学易金卷：七年级道德与法治上学期期中模拟卷（海南专用）

( 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷（海南专 用 ） ) ( 答题卡 ) ( 姓　　名： ) ( 准考证号： ) ( 贴条形码区 ) ( 注意事项 ) ( 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 ) ( 考生禁填： ) ( 缺考标记 ) ( 违纪标记 ) ( 以上标志由监考人员用 2B铅笔 填涂 ) ( 选择题填涂样例： ) ( 正确填涂 ) ( 错误填涂 ) ( [×]　[√]　[ / ] ) ( 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个正确选项。 1. [ A ][ B ][ C ][ D ] 2. [ A ][ B ][ C ][ D ] 3. [ A ][ B ][ C ][ D ] 4. [ A ][ B ][ C ][ D ] 5. [ A ][ B ][ C ][ D ] 6. [ A ][ B ][ C ][ D ] 7. [ A ][ B ][ C ][ D ] 8. [ A ][ B ][ C ][ D ] 9. [ A ][ B ][ C ][ D ] 10. [ A ][ B ][ C ][ D ] 11. [ A ][ B ][ C ][ D ] 12. [ A ][ B ][ C ][ D ] 13. [ A ][ B ][ C ][ D ] 14. [ A ][ B ][ C ][ D ] 15. [ A ][ B ][ C ][ D ] 16. [ A ][ B ][ C ][ D ] ) ( 二、非选择题（共52分） ) ( 17．（10分） ) ( （1）（3分） ) ( （2）（3分） ) ( （3）（4分） ) ( 18．（12分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 19．（16分） ) ( （1）（5分） ) ( （2）（5分） ) ( （3）（6分） ) ( 20．（14分） ) ( （1）（4分） ) ( （2）（6分） ) ( （3）（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 第 1 页 / 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷（海南专用） （考试时间：60分钟　试卷满分：100分　开卷） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元《少年有梦》、第二单元《成长的时空》。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1．2026年秋季，海南多所学校迎来七年级新生。新的课程、新的老师和同学以及丰富的校园活动，让初中生活有了更多可能。面对这一变化，正确的态度是（　　） A．把主要精力放在适应同伴上，暂时忽略学习安排 B．珍视新的成长机会，主动适应环境、规划初中生活 C．初中阶段的主要任务是形成固定的兴趣，不宜再作尝试 D．先等待老师安排好每项任务，再决定自己的发展方向 2．“凡事预则立，不预则废。”这句话对初中生活规划的启示是（　　） ①根据自身条件确定切实可行的发展目标 ②目标确定之后不需要检查或调整落实办法 ③把长期目标转化为具体的行动任务 ④持之以恒地落实计划，并根据实际情况改进方法 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．“知人者智，自知者明。”古语强调正确认识自己的重要性。以下做法最符合这一要求的是（　　） A．既分析自己的优势与不足，也客观冷静地对待他人评价 B．以多数同学的看法为依据，尽量减少个人判断 C．集中关注自己擅长的方面，避免不足影响信心 D．凡是得到老师肯定的方面，都不再需要进一步完善 4．观察下列三格校园漫画，从这名同学的成长经历中获得的启示是（　　） A．只要找到一项特长，就不必在意其他能力的发展 B．以他人的长处为唯一标准，尽量改变自身特点 C．放弃自己暂时不擅长的活动，避免受到挫折 D．接纳自身特点，发挥优势，通过实践改进不足 5．2026年海南自由贸易港建设持续推进。某校“未来职业畅想”活动中，小雅说：“我喜欢海洋生物，希望将来研究海洋生态保护。”小天说：“我想学好数字技术，今后为海南自贸港建设贡献力量。”两人的愿望共同说明（　　） A．职业选择只需考虑个人收入，社会发展与此无关 B．一旦确定未来职业，就应放弃其他知识的学习 C．树立远大志向，将个人理想与时代和社会需要联系起来 D．只要确定了明确的职业理想，就能自然获得实现理想的能力 6．2026年暑期，三亚“漫漫村游计划”组织青少年走进盐田、科普场所等实景教学空间，在观察、体验和动手实践中认识家乡。对此认识正确的是（　　） ①学习不仅限于课堂和书本，也可以在社会生活中进行 ②只要参加研学活动，就能掌握所有相关知识 ③探究、发现、体验和感悟也是学习的重要表现 ④校外研学应取代学校日常学习，成为初中生的主要任务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．一份学习方法调查记录显示：有的同学反复抄写错题却很少追究错误原因；有的同学在分析原因后分类整理，并通过针对性练习检验改进效果。后一种做法的可取之处在于（　　） A．学习时间越长、练习数量越大，学习效果就越好 B．适合别人的学习方法，可以直接用于每一名学生 C．学会学习主要依靠天赋，反思学习方法意义不大 D．重视科学方法与自主反思，在实践中调整学习策略 8．《海南省实施〈中华人民共和国家庭教育促进法〉办法》自2026年10月1日起施行，强调注重家庭、家教、家风建设。下列做法符合建设美好家庭要求的是（　　） ①家庭成员相互关爱，尊重彼此的合理需要 ②将所有家庭事务交给长辈决定，其他成员无须参与 ③结合自身能力主动分担家务与家庭责任 ④在日常生活中传承孝亲敬长、勤俭节约等优良家风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．《朱子家训》中说：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”将这一家训落实到生活中，最恰当的做法是（　　） A．只要家庭经济条件允许，日常消费就无须有所节制 B．珍惜劳动成果，勤俭节约，以行动传承优良家风 C．节约属于长辈的生活习惯，青少年更应注重提高生活品质 D．传承家风主要靠熟记家训，不需要主动参与家庭生活 10．2026年9月，海南省评选出10位教书育人楷模和10位“最美乡村教师”。他们有的深耕基层教育，有的创新教学，有的长期关心学生成长。这些事迹表明（　　） A．教师承担教书育人的使命，是学生成长的重要引路人 B．教师职业价值主要取决于学生在考试中的排名 C．不同学校的教师应当使用完全相同的教学方式 D．思想品德的培养只属于家庭责任，与教师工作无关 11．语文老师表扬小文的习作有真情实感，同时指出事例不够典型。小文起初有些失落，后来主动向老师请教，认真修改了文章。小文的经历启示我们（　　） A．获得表扬意味着作品已足够好，不必继续改进 B．老师的批评说明此前努力没有意义，应先停止写作 C．应理解表扬中的鼓励和批评中的提醒，认真完善作品 D．为维护自信，应只接受肯定的意见，暂时搁置不同看法 12．“虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼。”与这句话表达的意思最接近的是（　　） A．朋友相处贵在互相信任，因此不应对朋友提出不同意见 B．友谊能够经受住一切考验，即使违背原则也不会受到影响 C．想要维护友谊，就应当尽量避免指出朋友的错误 D．真正的朋友既相互关心，也敢于善意提醒，坚持交友原则 13．七年级两位好友小海和小椰报名竞选同一个班级讲解员岗位。小海入选，小椰虽有些失落，仍主动帮助小海完善讲解稿。对此认识正确的是（　　） A．竞争并不必然伤害友谊，朋友可以相互欣赏、共同进步 B．真正的友谊应该回避竞争，以免双方出现利益分歧 C．朋友之间只能一方取得成绩，否则友谊难以维持 D．既然竞争已经结束，落选者就应当避免继续帮助对方 14．以下关于建立和呵护友谊的“行为—点评”，其中点评不恰当的是（　　） A．主动向新同学问好、认真倾听——以真诚的态度敞开心扉 B．朋友失落时陪伴鼓励——在相互关怀中传递温暖 C．双方意见不同时先冷静再交流——尊重差异，妥善处理冲突 D．未经朋友同意公开其私人信息——充分分享秘密才能增进信任 15．七年级（1）班迎来转学生小晴。她初来乍到，不太适应新的集体生活。班级同学邀请她参加读书角整理和文化展示，并尊重她的想法，让她选择适合自己的任务。渐渐地，小晴融入了班集体。这主要体现集体生活（　　） A．能够保证每个成员的性格和兴趣完全一致 B．可以替代家庭和个人努力，解决所有成长困难 C．能够带来温暖与归属感，帮助成员在相互支持中成长 D．要求每名成员先达到同样的能力水平，才能参与活动 16．校园文化节临近，部分成员反映排练时间与学习任务冲突。班委会征求意见后调整排练安排，并把资料搜集、布置和讲解任务合理分工。对此认识正确的是（　　） ①集体建设需要每位成员积极参与、各尽其能 ②通过协商可以协调成员的合理需要与集体任务 ③为了避免分歧，应由个别能力最强的同学决定全部事务 ④共同目标能引领大家团结协作、共同进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷 二、简答题（10分） 17．成长中的三个小问题（10分） 情境一：开学一个多月，班级讨论“初中生活需要规划吗”。有同学说：“现在才刚上初中，等考试结束以后再安排学习也不迟。” （1）你赞同这一看法吗？请说明理由。（3分） 情境二：一次校园活动后，有人发现自己擅长整理资料，却不太敢在同学面前讲解。老师建议他发挥长处，也逐步锻炼表达能力。 （2）结合这一经历，说说我们应怎样正确认识并完善自己。（3分） 情境三：参加“海南文化进校园”活动后，有同学产生了将来参与家乡文化传承工作的愿望。 （3）请为他提出两项具体、可坚持的成长行动，并分别说明理由。（4分） 三、辨析题（12分） 18．请你辨析以下观点。（12分） 某班计划参加“海南文化进校园”展示活动。部分同学希望在周末多次排练，也有同学因家庭安排和学习任务提出调整建议。大家就如何处理个人安排与集体活动产生了不同看法。 观点一：“集体任务最重要，个人有困难也不应该提出调整意见。” 观点二：“个人安排更重要，只要觉得不方便，就可以不参加集体活动。” 请结合材料和所学知识，对以上两种观点进行辨析。 四、材料分析题（16分） 19．阅读材料，回答问题。（16分） 2026年10月1日，《海南省实施〈中华人民共和国家庭教育促进法〉办法》正式施行。某校围绕“我家的好家风”开展主题分享活动。一位七年级同学在准备分享的过程中，记下了三段经历。 【家庭中的商量】周末，他想采访长辈、整理家风故事；家长担心影响学习，希望他先完成作业。双方开始有些不愉快，后来商量着调整了周末安排。 【老师的提醒】准备讲稿时，老师肯定了他的用心，也指出部分故事缺乏可靠依据，建议进一步查证。 【朋友的建议】一起制作展示海报的同伴提出修改意见，他起初认为自己的努力没有被认可，随后双方通过交流完善了作品。 （1）面对家长的担心，怎样沟通更有利于建设和谐家庭？请说明理由。（5分） （2）这位同学应当怎样看待老师的肯定与提醒？（5分） （3）从朋友共同修改海报的经历中，你得到哪些交友启示？（6分） 五、实践探究题（14分） 20．在行走中学习，在实践中成长（14分） 2026年暑期，三亚“漫漫村游计划”组织青少年走进盐田、科普场所和乡村课堂，通过实地观察、动手实践等方式了解海南的自然环境与乡土文化。 受此启发，某校七年级准备开展“行走海南·发现家乡之美”主题研学分享活动，请你参与策划。 （1）【交流感悟】有同学说：“离开教室，走进乡土课堂，同样可以获得知识和成长。”你怎样理解这句话？（4分） （2）【设计活动】围绕主题设计两个班级活动环节，并分别说明设计意图。（6分） （3）【青春行动】结合自身兴趣与家乡发展需要，写出一个成长目标，并提出一项可以长期坚持的具体行动。（4分） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $55 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷（海南专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 ◆ 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂][[门 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个正确选项。 1.[AI[B][C[D] 2.[A[B]C][D] 3.[A[B][C[D] 4.[A[B[C][D] 5.[A IBICID] 6.[AI[BICID] 7.[A IBIICID] 8.[A[B[C[D] 9.[A IBICID] 10.[A][B[CI[D] 11.[A][B1[c][D] 12.A[B[C][D] 13.A[B1[c][D] 14.[A[B1[C][D] 15.[A[B1[C][D] 16.[A[B][C][D] ◆ 二、非选择题（共52分） 17. (10分) (1)(3分) (2)(3分) (3)(4分) 18. (12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第1页1共2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(16分) (1)(5分) (2)(5分) (3)(6分) 20.(14分) (1)(4分) (2)(6分) (3)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第2页1共2页 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷（海南专用） （考试时间：60分钟　试卷满分：100分　开卷） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元《少年有梦》、第二单元《成长的时空》。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1．2026年秋季，海南多所学校迎来七年级新生。新的课程、新的老师和同学以及丰富的校园活动，让初中生活有了更多可能。面对这一变化，正确的态度是（　　） A．把主要精力放在适应同伴上，暂时忽略学习安排 B．珍视新的成长机会，主动适应环境、规划初中生活 C．初中阶段的主要任务是形成固定的兴趣，不宜再作尝试 D．先等待老师安排好每项任务，再决定自己的发展方向 2．“凡事预则立，不预则废。”这句话对初中生活规划的启示是（　　） ①根据自身条件确定切实可行的发展目标 ②目标确定之后不需要检查或调整落实办法 ③把长期目标转化为具体的行动任务 ④持之以恒地落实计划，并根据实际情况改进方法 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．“知人者智，自知者明。”古语强调正确认识自己的重要性。以下做法最符合这一要求的是（　　） A．既分析自己的优势与不足，也客观冷静地对待他人评价 B．以多数同学的看法为依据，尽量减少个人判断 C．集中关注自己擅长的方面，避免不足影响信心 D．凡是得到老师肯定的方面，都不再需要进一步完善 4．观察下列三格校园漫画，从这名同学的成长经历中获得的启示是（　　） A．只要找到一项特长，就不必在意其他能力的发展 B．以他人的长处为唯一标准，尽量改变自身特点 C．放弃自己暂时不擅长的活动，避免受到挫折 D．接纳自身特点，发挥优势，通过实践改进不足 5．2026年海南自由贸易港建设持续推进。某校“未来职业畅想”活动中，小雅说：“我喜欢海洋生物，希望将来研究海洋生态保护。”小天说：“我想学好数字技术，今后为海南自贸港建设贡献力量。”两人的愿望共同说明（　　） A．职业选择只需考虑个人收入，社会发展与此无关 B．一旦确定未来职业，就应放弃其他知识的学习 C．树立远大志向，将个人理想与时代和社会需要联系起来 D．只要确定了明确的职业理想，就能自然获得实现理想的能力 6．2026年暑期，三亚“漫漫村游计划”组织青少年走进盐田、科普场所等实景教学空间，在观察、体验和动手实践中认识家乡。对此认识正确的是（　　） ①学习不仅限于课堂和书本，也可以在社会生活中进行 ②只要参加研学活动，就能掌握所有相关知识 ③探究、发现、体验和感悟也是学习的重要表现 ④校外研学应取代学校日常学习，成为初中生的主要任务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．一份学习方法调查记录显示：有的同学反复抄写错题却很少追究错误原因；有的同学在分析原因后分类整理，并通过针对性练习检验改进效果。后一种做法的可取之处在于（　　） A．学习时间越长、练习数量越大，学习效果就越好 B．适合别人的学习方法，可以直接用于每一名学生 C．学会学习主要依靠天赋，反思学习方法意义不大 D．重视科学方法与自主反思，在实践中调整学习策略 8．《海南省实施〈中华人民共和国家庭教育促进法〉办法》自2026年10月1日起施行，强调注重家庭、家教、家风建设。下列做法符合建设美好家庭要求的是（　　） ①家庭成员相互关爱，尊重彼此的合理需要 ②将所有家庭事务交给长辈决定，其他成员无须参与 ③结合自身能力主动分担家务与家庭责任 ④在日常生活中传承孝亲敬长、勤俭节约等优良家风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．《朱子家训》中说：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”将这一家训落实到生活中，最恰当的做法是（　　） A．只要家庭经济条件允许，日常消费就无须有所节制 B．珍惜劳动成果，勤俭节约，以行动传承优良家风 C．节约属于长辈的生活习惯，青少年更应注重提高生活品质 D．传承家风主要靠熟记家训，不需要主动参与家庭生活 10．2026年9月，海南省评选出10位教书育人楷模和10位“最美乡村教师”。他们有的深耕基层教育，有的创新教学，有的长期关心学生成长。这些事迹表明（　　） A．教师承担教书育人的使命，是学生成长的重要引路人 B．教师职业价值主要取决于学生在考试中的排名 C．不同学校的教师应当使用完全相同的教学方式 D．思想品德的培养只属于家庭责任，与教师工作无关 11．语文老师表扬小文的习作有真情实感，同时指出事例不够典型。小文起初有些失落，后来主动向老师请教，认真修改了文章。小文的经历启示我们（　　） A．获得表扬意味着作品已足够好，不必继续改进 B．老师的批评说明此前努力没有意义，应先停止写作 C．应理解表扬中的鼓励和批评中的提醒，认真完善作品 D．为维护自信，应只接受肯定的意见，暂时搁置不同看法 12．“虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼。”与这句话表达的意思最接近的是（　　） A．朋友相处贵在互相信任，因此不应对朋友提出不同意见 B．友谊能够经受住一切考验，即使违背原则也不会受到影响 C．想要维护友谊，就应当尽量避免指出朋友的错误 D．真正的朋友既相互关心，也敢于善意提醒，坚持交友原则 13．七年级两位好友小海和小椰报名竞选同一个班级讲解员岗位。小海入选，小椰虽有些失落，仍主动帮助小海完善讲解稿。对此认识正确的是（　　） A．竞争并不必然伤害友谊，朋友可以相互欣赏、共同进步 B．真正的友谊应该回避竞争，以免双方出现利益分歧 C．朋友之间只能一方取得成绩，否则友谊难以维持 D．既然竞争已经结束，落选者就应当避免继续帮助对方 14．以下关于建立和呵护友谊的“行为—点评”，其中点评不恰当的是（　　） A．主动向新同学问好、认真倾听——以真诚的态度敞开心扉 B．朋友失落时陪伴鼓励——在相互关怀中传递温暖 C．双方意见不同时先冷静再交流——尊重差异，妥善处理冲突 D．未经朋友同意公开其私人信息——充分分享秘密才能增进信任 15．七年级（1）班迎来转学生小晴。她初来乍到，不太适应新的集体生活。班级同学邀请她参加读书角整理和文化展示，并尊重她的想法，让她选择适合自己的任务。渐渐地，小晴融入了班集体。这主要体现集体生活（　　） A．能够保证每个成员的性格和兴趣完全一致 B．可以替代家庭和个人努力，解决所有成长困难 C．能够带来温暖与归属感，帮助成员在相互支持中成长 D．要求每名成员先达到同样的能力水平，才能参与活动 16．校园文化节临近，部分成员反映排练时间与学习任务冲突。班委会征求意见后调整排练安排，并把资料搜集、布置和讲解任务合理分工。对此认识正确的是（　　） ①集体建设需要每位成员积极参与、各尽其能 ②通过协商可以协调成员的合理需要与集体任务 ③为了避免分歧，应由个别能力最强的同学决定全部事务 ④共同目标能引领大家团结协作、共同进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷 二、简答题（10分） 17．成长中的三个小问题（10分） 情境一：开学一个多月，班级讨论“初中生活需要规划吗”。有同学说：“现在才刚上初中，等考试结束以后再安排学习也不迟。” （1）你赞同这一看法吗？请说明理由。（3分） 情境二：一次校园活动后，有人发现自己擅长整理资料，却不太敢在同学面前讲解。老师建议他发挥长处，也逐步锻炼表达能力。 （2）结合这一经历，说说我们应怎样正确认识并完善自己。（3分） 情境三：参加“海南文化进校园”活动后，有同学产生了将来参与家乡文化传承工作的愿望。 （3）请为他提出两项具体、可坚持的成长行动，并分别说明理由。（4分） 三、辨析题（12分） 18．请你辨析以下观点。（12分） 某班计划参加“海南文化进校园”展示活动。部分同学希望在周末多次排练，也有同学因家庭安排和学习任务提出调整建议。大家就如何处理个人安排与集体活动产生了不同看法。 观点一：“集体任务最重要，个人有困难也不应该提出调整意见。” 观点二：“个人安排更重要，只要觉得不方便，就可以不参加集体活动。” 请结合材料和所学知识，对以上两种观点进行辨析。 四、材料分析题（16分） 19．阅读材料，回答问题。（16分） 2026年10月1日，《海南省实施〈中华人民共和国家庭教育促进法〉办法》正式施行。某校围绕“我家的好家风”开展主题分享活动。一位七年级同学在准备分享的过程中，记下了三段经历。 【家庭中的商量】周末，他想采访长辈、整理家风故事；家长担心影响学习，希望他先完成作业。双方开始有些不愉快，后来商量着调整了周末安排。 【老师的提醒】准备讲稿时，老师肯定了他的用心，也指出部分故事缺乏可靠依据，建议进一步查证。 【朋友的建议】一起制作展示海报的同伴提出修改意见，他起初认为自己的努力没有被认可，随后双方通过交流完善了作品。 （1）面对家长的担心，怎样沟通更有利于建设和谐家庭？请说明理由。（5分） （2）这位同学应当怎样看待老师的肯定与提醒？（5分） （3）从朋友共同修改海报的经历中，你得到哪些交友启示？（6分） 五、实践探究题（14分） 20．在行走中学习，在实践中成长（14分） 2026年暑期，三亚“漫漫村游计划”组织青少年走进盐田、科普场所和乡村课堂，通过实地观察、动手实践等方式了解海南的自然环境与乡土文化。 受此启发，某校七年级准备开展“行走海南·发现家乡之美”主题研学分享活动，请你参与策划。 （1）【交流感悟】有同学说：“离开教室，走进乡土课堂，同样可以获得知识和成长。”你怎样理解这句话？（4分） （2）【设计活动】围绕主题设计两个班级活动环节，并分别说明设计意图。（6分） （3）【青春行动】结合自身兴趣与家乡发展需要，写出一个成长目标，并提出一项可以长期坚持的具体行动。（4分） 1 / 1 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷（海南专用） （考试时间：60分钟　试卷满分：100分　开卷） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元《少年有梦》、第二单元《成长的时空》。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1．2026年秋季，海南多所学校迎来七年级新生。新的课程、新的老师和同学以及丰富的校园活动，让初中生活有了更多可能。面对这一变化，正确的态度是（　　） A．把主要精力放在适应同伴上，暂时忽略学习安排 B．珍视新的成长机会，主动适应环境、规划初中生活 C．初中阶段的主要任务是形成固定的兴趣，不宜再作尝试 D．先等待老师安排好每项任务，再决定自己的发展方向 【答案】B 【解析】新身份、新课程和校园活动意味着初中阶段提供新的发展机会，也提出新的要求，应珍视当下、主动适应。A忽视学习，C限制兴趣探索，D过度依赖教师安排，均不妥。 2．“凡事预则立，不预则废。”这句话对初中生活规划的启示是（　　） ①根据自身条件确定切实可行的发展目标 ②目标确定之后不需要检查或调整落实办法 ③把长期目标转化为具体的行动任务 ④持之以恒地落实计划，并根据实际情况改进方法 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【解析】①明确目标、③分解任务、④持续落实与适度调整均符合合理规划的要求；②否认检查落实和改进方法的必要性。故选①③④。 3．“知人者智，自知者明。”古语强调正确认识自己的重要性。以下做法最符合这一要求的是（　　） A．既分析自己的优势与不足，也客观冷静地对待他人评价 B．以多数同学的看法为依据，尽量减少个人判断 C．集中关注自己擅长的方面，避免不足影响信心 D．凡是得到老师肯定的方面，都不再需要进一步完善 【答案】A 【解析】自我分析与他人评价相结合，才能更加全面、客观地认识自己。B盲从多数评价，C回避不足，D认为受到肯定便不必改进，均不符合要求。 4．观察下列三格校园漫画，从这名同学的成长经历中获得的启示是（　　） A．只要找到一项特长，就不必在意其他能力的发展 B．以他人的长处为唯一标准，尽量改变自身特点 C．放弃自己暂时不擅长的活动，避免受到挫折 D．接纳自身特点，发挥优势，通过实践改进不足 【答案】D 【解析】漫画依次表现：发现绘画特长、登台讲解时紧张、通过练习逐渐进步。启示我们接纳自身特点、发挥长处，并在实践中弥补不足。A、B、C均忽视全面发展和主动完善。 5．2026年海南自由贸易港建设持续推进。某校“未来职业畅想”活动中，小雅说：“我喜欢海洋生物，希望将来研究海洋生态保护。”小天说：“我想学好数字技术，今后为海南自贸港建设贡献力量。”两人的愿望共同说明（　　） A．职业选择只需考虑个人收入，社会发展与此无关 B．一旦确定未来职业，就应放弃其他知识的学习 C．树立远大志向，将个人理想与时代和社会需要联系起来 D．只要确定了明确的职业理想，就能自然获得实现理想的能力 【答案】C 【解析】两名学生分别希望投身海洋生态保护与自贸港数字技术建设，都将个人志向与海南发展、社会需要联系起来。A只看收入，B排斥其他知识，D认为立志即可获得能力，均错误。 6．2026年暑期，三亚“漫漫村游计划”组织青少年走进盐田、科普场所等实景教学空间，在观察、体验和动手实践中认识家乡。对此认识正确的是（　　） ①学习不仅限于课堂和书本，也可以在社会生活中进行 ②只要参加研学活动，就能掌握所有相关知识 ③探究、发现、体验和感悟也是学习的重要表现 ④校外研学应取代学校日常学习，成为初中生的主要任务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】盐田、科普场所的观察与动手实践表明学习不限于学校和书本，也包括探究、发现、体验与感悟，①③正确；②④夸大研学作用。 7．一份学习方法调查记录显示：有的同学反复抄写错题却很少追究错误原因；有的同学在分析原因后分类整理，并通过针对性练习检验改进效果。后一种做法的可取之处在于（　　） A．学习时间越长、练习数量越大，学习效果就越好 B．适合别人的学习方法，可以直接用于每一名学生 C．学会学习主要依靠天赋，反思学习方法意义不大 D．重视科学方法与自主反思，在实践中调整学习策略 【答案】D 【解析】主动分析错因、分类整理、针对性练习并检验效果，体现掌握科学学习方法和不断反思改进。A、B、C分别忽视学习效率、个体差异和方法作用。 8．《海南省实施〈中华人民共和国家庭教育促进法〉办法》自2026年10月1日起施行，强调注重家庭、家教、家风建设。下列做法符合建设美好家庭要求的是（　　） ①家庭成员相互关爱，尊重彼此的合理需要 ②将所有家庭事务交给长辈决定，其他成员无须参与 ③结合自身能力主动分担家务与家庭责任 ④在日常生活中传承孝亲敬长、勤俭节约等优良家风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】①相互关爱、③主动分担家庭责任、④传承良好家风均正确；②将家庭事务完全交由长辈处理，忽视其他成员的责任与合理参与。 9．《朱子家训》中说：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”将这一家训落实到生活中，最恰当的做法是（　　） A．只要家庭经济条件允许，日常消费就无须有所节制 B．珍惜劳动成果，勤俭节约，以行动传承优良家风 C．节约属于长辈的生活习惯，青少年更应注重提高生活品质 D．传承家风主要靠熟记家训，不需要主动参与家庭生活 【答案】B 【解析】家训强调珍惜粮食与劳动成果，最直接对应勤俭节约、身体力行。A、C否定节俭，D把家风传承停留在熟记语句上。 10．2026年9月，海南省评选出10位教书育人楷模和10位“最美乡村教师”。他们有的深耕基层教育，有的创新教学，有的长期关心学生成长。这些事迹表明（　　） A．教师承担教书育人的使命，是学生成长的重要引路人 B．教师职业价值主要取决于学生在考试中的排名 C．不同学校的教师应当使用完全相同的教学方式 D．思想品德的培养只属于家庭责任，与教师工作无关 【答案】A 【解析】教书育人楷模与乡村教师的事迹体现教师承担教书育人的使命，帮助学生学习知识、锤炼品格、健康成长。B片面以成绩论价值；C追求完全统一；D割裂教书与育人。 11．语文老师表扬小文的习作有真情实感，同时指出事例不够典型。小文起初有些失落，后来主动向老师请教，认真修改了文章。小文的经历启示我们（　　） A．获得表扬意味着作品已足够好，不必继续改进 B．老师的批评说明此前努力没有意义，应先停止写作 C．应理解表扬中的鼓励和批评中的提醒，认真完善作品 D．为维护自信，应只接受肯定的意见，暂时搁置不同看法 【答案】C 【解析】老师的表扬包含肯定、鼓励与期待；指出不足意味着关心、提醒与劝诫。小文主动请教并修改，体现正确对待表扬和批评。A、B、D不利于成长。 12．“虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼。”与这句话表达的意思最接近的是（　　） A．朋友相处贵在互相信任，因此不应对朋友提出不同意见 B．友谊能够经受住一切考验，即使违背原则也不会受到影响 C．想要维护友谊，就应当尽量避免指出朋友的错误 D．真正的朋友既相互关心，也敢于善意提醒，坚持交友原则 【答案】D 【解析】名言强调真诚提醒、善意批评有助于朋友进步。真正友谊不是不辨是非的迎合，交友需要坚持原则；A、B、C都把维系关系置于是非原则之上。 13．七年级两位好友小海和小椰报名竞选同一个班级讲解员岗位。小海入选，小椰虽有些失落，仍主动帮助小海完善讲解稿。对此认识正确的是（　　） A．竞争并不必然伤害友谊，朋友可以相互欣赏、共同进步 B．真正的友谊应该回避竞争，以免双方出现利益分歧 C．朋友之间只能一方取得成绩，否则友谊难以维持 D．既然竞争已经结束，落选者就应当避免继续帮助对方 【答案】A 【解析】入选与落选的结果不同，但落选者仍帮助好友，体现竞争并不必然伤害友谊，关键在于态度。朋友可以相互欣赏、共同进步；B、C、D均对友谊与竞争关系认识片面。 14．以下关于建立和呵护友谊的“行为—点评”，其中点评不恰当的是（　　） A．主动向新同学问好、认真倾听——以真诚的态度敞开心扉 B．朋友失落时陪伴鼓励——在相互关怀中传递温暖 C．双方意见不同时先冷静再交流——尊重差异，妥善处理冲突 D．未经朋友同意公开其私人信息——充分分享秘密才能增进信任 【答案】D 【解析】本题为逆向选择。主动问好、陪伴支持、冷静沟通均有利于建立和维护友谊；未经允许公开朋友隐私侵犯对方的隐私和信任，不能作为友谊的证明。 15．七年级（1）班迎来转学生小晴。她初来乍到，不太适应新的集体生活。班级同学邀请她参加读书角整理和文化展示，并尊重她的想法，让她选择适合自己的任务。渐渐地，小晴融入了班集体。这主要体现集体生活（　　） A．能够保证每个成员的性格和兴趣完全一致 B．可以替代家庭和个人努力，解决所有成长困难 C．能够带来温暖与归属感，帮助成员在相互支持中成长 D．要求每名成员先达到同样的能力水平，才能参与活动 【答案】C 【解析】同学尊重转学生的意愿，提供参与机会，使其获得被接纳的感受，体现集体生活带来的温暖、归属感和成长支持。A、B、D均绝对化或设置不合理条件。 16．校园文化节临近，部分成员反映排练时间与学习任务冲突。班委会征求意见后调整排练安排，并把资料搜集、布置和讲解任务合理分工。对此认识正确的是（　　） ①集体建设需要每位成员积极参与、各尽其能 ②通过协商可以协调成员的合理需要与集体任务 ③为了避免分歧，应由个别能力最强的同学决定全部事务 ④共同目标能引领大家团结协作、共同进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】①成员参与并各尽其能、②协商协调合理需求与集体任务、④共同目标引领协作均正确；③由少数人独断决定，不符合共同参与集体建设的要求。 第Ⅱ卷 二、简答题（10分） 17．成长中的三个小问题（10分） 情境一：开学一个多月，班级讨论“初中生活需要规划吗”。有同学说：“现在才刚上初中，等考试结束以后再安排学习也不迟。” （1）你赞同这一看法吗？请说明理由。（3分） 情境二：一次校园活动后，有人发现自己擅长整理资料，却不太敢在同学面前讲解。老师建议他发挥长处，也逐步锻炼表达能力。 （2）结合这一经历，说说我们应怎样正确认识并完善自己。（3分） 情境三：参加“海南文化进校园”活动后，有同学产生了将来参与家乡文化传承工作的愿望。 （3）请为他提出两项具体、可坚持的成长行动，并分别说明理由。（4分） 【17题答案与解析（10分）】 【参考答案】（1）不赞同。（1分）生活需要规划，合理规划有助于确定发展方向、避免学习生活的盲目和无序，更好度过初中阶段。（1分）应根据自身实际确定目标、制订行动方案并及时落实，而不应一味等待。（1分） 【参考答案】（2）要客观认识自己的优点和不足，接纳并欣赏自身特点，发挥资料整理的长处。（1分）可以通过自我分析、老师和同学评价以及活动实践更全面地认识自己。（1分）主动参加讲解练习、请教同伴、反思改进，在实践中逐步提升表达能力，做更好的自己。（1分） 【参考答案】（3）示例一：每周阅读海南历史文化书籍、整理一则家乡文化知识；有助于积累知识、增强文化认同，为志向积蓄本领。（2分）示例二：每月参加一次文化场馆研学或社区文化志愿讲解并记录感悟；有助于通过实践学习、锻炼表达能力、了解家乡文化。（2分）其他如学习海南非遗技艺、进行家风访谈等具体行动，若附有合理理由，亦可得分。 【评分建议】（1）观点判断1分、规划的意义1分、合理做法1分。（2）认识特点1分、认识途径1分、完善行动1分。（3）两项行动各2分，每项“可持续的具体行动”1分、“符合教材的理由”1分。 三、辨析题（12分） 18．请你辨析以下观点。（12分） 某班计划参加“海南文化进校园”展示活动。部分同学希望在周末多次排练，也有同学因家庭安排和学习任务提出调整建议。大家就如何处理个人安排与集体活动产生了不同看法。 观点一：“集体任务最重要，个人有困难也不应该提出调整意见。” 观点二：“个人安排更重要，只要觉得不方便，就可以不参加集体活动。” 请结合材料和所学知识，对以上两种观点进行辨析。 【18题答案与解析（12分）】 【参考答案】观点一不正确。（1分）集体共同任务与规则具有重要意义，成员应主动担当、团结合作。（2分）但集体也要充分尊重成员正当利益与合理需求；遇到家庭安排、学习任务冲突时，成员可以通过恰当方式反映情况、共同协商，不等于不履行集体责任。（2分） 【参考答案】观点二同样不正确。（1分）成员有合理个人需求，但不能只凭个人方便与否就任意退出集体活动，忽视共同目标和分工责任；集体建设需要大家积极参与、各尽所能。（2分） 【参考答案】正确做法：同学要如实说明困难，听取其他成员意见；班委会可协商调整排练时间、任务分工或补充练习方式，兼顾共同目标与成员正当需求；个人也应在力所能及范围内履行承诺、积极参与。（4分，答出其中两至三项并说明协调意义即可） 【评分建议】观点一判断1分、集体任务意义2分、尊重正当需求与协商2分；观点二判断1分、不能任意退出的理由2分；合理解决办法4分。能够从集体利益和个人正当需求两个角度论证，才可获得相应满分。 四、材料分析题（16分） 19．阅读材料，回答问题。（16分） 2026年10月1日，《海南省实施〈中华人民共和国家庭教育促进法〉办法》正式施行。某校围绕“我家的好家风”开展主题分享活动。一位七年级同学在准备分享的过程中，记下了三段经历。 【家庭中的商量】周末，他想采访长辈、整理家风故事；家长担心影响学习，希望他先完成作业。双方开始有些不愉快，后来商量着调整了周末安排。 【老师的提醒】准备讲稿时，老师肯定了他的用心，也指出部分故事缺乏可靠依据，建议进一步查证。 【朋友的建议】一起制作展示海报的同伴提出修改意见，他起初认为自己的努力没有被认可，随后双方通过交流完善了作品。 （1）面对家长的担心，怎样沟通更有利于建设和谐家庭？请说明理由。（5分） （2）这位同学应当怎样看待老师的肯定与提醒？（5分） （3）从朋友共同修改海报的经历中，你得到哪些交友启示？（6分） 【19题答案与解析（16分）】 【参考答案】（1）理解家长担心学习受影响是关爱的一种表现，体会亲情并换位思考。（2分）主动、平和地表达采访长辈和整理家风故事的想法，认真倾听家长意见，彼此尊重、共同商量。（2分）如先完成必要作业，再安排采访时段，用实际行动承担自己的责任。（1分） 【参考答案】（2）老师肯定“用心”体现鼓励、认可与期待，值得珍惜并再接再厉。（2分）老师提出“材料依据不足”是关心、提醒和帮助完善作品，应把注意力放在建议内容上，不因一时失落而否定自己。（2分）主动向老师请教、向家人核实故事资料并改进讲稿。（1分） 【参考答案】（3）朋友之间观点不同、产生分歧并不必然意味着友谊破裂，要尊重彼此差异。（2分）冷静下来，主动交流，真诚表达想法，认真倾听朋友的修改理由，学会换位思考。（2分）围绕共同完成海报的目标协商取舍、互相帮助，必要时主动道歉，在合作中呵护友谊。（2分） 【评分建议】（1）2＋2＋1＝5分；（2）2＋2＋1＝5分；（3）2＋2＋2＝6分。每小问均须结合对应的材料细节；只有零散术语且没有情境分析的，不能按示例满分给分。 五、实践探究题（14分） 20．在行走中学习，在实践中成长（14分） 2026年暑期，三亚“漫漫村游计划”组织青少年走进盐田、科普场所和乡村课堂，通过实地观察、动手实践等方式了解海南的自然环境与乡土文化。 受此启发，某校七年级准备开展“行走海南·发现家乡之美”主题研学分享活动，请你参与策划。 （1）【交流感悟】有同学说：“离开教室，走进乡土课堂，同样可以获得知识和成长。”你怎样理解这句话？（4分） （2）【设计活动】围绕主题设计两个班级活动环节，并分别说明设计意图。（6分） （3）【青春行动】结合自身兴趣与家乡发展需要，写出一个成长目标，并提出一项可以长期坚持的具体行动。（4分） 【20题答案与解析（14分）】 【参考答案】（1）赞同。（1分）学习不局限于学校和书本，观察、调查、探究、体验、感悟都可以是学习。（2分）走进海南乡土课堂可以增长知识、开阔视野、提高实践能力，增进对家乡自然与文化的了解。（1分） 【参考答案】（2）示例一：“海南文化微展览”：小组从阅读资料或参观经历中选择盐田、非遗、乡土建筑等主题，制作图文展板并说明所见所学；意图是深化对家乡文化的认识，训练搜集整理资料和表达能力。（3分）示例二：“研学路线策划会”：分组设计一条周末可行的本地研学路线，介绍实践内容、注意事项及学习目标；意图是培养主动学习、协商合作和实践探究能力。（3分） 【参考答案】（3）示例：成长目标——未来能够参与海南家乡文化讲解与传播，为家乡文化传承贡献力量。（2分）持续行动——每周阅读或采访并整理一条海南文化知识，每月练习一次简短讲解，逐步提升表达能力。（2分）目标也可选择家乡生态保护、乡土农业等，行动须具体且能够坚持。 【评分建议】（1）态度1分、学习方式2分、成长价值1分。（2）每个活动“具体可行且扣主题”1分、设计意图2分，共6分；两项活动应有区别。（3）与兴趣和家乡发展有关的明确目标2分、与目标对应且可长期实施的具体行动2分。 【阅卷提示】开放性答案不要求与示例逐字一致；重视问题所要求的具体行动、理由及材料对应。重复同义要点不累计给分。 1 / 1 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷（海南专用） 参考答案 一、单项选择题（16×3分＝48分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 B D A D C B D C B A C D A D C B 二、非选择题（共52分） 17．成长中的三个小问题（10分）　（1）不赞同。（1分）生活需要规划，合理规划有助于确定发展方向、避免学习生活的盲目和无序，更好度过初中阶段。（1分）应根据自身实际确定目标、制订行动方案并及时落实，而不应一味等待。（1分） （2）要客观认识自己的优点和不足，接纳并欣赏自身特点，发挥资料整理的长处。（1分）可以通过自我分析、老师和同学评价以及活动实践更全面地认识自己。（1分）主动参加讲解练习、请教同伴、反思改进，在实践中逐步提升表达能力，做更好的自己。（1分） （3）示例一：每周阅读海南历史文化书籍、整理一则家乡文化知识；有助于积累知识、增强文化认同，为志向积蓄本领。（2分）示例二：每月参加一次文化场馆研学或社区文化志愿讲解并记录感悟；有助于通过实践学习、锻炼表达能力、了解家乡文化。（2分）其他如学习海南非遗技艺、进行家风访谈等具体行动，若附有合理理由，亦可得分。 【评分说明】（1）观点判断1分、规划的意义1分、合理做法1分。（2）认识特点1分、认识途径1分、完善行动1分。（3）两项行动各2分，每项“可持续的具体行动”1分、“符合教材的理由”1分。 18．观点辨析：个人需要与集体要求（12分）　观点一不正确。（1分）集体共同任务与规则具有重要意义，成员应主动担当、团结合作。（2分）但集体也要充分尊重成员正当利益与合理需求；遇到家庭安排、学习任务冲突时，成员可以通过恰当方式反映情况、共同协商，不等于不履行集体责任。（2分） 观点二同样不正确。（1分）成员有合理个人需求，但不能只凭个人方便与否就任意退出集体活动，忽视共同目标和分工责任；集体建设需要大家积极参与、各尽所能。（2分） 正确做法：同学要如实说明困难，听取其他成员意见；班委会可协商调整排练时间、任务分工或补充练习方式，兼顾共同目标与成员正当需求；个人也应在力所能及范围内履行承诺、积极参与。（4分，答出其中两至三项并说明协调意义即可） 【评分说明】观点一判断1分、集体任务意义2分、尊重正当需求与协商2分；观点二判断1分、不能任意退出的理由2分；合理解决办法4分。能够从集体利益和个人正当需求两个角度论证，才可获得相应满分。 19．材料分析：家庭、师生与友谊（16分）　（1）理解家长担心学习受影响是关爱的一种表现，体会亲情并换位思考。（2分）主动、平和地表达采访长辈和整理家风故事的想法，认真倾听家长意见，彼此尊重、共同商量。（2分）如先完成必要作业，再安排采访时段，用实际行动承担自己的责任。（1分） （2）老师肯定“用心”体现鼓励、认可与期待，值得珍惜并再接再厉。（2分）老师提出“材料依据不足”是关心、提醒和帮助完善作品，应把注意力放在建议内容上，不因一时失落而否定自己。（2分）主动向老师请教、向家人核实故事资料并改进讲稿。（1分） （3）朋友之间观点不同、产生分歧并不必然意味着友谊破裂，要尊重彼此差异。（2分）冷静下来，主动交流，真诚表达想法，认真倾听朋友的修改理由，学会换位思考。（2分）围绕共同完成海报的目标协商取舍、互相帮助，必要时主动道歉，在合作中呵护友谊。（2分） 【评分说明】（1）2＋2＋1＝5分；（2）2＋2＋1＝5分；（3）2＋2＋2＝6分。每小问均须结合对应的材料细节；只有零散术语且没有情境分析的，不能按示例满分给分。 20．实践探究：海南乡土研学（14分）　（1）赞同。（1分）学习不局限于学校和书本，观察、调查、探究、体验、感悟都可以是学习。（2分）走进海南乡土课堂可以增长知识、开阔视野、提高实践能力，增进对家乡自然与文化的了解。（1分） （2）示例一：“海南文化微展览”：小组从阅读资料或参观经历中选择盐田、非遗、乡土建筑等主题，制作图文展板并说明所见所学；意图是深化对家乡文化的认识，训练搜集整理资料和表达能力。（3分）示例二：“研学路线策划会”：分组设计一条周末可行的本地研学路线，介绍实践内容、注意事项及学习目标；意图是培养主动学习、协商合作和实践探究能力。（3分） （3）示例：成长目标——未来能够参与海南家乡文化讲解与传播，为家乡文化传承贡献力量。（2分）持续行动——每周阅读或采访并整理一条海南文化知识，每月练习一次简短讲解，逐步提升表达能力。（2分）目标也可选择家乡生态保护、乡土农业等，行动须具体且能够坚持。 【评分说明】（1）态度1分、学习方式2分、成长价值1分。（2）每个活动“具体可行且扣主题”1分、设计意图2分，共6分；两项活动应有区别。（3）与兴趣和家乡发展有关的明确目标2分、与目标对应且可长期实施的具体行动2分。 【统一阅卷原则】答案为参考示例。开放性作答只要观点正确、切合材料、符合第一二单元知识且表达合理，可以按评分点等值给分；同一要点重复表述不重复计分。 1 / 1 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $