚、裹”一连串___________描写表现了作者对村槐___________________的感情。 19. 短文画线部分中A句描写的是___________________（村槐的根须 祖父的手），B句描写的是___________________（村槐的根须 祖父的手），它们的共同特征都是表现了作者对故土的___________________。 20. 《落花生》中作者由花生想到默默奉献的人，这篇短文中作者由村槐想到逝去的祖父……你是否也曾从某种事物中，联想到身边的一些人呢？请写一写你的联想。 ______________________________________________________ 第四部分 习作·表达 【漫画老师】 21. 写作 漫画里的人，特点非常突出，能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？先想一想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。 要求：①题目自拟；②内容写具体，表达真情实感；③书写工整，正确运用标点符号；④不可出现真实的人名、校名；⑤不少于400字。 五年级语文学业水平评估检测卷 卷首语：热爱家乡，建设家乡，是我们的职责；和群星一同闪耀，是我们心中的向往。 第一部分 基础·积累 【热爱家乡】 【1~2题答案】 【答案】1. 广阔 无穷无尽 凌晨 桂花 火箭 速度 2. shàn guàn 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】 ①. 马 ②. 虎 ③. 凤 ④. 鱼 ⑤. 鼠 ⑥. 兔 ⑦. 虾 ⑧. 鸡 ⑨. ④ ⑩. ① ⑪. ⑧ ⑫. ⑤ 第二部分 应用·提升 【勤学奋进】 【6题答案】 【答案】 ①. 一日难再晨 ②. 岁月不待人 ③. 白了少年头 ④. 空悲切 ⑤. 光阴迫 ⑥. 一万年太久 不同语境，词语的意思也会有所不同。请按要求完成下面的小题。 【7题答案】 【答案】 ①. B ②. A 【8题答案】 【答案】 ①. 爷爷每天晨跑，身体非常结实。 ②. 这座桥建造得十分结实，历经百年风雨仍屹立不倒。 【9题答案】 【答案】（聚精会神）做中秋灯笼时，同桌眼睛紧紧盯着手里的红纸，连我凑到她耳边喊她分胶水，她都完全没听见，指尖捏着小剪刀慢慢沿着画好的玉兔轮廓一点点剪，连碎纸落在手背上都没察觉。 【10题答案】 【答案】它的花朵开在寒冬，不像迎春、桃花、杏花那样，在暖融融的春天扎堆绽放，引得游人纷纷驻足夸赞。 【11~12题答案】 【答案】11. ①. 学习 ②. 卫生 12. 不在教室内玩危险文具，上下楼梯靠右慢行不拥挤。 第三部分 阅读·感悟 【阅读增慧】 【13~16题答案】 【答案】13. ①. 哈尔威船长 ②. 黑色的雕像 ③. 忠于职守、视死如归 14. C 15. 哈尔威船长在“诺曼底号”遇难时，临危不惧，镇定自若地指挥救援，使所有乘客和船员都得以生还，而自己却忠于职守，随着轮船一起沉入大海。 16. 我认为哈尔威船长应该与船共存亡。因为船长是船的魂，船在人在，船亡人亡。在危难时刻，哈尔威船长把生的希望留给了别人，自己却选择与船同在，这体现了他忠于职守、舍己为人的高尚品质。他的死是伟大的，是英雄的选择，他用生命诠释了什么是责任与担当。 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 玩槐花瓣 ②. 采槐花果 18. ①. 铺满了槐花瓣的场院 ②. 动作 ③. 喜爱 19. ①. 村槐的根须 ②. 祖父的手 ③. 眷恋与热爱 20. 我看到教室窗边日日开得热闹的太阳花，就想到每天早早到教室开窗通风、给我们整理桌面的值日班长，她就像太阳花一样，悄悄给大家带来温暖明亮的小美好。 第四部分 习作·表达 【漫画老师】 【21题答案】 【答案】例文： “变脸王”姜老师 我们班有一位“变脸王”，她就是姜老师。老师像一片扁舟，载着我们前行；老师如一盏明灯，照亮我们的心灵。姜老师，是成长路上令我印象最深刻的老师。 姜老师戴着一副粉色的眼镜，大大的眼睛透着一股严厉，她对我们学习要求很严格，可在这份严肃外表之下，藏着一颗包容、爱护我们的童心。 姜老师讲课的时候，语调温和，耐心地给我们讲解难写的字词，还给我们拓展有趣的课外知识。忽然，她目光一扫，发现有位同学正低头开小差。姜老师嘴角的笑意瞬间消失，眉头轻轻一皱，脚步轻轻走到那位同学桌前，压低声音问道：“同学，我刚才讲了什么？”同学支支吾吾答不上来，她没有大声发火，只是目光柔和下来，耐着性子，把知识点重新讲一遍。 你以为姜老师的“严肃脸”会一直在线吗？那你可猜错啦！托管时间，她一秒切换成活泼的大朋友，满心想着让我们放松。她特意带来沙包、长绳，带着全班下楼尽情玩耍。我和朋友们一起丢沙包，左一躲，右一闪。另一边，同学们排好队依次跳长绳，绳子呼呼甩动，大家一个接一个轻快地跃过去，玩得不亦乐乎。姜老师站在一旁，笑着望着奔跑的我们，眼里满是温柔，默默守护着尽情嬉闹的大家，操场上满是我们欢快的笑声。 这就是我们的“变脸王”姜老师。严是教诲，爱是陪伴，一严一暖的面孔里，藏着她对我们深深的关爱。一朝沐杏雨，一生念师恩，我会永远记住姜老师的教诲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $